试验小超市
实验材料有限，欲“购”从速：
选择你们小组想要完成的实验，在题目上打“√” ，到老师处取实验材料。
实验一：植物“水分”哪里寻，
实验材料：
培养皿、黄瓜片、食盐、镊子。
实验方法：
将黄瓜片放入培养皿中，均匀的撒入食盐（尽量多），静止5分钟后观察。
实验结果：
过一会你会发现黄瓜发生了什么变化？（依然很坚挺吗？）
容器中多出了什么物质呢？
实验结论：
实验说明细胞中含有_________。
实验二：“淀粉”如何来提纯
实验材料:
马铃薯丝、烧杯、镊子、碘液、清水。
（碘液有遇到淀粉变蓝的特性）
实验方法：
①将清水倒入马铃薯丝中，搅拌一分钟，后用镊子将马铃薯丝捞出放置一旁。②将水静止3分钟，观察烧杯底部现象。③缓慢倒出烧杯上层四分之三的清水，向剩余四分之一水中逐滴滴加碘液，至溶液变蓝。
实验结果：
将马铃薯丝捞出后，清水有什么变化？
将水静止3分钟后容器底部出现____色沉淀。
实验结论：
实验说明细胞中有________。
实验三：“蛋白”燃烧气味怪，
“无机盐类”我来分。
实验材料：
鸟类羽毛、火柴（点火结束要及时熄灭）。
实验方法：
取一片羽毛，用手拿住羽根，用火柴点燃羽片（燃烧过程中闻闻气味）后迅速吹灭。待冷却后，用手捻一捻燃烧后剩余的物质有何不同。
实验结果：
羽毛燃烧的气味让你联想到了其它什么物质燃烧的气味？
燃烧后留下的物质用手捻一捻，它碎了吗？
实验结论：
实验说明细胞中含有_________，__________。
实验四：食醋破坏“细胞膜”
实验材料：
菜叶、烧杯、清水、食醋、镊子。
实验方法：
将菜叶撕碎，平均分成两份，放入两个烧杯中。
向A烧杯中加入清水，B烧杯中加入食醋（注意，清水与食醋要等量）。轻轻搅拌，待老师给出指令时用镊子捞出菠菜。
实验结果：
两个烧杯中剩余的液体有何不同？
食醋破坏了植物细胞中的什么结构呢？
实验结论：
_________控制了物质的进出。
《细胞的生活》教学设计
●教学目标
1、知识目标：
（1）能说出细胞含有的物质；细胞膜具有控制物质进出的功能。
（2）能够描述细胞的生活需要物质、能量、信息的统一。
2、能力目标：
通过生活小实验、总结推理得出细胞中的物质有哪些。
3、情感、态度和价值观目标：
（1）能够认同细胞生命活动具有物质基础，盲目的节食减肥不利于健康，根据食品的营养成分表，合理饮食。
（2）通过本课的学习和讨论，认识到无论是减肥还是美容，改变的都只是外表，真正的美是心灵的美。
●教学重点、难点
重点：细胞的生活需要物质，以及细胞膜控制物质进出；
难点：能够描述细胞的生活需要物质、能量、信息的统一。
●课前准备：
1、实验材料的准备：镊子、筷子、托盘、线团、黄瓜、羽毛、马铃薯、食用盐、火柴等。
2、制作相关的课件，搜集视频资料。
●教学过程：
学习内容
教学内容
教师活动
学生活动
一、
兴
趣
导
入
导入：
播放视频：
《超级减肥王》
播放完毕后提问。
教师提问：
1.这些人想要做减肥王，他们需要甩掉身体上多余的_______。
2.除了病毒以外，生物体（包括人体）都是由______构成的。
3.其实脂肪就藏在人体的______当中。
得出结论：细胞中有脂肪，他是脂质的一种。
那细胞中还需要其它？的物质吗？
我们一起通过实验来验证。
视频观看激发学生的学习兴趣。
通过观看视频学生知道胖人想要减肥，其实是要减掉自己身体细胞中的脂肪。
细胞中有脂肪，它是脂质的一种。
二、
（一）
自选实验探究细胞中的物质有哪些。
（二）细胞的生活需要物质
（三）细胞膜控制物质的进出
1.植物水分哪里寻
2.淀粉如何来提纯
4.蛋白燃烧气味怪，无机盐类我来分。
5.细胞的生活需要物质
6.细胞膜控制物质的进出
学生实验：食醋破坏细胞膜
黄瓜发生了什么变化，容器中多出了什么物质呢？说明：细胞中含有_________。
将马铃薯丝放入清水当中，搅拌后捞出。将水静止后倒出上层清水，滴加碘液溶液。碘液有遇到淀粉变蓝的特性说明细胞中有____。
用火柴点燃羽片后迅速吹灭，闻闻气味？观察燃烧后的物质，用手捻一捻，它碎了吗？说明：细胞中有________、________。
物质分为有机物与无机物。
情感教育，有些人节食减肥对吗？
为什么做火山泥面膜的女孩脸没有变黑？
将植物叶片分别放入清水与食醋中，几分钟后观察。食醋破坏了植物细胞中的什么结构呢？
实验得出细胞中含有水。
实验得出细胞中含有淀粉，它属糖类。
实验得出细胞中含有蛋白质和有无机盐。
学生总结：细胞的生活需要物质，不能节食减肥。
复习动植物细胞结构名称，分析实验，找到控制物质进出的细胞结构。
三、
细胞的
生活需
要能量
1. 细胞的生活需要能量
2.细胞中的能量转换器
大力水手吃了菠菜就更有力气，而我们只吃菠菜就能有力气吗？
阅读各种食品的营养成分表，你知道我们想从食物中得到什么吗？
感受能量转换，寒冷的冬日我们在室外不自觉的会搓手。
植物 叶绿体、线粒体
动物 线粒体
学生阅读各种食品包装的营养成分表。总结营养物质的分类，食物给我们提供能量。
学生在情景感染下自主活动。感受
能量的转换。总结动植物的能量转换器。
四、
细胞的
生活需
要信息
1.信息
2.细胞核控制生物的发育
3.遗传信息
雄狮与雌虎交配产生了狮虎兽，狮虎兽既像狮又像虎，说明他们把自己的外貌信息透漏给了孩子。
变形虫的次代生长实验，证明细胞核控制生物的发育。
克隆多莉的实验证明细胞核控制生物的遗传。
分析狮虎兽的外貌特征总结它既得到了来自父亲的信息，又得到了来自母亲的信息。
通过实验总结遗传信息的位置、作用。
五、小结
习题
情感升华：
世间的美许多种，外表的美只是其中一小部分，心灵的美才是最美，希望同学们在今后的学习生活中不断丰富自己的内心,做到由内而外的“美”。
课件27张PPT。群力经纬中学授课教师：李璐 指导教师：杨维强短片欣赏——超级减肥王请你来解答：1.这些人想减肥，他们需要甩掉身体上多余的______。
2.除了病毒以外，生物体（包括人体）都是由______构成的。
3.其实有些脂肪就藏在人体的 ______当中。脂肪细胞细胞第四节 细胞的生活一、生活小实验：
探究细胞中的物质植物“水分”哪里寻，
“淀粉”如何来提纯。
“蛋白”燃烧气味怪，
“无机盐类”我来分。温馨小提示1、四人一小组进行实验，实验前选定发言人，实验结束后发言人要描述实验过程、总结实验结果。
2、各小组进行比赛，看哪组实验操作规范，现象明显，结论准确。
3、仔细阅读实验方案后再进行实验操作，有问题举手请教老师。1. 植物“水分”哪里寻生活小实验：
过一会你会发现黄瓜发生了什么变化？
容器中多出了什么物质呢？
说明：细胞中有_______。将黄瓜切片，放入容器中，均匀的撒入食盐。水生活小实验：
2. “淀粉”如何来提纯将马铃薯丝放入清水当中，搅拌一分钟，后捞出马铃薯丝，发现清水变_________。
将水静止3分钟观察容器底部出现____色沉淀。
轻轻将上层清水倒出，滴加碘液溶液变成____色。
碘液有遇到淀粉变蓝的特性说明细胞中有_______。
说明：细胞中有_______。浑浊白蓝淀粉糖类生活小实验： 3. “蛋白”燃烧气味怪，
“无机盐类”我来分。用火柴点燃羽片 ，后迅速吹灭，闻闻气味？
观察羽毛燃烧后的物质，用手捻一捻，它碎了吗？
说明：细胞中有________、________。无机盐蛋白质这就是蛋白质燃烧的味道。细胞的生活需要______我们已经知道细胞中含有哪些物质呢？脂质水糖类无
机
盐蛋白质无机物物质有机物物质她在做什么？
她把黑黑的东西涂到脸上，希望面部的皮肤从中得到什么？ 她没有变成包公脸！
因为人皮肤细胞结构的______。美容问题我解答!细胞膜细胞膜________能控制物质进出。食醋破坏了植物细胞中的什么结构呢？清水食醋 将等量的植物叶片，分别放入装有清水与食醋的烧杯中，过数分钟后捞出叶片观察效果。我们要从食物中得到什么？二、细胞的生活需要 ______能量冰红茶纯牛奶感受能量转换______和______都是
细胞中的能量转换器。线粒体谁来帮我利用
苹果中的能量？阳光请赐予我能量！我要利用能量叶绿体线粒体叶绿体线粒体三、细胞的生活需要______信息狮虎兽交配雄狮雌虎科学实验，帮你来解答！_______控制着生物的发育。细胞核小羊多莉的身世_______控制着生物的遗传。细胞核小结与练习细胞
的生活物质能量信息需要需要需要 细胞的生活是物质、能量和信息的统一。信息 世间的美许多种，外表的美只是其中一小部分，心灵的美才是最美，希望同学们在今后的学习生活中不断丰富自己的内心,做到由内而外的“美”。实战演练树木燃烧后，剩下的灰烬是（ ）
A 、无机盐
B 、有机物
C 、水
D 、不能确定A实战演练从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ）
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞质
D、细胞核D实战演练判断：所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。（ ）×实战演练细胞膜
叶绿体
线粒体
细胞核遗传信息库
将能量转变成细
胞能利用的能量
控制物质进出
将光能转变成储存
在细胞中的能量连线：7654321线粒体叶绿体细胞质细胞膜细胞核细胞壁液泡复习细胞的结构
