（听赏）蓝精灵之歌 教学设计

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（听赏）蓝精灵之歌
教学设计
1教学目标
会唱歌曲《好朋友来了》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来了》
能认真聆听歌曲《蓝精灵之歌》并参与听赏活动。21·cn·jy·com
2学情分析
《蓝精灵之歌》是一首孩子们都熟悉的动画片
( http: / / www.21cnjy.com )的主题歌，旋律欢快、活泼，律动感强，用它作为课前的情境导入可以激发孩子们的学习热情。通过提问让学生养成带着思考认真聆听的听赏习惯。21教育网
3重点难点
能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。
养成认真聆听音乐的好习惯
4教学过程
导学铺垫
听音乐《蓝精灵之歌》
师：小朋友们，今天老师带你们到蓝精灵的村庄去玩玩好吗？
生：好！
师：让我们随着音乐出发吧！（播放《蓝精灵之歌》音乐）
边听音乐边想想：
蓝精灵都住在哪里呢？（在山的那边、海的那边、绿色的大森林里）
她们是一群什么样的小精灵呢？（活泼聪明、调皮灵敏）
他们最喜欢做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）
那你觉得这是一首什么情绪的歌曲呢？
随音乐律动
师：小朋友们，让我们一起和蓝精灵们一起唱起来、跳起来吧。
（设计意图：通过学生熟悉的动画片歌曲，引起
( http: / / www.21cnjy.com )学生的兴趣，激发一年级小朋友的学习欲望。通过多次的认真聆听，能说出歌曲讲述了什么事情，歌曲的情绪，逐渐养成良好的听音乐的习惯。再通过随音乐律动，满足一年级孩子好动的心理特点。）21世纪教育网版权所有
音乐游戏
1、老师扮演蓝妹妹第一遍自唱自演《好朋友来了》
提问：老师在做什么？（引导学生说出是做客时，敲门的场景）
2、老师第二遍自唱自演《好朋友来了》
提问：敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？
3、老师第三遍自唱自演《好朋友来了》，小朋友们可以模仿老师唱一唱。
提问：想想敲门时主人会在做什么？听到敲门声时主人在想什么？
4、老师扮演的蓝妹妹当客人，全体同学扮演主人和老师对答演唱。（要求：小朋友要自由表演在家中的场景）
5、能比较准确的拿捏主人的语气和神态。（表现主人从疑问到开心迎接客人的心理过程，演唱时用渐强表现）
6、老师扮演的蓝妹妹当主人，全体同学扮演客人对答演唱。
提问：想想到好朋友家去玩，作为客人的你，会用什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？
（开心的表情，自信的声音和愉快的心情）
7、请2名同学上台表演，同学们评价。
8、一名同学演主人，多请几名同学演客人。其他同学评价。
（设计意图：通过设计场景游戏，让学生理解《
( http: / / www.21cnjy.com )好朋友来了》这个音乐游戏的场景，通过先观看老师的表演，熟悉歌曲中的角色和歌词内容，了解歌曲中主人和客人的不同心理特征，从而达到熟悉歌曲后能自然、生动地带着角色感演唱音乐游戏歌曲，也在不知不觉中掌握歌曲的演唱，并明白做客敲门的礼仪。歌曲的学唱改变往日的跟琴模唱，让孩子们在游戏中逐渐唱准歌曲，为以后的清唱打下基础）www.21-cn-jy.com
三、课堂小结：
师：小朋友们，今天我们一起
( http: / / www.21cnjy.com )聆听了歌曲《蓝精灵之歌》，还玩了《好朋友来了》的音乐游戏，你们知道做客时敲门的礼仪了吗？你还知道哪些在朋友家做客的礼仪呢？希望，我们都做有礼貌懂礼仪的好孩子。21cnjy.com
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