（歌表演）牵牛花当喇叭 教学设计
1教学目标
1.学生能主动学习用活泼而圆润的声音演唱《山里娃乐哈哈》。 2.学生能自主地为歌曲欢快地拍击节奏。
3.学生能自主创编舞蹈动作小组合作边唱歌边表演，享受音乐带来的愉悦。
2学情分析
一年级的小朋友很喜欢上音乐课，喜欢唱歌，但是要注意引导学生用正确的方法演唱歌曲，保护好学生幼嫩的嗓音。一年级的学生对节奏也非常敏感，可塑性非常强，这节课加上了一些节奏游戏，学生的节奏感将得以提升。一年级的学生表现力也非常强，本节课让孩子们看图创编表演唱，让孩子们的自主想象能力创编能力得以发展。
3重点难点
重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
难点：能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
4教学过程
活动1【导入】组织教学导入新课
1.师生问好 2.同学们，你们几乎每个人都有玩具，可是农村的孩子就不一定了。他们呀，用牵牛花当喇叭，一样也很快乐。 3.听一听
请你听一听（播放歌曲）听了这首歌，你认为这首歌的情绪是怎样的？是忧伤的还是快乐的？速度是怎样的？是缓慢的还是中速的？
活动2【讲授】激发兴趣自主学习
1.读一读
谁会读了？你的声音真优美！请同学们一起齐声读一读。
我们全班一起读一读歌词。同学们读得真整齐。
2.拍一拍
同学们学得真认真！这首歌真好听。有的同学都情不自禁地拍起节奏了。
请你根据书上的提示和着美妙的音乐歌曲拍一拍节奏。请同学们分小组的来拍一拍。哪一组的小朋友会拍了？真棒！
3.唱一唱
a.请同学们用lu跟着琴声优美地唱一唱
请同学们用la跟着琴声优美地唱一唱
b.接下来我们唱一唱歌词，试一试老师不教歌词，而是弹钢琴，同学们把歌词填唱进来，你们会不会啊？
4.边唱边拍
同学们的歌声优美动听，谢老师想和你们一起来，让我们边唱边拍吧。
活动3【活动】小组合作创作表演
1.学一学
同学们的表演活泼又可爱，你们能不能再挑战一下，给这首歌曲编个舞蹈？看一看书上的提示，他们是怎么做的？谁能来学一学？
2.编一编
同学们学的真好，能不能把这些动作编进这首歌曲里呢？小组合作创编表演。
3、演一演
请优秀的小组上台歌表演。
全班同学一起歌表演。
活动4【作业】提升展示小结课业
今天我们学唱了《山里娃乐哈哈》，还随着歌曲拍击节奏，学会了歌表演。希望同学们能象山里的孩子发现身边的乐趣。
课件7张PPT。山里娃 乐哈哈 学生自主学习 读一读 牵牛花呀墙上爬，摘一朵呀当喇叭， 呜哩哇，呜哩哇，当呀当喇叭。 喇叭吹得响又亮，山里娃呀乐哈哈， 呜哩哇，呜哩哇，乐呀乐哈哈。 学生自主学习 拍一拍 牵牛花呀墙上爬， 摘一朵呀当喇叭， 呜哩哇，呜哩哇， 当呀当喇叭。 学生自主学习 拍一拍 喇叭吹得响又亮， 山里娃呀乐哈哈， 呜哩哇，呜哩哇， 乐呀乐哈哈。 学生自主学习 唱一唱 牵牛花呀墙上爬，摘一朵呀当喇叭， 呜哩哇，呜哩哇，当呀当喇叭。 喇叭吹得响又亮，山里娃呀乐哈哈， 呜哩哇，呜哩哇，乐呀乐哈哈。 学一学 编一编歌表演谢谢指导
