《生物的特征》教学设计
●课时安排：1课时
●课前准备：
1、制作相关的课件。
2、搜集视频资料及文字资料。
●教学过程：
学习内容
教学内容
教师活动
学生活动
一、
兴
趣
导
入
导入：
动画人物导入法。
引导学生思考一位叫“猫”却不是猫的动画人物。
教师提问：
1.有一位叫“猫” 却不是猫的动画人物，你们猜猜它是谁。
2.机器猫还带来了很多和他名字很相似的小伙伴。我们来猜猜它们是谁。
叫“鱼”不是鱼；
叫“狗”不是狗；
叫“花”不是花。
3.“石生花”是不是生物呢？我们一起通过学习来解答机器猫的疑问
动画人物 “机器猫”激发学生的学习兴趣。猜出同样名字叫的像生物却不是生物的：
木鱼
热狗
浪花、烟花
产生疑问：石生花是不是生物？
二、
新
课
讲
授
本课的学习研究方法。
生
物
能
进
行
呼
吸
生物的
生活需
要营养
生物能
排出身
体内产
生的废物
生物能
生长和
繁殖
生物有
遗传和
变异的
特性
生物能
对外界
刺激作
出反应
除病毒外，生物都由
细胞构成
教师提问：
如何找到生物区别于非生物的特征？
图片展示可见的多种动物的呼吸现象。
下午、通风不良的课堂同学们很可能犯困，为什么老师会打开窗子通风？
植物可以制造氧气，那么家里的卧室是不是也可以大量的摆放植物呢？
动画片播放，说明植物的呼吸作用。
石生花能不能进行呼吸呢？（阅读资料）
展示动物、人类进食的图片。
植物、真菌培养的相关图片。
石生花的生活需要营养吗？（阅读资料）
动物排便图片。
宠物主人清理宠物粪便。情感教育。
比利时首都布鲁塞尔的市标，尿尿的小男孩图片。
美丽的秋景，落叶图片展示。
石生花能排出身体内产生的废物吗？
被吹散的蒲公英是为了排出废物吗？
植物与真菌从种植到生长的图片。
人类的一生图片。
石生花能生长和繁殖吗？
奥巴马一家女儿与父母的肤色相同是_________现象。
同一植株花瓣个数不同是_________现象。观看视频总结回答问题。
石生花有遗传和变异的特性吗？
含羞草动画。
植物的向光性、向水性、向地性。
动物和人的快速应激性图片动画。
石生花能对外界刺激作出反应吗？
阅读课本。
观察病毒显微照片。
让学生总结生物的其他特征。
石生花是由细胞构成的吗？
总结归纳，石生花是不是生物。
对比观察多种生物，总结归纳其共同特征。
学生总结：动物可以进行呼吸作用。
通过观看视频，学生认同植物能进行呼吸。
石生花能呼吸作用。
学生总结：生物的生活需要营养。
石生花的生活需要营养。
学生总结：生物能排出身体内产生的废物。
情感教育：正确处理宠物的粪便。
学习布鲁塞尔小男孩的机智。
学生总结：生物能生长和繁殖。
石生花能生长和繁殖。
学生总结：生物有遗传和变异的特性。
石生花有遗传和变异的特性。
学生总结：生物能对外界刺激作出反应。
学生总结：除病毒外，生物都由细胞构成。
石生花是生物。
三、
小
结
与
习
题
1.课堂闯关
2.小结归纳
1.听故事回答问题：
珊瑚和珊瑚虫谁是生物？为什么？
2.连一连.
3.整节课回顾：
根据板书总结生物的特征。
学生通故事总结：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。
学生到电子白板连线。
根据板书归纳生物的特征。
●板书设计：
阅读资料——石生花
1石生花需生长在通风良好的环境，在弱光高温环境下呼吸作用尤为强烈。
2石生花培养中需每月喷肥一次，喷淋到有部分肥液流入盆土为宜。
3石生花适宜生长在疏松的中性沙壤土，冬夏两季记得对水分适当减少有助 蜕皮 。
4石生花在春季4~5月播种，播后约半个月发芽，幼苗仅黄豆大小，生长迟缓，需2~3年才能开花。
5石生花种子培育出的新个体与母体不会完全相同，新生长的石生花之间也各有不同。
6 石生花喜光，春秋季节放在南向阳台培养，每隔3---5天浇水一次，促使其生长开花。
7石生花肉质叶是细胞构成的,由于高等生物细胞的分化,产生了特殊的形状,所以看起来与其他生物细胞不太一样。
课件43张PPT。第一章 认识生物 第一节
生物的特征机器猫木 鱼热 狗烟 花浪 花?石生花 如何找到生物区别于非生物的特征呢？ 想一想1.生物能进行呼吸石生花能进行呼吸吗？2.生物的生活需要营养石生花的生活需要营养吗？比利时首都布鲁塞尔的市标 3.生物能排出身体内产生的废物石生花能排出身体内产生的废物吗？4.生物能生长和繁殖石生花能生长和繁殖吗？ 女儿与父母的肤色相同是_________现象。
遗传变异 同一植株花瓣个数不同是_________现象。
5.生物都有遗传和变异的特性石生花有遗传和变异的特性吗？含羞草向光性向水性有水无水向地性受惊吓后平静时6.生物能对外界刺激作出反应石生花能对外界刺激作出反应吗？细胞7.除病毒外，
生物都由细胞构成。病毒石生花由是细胞构成吗？石生花是生物！课堂闯关 听故事回答问题：
珊瑚和珊瑚虫谁是生物？为什么？ 2、连一连. 请将左右两列中相关联的内容用线段连接
动物的取食??????????? 对激性做出反应 向日葵朝向太阳??????????? 生? 长 植物的开花结果??????????? 营? 养 人体的排汗?????????????繁? 殖 蘑菇由小长大???????????? 排? 泄 3、整节课回顾：
根据板书总结生物的特征。 下节课见
