（演唱）火车来啦 郊游 教学设计
1教学目标
1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
2、通过练习，加强学生对音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
2重点难点
1、引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。
2、引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
3教具准备
钢琴、课件、多媒体。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
播放音乐，师生律动
活动2【活动】设计情景，导入新课
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？ （播放火车的录音） 生：是火车。 师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？ 师：小朋友们真聪明！那今天老师就带你们乘坐火车去游玩。 师：让我们先去火车站买火车票吧。 2、节奏练习并创编。 师：售票员给了我们这样几张车票 （出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。） 师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。我给你们送一首好听的歌：《火车开啦》（师播放音乐）
活动3【讲授】学习新课
1、这首歌好听吗？想学吗？ 2、师指导学生按节奏朗读歌词。 3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。 4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。 5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。 6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。 7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
活动4【活动】歌表演
1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行。那我们一起随着音乐来做个游戏吧。 2、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。
活动5【讲授】拓展教育
介绍火车的发展史，并总结全课 。
课件18张PPT。 火车开啦听一听① ||: × ― | × ― :||
② ||: × × × | × × × :||
③ ||: × × × × | × × × × :||
节奏车票 2
—
4 2
—
4 2
—
4 (踏脚) (拍手) (拍腿)× × × × | × × × × | × × ×| × ―| 2
—
4 2
—
4× × ×| × ―| × × × | × ― | 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 火 车 开 啦咔 嚓 咔 嚓 火 车 跑 得 多 么 快 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 向 前 奔 跑火 车 司 机 开 着 火 车火车开啦1=C 2/4
活泼、欢快地匈牙利儿童歌曲1 1 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦1 1 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好4 5 6 ∣ 6 - ∣ 1 7 6 ∣ 5 - ∣
火车 司 机 开着 火 车1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑..︵火车开啦1=C 2/4
活泼、欢快地匈牙利儿童歌曲1 1 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦1 1 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1 - ∣
咔嚓 咔嚓 火车 跑得 多 么 好4 5 6 ∣ 6 - ∣ 1 7 6 ∣ 5 - ∣
火车 司 机 开着 火 车1 5 3 1 ∣ 5 5 6 5 ∣ 4 3 2 ∣ 1- ∣
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 向前 奔 跑..︵ⅠⅡ火车司机火车司机来喽！提问：同学们：
都见过什么种类的火 车呢？在人们进入21世纪的时候，交通运输的作用也越来越大，下面，就介绍一下火车走过的风风雨雨吧！?
?????蒸气火车——1804年，英国工程师特里维血制造出第 一辆单缸火车。
????燃气轮机车——19世纪40年代由瑞士人设计制造。
????电力机车——近年出现，以50公里的时速爬坡。
?????磁浮列车——一种比飞机还要快的列车，以每小时550公里的速度“飞”行。
图片观赏知识拓展：（货车）拉煤火车（货车）动车磁悬浮列车再见
