四年级暑假新课预习提升练第六单元检测卷《可能性》（含解析）-2024-2025学年度下学期数学苏教版
文档属性
| 名称 | 四年级暑假新课预习提升练第六单元检测卷《可能性》（含解析）-2024-2025学年度下学期数学苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 656.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-07-29 19:26:06 | ||
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文档简介
四年级暑假新课预习提升练第六单元检测卷《可能性》（含解析）-2024-2025学年度下学期数学苏教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下图中，旋转指针，指针指向①的可能性（ ）。
A．较大 B．较小 C．与②一样大
2．如图，布袋中有5个黑球，3个白球。闭上眼睛，任意摸出1个球，下面说法中正确的是（ ）。
A．摸到黑球的可能性大 B．摸到白球的可能性大
C．摸到黑球和白球的可能性相等 D．无法判断
3．两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面正方体（ ）掷是最公平的。
A．2面红、1面蓝、1面绿、2面黄
B．3面红、1面蓝、1面绿、1面黄
C．1面红、2面蓝、1面绿、2面黄
4．布袋里装有形状大小一样的水果糖、酥心糖和奶糖共三种糖。要使摸到水果糖的可能性最大，摸到奶糖的可能性最小，布袋里至少要装（ ）颗糖。
A．3 B．6 C．9 D．12
5．在第一个盒子里放1块巧克力，在第二个盒子里放2块巧克力、2块奶糖，在第三个盒子里放3块巧克力、4块奶糖，在第四个盒子里放4块巧克力、6块奶糖……照这样继续放下去，摸到巧克力的可能性会（ ）。
A．始终不变 B．越来越大 C．越来越小 D．变为0
6．一个不透明的袋子里有7个形状大小完全相同球，其中4个红球，3个黄球。在摸球游戏中，保证摸出的球中至少有1个红球，那一次至少摸出球的个数是（ ）。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．乐乐和明明想做摸球游戏，每次摸1个球，摸到黄球乐乐得分，摸到白球明明得分，摸到其他颜色两人都不得分。从下面（ ）号箱摸球是不公平的。
A． B． C． D．
二、填空题
8．袋中有6个白球、4个黑球，任意摸出一个球，摸到( )的可能性大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，可以( )。
9．过十字路口要看红绿灯，红绿灯中也藏着数学问题。某十字路口红绿灯的时间设置为：红灯90秒，黄灯3秒，绿灯25秒。当你随意经过路口时，遇到的交通信号灯有( )种可能，遇到( )灯可能性最大。
10．袋子里有8个红球和5个白球，从中任意摸一个球，摸到( )球的可能性大，要想使摸到两种球的可能性相等，可以拿走( )个红球，还可以添( )个白球。
11．盒子里放有同样大小的球，红球4个，白球6个，蓝球5个。任意摸一个，摸到( )球的可能性大，至少再放入( )个红球，摸到蓝球的可能性最小。
12．一个盒子里放着同样大小的球，黄球有8个，红球有5个，摸出( )球的可能性大；如果摸出后不放回，至少摸( )次才能保证摸到红球。
13．口袋里有3个白球，1个黑球（如图）。
(1)从中任意摸1个球，摸到( )球的可能性大。
(2)如果要使摸到黑球的可能性大，至少要往口袋里再放( )个黑球。
14．如图的三个小正方体，6个面写着数字，弟弟用这三个小正方体各抛了20次。
(1)抛20次，3朝上7次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
(2)抛20次，3朝上3次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
(3)抛20次，3朝上11次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
15．一个不透明的口袋里有同样大小的7个黑球、5个白球。从中任意摸1个球，摸到 球的可能性大；如果要使摸到白球的可能性大，至少要往口袋里再放 个白球。
16．口袋里有3个红球，5个黄球，从中任意摸一个球，摸到( )球的可能性大；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，需要往口袋里放( )个红球。
三、判断题
17．交警叔叔在十字路口统计的3分钟内车流量如下表。
车型 货车 公交车 小汽车
辆数 3 22 18
小晨说：“下一辆车肯定是公交车。”( )
18．同时抛两枚硬币，相同面和不同面朝上的可能性一样。( )
19．袋中放了一些红粉笔和白粉笔，王刚每次从袋中摸出1支粉笔，然后放回。摸了6次，2次是红粉笔，4次是白粉笔，说明袋中的白粉笔比红粉笔多。( )
20．盒里有红球和黄球各2个，任意摸出1个，摸到红球的可能性大。( )
21．小林玩抛硬币游戏，前三次抛的结果都是正面朝上，如果他抛第4次，一定也是正面朝上。( )
22．莉莉抛一枚1元硬币，抛了100次，正面和反面朝上的次数一定相同。( )
四、作图题
23．将6个球放在口袋里，根据摸到的情况涂一涂。
五、解答题
24．甲、乙两人玩抽牌游戏，9张牌分别是2～10这9个数字。任抽一张，抽出的数小于5，则甲胜；抽出的数大于5，则乙胜；抽出的数等于5，则放回重新抽。
（1）这样的规则公平吗？为什么？
（2）若不公平，你能设计一个公平的游戏规则吗？
25．下面是四年级学生参加“交通安全知识竞赛”成绩统计表。
等级 合计 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
成绩 90分及以上 80～89分 70～79分 70分以下
人数 35 5 7 13 （ ）
（1）表中的括号里应填（ ）。
（2）这次竞赛成绩在（ ）奖的人数最多。
（3）张小华成绩排第10名，他应该评（ ）等奖。
（4）四（2）班把他们班参加比赛的四名同学的成绩统计在如图中，李明的成绩是60分，补全统计图。
（5）四（2）班这四个同学的平均成绩是（ ）分。
（6）学校准备选前6名参加县级比赛，王小红可能选上吗？（ ）（填“可能”或“不可能”）
26．五（2）班准备组织一次实践活动。现将20张“海底世界”“游乐园”“动物园”的入场券反扣在桌上（入场券大小、形状、质地都一样），小海从中任意抽一张，最有可能抽到什么入场券？
海底世界 10张
游乐园 6张
动物园 4张
27．在口袋里放进红、蓝两种铅笔共8枝。任意摸一枝，记录下颜色放回。摸了43次，有27次摸到了红铅笔，16次摸到了蓝铅笔，口袋里什么颜色的铅笔多？
28．一个袋子里放了红、黄、蓝、绿四种颜色的球，共8个。李芳每次任意摸一个球，每格计作一次，她把摸到每种球的次数画成了条形图。
(1)根据条形统计图，把下面的统计表填写完整。
颜色（球） 合计 红 蓝 黄 绿
次数
(2)袋子里可能装（ ）。
A．红、黄、蓝、绿各2个 B．红、蓝各1个；黄色2个；绿色4个
(3)像这样再摸40次，绿球被摸到的次数可能（ ）。
A．接近5次 B．接近20次 C．接近40次
29．下表是同学们做摸球游戏的记录。（共摸27次，每次摸完后放回盒子里再摸）
记录 次数
红球 14
黄球 6
黑球 7
（1）盒子里哪种颜色的球可能最多？哪种颜色的球可能最少？
（2）再摸一次，摸到哪种颜色的球的可能性最大？
《四年级暑假新课预习提升练第六单元检测卷《可能性》（含解析）-2024-2025学年度下学期数学苏教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B A A B C D C
1．B
【分析】可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关。在总面积中占的面积越多，指向的可能性就越大，占的面积越少，指向到的可能性就越小。
【详解】①的面积比②的面积小得多，则旋转指针，指针指向①的可能性较小。
故答案为：B
2．A
【分析】布袋中有除了颜色不同其余都相同的球，任意摸出1个，哪种颜色的球多，摸到那种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球的个数相同，摸到这两种颜色的球的可能性相等，据此即可解答。
【详解】布袋中有5个黑球，3个白球，黑球比白球的个数多，所以摸到黑球的可能性就大，摸到白球的可能性就小。
故答案为：A
3．A
【分析】约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分，要使得游戏公平，则红面与黄面的数量要一样，才能体现游戏是公平的，据此解答即可。
【详解】A．2红、2黄，一样多。
B．3红、1黄，不一样多。
C．1红、2黄，不一样多。
综上，只有A选项中红面与黄面的数量一样，用这个正方体掷是最公平的。
故答案为：A
4．B
【分析】要使摸到水果糖的可能性最大，则要水果糖的颗数最多；摸到奶糖的可能性最小，则要奶糖的颗数最少；而且还要有酥心糖，则布袋中至少要装3颗水果糖，1颗奶糖，2颗酥心糖，据此解答即可。
【详解】由分析得：
布袋里至少要装糖：3＋2＋1＝6（颗）
故答案为：B
【点睛】本题考查了可能性的大小，数量多的，摸到的可能性大，数量少的，摸到的可能性小。
5．C
【分析】每个盒子里巧克力和奶糖的数量对比，数量多的摸出的可能性就大，数量少的摸出的可能性就少。
【详解】第一个盒子：1＞0，只能摸出巧克力；
第二个盒子：2＝2，可能性相同；
第三个盒子：3＜4，摸出奶糖的可能性大，摸出巧克力的可能性变小；
第四个盒子：4＜6，摸出奶糖的可能性增大，摸出巧克力的可能性变小。
照这样继续放下去，摸到巧克力的可能性会越来越小。
故答案为：C
6．D
【分析】根据题意，从最差的情况考虑：先摸出3个黄球，那再任意摸出1个一定是红球，据此即可解答。
【详解】3＋1＝4（个）
考虑最差情况，一次至少摸出4个球，才能保证摸出的球中至少有1个红球。
故答案为：D
7．C
【分析】摸到黄球乐乐得分，摸到白球明明得分，要使游戏公平则黄球与白球的个数相等，要使游戏不公平则黄球与白球的个数不相等；据此解答。
【详解】A．白球有1个，黄球有1个，1＝1，白球、黄球个数相等，游戏公平，不符合题意；
B．白球有2个，黄球有2个，2＝2，游戏公平，不符合题意；
C．白球有2个，黄球有3个，2≠3，游戏不公平，符合题意；
D．白球有5个，黄球有5个，5＝5，游戏公平，不符合题意；
故答案为：C
【点睛】确定一个游戏是否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于游戏双方，获胜的可能性是否相同。若相同，则游戏规则公平；若不相同，则游戏规则不公平。
8． 白球 再增加2个黑球/减少2个白球
【分析】哪种颜色的球的数量多，摸到这种球的可能性就大。由题意得，袋中有6个白球、4个黑球，白球的数量多，那么摸到白球的可能性就大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，只需要使两种球的数量相等即可，如增加黑球的数量或减少白球的数量。
【详解】6－4＝2（个）
袋中有6个白球、4个黑球，任意摸出一个球，摸到白球的可能性大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，可以再增加2个黑球或减少2个白球。
9． 3 红
【分析】因为有红灯，绿灯、黄灯3种颜色的灯，所以可能出现3种情况；哪种颜色灯出现时间最短，遇到哪种灯的可能性越小，哪种灯出现的时间最长，遇到的哪种灯的可能性越大，据此解答。
【详解】90＞25＞3
过十字路口要看红绿灯，红绿灯中也藏着数学问题。某十字路口红绿灯的时间设置为：红灯90秒，黄灯3秒，绿灯25秒。当你随意经过路口时，遇到的交通信号灯有3种可能，遇到红灯可能性最大。
【点睛】本题考查可能性大小，在相同情况下，哪种灯出现的时间越长，遇到的可能性越大，反之哪种灯出现的时间越短，遇到的可能性越小。
10． 红 3 3
【分析】根据可能性大小的判断原则，在一个随机事件中，某种颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性就越大。因为红球数量多于白球数量，所以从袋子中任意摸一个球，摸到红球的可能性大。要使摸到两种球的可能性相等，两种球的数量需要相同。计算红球和白球数量的差值，即8－5＝3个，这表明红球比白球多3个。为了让两种球数量相同，可以从数量多的红球中拿走3个，这样红球就剩下8－3＝5个，与白球数量相等，此时摸到两种球的可能性相等。也可以往数量少的白球中添加3个，那么白球就有5＋3＝8个，和红球数量一样，这样也能使摸到两种球的可能性相等。
【详解】根据分析：袋子里有8个红球和5个白球，从中任意摸一个球，摸到红球的可能性大，要想使摸到两种球的可能性相等，可以拿走3个红球，还可以添3个白球。
11． 白 2
【分析】哪种颜色的球的数量多，摸到的可能性就大；要想摸到蓝球的可能性最小，就要使蓝球的数量最少，现在是红球数量比蓝球数量少，那么放入后的红球最少应该有5＋1＝6（个），放入的最少红球数量＝放入后的最少数量－4。
【详解】6＞5＞4，白球的数量最多，红球的数量最少，所以任意摸一个，摸到白球的可能性大。
5＋1－4
＝6－4
＝2（个）
即至少再放入2个红球，摸到蓝球的可能性就最小。
【点睛】在不需要计算可能性大小的准确值时，可以根据各种颜色的球的数量的多少直接判断可能性的大小。
12． 黄 9
【分析】盒子里哪种颜色的球更多，摸出的可能性就更大；如果摸出后不放回，那么要将所有黄球摸完，再摸1个就能保证摸到红球；据此解答。
【详解】根据分析：8＞5，所有摸出黄球的可能性大；8＋1＝9（次），所有至少摸9次才能保证摸到红球。
13．(1)白
(2)3
【分析】当口袋里球的个数一定的情况下，从中任意摸出1个球，哪种颜色的球多，摸到那种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球的个数一样，则摸到这两球的可能性相同，据此即可解答。
【详解】（1）从中任意摸1个球，摸到白球的可能性大。
（2）如果要使摸到黑球的可能性大，至少要往口袋里再放3个黑球。
【点睛】本题主要考查学生对可能性知识的掌握和灵活运用。
14．(1)②
(2)①
(3)③
【分析】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。哪个数字多，发生的可能性就大一些。
（1）抛20次，3朝上7次，推测数字3是应该是小正方体上不是最多，属于较多的数字；
（2）抛20次，3朝上3次，推测数字3是应该是小正方体上较少的数字；
（3）抛20次，3朝上11次，推测数字3是应该是小正方体上最多的数字。
【详解】（1）抛20次，3朝上7次，他最可能抛的是第②个小正方体。
（2）抛20次，3朝上3次，他最可能抛的是第①个小正方体。
（3）抛20次，3朝上11次，他最可能抛的是第③个小正方体。
15． 黑球 3
【分析】可能性的大小与球数量的多少有关，哪种颜色的球的数量多，则被摸到的可能性就大，反之就小；如果想使摸到白球的可能性大，则白球的数量至少要比黑球的数量多1，据此解答。
【详解】因为7＞5
所以从中任意摸一个球，摸到黑球的可能性大。
如果想使摸到白球的可能性大，盒子里白球的数量至少为：
7＋1＝8（个）
8－5＝3（个）
所以至少要往盒子里放入3个白球。
【点睛】本题考查可能性，明确可能性的大小与数量的多少有关是解题的关键。
16． 黄 2
【分析】当球的个数一定的情况下，哪种颜色的球多，从中任意摸一个球，摸到这种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球一样多，则摸到这两种颜色的球的可能性相等，据此即可解答。
【详解】口袋里有3个红球，5个黄球，从中任意摸一个球，摸到黄球的可能性大；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，需要往口袋里放2个红球。
【点睛】熟练掌握可能性知识是解答本题的关键。
17．×
【分析】根据题意，把此路口3分钟通过的所有车辆的总数看作单位“1”，根据求事件发生的可能性的方法，分别求出各种车通过的可能性，然后进行比较。
【详解】3＋22＋18＝43（辆）
3÷43＝
22÷43＝
18÷43＝
所以下一辆是公交车的可能性最大。
因此，说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
18．√
【分析】硬币只有2个面，要么正面朝上要么反面朝上，两种的可能性是相同的。
【详解】同时抛两枚硬币，相同面和不同面朝上的可能性一样，这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】可能性的大小，比较面的个数，若个数相同，可能性一样大。
19．×
【分析】摸了6次，2次是红粉笔，4次是白粉笔，只能说明袋中有红粉笔和白粉笔。因为袋中粉笔的总数不变，每种粉笔被摸到的机会相等；但是每一次的摸粉笔都是一个独立事件，每种粉笔被摸到的机会相等的情况下，哪种颜色被摸到的可能性大，哪种颜色的粉笔个数可能就多，被摸到的可能性小的数量可能就少，所以确定不出哪种颜色的粉笔一定多，据此判断即可。
【详解】只摸了6次，不能说明袋中的白粉笔一定比红粉笔多，只能说白粉笔可能比红粉笔多；所以原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】哪种数量的球越多，摸到的可能性就越大，反之摸到的可能性就越小，据此判断即可。
【详解】由题意知，两种颜色的球数量一样，所以摸到两种球的可能性一样。
故答案为：×
21．×
【分析】硬币只有正、反两面，掷一次硬币，可能正面朝上，也可能反面朝上，无论掷多少次，正面朝上和反面朝上的可能性相等。
【详解】小林玩抛硬币游戏，前三次抛的结果都是正面朝上，如果他抛第4次，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。
原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】可能性是指事物发生的概率，是包括在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。抛硬币，正面朝上和反面朝上的可能一样，这只是一种趋势，不能保证次数一定相同；据此判断即可。
【详解】据分析可知：
莉莉抛一枚1元硬币，抛了100次，正面朝上和反面朝上的次数可能相同，所以原题的说法错误。
故答案为：×
23．见详解
【分析】分析题意，对于“摸到的球一定是蓝球”，属于必然事件，即一定会发生的事件，所以这个盒子里面都是蓝球；对于“摸到的不可能是蓝球”，说明摸到的一定是红球，属于必然事件，即一定会发生的事件，所以这个盒子里面都是红球；对于“摸到红球的可能性大”，说明红球数量比蓝球的数量多；对于 “摸到红球和篮球的可能性相等”，说明两种颜色的球的数量相等；据此即可涂色。
【详解】根据分析涂色，如下图：
（涂色不唯一）
24．（1）这个游戏规则不公平。甲抽到胜利的牌有3种，乙抽到胜利的牌有5种，他们两个机会不均等，所以这个游戏规则不公平。
（2）任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
【分析】（1）根据题目，分别列举9张牌中甲和乙抽到哪几张牌能胜利，进行比较，只有两个人的机会均等，游戏才是公平的；
（2）根据题意，要使游戏公平，必须让结果出现的几率一样，据此设计游戏即可。
【详解】（1）抽出的数小于5，则甲胜，小于5的数有：2、3、4，共3张；
抽出的数大于5，则乙胜，大于5的数有：6、7、8、9、10，共5张，
3≠5，所以游戏不公平。
答：这个游戏规则不公平。甲抽到胜利的牌有3种，乙抽到胜利的牌有5种，他们两个机会不均等，所以这个游戏规则不公平。
（2）可以这样设计一个公平游戏：任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
即甲抽到以下牌能胜利：2、3、4、5，共4种；
乙抽到以下牌能胜利：7、8、9、10，共4种，
甲乙机会均等，所以公平。
答：任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
【点睛】本题考查了游戏规则的公平性，解题的关键是一一列举可能性，进行比较。
25．（1）10
（2）三等
（3）二
（4）见详解
（5）75
（6）不可能
【分析】（1）用35减去5减去7再减去13，求出鼓励奖的人数；
（2）比较一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖的人数，即可知道这次竞赛成绩在哪个奖的人数最多；
（3）一等奖和二等奖共有12人，5＜10＜12，那么张小华成绩排第10名，他应该评二等奖；
（4）观察条形统计图可知：横轴表示分数，纵轴表示姓名，据此用直条表示出李明的分数；
（5）用这四个同学分数之和除以4，求出四（2）班这四个同学的平均成绩是多少分；
（6）观察统计表可知，90分及以上的有5人；观察条形统计图可知，马平的分数是89分；学校准备选前6名参加县级比赛，5＋1＝6（人），而王小红的分数是88分，所以王小红不可能选上。
【详解】（1）35－5－7－13＝10（人）
等级 合计 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
成绩 90分及以上 80～89分 70～79分 70分以下
人数 35 5 7 13 10
（2）5＜7＜10＜13
这次竞赛成绩在三等奖的人数最多。
（3）5＋7＝12（人）
5＜10＜12
张小华成绩排第10名，他应该评二等奖。
（4）如下图：
（5）（88＋63＋60＋89）÷4
＝300÷4
＝75（分）
四（2）班这四个同学的平均成绩是75分。
（6）马平的分数是89分，90分及以上的有5人，5＋1＝6（人），而王小红的分数是88分；
学校准备选前6名参加县级比赛，所以王小红不可能选上。
【点睛】本题主要考查了数据的整理和条形统计图的作法及从统计表中获取信息的能力。
26．海底世界
【分析】由于总共20张，根据每种入场券的多少比较，入场券越多，则抽到的可能性越大，入场券越少，则抽到的可能性越小，据此即可解答。
【详解】10＞6＞4
答：小海从中任意抽一张，最有可能抽到海底世界入场券。
【点睛】本题主要考查可能性的大小，可以根据数量的多少来判断。
27．红颜色
【分析】袋子里有几种颜色的铅笔，摸到的可能性就有几种；摸到哪种颜色铅笔的次数越多，说明袋子里这种颜色铅笔的数量可能越多，摸到这种颜色铅笔的可能性越大；摸到哪种颜色铅笔的次数越少，说明袋子里这种颜色铅笔的数量可能越少，摸到这种颜色铅笔的可能性越小，据此解答。
【详解】27次＞16次，摸到红铅笔的次数较多。
答：口袋里红颜色的铅笔多。
【点睛】本题主要考查事件发生的可能性，掌握判断事件发生可能性大小的方法是解答题目的关键。
28．(1)见详解
(2)B
(3)B
【分析】（1）1格表示1次，摸到红球的有4格是4次，摸到蓝球的有5格是5次，摸到黄球的有9格是9次，摸到绿球的有17格，是17次，据此填写表格。
（2）摸到红球与蓝球的次数接近，说明这两个球的个数有可能是相等的；摸到绿球的次数大约是摸到黄球次数的2倍，说明绿球的个数大约是黄球个数的2倍，且黄球的个数大约是红球的2倍，据此用8除以（1＋1＋2＋4）的和，所得的商就是红球、蓝球的个数，再给这个商乘2就是黄球的个数，给黄球的个数乘2可以得绿球的个数。
（3）根据（2）知8个球，其中有4个球是绿色的，所以给40除以8，再乘4即可求出摸到绿球的次数。
【详解】（1）
颜色（球） 合计 红 蓝 黄 绿
次数 35 4 5 9 17
（2）8÷（1＋1＋2＋4）
＝8÷（2＋2＋4）
＝8÷（4＋4）
＝8÷8
＝1（个）
红、蓝球各1个；
1×2＝2（个），黄球2个；
2×2＝4（个），绿球4个。
袋子里可能装红球、蓝球各1个；黄球2个；绿球4个；
故答案为：B
（3）40÷8×4
＝5×4
＝20（次）
像这样再摸40次，绿球被摸到的次数可能是20次。
故答案为：B
29．（1）红球；黄球；
（2）红球
【分析】（1）直接根据次数判断，次数最多的球最多，次数最少的球最少；
（2）摸完放回，则三种球的数量不变，球最多的摸到的可能性最大，根据（1）中结果直接解答即可。
【详解】（1）14＞7＞6，所以盒子里红球可能最多，黄球可能最少；
（2）红球最多，所以再摸一次，摸到红球的可能性最大。
【点睛】本题主要考查可能性的大小，可能性大小的判断，球除颜色外都相同，从球的数量上分析。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下图中，旋转指针，指针指向①的可能性（ ）。
A．较大 B．较小 C．与②一样大
2．如图，布袋中有5个黑球，3个白球。闭上眼睛，任意摸出1个球，下面说法中正确的是（ ）。
A．摸到黑球的可能性大 B．摸到白球的可能性大
C．摸到黑球和白球的可能性相等 D．无法判断
3．两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面正方体（ ）掷是最公平的。
A．2面红、1面蓝、1面绿、2面黄
B．3面红、1面蓝、1面绿、1面黄
C．1面红、2面蓝、1面绿、2面黄
4．布袋里装有形状大小一样的水果糖、酥心糖和奶糖共三种糖。要使摸到水果糖的可能性最大，摸到奶糖的可能性最小，布袋里至少要装（ ）颗糖。
A．3 B．6 C．9 D．12
5．在第一个盒子里放1块巧克力，在第二个盒子里放2块巧克力、2块奶糖，在第三个盒子里放3块巧克力、4块奶糖，在第四个盒子里放4块巧克力、6块奶糖……照这样继续放下去，摸到巧克力的可能性会（ ）。
A．始终不变 B．越来越大 C．越来越小 D．变为0
6．一个不透明的袋子里有7个形状大小完全相同球，其中4个红球，3个黄球。在摸球游戏中，保证摸出的球中至少有1个红球，那一次至少摸出球的个数是（ ）。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．乐乐和明明想做摸球游戏，每次摸1个球，摸到黄球乐乐得分，摸到白球明明得分，摸到其他颜色两人都不得分。从下面（ ）号箱摸球是不公平的。
A． B． C． D．
二、填空题
8．袋中有6个白球、4个黑球，任意摸出一个球，摸到( )的可能性大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，可以( )。
9．过十字路口要看红绿灯，红绿灯中也藏着数学问题。某十字路口红绿灯的时间设置为：红灯90秒，黄灯3秒，绿灯25秒。当你随意经过路口时，遇到的交通信号灯有( )种可能，遇到( )灯可能性最大。
10．袋子里有8个红球和5个白球，从中任意摸一个球，摸到( )球的可能性大，要想使摸到两种球的可能性相等，可以拿走( )个红球，还可以添( )个白球。
11．盒子里放有同样大小的球，红球4个，白球6个，蓝球5个。任意摸一个，摸到( )球的可能性大，至少再放入( )个红球，摸到蓝球的可能性最小。
12．一个盒子里放着同样大小的球，黄球有8个，红球有5个，摸出( )球的可能性大；如果摸出后不放回，至少摸( )次才能保证摸到红球。
13．口袋里有3个白球，1个黑球（如图）。
(1)从中任意摸1个球，摸到( )球的可能性大。
(2)如果要使摸到黑球的可能性大，至少要往口袋里再放( )个黑球。
14．如图的三个小正方体，6个面写着数字，弟弟用这三个小正方体各抛了20次。
(1)抛20次，3朝上7次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
(2)抛20次，3朝上3次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
(3)抛20次，3朝上11次，他最可能抛的是第( )个小正方体。
15．一个不透明的口袋里有同样大小的7个黑球、5个白球。从中任意摸1个球，摸到 球的可能性大；如果要使摸到白球的可能性大，至少要往口袋里再放 个白球。
16．口袋里有3个红球，5个黄球，从中任意摸一个球，摸到( )球的可能性大；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，需要往口袋里放( )个红球。
三、判断题
17．交警叔叔在十字路口统计的3分钟内车流量如下表。
车型 货车 公交车 小汽车
辆数 3 22 18
小晨说：“下一辆车肯定是公交车。”( )
18．同时抛两枚硬币，相同面和不同面朝上的可能性一样。( )
19．袋中放了一些红粉笔和白粉笔，王刚每次从袋中摸出1支粉笔，然后放回。摸了6次，2次是红粉笔，4次是白粉笔，说明袋中的白粉笔比红粉笔多。( )
20．盒里有红球和黄球各2个，任意摸出1个，摸到红球的可能性大。( )
21．小林玩抛硬币游戏，前三次抛的结果都是正面朝上，如果他抛第4次，一定也是正面朝上。( )
22．莉莉抛一枚1元硬币，抛了100次，正面和反面朝上的次数一定相同。( )
四、作图题
23．将6个球放在口袋里，根据摸到的情况涂一涂。
五、解答题
24．甲、乙两人玩抽牌游戏，9张牌分别是2～10这9个数字。任抽一张，抽出的数小于5，则甲胜；抽出的数大于5，则乙胜；抽出的数等于5，则放回重新抽。
（1）这样的规则公平吗？为什么？
（2）若不公平，你能设计一个公平的游戏规则吗？
25．下面是四年级学生参加“交通安全知识竞赛”成绩统计表。
等级 合计 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
成绩 90分及以上 80～89分 70～79分 70分以下
人数 35 5 7 13 （ ）
（1）表中的括号里应填（ ）。
（2）这次竞赛成绩在（ ）奖的人数最多。
（3）张小华成绩排第10名，他应该评（ ）等奖。
（4）四（2）班把他们班参加比赛的四名同学的成绩统计在如图中，李明的成绩是60分，补全统计图。
（5）四（2）班这四个同学的平均成绩是（ ）分。
（6）学校准备选前6名参加县级比赛，王小红可能选上吗？（ ）（填“可能”或“不可能”）
26．五（2）班准备组织一次实践活动。现将20张“海底世界”“游乐园”“动物园”的入场券反扣在桌上（入场券大小、形状、质地都一样），小海从中任意抽一张，最有可能抽到什么入场券？
海底世界 10张
游乐园 6张
动物园 4张
27．在口袋里放进红、蓝两种铅笔共8枝。任意摸一枝，记录下颜色放回。摸了43次，有27次摸到了红铅笔，16次摸到了蓝铅笔，口袋里什么颜色的铅笔多？
28．一个袋子里放了红、黄、蓝、绿四种颜色的球，共8个。李芳每次任意摸一个球，每格计作一次，她把摸到每种球的次数画成了条形图。
(1)根据条形统计图，把下面的统计表填写完整。
颜色（球） 合计 红 蓝 黄 绿
次数
(2)袋子里可能装（ ）。
A．红、黄、蓝、绿各2个 B．红、蓝各1个；黄色2个；绿色4个
(3)像这样再摸40次，绿球被摸到的次数可能（ ）。
A．接近5次 B．接近20次 C．接近40次
29．下表是同学们做摸球游戏的记录。（共摸27次，每次摸完后放回盒子里再摸）
记录 次数
红球 14
黄球 6
黑球 7
（1）盒子里哪种颜色的球可能最多？哪种颜色的球可能最少？
（2）再摸一次，摸到哪种颜色的球的可能性最大？
《四年级暑假新课预习提升练第六单元检测卷《可能性》（含解析）-2024-2025学年度下学期数学苏教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B A A B C D C
1．B
【分析】可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关。在总面积中占的面积越多，指向的可能性就越大，占的面积越少，指向到的可能性就越小。
【详解】①的面积比②的面积小得多，则旋转指针，指针指向①的可能性较小。
故答案为：B
2．A
【分析】布袋中有除了颜色不同其余都相同的球，任意摸出1个，哪种颜色的球多，摸到那种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球的个数相同，摸到这两种颜色的球的可能性相等，据此即可解答。
【详解】布袋中有5个黑球，3个白球，黑球比白球的个数多，所以摸到黑球的可能性就大，摸到白球的可能性就小。
故答案为：A
3．A
【分析】约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分，要使得游戏公平，则红面与黄面的数量要一样，才能体现游戏是公平的，据此解答即可。
【详解】A．2红、2黄，一样多。
B．3红、1黄，不一样多。
C．1红、2黄，不一样多。
综上，只有A选项中红面与黄面的数量一样，用这个正方体掷是最公平的。
故答案为：A
4．B
【分析】要使摸到水果糖的可能性最大，则要水果糖的颗数最多；摸到奶糖的可能性最小，则要奶糖的颗数最少；而且还要有酥心糖，则布袋中至少要装3颗水果糖，1颗奶糖，2颗酥心糖，据此解答即可。
【详解】由分析得：
布袋里至少要装糖：3＋2＋1＝6（颗）
故答案为：B
【点睛】本题考查了可能性的大小，数量多的，摸到的可能性大，数量少的，摸到的可能性小。
5．C
【分析】每个盒子里巧克力和奶糖的数量对比，数量多的摸出的可能性就大，数量少的摸出的可能性就少。
【详解】第一个盒子：1＞0，只能摸出巧克力；
第二个盒子：2＝2，可能性相同；
第三个盒子：3＜4，摸出奶糖的可能性大，摸出巧克力的可能性变小；
第四个盒子：4＜6，摸出奶糖的可能性增大，摸出巧克力的可能性变小。
照这样继续放下去，摸到巧克力的可能性会越来越小。
故答案为：C
6．D
【分析】根据题意，从最差的情况考虑：先摸出3个黄球，那再任意摸出1个一定是红球，据此即可解答。
【详解】3＋1＝4（个）
考虑最差情况，一次至少摸出4个球，才能保证摸出的球中至少有1个红球。
故答案为：D
7．C
【分析】摸到黄球乐乐得分，摸到白球明明得分，要使游戏公平则黄球与白球的个数相等，要使游戏不公平则黄球与白球的个数不相等；据此解答。
【详解】A．白球有1个，黄球有1个，1＝1，白球、黄球个数相等，游戏公平，不符合题意；
B．白球有2个，黄球有2个，2＝2，游戏公平，不符合题意；
C．白球有2个，黄球有3个，2≠3，游戏不公平，符合题意；
D．白球有5个，黄球有5个，5＝5，游戏公平，不符合题意；
故答案为：C
【点睛】确定一个游戏是否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于游戏双方，获胜的可能性是否相同。若相同，则游戏规则公平；若不相同，则游戏规则不公平。
8． 白球 再增加2个黑球/减少2个白球
【分析】哪种颜色的球的数量多，摸到这种球的可能性就大。由题意得，袋中有6个白球、4个黑球，白球的数量多，那么摸到白球的可能性就大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，只需要使两种球的数量相等即可，如增加黑球的数量或减少白球的数量。
【详解】6－4＝2（个）
袋中有6个白球、4个黑球，任意摸出一个球，摸到白球的可能性大。要使摸到白球与黑球的可能性相等，可以再增加2个黑球或减少2个白球。
9． 3 红
【分析】因为有红灯，绿灯、黄灯3种颜色的灯，所以可能出现3种情况；哪种颜色灯出现时间最短，遇到哪种灯的可能性越小，哪种灯出现的时间最长，遇到的哪种灯的可能性越大，据此解答。
【详解】90＞25＞3
过十字路口要看红绿灯，红绿灯中也藏着数学问题。某十字路口红绿灯的时间设置为：红灯90秒，黄灯3秒，绿灯25秒。当你随意经过路口时，遇到的交通信号灯有3种可能，遇到红灯可能性最大。
【点睛】本题考查可能性大小，在相同情况下，哪种灯出现的时间越长，遇到的可能性越大，反之哪种灯出现的时间越短，遇到的可能性越小。
10． 红 3 3
【分析】根据可能性大小的判断原则，在一个随机事件中，某种颜色球的数量越多，摸到该颜色球的可能性就越大。因为红球数量多于白球数量，所以从袋子中任意摸一个球，摸到红球的可能性大。要使摸到两种球的可能性相等，两种球的数量需要相同。计算红球和白球数量的差值，即8－5＝3个，这表明红球比白球多3个。为了让两种球数量相同，可以从数量多的红球中拿走3个，这样红球就剩下8－3＝5个，与白球数量相等，此时摸到两种球的可能性相等。也可以往数量少的白球中添加3个，那么白球就有5＋3＝8个，和红球数量一样，这样也能使摸到两种球的可能性相等。
【详解】根据分析：袋子里有8个红球和5个白球，从中任意摸一个球，摸到红球的可能性大，要想使摸到两种球的可能性相等，可以拿走3个红球，还可以添3个白球。
11． 白 2
【分析】哪种颜色的球的数量多，摸到的可能性就大；要想摸到蓝球的可能性最小，就要使蓝球的数量最少，现在是红球数量比蓝球数量少，那么放入后的红球最少应该有5＋1＝6（个），放入的最少红球数量＝放入后的最少数量－4。
【详解】6＞5＞4，白球的数量最多，红球的数量最少，所以任意摸一个，摸到白球的可能性大。
5＋1－4
＝6－4
＝2（个）
即至少再放入2个红球，摸到蓝球的可能性就最小。
【点睛】在不需要计算可能性大小的准确值时，可以根据各种颜色的球的数量的多少直接判断可能性的大小。
12． 黄 9
【分析】盒子里哪种颜色的球更多，摸出的可能性就更大；如果摸出后不放回，那么要将所有黄球摸完，再摸1个就能保证摸到红球；据此解答。
【详解】根据分析：8＞5，所有摸出黄球的可能性大；8＋1＝9（次），所有至少摸9次才能保证摸到红球。
13．(1)白
(2)3
【分析】当口袋里球的个数一定的情况下，从中任意摸出1个球，哪种颜色的球多，摸到那种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球的个数一样，则摸到这两球的可能性相同，据此即可解答。
【详解】（1）从中任意摸1个球，摸到白球的可能性大。
（2）如果要使摸到黑球的可能性大，至少要往口袋里再放3个黑球。
【点睛】本题主要考查学生对可能性知识的掌握和灵活运用。
14．(1)②
(2)①
(3)③
【分析】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。哪个数字多，发生的可能性就大一些。
（1）抛20次，3朝上7次，推测数字3是应该是小正方体上不是最多，属于较多的数字；
（2）抛20次，3朝上3次，推测数字3是应该是小正方体上较少的数字；
（3）抛20次，3朝上11次，推测数字3是应该是小正方体上最多的数字。
【详解】（1）抛20次，3朝上7次，他最可能抛的是第②个小正方体。
（2）抛20次，3朝上3次，他最可能抛的是第①个小正方体。
（3）抛20次，3朝上11次，他最可能抛的是第③个小正方体。
15． 黑球 3
【分析】可能性的大小与球数量的多少有关，哪种颜色的球的数量多，则被摸到的可能性就大，反之就小；如果想使摸到白球的可能性大，则白球的数量至少要比黑球的数量多1，据此解答。
【详解】因为7＞5
所以从中任意摸一个球，摸到黑球的可能性大。
如果想使摸到白球的可能性大，盒子里白球的数量至少为：
7＋1＝8（个）
8－5＝3（个）
所以至少要往盒子里放入3个白球。
【点睛】本题考查可能性，明确可能性的大小与数量的多少有关是解题的关键。
16． 黄 2
【分析】当球的个数一定的情况下，哪种颜色的球多，从中任意摸一个球，摸到这种颜色的球的可能性就大，反之就小，如果两种颜色的球一样多，则摸到这两种颜色的球的可能性相等，据此即可解答。
【详解】口袋里有3个红球，5个黄球，从中任意摸一个球，摸到黄球的可能性大；如果要让摸到红球和黄球的可能性相等，需要往口袋里放2个红球。
【点睛】熟练掌握可能性知识是解答本题的关键。
17．×
【分析】根据题意，把此路口3分钟通过的所有车辆的总数看作单位“1”，根据求事件发生的可能性的方法，分别求出各种车通过的可能性，然后进行比较。
【详解】3＋22＋18＝43（辆）
3÷43＝
22÷43＝
18÷43＝
所以下一辆是公交车的可能性最大。
因此，说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
18．√
【分析】硬币只有2个面，要么正面朝上要么反面朝上，两种的可能性是相同的。
【详解】同时抛两枚硬币，相同面和不同面朝上的可能性一样，这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】可能性的大小，比较面的个数，若个数相同，可能性一样大。
19．×
【分析】摸了6次，2次是红粉笔，4次是白粉笔，只能说明袋中有红粉笔和白粉笔。因为袋中粉笔的总数不变，每种粉笔被摸到的机会相等；但是每一次的摸粉笔都是一个独立事件，每种粉笔被摸到的机会相等的情况下，哪种颜色被摸到的可能性大，哪种颜色的粉笔个数可能就多，被摸到的可能性小的数量可能就少，所以确定不出哪种颜色的粉笔一定多，据此判断即可。
【详解】只摸了6次，不能说明袋中的白粉笔一定比红粉笔多，只能说白粉笔可能比红粉笔多；所以原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】哪种数量的球越多，摸到的可能性就越大，反之摸到的可能性就越小，据此判断即可。
【详解】由题意知，两种颜色的球数量一样，所以摸到两种球的可能性一样。
故答案为：×
21．×
【分析】硬币只有正、反两面，掷一次硬币，可能正面朝上，也可能反面朝上，无论掷多少次，正面朝上和反面朝上的可能性相等。
【详解】小林玩抛硬币游戏，前三次抛的结果都是正面朝上，如果他抛第4次，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。
原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】可能性是指事物发生的概率，是包括在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。抛硬币，正面朝上和反面朝上的可能一样，这只是一种趋势，不能保证次数一定相同；据此判断即可。
【详解】据分析可知：
莉莉抛一枚1元硬币，抛了100次，正面朝上和反面朝上的次数可能相同，所以原题的说法错误。
故答案为：×
23．见详解
【分析】分析题意，对于“摸到的球一定是蓝球”，属于必然事件，即一定会发生的事件，所以这个盒子里面都是蓝球；对于“摸到的不可能是蓝球”，说明摸到的一定是红球，属于必然事件，即一定会发生的事件，所以这个盒子里面都是红球；对于“摸到红球的可能性大”，说明红球数量比蓝球的数量多；对于 “摸到红球和篮球的可能性相等”，说明两种颜色的球的数量相等；据此即可涂色。
【详解】根据分析涂色，如下图：
（涂色不唯一）
24．（1）这个游戏规则不公平。甲抽到胜利的牌有3种，乙抽到胜利的牌有5种，他们两个机会不均等，所以这个游戏规则不公平。
（2）任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
【分析】（1）根据题目，分别列举9张牌中甲和乙抽到哪几张牌能胜利，进行比较，只有两个人的机会均等，游戏才是公平的；
（2）根据题意，要使游戏公平，必须让结果出现的几率一样，据此设计游戏即可。
【详解】（1）抽出的数小于5，则甲胜，小于5的数有：2、3、4，共3张；
抽出的数大于5，则乙胜，大于5的数有：6、7、8、9、10，共5张，
3≠5，所以游戏不公平。
答：这个游戏规则不公平。甲抽到胜利的牌有3种，乙抽到胜利的牌有5种，他们两个机会不均等，所以这个游戏规则不公平。
（2）可以这样设计一个公平游戏：任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
即甲抽到以下牌能胜利：2、3、4、5，共4种；
乙抽到以下牌能胜利：7、8、9、10，共4种，
甲乙机会均等，所以公平。
答：任抽一张，抽出的数小于6，则甲胜；抽出的数大于6，则乙胜；抽出的数等于6，则放回重新抽。
【点睛】本题考查了游戏规则的公平性，解题的关键是一一列举可能性，进行比较。
25．（1）10
（2）三等
（3）二
（4）见详解
（5）75
（6）不可能
【分析】（1）用35减去5减去7再减去13，求出鼓励奖的人数；
（2）比较一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖的人数，即可知道这次竞赛成绩在哪个奖的人数最多；
（3）一等奖和二等奖共有12人，5＜10＜12，那么张小华成绩排第10名，他应该评二等奖；
（4）观察条形统计图可知：横轴表示分数，纵轴表示姓名，据此用直条表示出李明的分数；
（5）用这四个同学分数之和除以4，求出四（2）班这四个同学的平均成绩是多少分；
（6）观察统计表可知，90分及以上的有5人；观察条形统计图可知，马平的分数是89分；学校准备选前6名参加县级比赛，5＋1＝6（人），而王小红的分数是88分，所以王小红不可能选上。
【详解】（1）35－5－7－13＝10（人）
等级 合计 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
成绩 90分及以上 80～89分 70～79分 70分以下
人数 35 5 7 13 10
（2）5＜7＜10＜13
这次竞赛成绩在三等奖的人数最多。
（3）5＋7＝12（人）
5＜10＜12
张小华成绩排第10名，他应该评二等奖。
（4）如下图：
（5）（88＋63＋60＋89）÷4
＝300÷4
＝75（分）
四（2）班这四个同学的平均成绩是75分。
（6）马平的分数是89分，90分及以上的有5人，5＋1＝6（人），而王小红的分数是88分；
学校准备选前6名参加县级比赛，所以王小红不可能选上。
【点睛】本题主要考查了数据的整理和条形统计图的作法及从统计表中获取信息的能力。
26．海底世界
【分析】由于总共20张，根据每种入场券的多少比较，入场券越多，则抽到的可能性越大，入场券越少，则抽到的可能性越小，据此即可解答。
【详解】10＞6＞4
答：小海从中任意抽一张，最有可能抽到海底世界入场券。
【点睛】本题主要考查可能性的大小，可以根据数量的多少来判断。
27．红颜色
【分析】袋子里有几种颜色的铅笔，摸到的可能性就有几种；摸到哪种颜色铅笔的次数越多，说明袋子里这种颜色铅笔的数量可能越多，摸到这种颜色铅笔的可能性越大；摸到哪种颜色铅笔的次数越少，说明袋子里这种颜色铅笔的数量可能越少，摸到这种颜色铅笔的可能性越小，据此解答。
【详解】27次＞16次，摸到红铅笔的次数较多。
答：口袋里红颜色的铅笔多。
【点睛】本题主要考查事件发生的可能性，掌握判断事件发生可能性大小的方法是解答题目的关键。
28．(1)见详解
(2)B
(3)B
【分析】（1）1格表示1次，摸到红球的有4格是4次，摸到蓝球的有5格是5次，摸到黄球的有9格是9次，摸到绿球的有17格，是17次，据此填写表格。
（2）摸到红球与蓝球的次数接近，说明这两个球的个数有可能是相等的；摸到绿球的次数大约是摸到黄球次数的2倍，说明绿球的个数大约是黄球个数的2倍，且黄球的个数大约是红球的2倍，据此用8除以（1＋1＋2＋4）的和，所得的商就是红球、蓝球的个数，再给这个商乘2就是黄球的个数，给黄球的个数乘2可以得绿球的个数。
（3）根据（2）知8个球，其中有4个球是绿色的，所以给40除以8，再乘4即可求出摸到绿球的次数。
【详解】（1）
颜色（球） 合计 红 蓝 黄 绿
次数 35 4 5 9 17
（2）8÷（1＋1＋2＋4）
＝8÷（2＋2＋4）
＝8÷（4＋4）
＝8÷8
＝1（个）
红、蓝球各1个；
1×2＝2（个），黄球2个；
2×2＝4（个），绿球4个。
袋子里可能装红球、蓝球各1个；黄球2个；绿球4个；
故答案为：B
（3）40÷8×4
＝5×4
＝20（次）
像这样再摸40次，绿球被摸到的次数可能是20次。
故答案为：B
29．（1）红球；黄球；
（2）红球
【分析】（1）直接根据次数判断，次数最多的球最多，次数最少的球最少；
（2）摸完放回，则三种球的数量不变，球最多的摸到的可能性最大，根据（1）中结果直接解答即可。
【详解】（1）14＞7＞6，所以盒子里红球可能最多，黄球可能最少；
（2）红球最多，所以再摸一次，摸到红球的可能性最大。
【点睛】本题主要考查可能性的大小，可能性大小的判断，球除颜色外都相同，从球的数量上分析。
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