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人教版九年级上册历史第一单元第3课
《西方文明之源》教案
课题 《西方文明之源》
教材内容 本节课主要讲述西方文明之源的 ( http: / / www.21cnjy.com )古希腊和古罗马文明史，讲述了雅典城邦的兴起、繁荣历史；重点介绍了雅典的奴隶制民主制度；讲述了罗马共和国建立、强盛、灭亡的时间节点，以及罗马帝国兴亡的历史。
教学目标 知识能力目标：清晰认知雅典城邦、罗马共和国、罗马帝国的历史，重点掌握雅典的民主制度的性质以及民主政治建立的条件和罗马共和国取代罗马帝国的原因。方法过程目标：通过比较分析雅典民主政治与现代民主制度 ( http: / / www.21cnjy.com )的异同，培养学生比较分析历史问题的能力；通过分析分析罗马帝国取代罗马共和国的原因，培养学生使用内外因方法分析历史问题的思维角度；情感态度与价值观目标：通过对雅典民主政治的学习，培养学生对西方文明的热爱。
教学重点 1、雅典城邦繁荣时期的表现；2、伯利克里改革；3、古罗马共和国建立、强盛、灭亡的历史。
教学难点 雅典民主政治建立条件的分析
教法学法 使用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
板书设计 雅典城邦的繁荣1、希腊半岛的地理概貌2、古希腊文明的构成及历史地位3、雅典城邦的兴起4、雅典城邦的繁荣5、思考题：雅典民主政治的本质特征；雅典民主政治建立的条件6、斯巴达城邦二、罗马共和国的兴亡1、罗马城的地理位置2、罗马共和国的建立、强盛、灭亡3、罗马帝国的兴亡4、思考题：罗马共和国为什么会被罗马帝国取代
教学过程 构造情境，导入课程。在多媒体课件上， ( http: / / www.21cnjy.com )展示特洛伊木马计的图片，导入新课。教师：图片反映的是哪一古希腊神话？哪位同学可以讲述一下这个神话故事？学生：特洛伊王子帕里斯到希腊斯巴达 ( http: / / www.21cnjy.com )王麦尼劳斯宫作客，受到了麦尼劳斯的热情款待，但是帕里斯的妻子却被麦尼劳斯拐走。麦尼劳斯和他的兄弟决定讨伐特洛伊，但是特洛伊城易守难攻。最后奥德修斯想了一条妙计：将士兵装入木马内，将木马放置于特洛伊城外的海滩上，谎称木马是希腊人祭祀雅典娜女神的，谁拥有他，就会带来神的赐福。特洛伊人将木马拉入城内，深夜，在特洛伊人熟睡时，希腊人里应外合攻陷了特洛伊城。教师：今天我们来学习一下这个神话传说中的城邦国家，领略一下古老的西方文明。二、教师讲授，互动教学1、雅典城邦的繁荣（1）希腊半岛的地理概貌在大屏幕上展示古希腊城邦分布的地理图片教师：描述希腊半岛的地理位置与地貌特征？学生：希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。（2）古希腊文明的构成及历史地位在大屏幕上展示克里特岛宫殿遗址图片教师：构成：希腊最早的文明爱琴文明，发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。教师：历史地位：它是欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源所在。希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。（3）雅典城邦的兴起多媒体课件展示图片：雅典城邦图教师：请同学们看一下大屏幕，想一想什么是城邦？学生：城邦——以城市为主体形式的国家，是 ( http: / / www.21cnjy.com )在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。它是希腊奴隶制国家的基本形式。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。这里所说的城市，是指易于防守、往往筑有城墙的政治和宗教中心。教师：雅典城邦兴起的地点学生：希腊半岛教师：雅典城邦兴起时间学生：公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国。教师：城邦建立学生：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦。最重要城邦：雅典、斯巴达。雅典城邦的繁荣教师：城邦繁荣的时间学生：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期教师：城邦繁荣的表现学生：总体表现：奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。教师：雅典民主能够发展到古代世界高峰的原因是什么？ 学生：自然地理条件：雅典近海，海上交通便利教师：其他原因呢？教师：雅典民主政治的形成离不开平民的支持以及仁人志士的努力。教师：仁人志士指的是谁？学生：课本中的伯利克里。教师：伯利克里当政时期，推行了改革，雅典的奴隶制民主制度发展到世界的顶峰。教师：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？ 学生：经济：工商业发达，经济繁荣文化教育：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛。公民政治权利：公民担任政府公职，全体成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题思考题教师：雅典的民主是一种怎样的民主？学生：民主政治建立在奴隶制之上，手工业中普遍使用奴隶；重要官职被贵族掌握；妇女、奴隶、外邦人排除在民主政治之外教师：雅典民主只是少数人的民主斯巴达城邦在课件上展示斯巴达城邦的地理位置图教师：在地图上找一下斯巴达城邦的位置学生：位于雅典城邦的西南方在课件上展示斯巴达战士铜像教师：从这则铜像中，我们可以看出斯巴达城邦怎样的特点呢？学生：崇尚武力，实行严格的军事训练制度教师：想一想，斯巴达与雅典之间存在哪些不同？教师：地理位置学生：雅典濒临爱琴海，多良港；斯巴达位于雅典南部，三面环山，中间平原教师：社会生活学生：雅典重视教育，学术文化发达；斯巴达尚武，注重军事训练教师：强大途径学生：雅典工商业发达，依靠贸易强大；斯巴达依靠武力征服强大教师：政体制度学生：雅典民主制是其重要的特点，最高元首为行政长官；斯巴达为寡头政治，最高元首为国王。罗马共和国的兴亡罗马城的地理位置在多媒体课件上展示罗马地理位置图教师：罗马城的位置怎样？学生：位于地中海中部意大利半岛的台伯河畔（2）罗马共和国的建立、强盛、灭亡在多媒体课件上展示罗马帝国疆域图教师：罗马共和国建立时间学生：公元前509年教师：罗马共和国强盛过程学生：共和国建立之后，逐步征服意大利半岛，经历三次与迦太基的布匿战争，最终取得胜利，经过长时期的向东远征，罗马成为地中海的霸主。教师：强盛时期的表现学生：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶遍布社会各个角落。教师：罗马共和国灭亡原因学生：公元前1世纪，罗马共和国发生了严重的社会危机，共和国无力统治教师：共和国灭亡的结果学生：奴隶主企图建立独裁统治，以稳固 ( http: / / www.21cnjy.com )政权；公元前49年，凯撒夺取政权，不就罗马元老贵族痛恨他的政策，将其刺杀；各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年，开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国所取代。 （3）罗马帝国的兴亡教师：帝国建立时间学生：公元前27年教师：帝国建立者学生：屋大维教师：帝国分裂原因学生：统治阶级内部隐患、人民起义、外族入侵教师：帝国分裂过程学生：395年，分为东罗马与西罗马；476年，西罗马灭亡，西欧奴隶社会随之终结。思考题在屏幕上展示斯巴达克起义的图片教师：罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？学生：罗马共和国后期，社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会。罗马统治者力图实行军事独裁政权，以求巩固自己的统治地位，罗马共和国被罗马帝国所取代。
课堂总结 本节课,我们共同学习了 ( http: / / www.21cnjy.com )雅典城邦文明与古罗马文明两个知识点。在雅典城邦中我们重点学习了伯利克里当政时期雅典繁荣的表现、雅典民主的本质特征以及雅典城邦与斯巴达城邦之间的差异。在古罗马文明中，我们学习了古罗马共和国和古罗马帝国的建立、强盛、灭亡的历史，对古罗马帝国取代古罗马共和国的历史原因进行了重点的学习。
课题演练 请同学们做一下课后的一课一练。
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导入新课
图片反映的是哪一古希腊神话？
哪位同学可以讲述一下这个神话故事？
讲一讲
木马模型
特洛伊王子帕里斯到希腊斯巴达王麦尼劳斯宫作客，受到了麦尼劳斯的热情款待，但是帕里斯的妻子却被麦尼劳斯拐走。麦尼劳斯和他的兄弟决定讨伐特洛伊，但是特洛伊城易守难攻。最后奥德修斯想了一条妙计：将士兵装入木马内，将木马放置于特洛伊城外的海
滩上，谎称木马是希腊人祭祀雅典娜女神的，谁拥有他，就会带来神的赐福。特洛伊人将木马拉入城内，深夜，在特洛伊人熟睡时，希腊人里应外合攻陷了特洛伊城。
这就是著名的“木马计”
今天我们来学习一下这个神话传说中的城邦国家，领略一下古老的西方文明。
第一单元 人类文明历史的开端
第三课 西方文明之源
①希腊半岛的地理概貌
一、雅典城邦的繁荣
描述希腊半岛的地理位置与地貌特征。
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。
②古希腊文明的构成及历史地位
克里特岛宫殿遗址
构成：希腊最早的文明爱琴文明，发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。
历史地位：它是欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源所在。希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。
③雅典城邦的兴起
城邦——以城市为主体形式的国家，是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。它是希腊奴隶制国家的基本形式。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。
古希腊城邦图
③雅典城邦的兴起
地 点
希腊半岛
时 间
公元前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国
公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦。
城 邦 建 立
希腊雅典帕特农神殿
最重要城邦：雅典、斯巴达
④雅典城邦的繁荣
时间：
表现：
公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期
奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰
想一想：
雅典民主能够发展到古代世界的高峰的原因是什么？
自然地理条件
雅典近海，海上交通便利
其他原因
雅典民主政治的形成离不开平民的支持以及仁人志士的努力。
经 济 工商业发达，经济繁荣
文化教育 鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛
公民政治权利 公民担任政府公职，全体成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。
伯利克里当政时期，推行了改革，雅典的奴隶制民主制度发展到世界的顶峰。
伯利克里
伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？
伯利克里改革
⑤思考题
雅典的民主是一种怎样的民主？
重要官职被贵族掌握
妇女、奴隶、外邦人排除在民主政治之外
民主政治建立在奴隶制之上，手工业中普遍使用奴隶
雅典民主只是少数人的民主
⑥斯巴达城邦
斯巴达城邦的位置
位于雅典城邦的西南方
斯巴达战士铜像
右图这则铜像可看出斯巴达城邦怎样的特点？
崇尚武力，实行严格的军事训练制度
想一想：
斯巴达与雅典之间存在哪些不同？
雅典 斯巴达
地理位置 濒临爱琴海，多良港 位于雅典南部，三面环山，中间平原
社会生活 重视教育，学术文化发达 尚武，注重军事训练
强大途径 工商业发达，依靠贸易强大 依靠武力征服强大
政体制度 民主制是其重要的特点，最高元首为行政长官 寡头政治，最高元首为国王
二、罗马共和国的兴亡
①罗马城的地理位置
找一找：
罗马城的位置
位于地中海中部意大利半岛的台伯河畔
②罗马共和国的建立、强盛、灭亡
建 立
强
盛
共和国建立之后，逐步征服意大利半岛
经历三次与迦太基的布匿战争，最终取得胜利
经过长时期的向东远征，罗马成为地中海的霸主
强盛时期表现
公元前509年，罗马建立了共和国
经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶遍布社会 各个角落。
罗马共和国灭亡
原 因
结 果
公元前1世纪，罗马共和国发生了严重的社会危机，共和国无力统治。
奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。
公元前49年，凯撒夺取政权，不久罗马元老贵族痛恨他的政策，将其刺杀。各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年，开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国所取代。
③罗马帝国的兴亡
帝国建立时间
帝国建立者
帝国分裂原因
帝国分裂过程
公元前27年
屋大维
统治阶级内部隐患、人民起义、外族入侵
395年，分为东罗马与西罗马；
476年，西罗马灭亡，西欧奴隶社会随之终结。
④思考题
罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？
斯巴达克起义
罗马共和国后期，社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会。罗马统治者力图实行军事独裁政权，以求巩固自己的统治地位，最终，罗马共和国被罗马帝国所取代。
三、课堂总结
本节课，我们共同学习了雅典城邦文明与古罗马文明两个知识点。在雅典城邦中我们重点学习了伯利克里当政时期雅典繁荣的表现、雅典民主的本质特征以及雅典城邦与斯巴达城邦之间的差异。在古罗马文明中，我们学习了古罗马共和国和古罗马帝国的建立、强盛、灭亡的历史，对古罗马帝国取代古罗马共和国的历史原因进行了重点的学习。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人教版九年级下册历史第一单元第3课《西方文明之源》
一课一练
1、选择题
1、希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，希腊的早期文明，爱琴文明诞生于（）
A、斯巴达 B、雅典
C、克里特岛 D、迈锡尼
2、希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦，雅典城邦是其中之一。下列属于雅典城邦繁荣景象的是（）www.21-cn-jy.com
①商业兴盛
②手工业发达
③文化兴旺
④广泛使用奴隶劳动
⑤全体居民都可以参加政治生活
A、①② B、①②③④
C、①②③⑤ D、①②⑤
3、根据课本知识，我们知道，在希腊文明的形成发展中，与哪一自然因素有密切的关系（）
A、河流 B、湖泊
C、山川 D、海洋
4、公元前5世纪，雅典进入全盛时期，该时期谁当政（）
A、凯撒 B、斯巴达
C、屋大维 D、伯利克里
5、伯利克里当政时期，奴隶制民主政治发展到世界的顶峰，下列不属于伯利克里当政时期的政策的是（）
A、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育
B、公民可以担任政府公职
C、全体居民可以参加最高权力机构公民大会
D、公民家庭中的女孩在家练习读写，演奏乐器
6、“罗马城不是一日建成的”，罗马建立共和国的时间是在（）
A、公元前509年 B、公元前3世纪
C、公元前2世纪 D、公元27年
7、公元前2世纪，罗马经过布匿战争，成为地中海的霸主。布匿之战是发生在罗马与哪个国家之间的战争（）
A、迦太基 B、希腊
C、波斯 D、埃及
8、罗马帝国的第一个皇帝是（）
A、斯巴达克 B、凯撒
C、屋大维 D、伯利克里
9、古罗马在当时世界上是一个规模大的城市，下列与其同时期的城市是（）
A、唐朝长安 B、美国华盛顿
C、日本东京 D、汉朝长安
10、标志着奴隶制在西欧瓦解的历史事件是（）
A、罗马帝国分为东西两部 B、东罗马帝国灭亡
C、西罗马帝国灭亡 D、屋大维称帝
2、材料题
材料一：希腊半岛，山峦起伏，海岸线曲折， ( http: / / www.21cnjy.com )东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布，著名的克里特岛就是其中的一个大岛。公元前2000年左右，希腊的早期文明发源于这一岛屿，后来文明中心又移到希腊半岛。21世纪教育网版权所有
材料二：为取得地中海的霸权，该国同地中海的强国进行了三次战争，史称布匿战争。帝国强盛时，成为地跨亚非欧的强国，地中海成为其内湖。21cnjy.com
（1）根据材料一回答，希腊早期的文明指的是哪一文明？哪一位领导人执政时，雅典达到全盛？
（2）材料二中的国家指的是哪一国家？其中西部强国指的是哪个国家？中国同该国的贸易渠道指的是什么？
人教版九年级下册历史第一单元第3课《西方文明之源》
一课一练答案
( http: / / www.21cnjy.com )6、A
【解析】此题考查对课本中重大事件时间的记忆 ( http: / / www.21cnjy.com )，根据课本中的内容，我们知道罗马建立共和国的时间实在公元前509年，要注意改时间与罗马城建立的时间，罗马帝国建立的时间进行对比记忆21教育网
7、A
【解析】此题考查对课本内容的掌握，布匿战争指的是罗马与迦太基之间的战争。
8、C
【解析】此题考查对课本内容的理解，根据课本 ( http: / / www.21cnjy.com )知识，公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，公元前49年，凯撒夺权，不久被刺杀，之后，各派经过激烈的较量，公元前27年，屋大维独揽大权，成为实际上的皇帝，因此，屋大维是罗马帝国的第一个皇帝。21·cn·jy·com
9、D
【解析】此题考查了对中外历史的比较掌握能力，古罗马分为共和国与帝国两个阶段，从时间上看，帝国所处的时期与我国汉朝的历史阶段相近。
10、C
【解析】此题考查了对课本知 ( http: / / www.21cnjy.com )识的掌握能力，根据课本的内容，罗马帝国之后分为东西两部分，最后西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西罗马帝国的灭亡标志着奴隶制西欧的结束。2·1·c·n·j·y
2、材料题
【解析】材料题综合考查对课本知识点的记忆以及对材料的综合阅读理解能力。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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