语文版九年级下册第4单元第14课《小男孩》导学案

14
小男孩
【学习目标】
1.识记、理解和积累文中的生字词。
2.理清情节脉络，分析小男孩的性格特点。
3.探究小说的写作特点，提高欣赏能力。
4.理解小说的主题，学会珍惜幸福的家庭生活。
【学习重点】
1．把握人物形象，能对人物有自己的评价。
2．理解小说所揭示的主题，发表自己的看法。
【学习难点】
理清故事的情节结构。
【走进作家】
魏志远，当代作家，四川成都人。《小男孩》
( http: / / www.21cnjy.com )选自他的小说集《我以为你不在乎》，另有文集《关于生活和命运的断想》。文章反映了上个世纪八十年代末至九十年代初在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。
【难点解析】
1、 对“妈妈说，我就讨厌你这样子。小男
( http: / / www.21cnjy.com )孩收拢右脚，挺了一下哦胸脯。妈妈说，你怎么总是长不大。小男孩看见妈妈的嘴角有一点油渍，他想提醒她。”这句话应该如何理解？
妈妈也许为生活所迫，心情不好，对小男孩丝毫
( http: / / www.21cnjy.com )没有关爱之情。课小男孩努力相让妈妈高兴，所以妈妈说“讨厌你这样子”时小男孩就收拢右脚，挺起胸脯，表示自己已经长大。看见妈妈嘴角有一点油渍时，他仍然想提醒妈妈，表现出了小男孩的天真、善良。他丝毫没有抱怨过妈妈。
2、“这个小男孩记得有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的”这句话应该如何理解？
由于小男孩没有从爸
( http: / / www.21cnjy.com )爸那里要来生活费，所以他不敢回家，只能去菜场凉棚过夜。文章最后一句话中的“流浪汉”暗示了小男孩虽有爸爸、妈妈，但如同一个无依无靠的流浪儿，引发读者的深深同情和沉思。
【主旨解说】
小说通过详细地记叙小男孩在妈妈上午逼迫
( http: / / www.21cnjy.com )下去向已和妈妈离婚的爸爸要生活费的过程，塑造了一个忧郁父母离婚而变得无依无靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，反应了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活费的困苦。
【特色鉴赏】
注重细节描写，作者以第三人称，不动
( http: / / www.21cnjy.com )声色的做客观叙述，按常理来说，很难打动读者，，课由于作者叙述中始终关注每一个细节，使故事越发真是感人。比如写小男孩初次来到九号门前那种紧张的心理：就要见到爸爸了，一面是默默念妈妈的话，生怕完不成任务，一面是害怕爸爸生气的样子，矛盾的心理使他的心跳很快。这里作者没有一丝多余的渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为哪个小男孩此时的孤独无助、身陷两难而生恻隐之情。小说的结尾，是飘着雨的天气，小男孩是“抹着脸上的的雨水往回走，由于没有要到生活费，他知道无法面对 妈妈，只得睡在菜场的凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近似孤儿的悲苦命运。其实像这样的细节打开作品俯首皆是、。作品正是靠这些真实而典型的细节迸发出一种震撼人心的力量。
【文本链接】
小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说的三要素：人物形象、故事情节和环境描写。
或人物(主要要素），故事情节，环境（简写）。
人物形象的核心是人物的思想性格，人
( http: / / www.21cnjy.com )物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）
侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。
故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：[序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。
环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景
( http: / / www.21cnjy.com )作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。
环境描写的作用：
1.社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景
2.自然环境描写的作用：（1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题
【基础知识训练】
1.给加点字注音。
埋怨( )
摊开(
)
脖颈(
)
倚靠(
)
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.挪动 撒网 刹那间 宽敝明亮
B.躲避 清脆 摁门铃 抖擞精神
C.保嶂 凉爽 擦汗珠 耳濡目染
D.吮吸 拂动 湿漉漉 孤独无住
3.填入括号中关联词恰当的一项是（ ）
(
)虚心地承认错误、缺点
( http: / / www.21cnjy.com )，(
)决心改正这些错误、缺点，从缺点错误中学会新的知识、本领，(
)使认识不断深化，(
)逐步掌握规律，取得胜利。
A.如果 而且 因此 并且
B.只有 并且 因而 才能
C.如果 就
才能 从而
D.只有 并且 才能 从而
4.给下列句子排序
①小男孩觉得那太阳像家里烧的煤球，他用肩膀抹去脸上的汗水。
②小男孩看见汽车一辆接一辆，他有些不耐烦。
③妈妈说，过街的时候不准乱跑。
④太阳已经偏西了，那是夏天的太阳。
⑤他把头往后一仰就撒腿往前跑，他听见汽车刹车的怪叫声。
⑥他跳下人行道，吸了一口气。
5.小男孩是一个怎样的人物形象？
6.小男孩的妈妈对小男孩怎么样？请谈谈你的看法。
【创新能力应用】
阅读《月到中秋》，完成第7～11题
月到中秋
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静 而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都
( http: / / www.21cnjy.com )陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空
( http: / / www.21cnjy.com )和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管
( http: / / www.21cnjy.com )物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜
( http: / / www.21cnjy.com )下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更
( http: / / www.21cnjy.com )显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月
( http: / / www.21cnjy.com )饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。
（文/一竿烟雨 有改动）
7．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？
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8．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
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9．从文中摘录相关 语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。
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10．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。
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11．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？
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【三新精英园】
12．名著阅读
【甲】他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许
( http: / / www.21cnjy.com )多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
【乙】对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最
( http: / / www.21cnjy.com )好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
（1）右上图中的人物便是文中
( http: / / www.21cnjy.com )的“他”，结合选文判断，“他”是 （填人名，1分），【乙】文选自 。
（2）两文中“他”面对着自身一个残酷的
( http: / / www.21cnjy.com )事实，这个事实是 ；【甲】文中“深邃的眼睛”、“不可逼视的光”、“ 紧闭的嘴”这些肖像描写显示了主人公
的性格特征。
（3）【乙】文“他是最大而最好的朋友”
( http: / / www.21cnjy.com )中“最大”、“最好”暗示了他的伟大，结合两段选文分析，他的伟大之处在于


参考答案
1.mán
tān
gěng
yǐ 点拨
( http: / / www.21cnjy.com )：第一个字不读mái。2.B 点拨：A项中“敝”应为“敞”，C项中“嶂”应为“障”，D项中“住”应为“助”。 3.D 点拨：要理解关联词之间的搭配。4.④①③②⑥⑤ 点拨：要加强课文朗读，此题可容易解决，另外还要理解内容。5.是一个天真、善良、聪明、细心而又孤独无助的儿童形象。点拨：要善于根据课文内容用恰当的词语来概括。6.对小男孩很严厉，缺乏关爱。爸爸不付给生活费，做妈妈的应当通过法律手段去讨要，可她却把责任推到小男孩身上，还说要不回生活费就别回家，使小男孩晚上去凉棚过夜。点拨：要从小男孩的所作所为上去考虑。7. 主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。（四个场景共2分，每个0.5分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分，“崇敬”1分）8（2分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。（每个要点1分） 9. （2分）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。（摘录时间完整，1分；答出“顺叙”，1分） 10. （2分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。（答出“田园生活图景”， 1分；修辞手法及作用，1分。）11（2分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。（意对即可）12（1）贝多芬（1分） 《名人传》（或《贝多芬传》）（1分 ） （2）耳聋 （1分） 不妥协、不屈服，与命运抗争 或： 坚忍顽强，直面人生（意近即可，1分） （3）他隐忍自己的痛苦（1分），却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量（1分）（意近即可）