（演唱）飞呀飞 教学设计 (3)

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（演唱）飞呀飞
教学设计
1教学目标
1．能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2．通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。21教育网
3．积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
2重点难点
通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”
3教学过程
活动1【导入】激趣导入
一、用音乐的方式师生问好！
二、模仿小动物的叫声进行发声练习。
三、律动
四、听音乐，感受大雁飞。听音乐，感受小鸟飞
师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！
活动2【讲授】新授
五、学唱《飞呀飞》。
1．学习歌词
（1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“
( http: / / www.21cnjy.com )小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。）（2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）生：飞机飞来了！
师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？生：飞机是伸直翅膀飞的。（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》
2．学唱歌曲
师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不
( http: / / www.21cnjy.com )信，你们听听！（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。（4）情感处理师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？21世纪教育网版权所有
生：（略）
引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。
活动3【练习】巩固练习
师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱）
创编“飞”
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