青岛版（五四学制）二年级下册数学第三单元 第2课时《三位数加减法（不进位、不退位）》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
三位数加减法
（不进位、不退位）
第三单元 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）
看一看，数一数，你发现了什么？
创设情境
仔细观察图片，你了解到哪些信息？
一队320只
二队210只
三队86只
四队103只
看一看，数一数，你发现了什么？
你能提出什么问题？
一队和二队一共有多少只 ？
二队比一队少多少只 ？
二队和三队一共有多少只 ？
三、四两队大约有几百只 ？
我们二队去苹果园。
210只
我们一队去樱桃园。
我们四队去梨园。
103只
86只
320只
我们三队去桃园。
现在出发！
探究新知
已知：一队320只，二队210只。
一队和二队一共有多少只 ？
思路分析
一队和二队一共有多少只 ？
一队320只
二队210只
列式：320＋210
如何计算呢
探究新知
320 + 210 = （只）
32个十
21个十
53个十
32个十加21个十等于53个十，
53个十是530。
探究方法
根据数的组成口算
320+210的计算
530
探究新知
320 + 210 = （只）
300
20
200
10
500
30
530
530
3个百加2个百是5个百，
2个十加1个十是3个十，
5个百和3个十合起来是530。
探究方法
根据数的组成口算
320+210的计算
探究新知
0
+
0
0
2
1
3
3
2
5
注意：列竖式时，相同数位对齐，从个位算起。
百
位
十
位
个
位
探究方法
列竖式计算
320+210的计算
320 + 210 = （只）
530
探究新知
320+210=530（只）
答：一队和二队一共有530只 。
已知：一队320只，二队210只。
一队和二队一共有多少只 ？
规范解答
探究新知
二队比一队少多少只 ？
二队比一队少多少只 ？
二队210只
一队320只
列式为：320－210
如何计算呢
－
已知：一队320只，二队210只。
思路分析
探究新知
320－210的计算
3个百减2个百是1个百，
2个十减1个十是1个十，
1个百和1个十合起来是110。
320 － 210 = （只）
300
20
200
10
100
10
110
110
探究方法
根据数的组成口算
探究新知
32个十减21个十等于11个十，
11个十是110。
320 － 210 = （只）
110
32个十
21个十
11个十
320－210的计算
探究方法
根据数的组成口算
探究新知
0
－
0
0
2
1
1
3
2
1
百
位
十
位
个
位
探究方法
列竖式计算
320 － 210 = （只）
110
320－210的计算
注意：列竖式时，相同数位对齐，从个位算起。
探究新知
320－210=110（只）
答：二队比一队少110只 。
规范解答
二队比一队少多少只 ？
已知：一队320只，二队210只。
探究新知
几百几十加减几百几十的计算方法
利用数的组成，转化成几十几个十相加减或几个百几个十相加减。
方法一
列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起。计算到哪个数位，就写在得数的相应数位上。
方法二
注意：无论是口算还是笔算，最后的计算结果都相同。
探究新知
二队和三队一共多少只 ？
二队和三队一共有多少只 ？
三队86只
二队210只
列式为：210＋86
如何计算呢
+
已知：二队210只，三队86只。
思路分析
探究新知
210+86的计算
210 + 86 = （只）
200
10
96
296
296
10+86=96
96+200=296
探究方法
根据数的组成计算
探究新知
210+86的计算
注意：列竖式时，相同数位对齐，从个位算起。
百
位
十
位
个
位
+
0
1
2
6
8
6
9
2
210+86 =
296
探究方法
列竖式计算
探究新知
210+86的计算
一个数的哪个数位上是几，就在那个数位上拨几个珠子。
十
个
百
2 9 6
理解算理
探究新知
二队和三队一共多少只 ？
210+86=296（只）
答：二队和三队一共有296只 。
已知：二队210只，三队86只。
规范解答
探究新知
三位数加减法(不进位、不退位)的笔算方法
相同数位要对齐，从个位算起。算到哪一位，就把得数写在相应数位的下面。
320 + 210 =
530
0
+
0
0
2
1
3
3
2
5
百
位
十
位
个
位
百
位
十
位
个
位
－
0
2
3
0
1
2
0
1
1
320－210 =
110
探究新知
三、四两队大约有几百只 ？
三队和四队大约有几百只 ？
四队103只
三队86只
列式为：86+103
如何估算呢
+
求近似数
已知：三队86只，四队103只。
思路分析
探究新知
86 + 103
≈ 200（只）
≈
100
≈
100
≈
200
86接近100，
103接近100 ，100+100=200，
86+103的结果
大约是200。
读作：86+103约等于200
约等于
三、四两队大约有几百只 ？
探究方法
探究新知
（只）
答：三、四两队大约有200只 。
三、四两队大约有几百只 ？
已知：三队86只，四队103只。
规范解答
探究新知
三位数加减法的估算方法
注意：解决估算问题时，要用题中给出的数列算式，不能用近似数列算式。
先把每个数都看成与它最接近的整百数或几百几十数，再进行计算。
987-65 869-758 499-77
巩固练习
用竖式计算。
212+406 67+312 404+52
404
+ 52
618
379
456
67
212
+ 312
+ 406
=618
=379
=456
499
- 77
922
111
422
869
987
- 758
- 65
=922
=111
=422
巩固练习
看图回答问题。
405+214=619（棵）
答：梨树和石榴树一共有619棵。
（1）梨树和石榴树一共有多少棵？
苹果树
389棵
梨树
石榴树
405棵
214棵
巩固练习
看图回答问题。
（2）石榴树比苹果树少多少棵？
389－214=175（棵）
答：石榴树比苹果树少175棵。
苹果树
389棵
梨树
石榴树
405棵
214棵
巩固练习
看图回答问题。
198 + 270 ≈ 500（人）
二年级和三年级安排在一起比较合适。
四年级和五年级安排在一起也比较合适。
201 + 281 ≈ 500（人）
需要安排2场。
估算方式不唯一。
200
300
200
300
这个剧场能容纳500人。
哪几个年级安排在一起合适？需要安排几场？
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
相同位数对齐，从个位算起，计算到哪一位，就把结果写在那一位的下面。
笔算
三位数加减法
（不进位、不退位）
估算
把三位数看成与原数接近的整百数或几百几十数，再进行计算。
拓展延伸
想一想，□里能填几？
2
5
4
3
1
本小题答案不唯一
课后活动
从生活场景中提出一个三位数加减三位数的问题，利用所学进行计算。和小组同学交流。