2016春高中北师大版语文（选修《外国短篇小说选读》）教学课件：第8课《半张纸》 （共49张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016春高中北师大版语文（选修《外国短篇小说选读》）教学课件：第8课《半张纸》 （共49张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 840.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-07-18 05:51:21 | ||
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文档简介
课件49张PPT。导入新课某一天你可能会发现，妈妈在一个小柜子里放了几双已经破旧的但很干净的小鞋，那记录了你的童年。可能在你的抽屉深处还珍藏着一小块已经用了大半还舍不得丢掉的橡皮，因为那是和你一起哭过、笑过的小伙伴送给你的。人生的回忆就是这样，值得回忆的总是刻骨铭心的难忘，今天我们学习的这篇短篇小说就与回忆有关，这就是瑞典伟大的现代文学之父斯特林堡创作的《半张纸》。半张纸瑞典 斯特林堡应城一中高二语文组学习目标1、领会作品的内容与题旨;? ????认识情节与结构在概念和功能上的差异。? ????
2、赏析小说的精妙结构，了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特点? ????
3、领略斯特林堡小说语言的独特魅力，体会作者巧妙的艺术构思和描写方法。提高欣赏短篇小说能力。重点：
?1．对主人公的情感与人生感悟的挖掘。?
2．对小说结构的把握。?
难点：
对小说隐含的人生哲理的理解。一粒沙里看世界，
一朵花中见天堂．
将无限放在手中，
永恒在一刹那珍藏！
——威廉?布莱克《天真的预示》 1936年，瑞典学院的评奖委员和院士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤金?奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特?斯特林堡对他的影响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特?斯特林堡。” 斯特林堡 瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家；
瑞典第一位具有世界影响的作家；
瑞典自然主义文学的奠基人；
欧洲表现主义和象征主义的先驱。 代表作:
戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》
《到大马士革去》
《鬼魂奏鸣曲》
小说《红房间》等【认识作者】【解读标题】为什么以《半张纸》为题？
完成下面的句子，并引用文章原句说明：
这是（ ） 的半张纸1、主人公读半张纸前与读半张纸后有何变化？ 读“半张纸”前主人公是“垂头丧气”，决心忘却；读“半张纸”后，主人公是 “吻”“折”“放”，珍藏他它，高昂着头。 2、它是一张怎样的纸？ 色泽
大小
字迹
内容 淡黄色有光泽 “小纸头”“半张小纸” “涂满”“多种笔迹”“易辨认”“草草” “两年间全部美丽的罗曼史” 初恋的热情、甜蜜
失业的焦虑、恐慌
蜜月的美妙、和谐
将为人父的惊喜、不安
丧妻夭子的巨大悲痛这是记载了他的半张纸这也是勾起他伤心往事的半张纸
这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸
这将是支撑他继续生活下去的半张纸……与艾丽丝相爱在银行工作然后失业找到了新工作和艾丽丝订婚装修新房搬家和艾丽丝去看歌剧朋友事业盛极而衰修女、医生接生请岳母来照顾妻子换女仆看病配药订牛奶、买杂物、买肉丧妻夭子操办丧事半张纸恋爱新婚妻子怀孕丧妻夭子小说是如何把两年的生活连缀在一起的？ 巧妙地以半张纸上的名字、电话号码为顺序，一一展开对往事的回忆，将一个个并不连贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图景。【“半张纸”上见匠心】1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线索, 成了小说的灵魂。
2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入胜。
3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓缩的人生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白，给读者留下了丰富的想象空间。 【探究情感主旨】这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？决心要忘却
（心理沉重、脆弱）眼前一切都模糊了
（打击巨大，悲观绝望）吻，放进口袋
(重拾温情，得到慰藉)高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人
(珍视过去，直面现实，奋然前行) 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
——斯特林堡 表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的追求。主题：对于过去的一切，
美好的，我们会珍惜；
不幸的，我们任它随时光流逝；更重要的，是把握现在拥有的，
去开拓更美好的未来。启示 “涂满字迹”说明纸头上已经记的条目很多，非常丰富。“记录了短短两年间全部美丽的罗曼史”说明其包含的内容不但丰富而且时间跨度很长。 纸头的内容在不同时候写成，写字的人也不一样，因而它就记录了不同时候发生的故事，也从侧面反应其内容丰富。 3、根据纸条的内容推测主人公的人生经历。恋爱――新婚——将为人父――丧妻夭子。 4、结合课文内容谈谈主人公在这四个人生阶段的情感体验。 “最美丽”，真心相爱，三个字充满了浓浓的爱意。流露出相恋时的甜蜜。 “他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在台上神话境域的美及和谐里。”说明他们新婚非常幸福。 （一）婚姻家庭 需要找女仆来照顾，去药房买药，订消毒牛奶，用电话解决家务事，这些是因为他们有了爱情的结晶。这个年轻的房客快要当父亲了。内心应该感到喜悦。 艾丽丝和肚中的孩子都不幸失去了生命。 “他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样”表现出回忆到这一幕人生不幸，悲痛欲绝。 总结：作者享受过爱情的甜蜜和即将当父亲的喜悦，也承受了妻儿丧亡的不幸。
情感线索为“相爱的甜蜜――蜜月的幸福――为父的喜悦――失亲的悲恸” （二）工作 银行倒闭，失业，穷困――――后来找到一份新的工作”“手头很宽裕”―――现在，搬出房子，可能意味着生活的困顿。 总结：除了爱情不幸，生活上也起伏不定。 （三）朋友 曾经飞黄腾达，后来穷困潦倒。“荣华富贵不过是过眼烟云罢了” 。 5、从刚才主人公的生活经历，与他工作的变迁，和朋友的盛极而衰，你觉得有和共同点？ “人生变幻莫测”“生活总是起伏不定”“人生无常” 生活总是变幻不定的，可能给你带来幸福，也可能给你带来痛苦。我们的主人公就经历了从“有”到“无”的变化，而其实，我们每个人的人生都交替着幸福和痛苦。这才是生活的原生态。重要的是我们怎样对待生活的态度。 6、主人公在回顾了这二年的生活后，他是怎样对待的呢，你能揣摩出他这样选择生活的心理活动吗？ 主人公读完这张纸后，“吻”它，“折“好”，“收”在胸前，反而“高高地抬起了头，像是个骄傲快乐的人”。显然，主人公的情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊重和直面现实的生活态度。 心理：他从两年的生活里感悟出，这两年他品尝了人生的酸甜苦辣。生活本身就是充满许多遗憾的，“有许多人，可惜连这一点也没有得到过”，所以，相对于这“许多人”，他是多么幸运的呀！人要珍惜“曾经拥有”，把握“现在”，开拓“未来”。这样你的人生将不断地被充实。倘若，你永远停留在这两年，消沉下去，哪怕你活了100岁，你实际的生命长度只有“这两年”。幸福是值得欣喜，痛苦何尝不是一种“幸福”呢？“他知道他已经尝到一些生活所赐予人的最大的幸福”。 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？ -——奥古斯特?斯特林堡 7、“半张纸”有何作用呢 ？ 起到了线索作用，因为两年刻骨铭心经历的回忆都是用这张记录了各种电话号码的纸联系起来。原本杂乱的回忆，通过这个故事的焦点，巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱，承载起表达主题的任务。 主人公只读了二分钟，但实际却回忆了两年的时间，又给人以很深刻的人生启迪。可谓是“小容器，小切口，短时间”（即横断面），但实际却是“大容量，含义丰，长时期”把大量内容留给读者自己去思考、想象、填实。这是结构的另一种方式“生活的横断面”。文中借助“半张纸”以小切口，做出大文章。情节简单，却含义丰富。这种方法运用得好，则那怕是小小说，也极具文学魅力。 空白艺术把大量内容留给读者自己去思考、想象、填实小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期生活的横断面【总结收获】 横断面结构特点：特定的时间，特定的地点发生的事情，内涵可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了主人公两年的人生经历，情感体验，人生感悟，以及给我们的人生启迪。换句话说，就是我们熟知的“以小见大，以实入虚，以点代面”。 横断面手法，不光小说中有，而且在其他艺术创作上也在运用。 1、诗歌艺术上 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”横断面即是“那一枝红杏”，读者可以根据那“一枝红杏”而联想到“满园春色”，进而联想到整个春天的生机勃勃，还可以联想到姹紫嫣红的春天美丽景象。入口小，可内涵丰。 2、绘画艺术上 ①白石老人的虾画。横断面即是画面上上畅游的“虾”，可你感受到的却是 “波澜壮阔的大海”，大海中的生机勃勃。给人以无穷的遐想。 ②民族传统舞蹈
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。 能力拓展 分析下列小说的主题和结构《书法家 》
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个!” 高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……” 1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节，便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写“同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面的写照吗?
局长只会写同意，这是我们中国官僚的悲哀，他们感兴趣的是权利带给他们的欲望的膨胀，以权谋私的典型贪官。“同意”写得极漂亮，可看看出，他给自己的包装，围绕着竭力展示自己的学问、权力、神圣不可侵犯 高深莫测的表面。这是中国官僚阶层的悲哀。而围观的那部分人则是一群趋炎附势、奉承拍马的市侩小人。
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊，寓意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不到160字，给人带来的是无穷的空白想象之美，耐人寻味。 2、结构：采用横断面 横断面——地点：书法比赛会上。时间，局长写“同意”的刹那细节。 内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶一面；高局长其人；围观的市侩小人，对社会的讽刺性何揭露性。使文章达到了以“点滴”折射“多姿”；以“小”见“大”的功用。你还可以自己感悟。 【拓展训练】1、 对上联（限从《外国小说欣赏》所选课文中取材）
上联：保家园，打德寇，牲畜林上演战争喜剧
下联：忆甜蜜，道辛酸，半张纸见证一世情缘
2、请选取主人公两年经历中的一个部分，加以合理的想象，体现主人公的情感，然后扩写成一段200字左右的记叙文片段。一粒沙也有梦想， 一朵花也要芬芳。 世界怎么样， 看你怎么想。 【教师心语】春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”横断面即是“那一枝红杏”，读者可以根据那“一枝红杏”而联想到“满园春色”，进而联想到整个春天的生机勃勃，以及姹紫嫣红的美丽景象。
宋徽宗赵佶所出国画考试题
深山藏古寺
踏春归来马蹄香
课堂检测参考答案1． B （都读qí）
A．纶（ guān ）巾 （其余读guàn）
C．封狼居胥（xū）（其余读xù）
D．卤（lǔ）质土壤 （其余读lù）
2．D
（A管窥蠡测 B浑金璞玉 C元凶 ） 3. C
C按图索骥：比喻按照线索去寻求。
A不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
B卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。
D付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。 4.A
B“原因大都是货物没按时送达而引起的”杂糅
C资料包括文学作品，概念不清。
D缺少介词在“进一步……”前加“对”字。5．
示例一：这种细致入微的描写和入木三分的心理刻画，使鲁迅小说的艺术魅力具有了愈久愈醇的特征。
示例二：鲁迅小说的艺术魅力以（因）其细致入微的描写和入木三分的心理刻画而具有了愈久愈醇的特征。 6．因为它在诞生的时候，就曾经经历了烈火的考验。 7．
示例1：“满纸荒唐言，谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。
示例2：“好风凭借力，送我上青云”，这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这是黛玉的生活环境的写照，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。8、
① 万里悲秋常作客
②银瓶乍破水浆迸
③ 同是天涯沦落人
④雕栏玉砌应犹在
⑤多情自古伤离别
⑥ 便纵有千种风情
2、赏析小说的精妙结构，了解“生活的横断面”这一小说结构方式的特点? ????
3、领略斯特林堡小说语言的独特魅力，体会作者巧妙的艺术构思和描写方法。提高欣赏短篇小说能力。重点：
?1．对主人公的情感与人生感悟的挖掘。?
2．对小说结构的把握。?
难点：
对小说隐含的人生哲理的理解。一粒沙里看世界，
一朵花中见天堂．
将无限放在手中，
永恒在一刹那珍藏！
——威廉?布莱克《天真的预示》 1936年，瑞典学院的评奖委员和院士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者尤金?奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评价了瑞典剧作家奥古斯特?斯特林堡对他的影响：“我的工作受惠于一切现代戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特?斯特林堡。” 斯特林堡 瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家；
瑞典第一位具有世界影响的作家；
瑞典自然主义文学的奠基人；
欧洲表现主义和象征主义的先驱。 代表作:
戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》
《到大马士革去》
《鬼魂奏鸣曲》
小说《红房间》等【认识作者】【解读标题】为什么以《半张纸》为题？
完成下面的句子，并引用文章原句说明：
这是（ ） 的半张纸1、主人公读半张纸前与读半张纸后有何变化？ 读“半张纸”前主人公是“垂头丧气”，决心忘却；读“半张纸”后，主人公是 “吻”“折”“放”，珍藏他它，高昂着头。 2、它是一张怎样的纸？ 色泽
大小
字迹
内容 淡黄色有光泽 “小纸头”“半张小纸” “涂满”“多种笔迹”“易辨认”“草草” “两年间全部美丽的罗曼史” 初恋的热情、甜蜜
失业的焦虑、恐慌
蜜月的美妙、和谐
将为人父的惊喜、不安
丧妻夭子的巨大悲痛这是记载了他的半张纸这也是勾起他伤心往事的半张纸
这还是证明他曾用心爱过活过的半张纸
这将是支撑他继续生活下去的半张纸……与艾丽丝相爱在银行工作然后失业找到了新工作和艾丽丝订婚装修新房搬家和艾丽丝去看歌剧朋友事业盛极而衰修女、医生接生请岳母来照顾妻子换女仆看病配药订牛奶、买杂物、买肉丧妻夭子操办丧事半张纸恋爱新婚妻子怀孕丧妻夭子小说是如何把两年的生活连缀在一起的？ 巧妙地以半张纸上的名字、电话号码为顺序，一一展开对往事的回忆，将一个个并不连贯的生活片段连缀成一幅完整的人生图景。【“半张纸”上见匠心】1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线索, 成了小说的灵魂。
2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入胜。
3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓缩的人生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白，给读者留下了丰富的想象空间。 【探究情感主旨】这两分钟内主人公的情绪发生了哪些变化？决心要忘却
（心理沉重、脆弱）眼前一切都模糊了
（打击巨大，悲观绝望）吻，放进口袋
(重拾温情，得到慰藉)高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人
(珍视过去，直面现实，奋然前行) 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
——斯特林堡 表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的追求。主题：对于过去的一切，
美好的，我们会珍惜；
不幸的，我们任它随时光流逝；更重要的，是把握现在拥有的，
去开拓更美好的未来。启示 “涂满字迹”说明纸头上已经记的条目很多，非常丰富。“记录了短短两年间全部美丽的罗曼史”说明其包含的内容不但丰富而且时间跨度很长。 纸头的内容在不同时候写成，写字的人也不一样，因而它就记录了不同时候发生的故事，也从侧面反应其内容丰富。 3、根据纸条的内容推测主人公的人生经历。恋爱――新婚——将为人父――丧妻夭子。 4、结合课文内容谈谈主人公在这四个人生阶段的情感体验。 “最美丽”，真心相爱，三个字充满了浓浓的爱意。流露出相恋时的甜蜜。 “他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在台上神话境域的美及和谐里。”说明他们新婚非常幸福。 （一）婚姻家庭 需要找女仆来照顾，去药房买药，订消毒牛奶，用电话解决家务事，这些是因为他们有了爱情的结晶。这个年轻的房客快要当父亲了。内心应该感到喜悦。 艾丽丝和肚中的孩子都不幸失去了生命。 “他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样”表现出回忆到这一幕人生不幸，悲痛欲绝。 总结：作者享受过爱情的甜蜜和即将当父亲的喜悦，也承受了妻儿丧亡的不幸。
情感线索为“相爱的甜蜜――蜜月的幸福――为父的喜悦――失亲的悲恸” （二）工作 银行倒闭，失业，穷困――――后来找到一份新的工作”“手头很宽裕”―――现在，搬出房子，可能意味着生活的困顿。 总结：除了爱情不幸，生活上也起伏不定。 （三）朋友 曾经飞黄腾达，后来穷困潦倒。“荣华富贵不过是过眼烟云罢了” 。 5、从刚才主人公的生活经历，与他工作的变迁，和朋友的盛极而衰，你觉得有和共同点？ “人生变幻莫测”“生活总是起伏不定”“人生无常” 生活总是变幻不定的，可能给你带来幸福，也可能给你带来痛苦。我们的主人公就经历了从“有”到“无”的变化，而其实，我们每个人的人生都交替着幸福和痛苦。这才是生活的原生态。重要的是我们怎样对待生活的态度。 6、主人公在回顾了这二年的生活后，他是怎样对待的呢，你能揣摩出他这样选择生活的心理活动吗？ 主人公读完这张纸后，“吻”它，“折“好”，“收”在胸前，反而“高高地抬起了头，像是个骄傲快乐的人”。显然，主人公的情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊重和直面现实的生活态度。 心理：他从两年的生活里感悟出，这两年他品尝了人生的酸甜苦辣。生活本身就是充满许多遗憾的，“有许多人，可惜连这一点也没有得到过”，所以，相对于这“许多人”，他是多么幸运的呀！人要珍惜“曾经拥有”，把握“现在”，开拓“未来”。这样你的人生将不断地被充实。倘若，你永远停留在这两年，消沉下去，哪怕你活了100岁，你实际的生命长度只有“这两年”。幸福是值得欣喜，痛苦何尝不是一种“幸福”呢？“他知道他已经尝到一些生活所赐予人的最大的幸福”。 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？ -——奥古斯特?斯特林堡 7、“半张纸”有何作用呢 ？ 起到了线索作用，因为两年刻骨铭心经历的回忆都是用这张记录了各种电话号码的纸联系起来。原本杂乱的回忆，通过这个故事的焦点，巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁维系在一起，浓缩的“半张纸”上，杂而不乱，承载起表达主题的任务。 主人公只读了二分钟，但实际却回忆了两年的时间，又给人以很深刻的人生启迪。可谓是“小容器，小切口，短时间”（即横断面），但实际却是“大容量，含义丰，长时期”把大量内容留给读者自己去思考、想象、填实。这是结构的另一种方式“生活的横断面”。文中借助“半张纸”以小切口，做出大文章。情节简单，却含义丰富。这种方法运用得好，则那怕是小小说，也极具文学魅力。 空白艺术把大量内容留给读者自己去思考、想象、填实小容器，切口小，短时间 大容量，含义丰，长时期生活的横断面【总结收获】 横断面结构特点：特定的时间，特定的地点发生的事情，内涵可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一霎那阅读到半张纸的二分钟，而从中我们窥见了主人公两年的人生经历，情感体验，人生感悟，以及给我们的人生启迪。换句话说，就是我们熟知的“以小见大，以实入虚，以点代面”。 横断面手法，不光小说中有，而且在其他艺术创作上也在运用。 1、诗歌艺术上 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”横断面即是“那一枝红杏”，读者可以根据那“一枝红杏”而联想到“满园春色”，进而联想到整个春天的生机勃勃，还可以联想到姹紫嫣红的春天美丽景象。入口小，可内涵丰。 2、绘画艺术上 ①白石老人的虾画。横断面即是画面上上畅游的“虾”，可你感受到的却是 “波澜壮阔的大海”，大海中的生机勃勃。给人以无穷的遐想。 ②民族传统舞蹈
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。 能力拓展 分析下列小说的主题和结构《书法家 》
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个!” 高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的就数这两个字……” 1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节，便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写“同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面的写照吗?
局长只会写同意，这是我们中国官僚的悲哀，他们感兴趣的是权利带给他们的欲望的膨胀，以权谋私的典型贪官。“同意”写得极漂亮，可看看出，他给自己的包装，围绕着竭力展示自己的学问、权力、神圣不可侵犯 高深莫测的表面。这是中国官僚阶层的悲哀。而围观的那部分人则是一群趋炎附势、奉承拍马的市侩小人。
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊，寓意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不到160字，给人带来的是无穷的空白想象之美，耐人寻味。 2、结构：采用横断面 横断面——地点：书法比赛会上。时间，局长写“同意”的刹那细节。 内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶一面；高局长其人；围观的市侩小人，对社会的讽刺性何揭露性。使文章达到了以“点滴”折射“多姿”；以“小”见“大”的功用。你还可以自己感悟。 【拓展训练】1、 对上联（限从《外国小说欣赏》所选课文中取材）
上联：保家园，打德寇，牲畜林上演战争喜剧
下联：忆甜蜜，道辛酸，半张纸见证一世情缘
2、请选取主人公两年经历中的一个部分，加以合理的想象，体现主人公的情感，然后扩写成一段200字左右的记叙文片段。一粒沙也有梦想， 一朵花也要芬芳。 世界怎么样， 看你怎么想。 【教师心语】春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”横断面即是“那一枝红杏”，读者可以根据那“一枝红杏”而联想到“满园春色”，进而联想到整个春天的生机勃勃，以及姹紫嫣红的美丽景象。
宋徽宗赵佶所出国画考试题
深山藏古寺
踏春归来马蹄香
课堂检测参考答案1． B （都读qí）
A．纶（ guān ）巾 （其余读guàn）
C．封狼居胥（xū）（其余读xù）
D．卤（lǔ）质土壤 （其余读lù）
2．D
（A管窥蠡测 B浑金璞玉 C元凶 ） 3. C
C按图索骥：比喻按照线索去寻求。
A不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。
B卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。
D付诸东流：把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。 4.A
B“原因大都是货物没按时送达而引起的”杂糅
C资料包括文学作品，概念不清。
D缺少介词在“进一步……”前加“对”字。5．
示例一：这种细致入微的描写和入木三分的心理刻画，使鲁迅小说的艺术魅力具有了愈久愈醇的特征。
示例二：鲁迅小说的艺术魅力以（因）其细致入微的描写和入木三分的心理刻画而具有了愈久愈醇的特征。 6．因为它在诞生的时候，就曾经经历了烈火的考验。 7．
示例1：“满纸荒唐言，谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。
示例2：“好风凭借力，送我上青云”，这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这是黛玉的生活环境的写照，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。8、
① 万里悲秋常作客
②银瓶乍破水浆迸
③ 同是天涯沦落人
④雕栏玉砌应犹在
⑤多情自古伤离别
⑥ 便纵有千种风情