（演唱）飞呀飞 教学设计 (2)

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（演唱）飞呀飞
教学设计
1教学内容
1、学习童谣《飞呀飞》；
2、学习并运用音乐知识——1（do）、2(re)的音高唱名、手势。
2教学目标
1、能正确、有表情地演唱童谣《飞呀飞》，感受音乐活泼欢快的情绪；
2、能积极参与集体音乐活动，在活动中敢于表现。能正确模仿教师动作，并能有自己创造性的设想和表现。
3、能学会1（do）、2(re)的唱名与手势，能将1、2的手势运用到学习活动中。
3重点难点
1、唱好歌曲《飞呀飞》，感受音乐情绪。
2、将柯尔文手势运用到歌曲中。
4教学过程
活动1【活动】一、复习
师生问好，复习学过的歌曲。
活动2【活动】二、新课教学
任务一：学唱《飞呀飞》
1、按童谣的节奏朗读歌词。
（1）
老师按节奏教歌词。（学生手指歌词跟老师一起认读歌词）.
（2）
学生按节奏齐读歌词。（学生通过前面几次的跟读能很完整的朗读出歌词）
2、拍手打节奏形式提问记歌词
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（师）在那
蓝蓝什么
里？
（生）在那
蓝蓝天空
里。
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（师）
雄鹰
追着什么
飞？（生）
雄鹰
追着
彩云
飞。
其余乐句歌词按节奏读，强调附点音符x.
x
正确读法。
3、引导学生发现重复乐句，并试着唱出相应乐谱。（进行适当的乐谱教学）
4、听教师范唱，学生轻声跟唱学习。
5、齐唱第一段，自学第二段，分组练唱、接龙唱。
6、表现歌曲：衬词部分加拍肩动作。
任务二：1（do）、2(re)的唱名与手势
1、师：我们要认识新的音符小朋友1、2，并学习手势。
2、小游戏：看手势猜音符
3、听琴唱音组、做手势：232
112
2353
3212
5325
4、运用柯尔文手势，跟着琴声唱唱做做。
活动3【活动】三、结语
这节课，我们学习了歌曲《飞呀飞》和柯尔文手势。同学们对达斡尔族童谣的有了一些认识。希望小朋友们能将学过的柯尔文手势运用到学过的歌曲中。21世纪教育网版权所有
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