(演唱)火车来啦 郊游 教学设计
1教学目标
1、能够用甜美的声音演唱《郊游》,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
2、能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。
3、教学生怎样“变废为宝”制作简易打击乐器为歌曲配伴奏,教育学生不仅要爱护环境,还要告诉身边的人要爱护环境。争当“文明小游客”。
2重点难点
重点:1、能够用甜美的声音演唱《郊游》,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。2、怎样“变废为宝”,制作简易打击乐器为歌曲配伴奏,教育学生不仅要爱护环境,还要告诉身边的人要爱护环境。3要告诉身边的人要爱护环境。争当“文明小游客”。
难点:能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。
3教学过程
活动1【导入】组织教学
一、组织教学:
1、听音乐《旅游路上》进教室。
2、师生问好
1 2 3 4 | 5 — |5 3 5 3 | 5 4 3 2 | 1 —|
小 朋 友 们 好,你 好 你 好, 老 师 你 好!
活动2【讲授】揭示课题
二、揭示课题
1、感觉倾听,激发兴趣。
美丽的春姑娘来了,她给我们带来了一个五彩的世界,请大家闭上眼睛仔细听下面这首乐曲,在你的脑海中会出现些什么呢?让学生闭上眼睛仔细听听乐曲《嘀哩嘀哩》,乐曲听完后出示三组图画,让学生为这首乐曲选择一组合适的图画,说说理由。这样让学生带着问题全身心地听,再通过出示的图画进行视觉上的刺激,激发学生对音乐欣赏的兴趣。
2、创设情境,新课导入。
谈话导入:“春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一个讲不完的故事,春天是一曲悠扬的歌,那在如此美好的春天你看到了什么?你最想去干什么呢?”引导学生提到郊游。“如果现在你去郊游你心情会怎样?会带些什么?与谁分享?吃后的包装袋及果壳你会怎么处理呢?(可把同学们准备好的东西展示)现在就让我们带着愉快的心情一起踏步去郊游吧!”
1、提出倡议,争当“文明小游客”。(播放《旅游路上》背景音乐,学生随音乐动起来)
师:在去郊游之前,老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组,每组六个人,我们不仅是一个大团队,每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中,每个小组都要遵守纪律和注意安全,等到郊游结束时,老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”,看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的笑脸。好了,同学们,准备好,我们现在要出发了。
2、钻山洞(课件---发声练习)
师:同学们停一下,看看我们前方遇到了什么情况?原来是一个小山洞。那就请同学们仔细想想,怎样才能让我们的声音穿过这个山洞呢?(出示山洞图)
4/4 5 — — —|5— — —‖
呜— — —|呜— — —‖
3、渡小河(节奏练习)
师:走着走着,我们来到了一条小河边,河对岸的景色可美了,同学们想不想去对岸看看?可是我们怎么过河呢?别急,老师为同学们准备了小船,只要同学们有规律地划动双桨,小船就可以过河了。 (出示节奏卡片)
X X ┃ X X ┃ X X ┃ X X ┃
3、到达目的地(新歌教学)。
(1)教师范唱歌曲
师:通过大家的不懈努力,我们终于来到了目的地,在这美丽的地方,让我们坐下来休息一下,欣赏一首好听的歌曲吧!播放《郊游》音乐,让学生跟着音乐踏步,使学生与音乐融合到一起,有身临其境之感,引起学生兴趣,提醒学生根据音乐的节奏踩出强拍,带着学生踏步在教室里转圈。这样就完全调动了学生学习歌曲的积极性,以及熟悉了歌曲旋律。
(2)出示歌篇。
师:老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着老师唱出来了,现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧!(演示课件)
①让学生打开课本,跟着老师按节奏读歌词。
②再次读歌词,教师弹旋律伴奏
③小声地演唱
④歌曲处理
A、第一、第三乐句:歌曲演唱情感坚定有力,声音要有弹性。
师:刚才同学们一路随着音乐,迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地,那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢?
师:请大家起立、踏步走,有力地演唱第一句,好吗?
B、第二乐句:感受旋律的轻柔,用抒情优美的声音演唱。
师:这一回大家演唱进步多了,请大家闭上眼睛,想象一下春风吹到我们的脸上,阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢?
C、第二乐句:
师:那同学们在演唱第二句的时候应该怎样唱呢?
师:好,让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
⑤完整地演唱歌曲
活动3【活动】音乐活动,即兴创编
三、音乐活动,即兴创编
1、四人小组,即兴创编,边唱边跳。
2、选出最优秀的上台表演。
四、制作简易打击乐器为歌曲配伴奏
1、教师出示:废旧物品(易拉罐、塑料瓶、方便筷子等)。
师:同学们,你们看,老师在这美丽的郊外发现了什么?
师:这一定是来这里玩的人留下的,大家说这样的行为好不好?
师:如果我们不注意保护环境,那我们的生活将会是什么样子?
师:那我们应该怎样做?
师:不仅我们要爱护环境,还要告诉身边的人要爱护环境。我们可以把废旧物品利用起来,使它们变废为宝,这样也是保护环境的一种方法。小组讨论一下,能不能使我们手中的废旧物品变成各种各样的打击乐器呢?
2、学生小组合作,制作打击乐器。
3、分组用自制的打击乐器为歌曲配伴奏。
师:同学们可真聪明,制作了这么多的打击乐器,现在就用我们手中的小乐器为歌曲伴奏吧。
活动4【作业】课堂小结
五、课堂小结
1、评选“文明小游客”,颁发小奖品。
2、回唱歌曲,结束郊游。
师:好了,让我们在欢乐的歌声中结束我们的郊游吧!同学们再见。
课件18张PPT。郊 游湘教版小学音乐一年级 上册说一说 拍一拍游戏走 走 走 走 走, 一同 去 郊 游。绿 水 青 山, 我们 乐 悠 悠。郊游1=F 中速 愉快地做一个快乐的小朋友谢谢指导!再见