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《线的认识》练习
一、填空题
1.( )有2个端点，可以测量长 ( http: / / www.21cnjy.com )度； ( )有1个端点，不能测量长度；射线和线段可以看成是（ ）上的一部分。（ ）没有端点，向两方无限延伸。
2.把线段的一端无限延长，就能得到一条（ ），把线段的两端无限延长，就能得到一条（ ）。
3. 在两山之间修隧道，是利用了（ ）。 21世纪教育网版权所有
4.一个长方形是由四条（ ）围成的。
5.手电筒发出的光是一条（ ）。
二、判断题
1.一条射线长6厘米。 （ ）
2.手电筒射出的光线可以被看成是线段。（ ）
3. 直线、射线和线段都可以无限延长。 （ ）
4. 直线比射线长。 （ ）
5.一条线段长100厘米。 ( )
三、选择题
1.一条（ ）长50厘米。
A、直线 B、线段 C、射线
2. 两点间的所有连线中（ ）最短。
A、直线 B、线段 C、射线
3. 过一点可以画( )条直线。
A、1条 B、2条 C、无数条
4. 过两点可以画( )条直线。
A、1条 B、2条 C、无数条
5. （ ）就是A,B两点之间的距离。
A、直线AB的长度 B、线段AB的长度 C、射线AB的长度
四、下图中一共有几条线段？
五、狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
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六、下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。
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七、画一画。
画一条长4厘米的线段，再画一条长10厘米的线段。比一比，有什么区别。
参考答案
一、填空题。
1.线段 射线 直线 直线
解析：根据线段、射线和直线的特点填空。
2.射线 直线
3.两点之间线段最短。
解析：两点之间所有连线中线段最短。
4.线段
解析：长方形的四条边可以度量，所以四条边是由四条线段围成的。
5.射线
二、判断题。
1.错。
解析：射线可以向一个方向无限延伸，不能度量。
2.错。
解析：手电筒射出的光线可以被看成是射线。
3.错。
解析：只有直线、射线可以无限延长，线段不能无限延长。
4.错。
解析：直线和射线不能度量，也无法比较。
5.对。
三、选择题。
1.B。
解析：线段有限长，可以度量。
2.B。
3.C。
解析：过1点能画无数条直线，过两点能画一条直线。
4.A。
5.B。
解析：只有线段才可以度量，线段的长度是A,B两点之间的距离。
四、下图中一共有几条线段？
3条线段：线段AB、线段AC、线段AD、线段BC、线段BD、线段CD。
解析：按照一定的顺序找，做到不重复，不遗漏。
五、狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
大约6厘米。
六、下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。
一样长。
解析：分别测量每组中的两条线段。
七、画一画。
答案略。
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《线的认识》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
通过学生的观察、想象、操作等学习活动， ( http: / / www.21cnjy.com )初步认识线段、射线、直线的特点以及它们之间的区别和联系，会用字母正确地表示并读出线段、射线和直线。21·cn·jy·com
2.过程与方法
经历线段、射线、直线的表象的形成过程中，了解线段、射线和直线之间的区别和联系。
3.情感态度与价值观
感受线段、射线、直线在生活中作用，体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
【教学重点】
认识线段、射线和直线的特点以及它们之间的区别和联系。
【教学难点】
感受数学与生活的密切联系，体会线在生活中的应用。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
激光棒（手电筒）、多媒体课件、尺子、表格
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观看视频，激趣导入。
谈话：同学们，想一想，生活中哪些地方见到过线？我们先来观看一段视频吧。
你能举出几个有关线的例子吗？
生互相交流。
课件出示：霓虹灯、铁轨、跑道图片。
提问：在这些图片中，你能找出自己认识的线吗？请你指一指。
师：今天我们一起来研究线的奥秘。
（二）探究新知
1. 初步认识线段、射线和直线，探究其特点。
（1）线段的认识：出示斜拉式大桥图片。
①课件演示斜拉式大桥中的线，师：像这样的线称为线段，请同学们仔细观察，线段有什么特点？
学生小组内交流，然后汇报：线段有两个端点，线段有一定的长度。
举例：生活中还有哪些地方用到线段，你能测量它的长度吗？
同桌比一比：谁的小手最巧。画一条长5厘米的线段。
提问：为什么有的同学画得直，有的不直呢？（注意：要用直尺画才规范哟！）
②课件演示手电筒射出的线，师：像这样的线称为射线，请同学们仔细观察，射线有什么特点？
学生小组内交流，然后汇报：射线有一个端点，射线可以向一个方向无限延伸。(学生闭上眼睛想象射线向一端延长、再延长……)21教育网
师：生活中哪些地方用到射线？（激光灯、霓虹灯，太阳照射的光线……）
小组活动：请同学们用手中的手电筒、激光灯体会一下射线，它的长度能测量吗？
③课件演示海面中的线，师：像这样的线称为直线，请同学们仔细观察，直线有什么特点？
学生小组内交流，然后汇报：直线没有端点，直线可以向两个方向无限延伸。(学生闭上眼睛想象直线向两端延长、再延长……)www.21-cn-jy.com
师：生活中哪些地方用到直线？你能测量它的长度吗？（学生小组交流）
④这些线怎样读？你敢尝试吗？
男女生进行比赛：选出读得最好的同学。
2. 线段、射线和直线的表示方法及读法。
学生先试着读，然后教师用课件出示正确的读法：
读作：线段AB(或BA)
学生先试着读，然后教师用课件出示正确的读法：
读作：射线AB
学生先试着读，然后教师用课件出示正确的读法：
读作：直线AB(或BA)
3.小组讨论：线段，射线，直线有什么区别和联系？
名称 区别 联系
各小组完成表格，然后汇报交流。
4. 试一试：下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
5.探究两点之间线段最短。
①出示情境图：
( http: / / www.21cnjy.com )
说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
师：你能指出从老虎山到狐狸洞有几条路吗？请你用序号在图中标出来。
仔细观察：哪条路最短？
学生交流后，教师归纳总结：
两点之间所有连线中线段最短。
线段AB的长度就是A,B两点之间的距离。
②找一找：生活中两点之间距离最短的例子。
两山之间修隧道、 两地之间修桥、铅球场地测量推铅球的距离……
6.拓展活动：画一画。
（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。
（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
( http: / / www.21cnjy.com )
（三）、课堂练习
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？
1.过一点可以画多少条直线？过两点呢？
学生自己试着在练习本上画，然后课件出示答案。
2. 说一说图中的直线、射线和线段。
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（四）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：1.线段有两个端点，可以度量。
2.把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
3.射线有一个端点，无限长。
4.把线段向两端无限延长，就得到一条直线。射线和线段是直线的一部分。
5.两点之间所有连线中线段最短。
（五）板书设计
线的认识
线段 两个端点 可以度量
射线 一个端点 不能度量
直线 没有端点 不能度量
两点之间所有连线中线段最短。
【教学反思】
直线、线段 ( http: / / www.21cnjy.com )、射线是一组比较抽象的图形，是学生第一次接触的知识，也是非常重要的一项数学基础知识，学生直接感知有一定的困难。在本节课的教学实践过程中，我以新课标精神为指导，注重体现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，让不同的人在数学上会得到不同的发展，这是新课标理念。从情境图中引入直线、线段、射线，通过多媒体演示体会它们的特点，学生通过动手、观察、思考等一系列活动，进一步理解 直线、线段和射线。21世纪教育网版权所有
在认识射线和直线时，给予学生想象的时间 ( http: / / www.21cnjy.com )和空间，发展学生的空间感。如射线和直线能够无限延长，让学生闭上眼睛想象想象射线向一端延长、再延长……直线向两端延长、再延长……这样不仅发展了学生的想象能力，还发展了学生的思维能力。通过本节课学习知道了各种线在生活中的运用，体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。21cnjy.com
直线的一部分
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线的认识
北师大版四年级上册第二单元第一课
激趣导入
生活中哪些地方见到过线？
激趣导入
你能举出几个有关线的例子吗？
新课学习
线 段
（1）线段有两个端点。
（2）线段有一定的长度。
这些线有什么特点 ？
新课学习
画一条长5厘米的线段。
同桌比一比：谁的小手最巧。
要用直尺画才规范哟！
（1）射线有一个端点。
（2）射线可以向一
个方向无限延伸。
这些线又有什么特点呢？
探究新知
射 线
探究新知
小组活动（3分钟）
用手中的手电筒、激光灯体会一下射线，它的长度能测量吗？
新课学习
线 段
直 线
把线段向两端无限延长，结果怎样？
（1）直线没有端点。
（2）直线可以向两
个方向无限延伸。
新课学习
这些线怎样读？你敢尝试吗？
我们男女生进行比赛吧。
A B
A B
A B
读作：线段AB(或BA)
读作：射线AB
A B
线段：
射线：
A B
A B
直线：
读作：直线AB(或BA)
探究新知
线段，射线和直线有什么区别和联系？
探究新知
讨论交流（2分钟）
线段
射线
直线
区别
联系
有限（两端都不能延伸）
无限（可向一段延伸）
无限（可向两端延伸）
长度
端点
2个
1个
0个
直线的一部分
直线的一部分
名称
探究新知
你说对了吗？
探究新知
下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
①
②
③
④
⑤
⑥
射线
线段
直线
×
直线
射线
试一试
说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？
两点之间所有连线中线段最短。
线段AB的长度就是A,B两点之间的距离。
①
②
③
④
探究新知
找一找：生活中两点之间距离最短的例子。
探究新知
两山之间修隧道
两地之间修桥
新课学习
测量推铅球的距离
找一找：生活中两点之间距离最短的例子。
拓展活动
（1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。
（2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
画一画。
课堂练习
1.过一点可以画多少条直线？过两点呢？
过一点可以画无数条直线。
过两点可以画一条直线。
课堂练习
2.说一说图中的直线、射线和线段。
直线1条： 直线AC
A B C
射线6条： 射线BA、射线BC。
以点A为端点的2条射线
以点C为端点的2条射线。
线段3条： 线段AB、线段AC、线段BC。
课堂总结
1.线段有两个端点，可以度量。
2.把线段的一端无限延长，就得到一条射线。3.射线有一个端点，无限长。
4.把线段向两端无限延长，就得到一条直线。 射线和线段是直线的一部分。
5.两点之间所有连线中线段最短。
通过学习，你有什么收获？
作业布置
完成教材17页3、4、6题。
板书设计
线的认识
线段 两个端点 可以度量
射线 一个端点 不能度量
直线 没有端点 不能度量
两点之间所有连线中线段最短。
直线的
一部分
