浙江省台州市天台县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用。（17分）
（2025七下·天台期末）小文撰写了展览前言，请你帮他完善。
家国情怀，是镌刻在中华儿女血脉中的精神密码。站在新时代的坐标上回望，先辈们锲而不舍的奋斗身影依然令人péng____湃：邓稼先隐姓埋名，在荒僻的戈壁滩①____原子弹；闻一多先生慷慨激昂地呐喊，用生命绽放爱国之火。他们如同峭壁上的青松，在风雨中坚韧挺立，用行动诠释了“鞠躬尽瘁“的深意。
这份情怀也蕴藏在平凡的生活里。母亲絮叨着叮嘱子女“精忠报国“，父亲用粗糙的手掌摩挲泛黄的军功章。当朝霞映红校园，少年们炽热的目光掠过《黄河颂》，胸中掀起万丈狂lán____，激dàng____着“仰之弥高，钻之弥坚“的豪情。
1．给加点字选择正确的读音
锲而不舍 A.qiè B.qì
炽热 A.zhì B.chì
2．根据拼音写汉字。
péng湃 狂lán 激dàng
3．文中①处应填入哪个词语？选择正确的一项（ ）
A．研制 B．发现
4．文中画线句子存在搭配不当的语病，请提出修改意见。
5．（2025七下·天台期末）请你帮小文整理体现家国情怀的诗文来丰富展板的内容。
情感 相关诗文
保家卫国 ① ，关山度若飞。（《木兰诗》北朝民歌）
壮志难酬 念天地之悠悠，② 。（《登幽州台歌》陈子昂）
无私奉献 ③ ，④ 。（《己亥杂诗》龚自珍）
思乡怀亲 马上相逢无纸笔，⑤ 。（《逢入京使》岑参）
怀才不遇 可怜夜半虚前席，⑥ 。（《贾生》李商隐）
兴亡之忧 ⑦ ，⑧ 。（《泊秦淮》杜牧）
壮志凌云 ⑨ ，一览众山小。（《望岳》杜甫）
小文感慨：古仁人的高尚节操正如周敦颐笔下的莲花一般：“出淤泥而不染，⑩ 。“
二、阅读理解。（50分）
（2025七下·天台期末）阅读以下材料，回答问题
材料一：中国航天发展史（见下表）
时期 重大事件与成就
1956-1990年（起步与积累） 1956年：国防部第五研究院成立（中国航天事业起点）1970年4月24日：成功发射“东方红一号“卫星1975年：首颗返回式卫星发射成功1981年：突破“一箭多星“技术
1991-2003年（应用突破） 1999年：神舟一号无人飞船发射2003年10月15日：神舟五号搭载杨利伟首飞成功
2004-2012年（深空探索起步） 2007年：嫦娥一号探月卫星发射2011年：天宫一号空间实验室升空2012年：神舟九号载人交会对接
2013-2020年（系统化发展） 2013年：嫦娥三号月球软着陆2016年：长征五号大推力火箭首飞2020年：北斗三号全球组网完成
2021年至今（空间站时代） 2021年：天和核心舱发射（空间站建设启动）2022年：问天、梦天实验舱对接完成2023年：嫦娥六号月球采样返回计划
材料二：人物故事·新征程上的奋斗者
6月5日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者“中外记者见面会，5位来自中央企业的产业工人代表围绕“弘扬工匠精神助力强国建设“话题与中外记者展开了深入交流。来自中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司的数控车工何小虎作为产业工人代表之一出席见面会并回答记者提问。；
问题一：我们都知道，技能专家在自己的工作领域有一些看家本领。请介绍一下您在工作中修炼了哪些专业特长，过程中有哪些难忘的经历，又有怎样的感受体会？
何小虎：我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出“极限加工稳定性控制法“，最终将合格率提升至100%.
我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行“一定要赶上和超过世界先进水平“的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。
问题2：从制造大国迈向制造强国需要突破技术、人才、管理等多个瓶颈，作为一线的产业工人，您在日常工作中感受到最显著的变化是什么？又是如何应对这些变化的？
何小虎：现在的工作现场，智能化的加工单元、自动化生产线、光学检测等先进的制造手段都在大量应用，我明显感觉到发动机的制造质量和效率大幅提升，工人的劳动强度大幅降低，追求卓越的理念也更加深入人心。但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。
在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从“手艺人“向“智造者“的蜕变。
问题3：中央企业是国家创新链条的重要枢纽，是科技强国建设的骨干中坚。能否结合自己的工作实际，介绍一项自己最有成就感的创新成果？
在载人航天发动机传动轴加工中，我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念。
未来，我将在数字化、智能化制造领域继续探索。
材料三：“青年“说
中国航天最震撼的不是载人航天工程这样的里程碑成就，而是其背后一大批年轻的科学家与工程师。
————美国宇航局前局长
面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很多时候就可能成为一种威胁。
————26岁庞众望（清华大学精密仪器系博士研究生）
我们在改革大潮中历练、成长，同时也将推动着大潮继续前行。
———39岁何巍（航天科技集团第一研究院总体部总体室主任）
材料四：漫画《接力》
6．小语根据材料一“中国航天发展史“的内容拟了上联，请你帮他选择下联。
上联：半世纪耕耘，东方红起，漫漫征途书壮志。下联：
A.九州开胜境，凝衰宇志，迢迢星海展风华。
B.续航北斗耀，三舱筑宇，赫赫曙光已来到。
C.廿余载奋进，嫦娥探月，迢迢星海谱新篇。
7．请根据材料二概括何小虎的工匠精神。（两条即可）
8．看了材料三“‘青年’说“后，作为当代的青少年，你有什么话想对班级同学说？
9．请结合材料四中四幅漫画的内容为第四幅漫画中的“？“对话框选择一句台词，并说明理由。
A.下一步，轮到我们了！
B.月球环形山只是第一棒，宇宙接力赛刚开场！
C.这串脚印，从地球接力到星辰！
（2025七下·天台期末）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】梵天寺木塔
沈括（北宋）
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布②瓦，上轻，故如此。“乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。“匠师如其言，塔遂定。益钉板上下弥束④，六幕⑤相联如肤箧⑥。人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。
——选自《梦溪笔谈·技艺》
【注释】①钱氏：指五代吴越国君主钱俶。②布：铺设。③喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。④弥束：全部紧束。⑤六幕：指立方体的上、下、左、右、前、后六个面，即下文举例所用箱子的六个面。⑥肱箧（qūqiè）：箱子，此处比喻塔身结构像箱子一样紧密。
10．请根据方法提示解释文中加点字的意思。
文言语句 方法策略 范例或义项 释义
患其塔动 联系成语 患得患失 ①
故如此 语境推测 / ②
但逐层布板讫 课内迁移 但当涉猎 ③
人皆伏其精练 借助字典 释义：①趴。②隐蔽，隐藏。③通“服“，佩服；敬佩。 ④ （填序号）
11．用/为文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动
12．体会下面句子加点词的表达效果。
此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
13．文章是如何突出喻皓造塔技艺的“精练“？
（2025七下·天台期末）阅读下面古诗词，回答问题。
【乙】咏绣障①
胡令能（唐）
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安②向春园里，引得黄莺下柳条。
【注释】①绣障：绣花的屏风。②安：安置，摆放。
14．有人认为本诗是歌咏绣障精美，有人认为是歌咏绣工精湛，你认同哪一种观点，请结合诗歌内容分析。
（2025七下·天台期末）阅读下面文学作品，回答问题。
仰望星空
李汉荣
①在我的故乡，我认识一位名叫桂芳的嫂子。二十世纪九十年代初的一天，我回老家看望父母，在村前的溪河岸上遇见她时，已至黄昏，星星陆续出现。沐浴着星光，吹着河风，她给我讲她的故事，别有一番意趣。
②她说她喜欢仰望星空。她做过多年的文学梦，至今还未全然醒来，人虽在尘世烟火里劳碌，心却在璀璨星空里神游。每一个夜晚，她总要仰望一会儿星空，这是她必做的功课，不然就觉得心里不敞亮，神魂不自在。
③因为是在河边说话，望着水光与星光互映、溪河与银河汇流的场景，她特别细致地给我讲她在河边凝望星空、打捞月亮的故事。她的讲述，呈现出诗一般的意境，虽然她从来没发表过一首诗，但她本人，或许就是一首诗。
④她从小酷爱文学，读过古今中外许多小说、散文和诗歌，还悄悄练习写作，经常用诗歌和散文记录自己的情感和人生体验。遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。
⑤她说她读过李清照，读过《红楼梦》，读过莎士比亚，读过雪莱、济慈，读过狄金森，读过舒婷的《致橡树》。她是真诚地暗恋过文学并且做过写作梦的，文学和诗歌就是她的初恋情人。她说她的心里有着文学和诗歌给她的彩虹般的底色。她说一个失去底色的人就成了自己心灵的外人，她决不做自己心灵的外人。
⑥新婚不久的一个月夜，她执意为新郎洗衣，在月夜里仰望天空。她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声。那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。她凝神一看，那嫦娥，也在水里羡慕地看着她，好像很想上岸。她恍恍惚惚地把棒槌递过去，要拉那个姑娘上岸，却不小心一下子碰碎了月亮，碰碎了银河，满河都是夜空的碎片，都是破碎的月宫的琉璃瓦片。这时，她才一下子清醒过来，觉得对不起月亮，对不起嫦娥，只怪自己不小心，把水里的月宫砸成了碎片，把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。
⑦那夜，在我的故乡，在溪河岸边，在星光下，新娘桂芳嫂子，我那浪漫的乡间嫂子，我那被文学熏陶过的好嫂子，用一根湿润的柳木棒槌，试图连接起天上人间，她要把溺水的月亮扶上岸，要把出走多年的嫦娥带回家……
15．请根据文章内容，梳理桂芳嫂子的故事和她的精神追求，完成下面的表格。
16．赏析文中画波浪线句的表达效果。
她说她读过李清照，读过《红楼梦》，读过莎士比亚，读过雪莱、济慈，读过狄金森，读过舒婷的《致橡树》。（从修辞或句式的角度赏析）
17．文章多次描写“星光““月夜““溪河“等环境，请分析第⑥段画横线的句子环境描写的作用。
忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。
18．联系全文，结合下面语句，回答问题。
①她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流。 ②当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。 ③只怪自己不小心，把水里的月宫砸成了碎片，把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。 ④用一根湿润的柳木棒槌，试图连接起天上人间，她要把溺水的月亮扶上岸，要把出走多年的嫦娥带回家……
⑴“棒槌“在文中有什么象征义？
⑵读完全文后，桂芳嫂子的故事对你有什么启示？
19．俞敏洪说，一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。请从下面选项中任选一个人物，结合名著相关内容，谈谈你对这句话的理解。
A.祥子（《骆驼祥子》）
B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
我选 ，我的理解：
三、写作（53分）
20．（2025七下·天台期末）策展人在展览最后设置了如下互动版块，请你参与。
大国工匠，匠心有痕，不断追求卓越；平凡人物，向善务实，闪耀人性光辉。人生路上，无论是岁月长河中熠熠生辉的伟岸身影，还是身边坚守初心的平凡人，都在以行动诠释对梦想的追逐。
请以“心向微光“为话题，写下自己或身边的人坚守信念、追逐梦想的故事。
要求：
⑴围绕主题，自拟标题：
⑵不得套作、抄袭，文中不得出现真实人名、校名、地名；
⑶文体不限（诗歌除外），不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．A；B
2．澎；澜；荡
3．A
4．修改意见改为“用生命点燃爱国之火“或“用生命绽放爱国之花“。（或将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花“。）
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（3）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
1．第1空，锲而不舍的“锲”应读： qiè ，不能读成： qì 。锲而不舍意思：不停地雕刻，比喻坚持不懈、持之以恒；’
第2空，炽热的“炽”应读作： chì，不能读成： zhì 意思：形容温度极高，非常热，引申为感情、热情极其强烈或环境或氛围极其热烈。
故答案为：A；B
2．第1空， péng湃 ，应写作：澎湃，意思：本义：形容波浪猛烈撞击发出巨大声响，比喻声势浩大、气势雄伟或情感激动、热烈。“澎”不能写成“嘭”；
第2空， 狂lán 应写作：狂澜，意思：通常指 “巨大的、汹涌的波浪” ，常用来比喻 巨大的灾难或动荡的社会局势 ，强调其 破坏力强、难以控制。“澜”不能写成“谰、斓”；
第3空， 激dàng ，应写作：激荡，意思：指水流、气流等因外力冲击而剧烈动荡，引申为：形容内心因强烈情绪或外界刺激而产生的震动。“荡”不能写成“档”。
故答案为：澎；澜；荡
3．研制指通过系统性研究和技术攻关，完成从设计到制造的过程，涵盖技术开发、工艺优化等环节 ；发现指通过研究或探索，揭示自然界或社会中已存在但未被认知的事物、规律或现象。根据语境，原子弹是没有的事物，故用“研制。
故答案为：A
4．句中的“用生命绽放爱国之火”搭配不当，应将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花”。
故答案为：修改意见改为“用生命点燃爱国之火“或“用生命绽放爱国之花“。（或将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花“。）
5．【答案】万里赴戎机；独怆然而涕下；落红不是无情物；化作春泥更护花；凭君传语报平安；不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戌、戒）机”；
第2空，填下句，“怆然”不要写成“沧然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语：无私奉献，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“画”；
第5空，填下句，“凭君”不要写成“平均”；
第6空，填下句，“苍生”不要写成“沧生”；
第7、8空，礼节性默写，提示语：兴亡之忧，“商”不要写成“啇”；“亡国”不要写成“忘国”；“恨”不要写成“狠”；“犹唱”不要写成“优唱”；“后庭花”不要写成“后廷花”；
第9空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要能写出“决顶”；
第10空，填下句，“濯”不要写成“翟”；“清涟”不要写成“青莲”；“妖”不要写成“沃”。
故答案为：万里赴戎机；独怆然而涕下；落红不是无情物；化作春泥更护花；凭君传语报平安；不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；濯清涟而不妖
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】6．C
7．精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。
8．示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科研报国“之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！
9．示例一：选A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自己的火箭“，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。
示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓“月球环形山长这样“，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒“对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。
示例三：选C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰“串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（4）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
6．A： “凝衰宇志”用词生硬，且“九州开胜境”与航天关联较弱；
B： “赫赫曙光已来到”过于口语化，破坏对联的文学性。
C：上联“半世纪耕耘”概括1956-2023年（67年），下联“廿余载奋进”精准对应2004年后的深空探索阶段（如嫦娥探月、空间站建设），与航天史分期完全契合。“嫦娥探月”直接引用重大成就（嫦娥系列任务），与上联“东方红”形成卫星与探月的技术传承；“谱新篇”呼应“书壮志”，体现开拓精神；“迢迢星海”与上联“漫漫征途”对仗工整，共同展现航天探索的宏大叙事，整体气势连贯。上联末字“志”是仄声，此联末字“篇”平声，符合对联“仄起平收”得平仄原则。
故答案为：C
7．由句子：“我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出‘极限加工稳定性控制法’，最终将合格率提升至100%”和句子：”我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。”可知：精益求精，对技术极限的挑战与突破，追求卓越
由句子：“在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出’极限加工稳定性控制法’，最终将合格率提升至100%.”可知：践行“六院院魂”的超越精神，永不言败，不怕苦不怕难；
由句子：“我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行‘一定要赶上和超过世界先进水平’的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。”和
“但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从’手艺人‘向’智造者‘的蜕变。”可知：具有勇于突破的创新精神；
由句子：“在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从‘手艺人’向‘智造者’的蜕变。”和“载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念”可知：他使命驱动的责任担当
故答案为： 精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。
8．回答此题首先要明白漫画的寓意：这幅漫画展现了人类探索宇宙的壮丽历程：“白手起家”，科学家在简陋环境中刻苦钻研，奠定了航天基础。“日新月异”，宇航员遨游太空，标志着人类航天技术的巨大飞跃。“代代接力”，孩子通过望远镜憧憬月球，寓意探索精神代代相传。“探索不止”，月球上的脚印和问号，象征着人类对宇宙永无止境的好奇与追求。整体寓意：人类对宇宙的探索是不断前行、传承与进步的伟大事业。然后归纳感悟：每一次科技发展都凝聚着前人的汗水和智慧；作为青少年，一要继承发扬不断探索勇于创新的精神，二要珍惜当下不断学习。最后表述。示例：我们正处于科技飞速发展的浪潮中 ，每一步进展都凝聚着前人的智慧与汗水。从白手起家到日新月异，科技的不断进步让我们享受到了便捷与高效。作为新时代的青少年 ，我们应继承和发扬这种不断探索、勇于创新的精神。 代代接力 ，意味着我们不仅要学习前人的知识，更要敢于突破，为科技的发展贡献自己的力量，让我们一起努力 ，珍惜当下，展望未来。用我们的智慧和汗水，共同书写科技发展的新篇章，为构建更美好的明天贡献力量！
故答案为：示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科研报国“之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！
9．三句台词都可以选择，注意理由表述的侧重：A：前三幅：“白手起家”，科学家在简陋环境中刻苦钻研，奠定了航天基础。“日新月异”，宇航员遨游太空，标志着人类航天技术的巨大飞跃。“代代接力”，孩子通过望远镜憧憬月球，寓意探索精神代代相传。是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题， 体现角色更替的主动性，符合青少年接棒探索的视角，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进；
B：漫画（四）展示了人类在月球上的足迹，这标志着探索宇宙的新起点。B 强调了月球环形山只是探索宇宙的第一步，暗示着未来的探索之路还很长，与漫画中“探索不止”的主题高度契合；“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展；C：第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰”串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意化地表达探索历程。故答案为：示例一：选A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自己的火箭“，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓“月球环形山长这样“，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒“对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。
示例三：选C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰“串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。
【答案】10．忧虑、担心、害怕；所以、因此；只，只是；③
11．人履其板/六幕相持/自不能动
12．“耳“是语气词，相当于“罢了“；“矣“在句末表陈述语气。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
13．作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方式突出了喻皓造塔技艺的“精练“。文章通过对喻皓的语言和神态进行正面描写。一个“笑“字，展现出喻皓面对木塔晃动难题时的从容自信；直接给出“逐层布板““实钉之“等具体解决办法，直接体现出他在造塔技艺上深厚的专业知识和丰富经验，尽显其造塔技艺的“精练“。文章又通过写匠师面对木塔晃动，“无可奈何“，尝试用铺瓦的方法解决却“动如初“凸显匠师的无计可施，而在喻皓给出方法后，匠师“如其言，塔遂定“，从侧面烘托喻皓技艺的精炼。最后结尾“人皆伏其精练“，直接表明众人对喻皓的佩服，也能突出喻皓技艺的“精练“。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言虚词“耳、矣”表达效果的理解分析。耳作语气词：常用于句末，表示肯定、判断或限制语气的虚词，相当于现代汉语中的“罢了”、“而已”；助词：用于句中，起提顿作用，无实义；矣：句末语气词，表示肯定或判断推测、感叹、命令、请求等语气，相当于“了”、“啊””啦“等。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文】
五代吴越王钱镠统治两浙地区时，在杭州梵天寺修建了一座木塔。刚建到两三层时，钱王登塔视察，发现塔身晃动不稳。工匠解释说：“尚未铺设瓦片，上部重量不足，所以如此。”然而铺瓦后，塔身晃动依旧。工匠无计可施，暗中让妻子拜访著名建筑师喻皓的妻子，赠送金钗请教塔动的原因。喻皓笑道：“这很简单！只需每层铺完木板后，用钉子牢牢钉死，塔便稳固了。”工匠照做，木塔果然不再晃动。钉死的木板使上下层紧密约束，六面塔壁相互牵拉如同箱体，人行走时六面结构共同受力，自然不再晃动。众人皆叹服喻皓技艺精湛。
10．第1空，患得患失：对既得利益或可能失去的东西过分忧虑，斤斤计较，导致心神不宁，患：忧患、担心；患其塔动，句意：担心塔晃动不稳。患：担心，担忧；
第2空，前面句子“未布瓦，上轻”，意思：上面还没有铺上瓦片，很轻，这是匠师在给钱帅解释塔晃动的原因。所以，“故”就是：所以，因此的意思；
第3空，但当涉猎，意思：只是应当粗略的阅读，但：只，只是；但逐层布板讫，句意：只是需每层铺完木板后，但：只，只是；
第4空，人皆伏其精练，意思：众人皆叹服喻皓技艺精湛。伏：叹服，佩服，故选 ③
故答案为： 忧虑、担心、害怕 ；所以，因此；只，只是； ③
11．这句话的意思是：人行走在木板上，六面结构共同受力，自然不再晃动。“人履其板”主谓结构，意思完整，停顿；“六幕相持”主谓结构，完整表达，停顿；“自不能动”，动宾结构，表述完整，应停顿。故可断句为： 人履其板/六幕相持/自不能动
故答案为： 人履其板/六幕相持/自不能动
12．此易耳，意思：这很简单，“耳“是语气词，相当于“罢了“，表达喻皓对解决木塔晃动问题的自信； 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 意思：只需每层铺完木板后，用钉子牢牢钉死，塔便稳固了。这是解决的办法，“矣“在句末表陈述语气，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
故答案为：“耳“是语气词，相当于“罢了“；“矣“在句末表陈述语气。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
13．由句子：匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。“乃以瓦布之，而动如初。可知：匠师误以为塔动是因“未布瓦”，铺瓦后问题仍未解决，凸显其技术局限；由句子：但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣，可知：喻皓的解决方案，一针见血，体现其经验丰富
——这是运用对比反衬，侧面表现喻皓的造塔技艺的精练；
由句子：皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”可知：通过神态和语言描写，描写喻皓从容态度 ：以轻松语气化解难题，暗示其胸有成竹 。解决方案的简洁性 ：仅用“易耳”“不动矣”等短句，突出其技术举重若轻 ；这是直接描写，表现喻皓造塔技艺的精练；
由句子：人皆伏其精练，直接表明众人对喻皓的佩服，这是侧面强化其技术权威性。
故答案为：作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方式突出了喻皓造塔技艺的“精练“。文章通过对喻皓的语言和神态进行正面描写。一个“笑“字，展现出喻皓面对木塔晃动难题时的从容自信；直接给出“逐层布板““实钉之“等具体解决办法，直接体现出他在造塔技艺上深厚的专业知识和丰富经验，尽显其造塔技艺的“精练“。文章又通过写匠师面对木塔晃动，“无可奈何“，尝试用铺瓦的方法解决却“动如初“凸显匠师的无计可施，而在喻皓给出方法后，匠师“如其言，塔遂定“，从侧面烘托喻皓技艺的精炼。最后结尾“人皆伏其精练“，直接表明众人对喻皓的佩服，也能突出喻皓技艺的“精练
【答案】14．示例一：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。示例二：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点后两句通过绣障完成后产生的效果来侧面烘托绣工技艺精美，绣制的图案栩栩如生，竟让黄莺误以为是真景而飞下柳条，这种以假乱真的效果，正是绣工精湛技艺的极致体现。
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【点评】本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
14． “日暮堂前花蕊娇” ，夕阳西下，厅堂前的花蕊娇艳欲滴。以堂前娇嫩的花蕊背景，侧面烘托绣障上的图案生动逼真，具有自然之美。 “争拈小笔上床描” ，绣娘们争相拿起小笔，在绣屏上细细描摹，绣工们争相描摹，动作细腻专注，体现其技艺娴熟与创作热情。一个“争”字凸显群体协作的匠心。“绣成安向春园里”，绣好的屏风安置在春日园中。成品被置于春园中，暗示绣工能将自然之美精准复刻于绣障，技术高超到以假乱真。 “引得黄莺下柳条” ，竟引得黄莺误以为是鲜花，从柳枝上翩然落下。黄莺被绣障吸引而飞落，用拟人手法极言绣障的逼真程度，连鸟类都误以为真花，足见其工艺之精诗中“绣工”与“绣障”不可分割：绣工的精湛技艺造就了绣障的精美，而绣障的艺术效果又反衬绣工的功力。两者共同成就了这首诗的艺术魅力。所以，认为是歌咏绣工精湛和认为是歌咏绣障精美或者都歌颂，都可以，注意表述的侧重。比如：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。
故答案为：示例一：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。示例二：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点后两句通过绣障完成后产生的效果来侧面烘托绣工技艺精美，绣制的图案栩栩如生，竟让黄莺误以为是真景而飞下柳条，这种以假乱真的效果，正是绣工精湛技艺的极致体现。
【答案】15．月夜洗衣；保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味
16．示例一：运用排比的修辞手法，列举古今中外作家及作品，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
示例二：多用短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
17．文中以“星星点燃灯火““银河漫溢“等奇幻画面，将现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。同时此处环境描写为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫。
18．⑴“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
⑵示例一：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求。她虽务农、洗衣，却通过文学阅读、写作与想象，让心灵“在璀璨星空里神游“，告诉我们物质现实与精神浪漫可以并存。
示例二：要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意。她将洗衣时的星光月影幻想为“银河漫溢“，体现了对生活细节的诗意解读，这种能力能让平凡日子充满美感。
示例三：青春的消逝不意味着热情的减退，人应始终坚守内心的“底色“。她用文学赋予自己“彩虹般的底色“，拒绝成为“自己心灵的外人“，启示我们要守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
19．B；示例一：保尔生活在社会底层，经历了无数苦难，但他始终怀揣着为共产主义事业奋斗的崇高梦想。他勇敢地投身革命，在战场上，面对枪林弹雨毫不畏惧，多次死里逃生；在艰苦的工作环境中，如在修建铁路时，他克服了严寒、饥饿、疾病等重重困难，始终坚守岗位，以顽强的毅力努力工作，用实际行动践行着自己的梦想。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有被打倒，凭借着钢铁般的意志，以笔为武器，开始文学创作，继续为理想而奋斗。保尔正是凭借着永不言弃的勇气和持之以恒的行动，在困境中不断突破自我，实现了人生的价值，成为了钢铁般的战士，充分证明了勇气和行动是实现梦想的关键条件。A示例二：祥子怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到北平。初到城市的他，展现出了非凡的勇气，尽管出身贫苦，面对陌生的城市环境和繁重的拉车工作，他没有退缩，而是勇敢地迎接挑战。他努力攒钱，省吃俭用，不放过任何一个拉活儿的机会，这是他为实现梦想付出的行动。然而，在那个黑暗混乱的社会里，祥子连遭厄运：辛苦攒钱买的车被大兵抢走，准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈一空，虎妞难产而死让他不得不卖掉车给虎妞办葬礼。一次次沉重的打击逐渐磨灭了他的勇气，他开始自暴自弃，不再努力工作，甚至出卖他人，彻底放弃了行动。最终，祥子的梦想在失去勇气与行动后彻底破灭，从一个勤劳善良、充满希望的青年沦为一具行尸走肉，这也从反面印证了勇气和行动对于实现梦想的重要性。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对环境描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
（4）本题考查对词语含义的理解和谈启示。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。谈启示看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（5）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
15．（1）由第8段句子： 新婚不久的一个月夜，她执意为新郎洗衣，在月夜里仰望天空。她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声。那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声 ，可概括为：仰望星空，月夜洗衣；
（2）由第4段句子： 她从小酷爱文学，读过古今中外许多小说、散文和诗歌，还悄悄练习写作，经常用诗歌和散文记录自己的情感和人生体验。遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可概括为： 保持青春的浪漫，激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。
故答案为： 月夜洗衣；保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味
16．句中用六个“读过......”，相同的句式构成排比，所以是排比修辞，突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。同时，这句话是短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。所以，从修辞或句式赏析都可以。
故答案为： 示例一：运用排比的修辞手法，列举古今中外作家及作品，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。示例二：多用短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
17．由第1段句子： 已至黄昏，星星陆续出现。沐浴着星光，吹着河风 ，这里的景物描写交代人物活动的时间、地点，烘托人物形象，渲染气氛；
由第3段句子： 望着水光与星光互映、溪河与银河汇流的场景 ，这是当时的实景，为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫；
第6段句子：忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。这是现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。
故答案为：文中以“星星点燃灯火““银河漫溢“等奇幻画面，将现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。同时此处环境描写为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫。
18．第1问：由第2段句子： 她说她喜欢仰望星空。她做过多年的文学梦，至今还未全然醒来，人虽在尘世烟火里劳碌，心却在璀璨星空里神游 ，可知：桂芳嫂子虽生活在尘世烟火中，仍有诗意的梦；
由第4段句子： 遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可知她虽生活在尘世，但不愿随波逐流，希望永远保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味；
由第6段句子： 她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声， 那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。 可知：“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
第2问，由第4段句子： ，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可启发我们：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求；
由第5段句子： 她说她的心里有着文学和诗歌给她的彩虹般的底色。她说一个失去底色的人就成了自己心灵的外人，她决不做自己心灵的外人 ，可启发我们人应始终坚守内心的“底色“，守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
由第6段句子：她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。可启发我们要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意；
故答案为：⑴“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
⑵示例一：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求。她虽务农、洗衣，却通过文学阅读、写作与想象，让心灵“在璀璨星空里神游“，告诉我们物质现实与精神浪漫可以并存。
示例二：要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意。她将洗衣时的星光月影幻想为“银河漫溢“，体现了对生活细节的诗意解读，这种能力能让平凡日子充满美感。
示例三：青春的消逝不意味着热情的减退，人应始终坚守内心的“底色“。她用文学赋予自己“彩虹般的底色“，拒绝成为“自己心灵的外人“，启示我们要守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
19．祥子的梦想是朴实的：通过拉车攒钱买一辆属于自己的车，摆脱剥削。然而：勇气的匮乏：面对虎妞的胁迫、孙侦探的敲诈，他始终选择隐忍而非反抗，甚至对社会的黑暗逆来顺受。行动的停滞：买车失败后，他逐渐堕落，从"咬牙苦干"变为"混日子"，最终连梦想本身也丢弃。老舍通过祥子揭示：没有勇气突破困境、没有行动坚持奋斗，再美好的梦想也会被现实碾碎。祥子的悲剧性结局反面印证了 俞敏洪所言“勇气与行动”是梦想的双翼。
保尔的勇气：保尔少年时便敢于反抗神父的欺压（如往面团撒烟末）；作为红军战士时，他头部中弹仍坚持战斗，将个人生死置之度外，彰显革命者的勇气；全身瘫痪、双目失明后，保尔仍以“不因虚度年华而悔恨”为信念，用写作延续生命价值，体现精神层面的勇气。行动上：保尔不仅认同共产主义理想，更主动加入筑路队、骑兵团等一线工作，以实干推动理想落地；失明后，他通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》，将精神力量转化为具体成果，印证“行动比空想更重要”。俞敏洪的观点在保尔身上得到极端化验证： 勇气是行动的燃料 ：若无反抗压迫的勇气，保尔不会投身革命；若无向死而生的勇气，他无法战胜残疾。 行动是勇气的证明 ：筑路队的高强度劳动、病榻上的写作，均以行动将勇气具象化，最终实现“为人类解放而斗争”的梦想。保尔的经历正面印证了 俞敏洪所言“勇气与行动”是梦想的双翼
故答案为：B；示例一：保尔生活在社会底层，经历了无数苦难，但他始终怀揣着为共产主义事业奋斗的崇高梦想。他勇敢地投身革命，在战场上，面对枪林弹雨毫不畏惧，多次死里逃生；在艰苦的工作环境中，如在修建铁路时，他克服了严寒、饥饿、疾病等重重困难，始终坚守岗位，以顽强的毅力努力工作，用实际行动践行着自己的梦想。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有被打倒，凭借着钢铁般的意志，以笔为武器，开始文学创作，继续为理想而奋斗。保尔正是凭借着永不言弃的勇气和持之以恒的行动，在困境中不断突破自我，实现了人生的价值，成为了钢铁般的战士，充分证明了勇气和行动是实现梦想的关键条件。A示例二：祥子怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到北平。初到城市的他，展现出了非凡的勇气，尽管出身贫苦，面对陌生的城市环境和繁重的拉车工作，他没有退缩，而是勇敢地迎接挑战。他努力攒钱，省吃俭用，不放过任何一个拉活儿的机会，这是他为实现梦想付出的行动。然而，在那个黑暗混乱的社会里，祥子连遭厄运：辛苦攒钱买的车被大兵抢走，准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈一空，虎妞难产而死让他不得不卖掉车给虎妞办葬礼。一次次沉重的打击逐渐磨灭了他的勇气，他开始自暴自弃，不再努力工作，甚至出卖他人，彻底放弃了行动。最终，祥子的梦想在失去勇气与行动后彻底破灭，从一个勤劳善良、充满希望的青年沦为一具行尸走肉，这也从反面印证了勇气和行动对于实现梦想的重要性。
20．【答案】那一束微光，照亮我
她是我记忆深处的一束温暖微光，永远明亮，永远可爱，她就是我最爱的人——外婆。
晨光熹微，她照亮我。犹记得小学时外婆送我上学的路上，阳光打在身上，温暖又舒适。那时我才到外婆腰间，我们小手拉大手，外婆一句一句地教我哼唱着儿歌，她脸上总洋溢着愉快的笑容，舒展的柳叶眉，秀气的鼻子，洁白的牙齿，长长的头发，就像屋后石榴树上开的火红L的石榴花那般好看。她的声音很爽朗，让我心中格外踏实。外婆背着我的小书包，向着春风迈步，一迈就是好几年。
夕阳西下，她照亮我。初中生活烦琐紧张，终于到了周五。风过林梢，淡黄色的天空上成片的云朵突然分开，夕阳透过间隙给细瘦的树干镀上一层毛茸茸的橘光。外婆坐在学校门口文具店的矮板凳上打瞌睡，她已经等候多时了。我蹑步走到她身后，骇了她一个趔趄。“哎哟，吓我一跳!”外婆顺手接过我的书包，提起行李箱就往前走。她的手皱巴巴的，像苍老的树皮；她的鬓角花白，发丝根根分明，眼角的纹路是那样清晰--这时我才发现，外婆老了，而我也已经高出了外婆一个脑袋。她走在前面，我走在后面，她佝偻着腰肢，步伐坚定，但没有从前那般利索了。
月光微微，她照亮我。晚自习结束，我独自走在回宿舍的小道上。沐浴在月光下，风有些凛冽，突然又下起了雨，像根根尖针刺入皮肤。张老师叫我去一趟大门口，我烦躁地又淋着雨奔出去。远远就看见外婆模糊又单薄的背影。走近一看，外婆已经被淋成落汤鸡了，脸上的沟壑越发清晰。我既担忧又歉疚，外婆一定等了很久，老年人可不能感冒。可外婆还是笑脸盈盈，哄小孩似的说：“明天好冷哦，穿上这个大衣，注意保暖!"随后把衣服递给我，催促我回宿舍。回去的路上，我一想到刚才连谢谢都忘了说，愧意便再次涌上心头。
岁月既催人老，又不顾人少。可在我心中，她永远明亮，永远可爱。
外婆，请等我长大，可好？
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
“心向”强调主动追寻的姿态与持久的精神奔赴；“微光”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。“微光”象征平凡中的信念、暗夜里的坚守、渺小却执着的希望；坚守追逐需体现时间维度上的坚持与行动力。立意：从平凡坚守角度，可立意微光如豆，照见十年如一日的匠心；从逆境追光角度，可立意：以信念为灯，刺破命运迷雾 ；从薪火传承角度，可立意：掌心微光汇聚，终成星河璀璨
选材构思：
选材注意：小切口大主题，注意有细节有温度，注意时间的纵深度。个人成长方面：描述面对困难时的一次突破（如克服恐惧、完成挑战），展现自我价值发现过程。人间温情方面，可记录日常中帮助他人（如让座、助人等）的经历，突出细微善举带来的感动。传统文化方面：可介绍参与传统文化活动（如书法、国画）的经历，体现传承中的贡。开头：用“微光”意象引出主题，例如“破晓的微光划破黑夜”等比喻；主体部分描述具体事件（如让座、爬树取物等），注意刻画细节（如清洁工手擦伤的细节）增强感染力。结尾升华 ：从个人经历转向对“微光”价值的思考，例如“平凡人也能成为照亮他人的光”
比如：题目：凡人微光
第一段：小贩推动的那辆陈旧微锈的餐车，台面一尘不染，在路灯下散发着光芒
第二段：他约摸五十岁的模样，总是穿着一件有些油污的衣服，无论何时，他的脸上总挂着发自内心的笑容
第三段：他卖的臭豆腐，虽不是珍馐佳肴，却总带给我一种回忆的味道。
第四段：他对这份“工作”是如此乐在其中，我仅光顾了摊位一两次，他竟记住了我不爱吃香菜的小要求。
第五段：他常常在学生们的食碗里多加块臭豆腐，有时，他还会慷慨地给予学生们一份独有的奖励
第六段：我每次路过那条街，总能闻到熟悉的味道，看到他勤劳的身影、友善的笑容，带着对生活的热爱，日复一日
第七段：他和他的小摊散发出的暖暖的光。靠传统的美食手艺撑起自己的一片小天地，坚守一份初心与热爱，这便是他作为一个平凡之人埋藏于深处的点点光芒。
【点评】本文以“外婆的爱”为微光载体，通过晨光、夕阳、月光三个时空场景，细腻勾勒出祖孙深情。情感真挚饱满，细节刻画生动，结构工整富有诗意。尤其擅长捕捉人物特征与场景意象，使平凡亲情具象可感。若能在立意升华与语言精炼度上再作突破，将成为更优秀的抒情散文。
1 / 1浙江省台州市天台县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用。（17分）
（2025七下·天台期末）小文撰写了展览前言，请你帮他完善。
家国情怀，是镌刻在中华儿女血脉中的精神密码。站在新时代的坐标上回望，先辈们锲而不舍的奋斗身影依然令人péng____湃：邓稼先隐姓埋名，在荒僻的戈壁滩①____原子弹；闻一多先生慷慨激昂地呐喊，用生命绽放爱国之火。他们如同峭壁上的青松，在风雨中坚韧挺立，用行动诠释了“鞠躬尽瘁“的深意。
这份情怀也蕴藏在平凡的生活里。母亲絮叨着叮嘱子女“精忠报国“，父亲用粗糙的手掌摩挲泛黄的军功章。当朝霞映红校园，少年们炽热的目光掠过《黄河颂》，胸中掀起万丈狂lán____，激dàng____着“仰之弥高，钻之弥坚“的豪情。
1．给加点字选择正确的读音
锲而不舍 A.qiè B.qì
炽热 A.zhì B.chì
2．根据拼音写汉字。
péng湃 狂lán 激dàng
3．文中①处应填入哪个词语？选择正确的一项（ ）
A．研制 B．发现
4．文中画线句子存在搭配不当的语病，请提出修改意见。
【答案】1．A；B
2．澎；澜；荡
3．A
4．修改意见改为“用生命点燃爱国之火“或“用生命绽放爱国之花“。（或将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花“。）
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（3）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
1．第1空，锲而不舍的“锲”应读： qiè ，不能读成： qì 。锲而不舍意思：不停地雕刻，比喻坚持不懈、持之以恒；’
第2空，炽热的“炽”应读作： chì，不能读成： zhì 意思：形容温度极高，非常热，引申为感情、热情极其强烈或环境或氛围极其热烈。
故答案为：A；B
2．第1空， péng湃 ，应写作：澎湃，意思：本义：形容波浪猛烈撞击发出巨大声响，比喻声势浩大、气势雄伟或情感激动、热烈。“澎”不能写成“嘭”；
第2空， 狂lán 应写作：狂澜，意思：通常指 “巨大的、汹涌的波浪” ，常用来比喻 巨大的灾难或动荡的社会局势 ，强调其 破坏力强、难以控制。“澜”不能写成“谰、斓”；
第3空， 激dàng ，应写作：激荡，意思：指水流、气流等因外力冲击而剧烈动荡，引申为：形容内心因强烈情绪或外界刺激而产生的震动。“荡”不能写成“档”。
故答案为：澎；澜；荡
3．研制指通过系统性研究和技术攻关，完成从设计到制造的过程，涵盖技术开发、工艺优化等环节 ；发现指通过研究或探索，揭示自然界或社会中已存在但未被认知的事物、规律或现象。根据语境，原子弹是没有的事物，故用“研制。
故答案为：A
4．句中的“用生命绽放爱国之火”搭配不当，应将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花”。
故答案为：修改意见改为“用生命点燃爱国之火“或“用生命绽放爱国之花“。（或将“绽放“改为“点燃“，或将“火“改为“花“。）
5．（2025七下·天台期末）请你帮小文整理体现家国情怀的诗文来丰富展板的内容。
情感 相关诗文
保家卫国 ① ，关山度若飞。（《木兰诗》北朝民歌）
壮志难酬 念天地之悠悠，② 。（《登幽州台歌》陈子昂）
无私奉献 ③ ，④ 。（《己亥杂诗》龚自珍）
思乡怀亲 马上相逢无纸笔，⑤ 。（《逢入京使》岑参）
怀才不遇 可怜夜半虚前席，⑥ 。（《贾生》李商隐）
兴亡之忧 ⑦ ，⑧ 。（《泊秦淮》杜牧）
壮志凌云 ⑨ ，一览众山小。（《望岳》杜甫）
小文感慨：古仁人的高尚节操正如周敦颐笔下的莲花一般：“出淤泥而不染，⑩ 。“
【答案】万里赴戎机；独怆然而涕下；落红不是无情物；化作春泥更护花；凭君传语报平安；不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戌、戒）机”；
第2空，填下句，“怆然”不要写成“沧然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语：无私奉献，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“画”；
第5空，填下句，“凭君”不要写成“平均”；
第6空，填下句，“苍生”不要写成“沧生”；
第7、8空，礼节性默写，提示语：兴亡之忧，“商”不要写成“啇”；“亡国”不要写成“忘国”；“恨”不要写成“狠”；“犹唱”不要写成“优唱”；“后庭花”不要写成“后廷花”；
第9空，填上句，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要能写出“决顶”；
第10空，填下句，“濯”不要写成“翟”；“清涟”不要写成“青莲”；“妖”不要写成“沃”。
故答案为：万里赴戎机；独怆然而涕下；落红不是无情物；化作春泥更护花；凭君传语报平安；不问苍生问鬼神；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；会当凌绝顶；濯清涟而不妖
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
二、阅读理解。（50分）
（2025七下·天台期末）阅读以下材料，回答问题
材料一：中国航天发展史（见下表）
时期 重大事件与成就
1956-1990年（起步与积累） 1956年：国防部第五研究院成立（中国航天事业起点）1970年4月24日：成功发射“东方红一号“卫星1975年：首颗返回式卫星发射成功1981年：突破“一箭多星“技术
1991-2003年（应用突破） 1999年：神舟一号无人飞船发射2003年10月15日：神舟五号搭载杨利伟首飞成功
2004-2012年（深空探索起步） 2007年：嫦娥一号探月卫星发射2011年：天宫一号空间实验室升空2012年：神舟九号载人交会对接
2013-2020年（系统化发展） 2013年：嫦娥三号月球软着陆2016年：长征五号大推力火箭首飞2020年：北斗三号全球组网完成
2021年至今（空间站时代） 2021年：天和核心舱发射（空间站建设启动）2022年：问天、梦天实验舱对接完成2023年：嫦娥六号月球采样返回计划
材料二：人物故事·新征程上的奋斗者
6月5日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者“中外记者见面会，5位来自中央企业的产业工人代表围绕“弘扬工匠精神助力强国建设“话题与中外记者展开了深入交流。来自中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司的数控车工何小虎作为产业工人代表之一出席见面会并回答记者提问。；
问题一：我们都知道，技能专家在自己的工作领域有一些看家本领。请介绍一下您在工作中修炼了哪些专业特长，过程中有哪些难忘的经历，又有怎样的感受体会？
何小虎：我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出“极限加工稳定性控制法“，最终将合格率提升至100%.
我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行“一定要赶上和超过世界先进水平“的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。
问题2：从制造大国迈向制造强国需要突破技术、人才、管理等多个瓶颈，作为一线的产业工人，您在日常工作中感受到最显著的变化是什么？又是如何应对这些变化的？
何小虎：现在的工作现场，智能化的加工单元、自动化生产线、光学检测等先进的制造手段都在大量应用，我明显感觉到发动机的制造质量和效率大幅提升，工人的劳动强度大幅降低，追求卓越的理念也更加深入人心。但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。
在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从“手艺人“向“智造者“的蜕变。
问题3：中央企业是国家创新链条的重要枢纽，是科技强国建设的骨干中坚。能否结合自己的工作实际，介绍一项自己最有成就感的创新成果？
在载人航天发动机传动轴加工中，我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念。
未来，我将在数字化、智能化制造领域继续探索。
材料三：“青年“说
中国航天最震撼的不是载人航天工程这样的里程碑成就，而是其背后一大批年轻的科学家与工程师。
————美国宇航局前局长
面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很多时候就可能成为一种威胁。
————26岁庞众望（清华大学精密仪器系博士研究生）
我们在改革大潮中历练、成长，同时也将推动着大潮继续前行。
———39岁何巍（航天科技集团第一研究院总体部总体室主任）
材料四：漫画《接力》
6．小语根据材料一“中国航天发展史“的内容拟了上联，请你帮他选择下联。
上联：半世纪耕耘，东方红起，漫漫征途书壮志。下联：
A.九州开胜境，凝衰宇志，迢迢星海展风华。
B.续航北斗耀，三舱筑宇，赫赫曙光已来到。
C.廿余载奋进，嫦娥探月，迢迢星海谱新篇。
7．请根据材料二概括何小虎的工匠精神。（两条即可）
8．看了材料三“‘青年’说“后，作为当代的青少年，你有什么话想对班级同学说？
9．请结合材料四中四幅漫画的内容为第四幅漫画中的“？“对话框选择一句台词，并说明理由。
A.下一步，轮到我们了！
B.月球环形山只是第一棒，宇宙接力赛刚开场！
C.这串脚印，从地球接力到星辰！
【答案】6．C
7．精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。
8．示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科研报国“之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！
9．示例一：选A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自己的火箭“，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。
示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓“月球环形山长这样“，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒“对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。
示例三：选C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰“串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（4）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
6．A： “凝衰宇志”用词生硬，且“九州开胜境”与航天关联较弱；
B： “赫赫曙光已来到”过于口语化，破坏对联的文学性。
C：上联“半世纪耕耘”概括1956-2023年（67年），下联“廿余载奋进”精准对应2004年后的深空探索阶段（如嫦娥探月、空间站建设），与航天史分期完全契合。“嫦娥探月”直接引用重大成就（嫦娥系列任务），与上联“东方红”形成卫星与探月的技术传承；“谱新篇”呼应“书壮志”，体现开拓精神；“迢迢星海”与上联“漫漫征途”对仗工整，共同展现航天探索的宏大叙事，整体气势连贯。上联末字“志”是仄声，此联末字“篇”平声，符合对联“仄起平收”得平仄原则。
故答案为：C
7．由句子：“我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出‘极限加工稳定性控制法’，最终将合格率提升至100%”和句子：”我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。”可知：精益求精，对技术极限的挑战与突破，追求卓越
由句子：“在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出’极限加工稳定性控制法’，最终将合格率提升至100%.”可知：践行“六院院魂”的超越精神，永不言败，不怕苦不怕难；
由句子：“我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行‘一定要赶上和超过世界先进水平’的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。”和
“但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从’手艺人‘向’智造者‘的蜕变。”可知：具有勇于突破的创新精神；
由句子：“在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从‘手艺人’向‘智造者’的蜕变。”和“载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念”可知：他使命驱动的责任担当
故答案为： 精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。
8．回答此题首先要明白漫画的寓意：这幅漫画展现了人类探索宇宙的壮丽历程：“白手起家”，科学家在简陋环境中刻苦钻研，奠定了航天基础。“日新月异”，宇航员遨游太空，标志着人类航天技术的巨大飞跃。“代代接力”，孩子通过望远镜憧憬月球，寓意探索精神代代相传。“探索不止”，月球上的脚印和问号，象征着人类对宇宙永无止境的好奇与追求。整体寓意：人类对宇宙的探索是不断前行、传承与进步的伟大事业。然后归纳感悟：每一次科技发展都凝聚着前人的汗水和智慧；作为青少年，一要继承发扬不断探索勇于创新的精神，二要珍惜当下不断学习。最后表述。示例：我们正处于科技飞速发展的浪潮中 ，每一步进展都凝聚着前人的智慧与汗水。从白手起家到日新月异，科技的不断进步让我们享受到了便捷与高效。作为新时代的青少年 ，我们应继承和发扬这种不断探索、勇于创新的精神。 代代接力 ，意味着我们不仅要学习前人的知识，更要敢于突破，为科技的发展贡献自己的力量，让我们一起努力 ，珍惜当下，展望未来。用我们的智慧和汗水，共同书写科技发展的新篇章，为构建更美好的明天贡献力量！
故答案为：示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科研报国“之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！
9．三句台词都可以选择，注意理由表述的侧重：A：前三幅：“白手起家”，科学家在简陋环境中刻苦钻研，奠定了航天基础。“日新月异”，宇航员遨游太空，标志着人类航天技术的巨大飞跃。“代代接力”，孩子通过望远镜憧憬月球，寓意探索精神代代相传。是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题， 体现角色更替的主动性，符合青少年接棒探索的视角，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进；
B：漫画（四）展示了人类在月球上的足迹，这标志着探索宇宙的新起点。B 强调了月球环形山只是探索宇宙的第一步，暗示着未来的探索之路还很长，与漫画中“探索不止”的主题高度契合；“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展；C：第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰”串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意化地表达探索历程。故答案为：示例一：选A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自己的火箭“，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了“自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力“主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓“月球环形山长这样“，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒“对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场“则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛“呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。
示例三：选C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰“串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力“呼应漫画主题，“到星辰“升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力“逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。
（2025七下·天台期末）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】梵天寺木塔
沈括（北宋）
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布②瓦，上轻，故如此。“乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。“匠师如其言，塔遂定。益钉板上下弥束④，六幕⑤相联如肤箧⑥。人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。
——选自《梦溪笔谈·技艺》
【注释】①钱氏：指五代吴越国君主钱俶。②布：铺设。③喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。④弥束：全部紧束。⑤六幕：指立方体的上、下、左、右、前、后六个面，即下文举例所用箱子的六个面。⑥肱箧（qūqiè）：箱子，此处比喻塔身结构像箱子一样紧密。
10．请根据方法提示解释文中加点字的意思。
文言语句 方法策略 范例或义项 释义
患其塔动 联系成语 患得患失 ①
故如此 语境推测 / ②
但逐层布板讫 课内迁移 但当涉猎 ③
人皆伏其精练 借助字典 释义：①趴。②隐蔽，隐藏。③通“服“，佩服；敬佩。 ④ （填序号）
11．用/为文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动
12．体会下面句子加点词的表达效果。
此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
13．文章是如何突出喻皓造塔技艺的“精练“？
【答案】10．忧虑、担心、害怕；所以、因此；只，只是；③
11．人履其板/六幕相持/自不能动
12．“耳“是语气词，相当于“罢了“；“矣“在句末表陈述语气。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
13．作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方式突出了喻皓造塔技艺的“精练“。文章通过对喻皓的语言和神态进行正面描写。一个“笑“字，展现出喻皓面对木塔晃动难题时的从容自信；直接给出“逐层布板““实钉之“等具体解决办法，直接体现出他在造塔技艺上深厚的专业知识和丰富经验，尽显其造塔技艺的“精练“。文章又通过写匠师面对木塔晃动，“无可奈何“，尝试用铺瓦的方法解决却“动如初“凸显匠师的无计可施，而在喻皓给出方法后，匠师“如其言，塔遂定“，从侧面烘托喻皓技艺的精炼。最后结尾“人皆伏其精练“，直接表明众人对喻皓的佩服，也能突出喻皓技艺的“精练“。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言虚词“耳、矣”表达效果的理解分析。耳作语气词：常用于句末，表示肯定、判断或限制语气的虚词，相当于现代汉语中的“罢了”、“而已”；助词：用于句中，起提顿作用，无实义；矣：句末语气词，表示肯定或判断推测、感叹、命令、请求等语气，相当于“了”、“啊””啦“等。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文】
五代吴越王钱镠统治两浙地区时，在杭州梵天寺修建了一座木塔。刚建到两三层时，钱王登塔视察，发现塔身晃动不稳。工匠解释说：“尚未铺设瓦片，上部重量不足，所以如此。”然而铺瓦后，塔身晃动依旧。工匠无计可施，暗中让妻子拜访著名建筑师喻皓的妻子，赠送金钗请教塔动的原因。喻皓笑道：“这很简单！只需每层铺完木板后，用钉子牢牢钉死，塔便稳固了。”工匠照做，木塔果然不再晃动。钉死的木板使上下层紧密约束，六面塔壁相互牵拉如同箱体，人行走时六面结构共同受力，自然不再晃动。众人皆叹服喻皓技艺精湛。
10．第1空，患得患失：对既得利益或可能失去的东西过分忧虑，斤斤计较，导致心神不宁，患：忧患、担心；患其塔动，句意：担心塔晃动不稳。患：担心，担忧；
第2空，前面句子“未布瓦，上轻”，意思：上面还没有铺上瓦片，很轻，这是匠师在给钱帅解释塔晃动的原因。所以，“故”就是：所以，因此的意思；
第3空，但当涉猎，意思：只是应当粗略的阅读，但：只，只是；但逐层布板讫，句意：只是需每层铺完木板后，但：只，只是；
第4空，人皆伏其精练，意思：众人皆叹服喻皓技艺精湛。伏：叹服，佩服，故选 ③
故答案为： 忧虑、担心、害怕 ；所以，因此；只，只是； ③
11．这句话的意思是：人行走在木板上，六面结构共同受力，自然不再晃动。“人履其板”主谓结构，意思完整，停顿；“六幕相持”主谓结构，完整表达，停顿；“自不能动”，动宾结构，表述完整，应停顿。故可断句为： 人履其板/六幕相持/自不能动
故答案为： 人履其板/六幕相持/自不能动
12．此易耳，意思：这很简单，“耳“是语气词，相当于“罢了“，表达喻皓对解决木塔晃动问题的自信； 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 意思：只需每层铺完木板后，用钉子牢牢钉死，塔便稳固了。这是解决的办法，“矣“在句末表陈述语气，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
故答案为：“耳“是语气词，相当于“罢了“；“矣“在句末表陈述语气。两个语气词传神展现出喻皓对解决木塔晃动问题的轻松、自信、胸有成竹，表现了喻皓在造塔技艺上的精湛高超。
13．由句子：匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。“乃以瓦布之，而动如初。可知：匠师误以为塔动是因“未布瓦”，铺瓦后问题仍未解决，凸显其技术局限；由句子：但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣，可知：喻皓的解决方案，一针见血，体现其经验丰富
——这是运用对比反衬，侧面表现喻皓的造塔技艺的精练；
由句子：皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”可知：通过神态和语言描写，描写喻皓从容态度 ：以轻松语气化解难题，暗示其胸有成竹 。解决方案的简洁性 ：仅用“易耳”“不动矣”等短句，突出其技术举重若轻 ；这是直接描写，表现喻皓造塔技艺的精练；
由句子：人皆伏其精练，直接表明众人对喻皓的佩服，这是侧面强化其技术权威性。
故答案为：作者通过正面描写和侧面烘托相结合的方式突出了喻皓造塔技艺的“精练“。文章通过对喻皓的语言和神态进行正面描写。一个“笑“字，展现出喻皓面对木塔晃动难题时的从容自信；直接给出“逐层布板““实钉之“等具体解决办法，直接体现出他在造塔技艺上深厚的专业知识和丰富经验，尽显其造塔技艺的“精练“。文章又通过写匠师面对木塔晃动，“无可奈何“，尝试用铺瓦的方法解决却“动如初“凸显匠师的无计可施，而在喻皓给出方法后，匠师“如其言，塔遂定“，从侧面烘托喻皓技艺的精炼。最后结尾“人皆伏其精练“，直接表明众人对喻皓的佩服，也能突出喻皓技艺的“精练
（2025七下·天台期末）阅读下面古诗词，回答问题。
【乙】咏绣障①
胡令能（唐）
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安②向春园里，引得黄莺下柳条。
【注释】①绣障：绣花的屏风。②安：安置，摆放。
14．有人认为本诗是歌咏绣障精美，有人认为是歌咏绣工精湛，你认同哪一种观点，请结合诗歌内容分析。
【答案】14．示例一：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。示例二：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点后两句通过绣障完成后产生的效果来侧面烘托绣工技艺精美，绣制的图案栩栩如生，竟让黄莺误以为是真景而飞下柳条，这种以假乱真的效果，正是绣工精湛技艺的极致体现。
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【点评】本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
14． “日暮堂前花蕊娇” ，夕阳西下，厅堂前的花蕊娇艳欲滴。以堂前娇嫩的花蕊背景，侧面烘托绣障上的图案生动逼真，具有自然之美。 “争拈小笔上床描” ，绣娘们争相拿起小笔，在绣屏上细细描摹，绣工们争相描摹，动作细腻专注，体现其技艺娴熟与创作热情。一个“争”字凸显群体协作的匠心。“绣成安向春园里”，绣好的屏风安置在春日园中。成品被置于春园中，暗示绣工能将自然之美精准复刻于绣障，技术高超到以假乱真。 “引得黄莺下柳条” ，竟引得黄莺误以为是鲜花，从柳枝上翩然落下。黄莺被绣障吸引而飞落，用拟人手法极言绣障的逼真程度，连鸟类都误以为真花，足见其工艺之精诗中“绣工”与“绣障”不可分割：绣工的精湛技艺造就了绣障的精美，而绣障的艺术效果又反衬绣工的功力。两者共同成就了这首诗的艺术魅力。所以，认为是歌咏绣工精湛和认为是歌咏绣障精美或者都歌颂，都可以，注意表述的侧重。比如：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。
故答案为：示例一：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点。前两句着重刻画了绣工们的动作，“争拈小笔“展现出她们娴熟的描花技艺和专注投入的状态，体现出绣工在创作过程中的精湛技艺。示例二：我认同本诗是歌咏绣工精湛的观点后两句通过绣障完成后产生的效果来侧面烘托绣工技艺精美，绣制的图案栩栩如生，竟让黄莺误以为是真景而飞下柳条，这种以假乱真的效果，正是绣工精湛技艺的极致体现。
（2025七下·天台期末）阅读下面文学作品，回答问题。
仰望星空
李汉荣
①在我的故乡，我认识一位名叫桂芳的嫂子。二十世纪九十年代初的一天，我回老家看望父母，在村前的溪河岸上遇见她时，已至黄昏，星星陆续出现。沐浴着星光，吹着河风，她给我讲她的故事，别有一番意趣。
②她说她喜欢仰望星空。她做过多年的文学梦，至今还未全然醒来，人虽在尘世烟火里劳碌，心却在璀璨星空里神游。每一个夜晚，她总要仰望一会儿星空，这是她必做的功课，不然就觉得心里不敞亮，神魂不自在。
③因为是在河边说话，望着水光与星光互映、溪河与银河汇流的场景，她特别细致地给我讲她在河边凝望星空、打捞月亮的故事。她的讲述，呈现出诗一般的意境，虽然她从来没发表过一首诗，但她本人，或许就是一首诗。
④她从小酷爱文学，读过古今中外许多小说、散文和诗歌，还悄悄练习写作，经常用诗歌和散文记录自己的情感和人生体验。遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。
⑤她说她读过李清照，读过《红楼梦》，读过莎士比亚，读过雪莱、济慈，读过狄金森，读过舒婷的《致橡树》。她是真诚地暗恋过文学并且做过写作梦的，文学和诗歌就是她的初恋情人。她说她的心里有着文学和诗歌给她的彩虹般的底色。她说一个失去底色的人就成了自己心灵的外人，她决不做自己心灵的外人。
⑥新婚不久的一个月夜，她执意为新郎洗衣，在月夜里仰望天空。她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声。那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。她凝神一看，那嫦娥，也在水里羡慕地看着她，好像很想上岸。她恍恍惚惚地把棒槌递过去，要拉那个姑娘上岸，却不小心一下子碰碎了月亮，碰碎了银河，满河都是夜空的碎片，都是破碎的月宫的琉璃瓦片。这时，她才一下子清醒过来，觉得对不起月亮，对不起嫦娥，只怪自己不小心，把水里的月宫砸成了碎片，把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。
⑦那夜，在我的故乡，在溪河岸边，在星光下，新娘桂芳嫂子，我那浪漫的乡间嫂子，我那被文学熏陶过的好嫂子，用一根湿润的柳木棒槌，试图连接起天上人间，她要把溺水的月亮扶上岸，要把出走多年的嫦娥带回家……
15．请根据文章内容，梳理桂芳嫂子的故事和她的精神追求，完成下面的表格。
16．赏析文中画波浪线句的表达效果。
她说她读过李清照，读过《红楼梦》，读过莎士比亚，读过雪莱、济慈，读过狄金森，读过舒婷的《致橡树》。（从修辞或句式的角度赏析）
17．文章多次描写“星光““月夜““溪河“等环境，请分析第⑥段画横线的句子环境描写的作用。
忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。
18．联系全文，结合下面语句，回答问题。
①她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流。 ②当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。 ③只怪自己不小心，把水里的月宫砸成了碎片，把嫦娥姑娘的尘世之梦砸成了碎片。 ④用一根湿润的柳木棒槌，试图连接起天上人间，她要把溺水的月亮扶上岸，要把出走多年的嫦娥带回家……
⑴“棒槌“在文中有什么象征义？
⑵读完全文后，桂芳嫂子的故事对你有什么启示？
19．俞敏洪说，一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。请从下面选项中任选一个人物，结合名著相关内容，谈谈你对这句话的理解。
A.祥子（《骆驼祥子》）
B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
我选 ，我的理解：
【答案】15．月夜洗衣；保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味
16．示例一：运用排比的修辞手法，列举古今中外作家及作品，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
示例二：多用短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
17．文中以“星星点燃灯火““银河漫溢“等奇幻画面，将现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。同时此处环境描写为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫。
18．⑴“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
⑵示例一：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求。她虽务农、洗衣，却通过文学阅读、写作与想象，让心灵“在璀璨星空里神游“，告诉我们物质现实与精神浪漫可以并存。
示例二：要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意。她将洗衣时的星光月影幻想为“银河漫溢“，体现了对生活细节的诗意解读，这种能力能让平凡日子充满美感。
示例三：青春的消逝不意味着热情的减退，人应始终坚守内心的“底色“。她用文学赋予自己“彩虹般的底色“，拒绝成为“自己心灵的外人“，启示我们要守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
19．B；示例一：保尔生活在社会底层，经历了无数苦难，但他始终怀揣着为共产主义事业奋斗的崇高梦想。他勇敢地投身革命，在战场上，面对枪林弹雨毫不畏惧，多次死里逃生；在艰苦的工作环境中，如在修建铁路时，他克服了严寒、饥饿、疾病等重重困难，始终坚守岗位，以顽强的毅力努力工作，用实际行动践行着自己的梦想。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有被打倒，凭借着钢铁般的意志，以笔为武器，开始文学创作，继续为理想而奋斗。保尔正是凭借着永不言弃的勇气和持之以恒的行动，在困境中不断突破自我，实现了人生的价值，成为了钢铁般的战士，充分证明了勇气和行动是实现梦想的关键条件。A示例二：祥子怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到北平。初到城市的他，展现出了非凡的勇气，尽管出身贫苦，面对陌生的城市环境和繁重的拉车工作，他没有退缩，而是勇敢地迎接挑战。他努力攒钱，省吃俭用，不放过任何一个拉活儿的机会，这是他为实现梦想付出的行动。然而，在那个黑暗混乱的社会里，祥子连遭厄运：辛苦攒钱买的车被大兵抢走，准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈一空，虎妞难产而死让他不得不卖掉车给虎妞办葬礼。一次次沉重的打击逐渐磨灭了他的勇气，他开始自暴自弃，不再努力工作，甚至出卖他人，彻底放弃了行动。最终，祥子的梦想在失去勇气与行动后彻底破灭，从一个勤劳善良、充满希望的青年沦为一具行尸走肉，这也从反面印证了勇气和行动对于实现梦想的重要性。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对环境描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
（4）本题考查对词语含义的理解和谈启示。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。谈启示看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（5）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
15．（1）由第8段句子： 新婚不久的一个月夜，她执意为新郎洗衣，在月夜里仰望天空。她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声。那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声 ，可概括为：仰望星空，月夜洗衣；
（2）由第4段句子： 她从小酷爱文学，读过古今中外许多小说、散文和诗歌，还悄悄练习写作，经常用诗歌和散文记录自己的情感和人生体验。遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可概括为： 保持青春的浪漫，激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。
故答案为： 月夜洗衣；保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味
16．句中用六个“读过......”，相同的句式构成排比，所以是排比修辞，突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。同时，这句话是短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。所以，从修辞或句式赏析都可以。
故答案为： 示例一：运用排比的修辞手法，列举古今中外作家及作品，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。示例二：多用短句，大量列举古今中外作家及作品，节奏明快流畅，既突出桂芳嫂子阅读范围的广泛，又表现她对文学的深沉的热爱也暗含她以文学为精神支撑的自豪感。
17．由第1段句子： 已至黄昏，星星陆续出现。沐浴着星光，吹着河风 ，这里的景物描写交代人物活动的时间、地点，烘托人物形象，渲染气氛；
由第3段句子： 望着水光与星光互映、溪河与银河汇流的场景 ，这是当时的实景，为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫；
第6段句子：忽然，她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。这是现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。
故答案为：文中以“星星点燃灯火““银河漫溢“等奇幻画面，将现实水光与星光交融幻化为超现实场景，营造出如梦似幻的宁静而诗意的氛围，暗示桂芳嫂子内心对诗意世界的极致向往，凸显了她在尘世中依然保持诗意的浪漫心灵底色。同时此处环境描写为下文桂芳嫂子“打捞月亮“的情节作了铺垫。
18．第1问：由第2段句子： 她说她喜欢仰望星空。她做过多年的文学梦，至今还未全然醒来，人虽在尘世烟火里劳碌，心却在璀璨星空里神游 ，可知：桂芳嫂子虽生活在尘世烟火中，仍有诗意的梦；
由第4段句子： 遗憾的是，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可知她虽生活在尘世，但不愿随波逐流，希望永远保持青春的浪漫、激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味；
由第6段句子： 她说在月夜的河边就会想起张若虚和李白的诗，她说月夜的河水里流淌着世世代代洗衣姑娘们的笑声和棒槌声， 那夜，当她停止对河水的搅动和对衣服的揉搓，当她举起柳木棒槌，一下一下捶打着洗衣石上新郎的衣服时，河湾里响起一串清越的回声。 可知：“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
第2问，由第4段句子： ，她没考上大学，只好回到家乡务农，后来与一个同乡小伙子成家。在结婚的前一天，她对她最好的闺密说了许多知心话，她说青春的结束并不必然是庸俗的开始。她不愿在世俗生活的池塘里搁浅、浸泡和随波逐流，她要永远保持青春的浪漫，至少要保持一点激情、美感和诗意，保持一点对生活的审美态度和趣味。 可启发我们：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求；
由第5段句子： 她说她的心里有着文学和诗歌给她的彩虹般的底色。她说一个失去底色的人就成了自己心灵的外人，她决不做自己心灵的外人 ，可启发我们人应始终坚守内心的“底色“，守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
由第6段句子：她看见密集的星星在河里点燃了天上的灯火，多半条银河在河道里开始漫溢，她的眼前，瞬间集中了全宇宙最亮的星星。月亮也应着棒槌的声音悄悄走出水面，一会儿就落到她的面前。可启发我们要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意；
故答案为：⑴“棒槌“既是世俗生活的象征，代表着桂芳嫂子世俗生活中的家务劳作（如洗衣等），同时，它又是连接世俗与诗意的媒介，她用棒槌：“试图连接起天上人间“，将平凡的劳动工具转化为追寻精神世界的道具，象征着她在庸常生活中对诗意的主动追寻。
⑵示例一：即使身处平凡甚至琐碎的生活中，也不应放弃对精神世界的追求。她虽务农、洗衣，却通过文学阅读、写作与想象，让心灵“在璀璨星空里神游“，告诉我们物质现实与精神浪漫可以并存。
示例二：要以审美的眼光看待生活，从日常中捕捉诗意。她将洗衣时的星光月影幻想为“银河漫溢“，体现了对生活细节的诗意解读，这种能力能让平凡日子充满美感。
示例三：青春的消逝不意味着热情的减退，人应始终坚守内心的“底色“。她用文学赋予自己“彩虹般的底色“，拒绝成为“自己心灵的外人“，启示我们要守护内心的梦想、热爱与本真，不被世俗磨平棱角。
19．祥子的梦想是朴实的：通过拉车攒钱买一辆属于自己的车，摆脱剥削。然而：勇气的匮乏：面对虎妞的胁迫、孙侦探的敲诈，他始终选择隐忍而非反抗，甚至对社会的黑暗逆来顺受。行动的停滞：买车失败后，他逐渐堕落，从"咬牙苦干"变为"混日子"，最终连梦想本身也丢弃。老舍通过祥子揭示：没有勇气突破困境、没有行动坚持奋斗，再美好的梦想也会被现实碾碎。祥子的悲剧性结局反面印证了 俞敏洪所言“勇气与行动”是梦想的双翼。
保尔的勇气：保尔少年时便敢于反抗神父的欺压（如往面团撒烟末）；作为红军战士时，他头部中弹仍坚持战斗，将个人生死置之度外，彰显革命者的勇气；全身瘫痪、双目失明后，保尔仍以“不因虚度年华而悔恨”为信念，用写作延续生命价值，体现精神层面的勇气。行动上：保尔不仅认同共产主义理想，更主动加入筑路队、骑兵团等一线工作，以实干推动理想落地；失明后，他通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》，将精神力量转化为具体成果，印证“行动比空想更重要”。俞敏洪的观点在保尔身上得到极端化验证： 勇气是行动的燃料 ：若无反抗压迫的勇气，保尔不会投身革命；若无向死而生的勇气，他无法战胜残疾。 行动是勇气的证明 ：筑路队的高强度劳动、病榻上的写作，均以行动将勇气具象化，最终实现“为人类解放而斗争”的梦想。保尔的经历正面印证了 俞敏洪所言“勇气与行动”是梦想的双翼
故答案为：B；示例一：保尔生活在社会底层，经历了无数苦难，但他始终怀揣着为共产主义事业奋斗的崇高梦想。他勇敢地投身革命，在战场上，面对枪林弹雨毫不畏惧，多次死里逃生；在艰苦的工作环境中，如在修建铁路时，他克服了严寒、饥饿、疾病等重重困难，始终坚守岗位，以顽强的毅力努力工作，用实际行动践行着自己的梦想。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有被打倒，凭借着钢铁般的意志，以笔为武器，开始文学创作，继续为理想而奋斗。保尔正是凭借着永不言弃的勇气和持之以恒的行动，在困境中不断突破自我，实现了人生的价值，成为了钢铁般的战士，充分证明了勇气和行动是实现梦想的关键条件。A示例二：祥子怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到北平。初到城市的他，展现出了非凡的勇气，尽管出身贫苦，面对陌生的城市环境和繁重的拉车工作，他没有退缩，而是勇敢地迎接挑战。他努力攒钱，省吃俭用，不放过任何一个拉活儿的机会，这是他为实现梦想付出的行动。然而，在那个黑暗混乱的社会里，祥子连遭厄运：辛苦攒钱买的车被大兵抢走，准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈一空，虎妞难产而死让他不得不卖掉车给虎妞办葬礼。一次次沉重的打击逐渐磨灭了他的勇气，他开始自暴自弃，不再努力工作，甚至出卖他人，彻底放弃了行动。最终，祥子的梦想在失去勇气与行动后彻底破灭，从一个勤劳善良、充满希望的青年沦为一具行尸走肉，这也从反面印证了勇气和行动对于实现梦想的重要性。
三、写作（53分）
20．（2025七下·天台期末）策展人在展览最后设置了如下互动版块，请你参与。
大国工匠，匠心有痕，不断追求卓越；平凡人物，向善务实，闪耀人性光辉。人生路上，无论是岁月长河中熠熠生辉的伟岸身影，还是身边坚守初心的平凡人，都在以行动诠释对梦想的追逐。
请以“心向微光“为话题，写下自己或身边的人坚守信念、追逐梦想的故事。
要求：
⑴围绕主题，自拟标题：
⑵不得套作、抄袭，文中不得出现真实人名、校名、地名；
⑶文体不限（诗歌除外），不少于500字。
【答案】那一束微光，照亮我
她是我记忆深处的一束温暖微光，永远明亮，永远可爱，她就是我最爱的人——外婆。
晨光熹微，她照亮我。犹记得小学时外婆送我上学的路上，阳光打在身上，温暖又舒适。那时我才到外婆腰间，我们小手拉大手，外婆一句一句地教我哼唱着儿歌，她脸上总洋溢着愉快的笑容，舒展的柳叶眉，秀气的鼻子，洁白的牙齿，长长的头发，就像屋后石榴树上开的火红L的石榴花那般好看。她的声音很爽朗，让我心中格外踏实。外婆背着我的小书包，向着春风迈步，一迈就是好几年。
夕阳西下，她照亮我。初中生活烦琐紧张，终于到了周五。风过林梢，淡黄色的天空上成片的云朵突然分开，夕阳透过间隙给细瘦的树干镀上一层毛茸茸的橘光。外婆坐在学校门口文具店的矮板凳上打瞌睡，她已经等候多时了。我蹑步走到她身后，骇了她一个趔趄。“哎哟，吓我一跳!”外婆顺手接过我的书包，提起行李箱就往前走。她的手皱巴巴的，像苍老的树皮；她的鬓角花白，发丝根根分明，眼角的纹路是那样清晰--这时我才发现，外婆老了，而我也已经高出了外婆一个脑袋。她走在前面，我走在后面，她佝偻着腰肢，步伐坚定，但没有从前那般利索了。
月光微微，她照亮我。晚自习结束，我独自走在回宿舍的小道上。沐浴在月光下，风有些凛冽，突然又下起了雨，像根根尖针刺入皮肤。张老师叫我去一趟大门口，我烦躁地又淋着雨奔出去。远远就看见外婆模糊又单薄的背影。走近一看，外婆已经被淋成落汤鸡了，脸上的沟壑越发清晰。我既担忧又歉疚，外婆一定等了很久，老年人可不能感冒。可外婆还是笑脸盈盈，哄小孩似的说：“明天好冷哦，穿上这个大衣，注意保暖!"随后把衣服递给我，催促我回宿舍。回去的路上，我一想到刚才连谢谢都忘了说，愧意便再次涌上心头。
岁月既催人老，又不顾人少。可在我心中，她永远明亮，永远可爱。
外婆，请等我长大，可好？
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
“心向”强调主动追寻的姿态与持久的精神奔赴；“微光”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。“微光”象征平凡中的信念、暗夜里的坚守、渺小却执着的希望；坚守追逐需体现时间维度上的坚持与行动力。立意：从平凡坚守角度，可立意微光如豆，照见十年如一日的匠心；从逆境追光角度，可立意：以信念为灯，刺破命运迷雾 ；从薪火传承角度，可立意：掌心微光汇聚，终成星河璀璨
选材构思：
选材注意：小切口大主题，注意有细节有温度，注意时间的纵深度。个人成长方面：描述面对困难时的一次突破（如克服恐惧、完成挑战），展现自我价值发现过程。人间温情方面，可记录日常中帮助他人（如让座、助人等）的经历，突出细微善举带来的感动。传统文化方面：可介绍参与传统文化活动（如书法、国画）的经历，体现传承中的贡。开头：用“微光”意象引出主题，例如“破晓的微光划破黑夜”等比喻；主体部分描述具体事件（如让座、爬树取物等），注意刻画细节（如清洁工手擦伤的细节）增强感染力。结尾升华 ：从个人经历转向对“微光”价值的思考，例如“平凡人也能成为照亮他人的光”
比如：题目：凡人微光
第一段：小贩推动的那辆陈旧微锈的餐车，台面一尘不染，在路灯下散发着光芒
第二段：他约摸五十岁的模样，总是穿着一件有些油污的衣服，无论何时，他的脸上总挂着发自内心的笑容
第三段：他卖的臭豆腐，虽不是珍馐佳肴，却总带给我一种回忆的味道。
第四段：他对这份“工作”是如此乐在其中，我仅光顾了摊位一两次，他竟记住了我不爱吃香菜的小要求。
第五段：他常常在学生们的食碗里多加块臭豆腐，有时，他还会慷慨地给予学生们一份独有的奖励
第六段：我每次路过那条街，总能闻到熟悉的味道，看到他勤劳的身影、友善的笑容，带着对生活的热爱，日复一日
第七段：他和他的小摊散发出的暖暖的光。靠传统的美食手艺撑起自己的一片小天地，坚守一份初心与热爱，这便是他作为一个平凡之人埋藏于深处的点点光芒。
【点评】本文以“外婆的爱”为微光载体，通过晨光、夕阳、月光三个时空场景，细腻勾勒出祖孙深情。情感真挚饱满，细节刻画生动，结构工整富有诗意。尤其擅长捕捉人物特征与场景意象，使平凡亲情具象可感。若能在立意升华与语言精炼度上再作突破，将成为更优秀的抒情散文。
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