（歌表演）牵牛花当喇叭 教学设计
1教学目标
1．通过音乐活动，启发学生用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
2重点难点
学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
3教学过程
活动1【导入】一、播放音乐
学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
师生互相问好。
活动2【导入】学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
（一）、课件出示绘画，指导学生看图。
师：这是一个特别聪明的小朋友画的一幅画，这幅画漂亮吗？（生说）那么你们呢想和他一样聪明吗？（生说）那就动脑筋来看看这幅画，你都看到了什么，请你用一句优美的话说出来。
（二）、说出自己看到的景物。
引导学生说出一句完整的话。
我看到了（ ）的云朵、
我看到了（ ）的花、
我看到了（ ）的草地……
师：（你们的眼睛真亮，这是一节美术课吗？让我们往下看。）
师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？
师：这种花叫“牵牛花”，因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。（播放课件，欣赏牵牛花。）
师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？
（学生回答，老师课件出示乐器，引导学生认识。）
活动3【讲授】三、学唱《牵牛花当喇叭》
（一）．初听歌曲
师：今天就我们一起来学习这首好听的《牵牛花当喇叭》。在听的过程中，同学们考虑这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪：欢快、活泼、热烈。
（二）．复听歌曲
师：让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。
（三）．引导学生看图说歌词的意思。（出示简谱和歌词）
师：朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。
（四）学生随音乐哼唱旋律。(播放伴奏)
（五）．学生随旋律添加歌词进行演唱。(播放伴奏)
（六）．用打击乐器为歌曲配伴奏
1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状）
2：三角铁，一小节一次。
3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。
几件乐器及伴奏合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作的精神。
活动4【活动】四、新歌律动表演教学
（一）．师生合作，分小节为歌曲创编舞蹈动作．
（逐句加动作）
（二）．引导学生带着欢快的表情跳舞。
(播放歌曲，随音乐边唱边跳。)
（三）．请跳得好的同学上台表演。给予及时的表扬
活动5【活动】五、小结课堂。
（从音乐、绘画、语言表达等各方面进行总结）
课件19张PPT。课前律动
《吹起小喇叭》牵牛花当喇叭谢谢大家
