人教版五年级上册5.3 用字母表示数（3）课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
5.3
用字母表示数（3）
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.结合生活实际，运用含有字母的式子表示生活中的数量关系，并能将数值代入算式进行计算。
2.经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养学生解决实际问题的能力。
3.在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，增强学习的信心。
02
复习导入
明天家里要来客人了，妞妞和妈妈一起去超市买了些水果和饮料。
1.苹果每千克x元，买了5千克，一共（ ）元。
2.蓝莓果汁1瓶y元，买了2瓶，花了（ ）元。
3.买苹果和果蓝莓果汁总共花了（ ）元。
5x
2y
5x＋2y
学习任务一
用字母表示两步计算的数量关系
03
任务一
(教材P58 例4)
一大杯果汁1200 g，从中倒出3小杯。如果每小杯果汁xg，你能用含有字母的式子表示大杯里的果汁还剩多少克吗？
03
任务一
根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？
x＝200，1200－3x＝1200－3×200＝600
一小杯果汁x g，3小杯果汁总共3xg。
还剩(1200-3x)g。
1200－3x
03
任务一
分小组进行探究，在探究的过程中思考以下问题：
（1）x可以取任何数值吗？
（2）x的取值范围是什么？
1200－3x
想一想：式子中的字母可以表示哪些数？
03
任务一
因为字母x表示的是倒出的每小杯果汁的质量，所以字母x应该是大于0的数；根据式子1200－3x，可以得出3x的值不能大于1200，从而得出字母x应该是小于或等于400的数。
综上所述，字母x可以是0到400（包括400）之间的任何数。
1200－3x
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第3课时 用字母表示数（3）
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