五年级语文
部分参考答案
第1、2页
一、1.蝴蝶蚂蚱2.锄割3.逛4.晓昼承
第3、4页
二、1.撤（澈）2.扬（场）3.崖（涯）4.娟（绢）5.详（祥）
第5、6页
四、2.C4.读大海，读出了它容纳万物的胸怀5.孙行者鲁智深
第7、8页
六、过奖了劳驾不敢当小意思
第9、10页
三、1.设想2.设计3.着想
四、C
六、1.委时间2.千钧一发3.胸有成竹4.莫名其妙
第11、12页
五、①无（吴）用②开动（冻）了③名（鸣）声在外④高水平（瓶）1.③2.④
第13、14页
六、1.行人等，不得在此停留。行人等不得，在此停留。
七、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。回环诗。
第15、16页
六、1.B2.BA3.机智、灵巧、敏捷、勇敢
第17、18页
一、①⑤⑥②④③
第19、20页
三、jiàtiao fu hao jue pen luo huang
五、观察力是清新的雨露，畅饮它，才能让混沌的头脑豁然开朗。思考力是心中的太阳，沐
浴它，才能让创新的理念生根发芽。概括力是奔腾的溪流，跃过它，才能让胜利的彼岸变
成咫尺。记忆力是陈年的老酒，品味它，才能让酒香的清醇释放出来。
第21、22页
六、2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭
院含笑相比，像是临风挺立的巾帼英雄。
暑假作业天天练五年级语文人教版
3,和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
4.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄，令“我”赞叹，但“我”更敬仰和
佩服的是在边远山区默默做贡献的知识青年。
第23、24页
六、416352
第25、26页
一、樱瓢膛赴禁锄眷签衷敬
第27、28页
二、1.端证
2.喘详3.愤垠4.注视
第29、30页
二、鞭子喉咙剃头欺负侵犯粉浆发怔包袱
第31、32页
五、1.④2.③3.②4.②5.③6.①
第33、34页
三、C
四、1.屹立2.矗立3.挺立
五、C
第35、36页
六、1.拟人2.设问3.夸张4.比喻5.反问
第37、38页
三、1.激动2.感动3.身不由己4.不由自主
四、C
第39、40页
三、至（高）无上（呼）风（唤）雨神采（奕）（奕）质（朴）无（华）
一（贫）如洗（索）然
无（味）转（瞬）即（逝）心（领）神（会）数不（胜）数
第41、42页
三、1.比喻2.拟人3.设问4.反问
第43、44页
三、1.棉一锦2.粹一瘁极一急3.瑕一暇4.连一敛熄一息年月日
敏而好学
一、读拼音，写汉字。
ying
piao
tang
fù
jin
桃
水
胸
奔
情不自
chu
juan
gian
zhong
jing
头
恋
字
由
肃然起
二、辨字组词。
「耳(
偶(
贱(
费(
1饵()
藕(
溅(
废(
三、写出下列词语的反义词。
轻松一(）弯曲一(
表扬一(
飞快一()
陡峭一(）一般一(
)喜欢一(
）漂亮一(
四、下列加点词语使用不恰当的一项是
A.阿凡提去打水，用尽全力打捞水井中的月亮，结果绳子被拉断了，他仰面朝
天地倒在地上。
B.赤壁之战中，刘备、孙权联军定下的火攻计划天衣无缝，令人叹服。
C.不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得精神抖擞，终于倒了下去。
D.海力布告诉乡亲们山下不能居住了，催大家赶快搬家，可大家却半信半疑，
海力布最后只能说出真相。
五、给句子排顺序。
()一会儿下起瓢泼大雨来。
(
)下午，雷声隆隆，电光闪闪
(
)我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。
(
)我们终于把缺口堵住了。
(
)河堤裂开了一个口子。
)一位叔叔脱下外衣，卷起裤管，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵
住那个缺口。
25年
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激流勇进
六、下面的句子是什么句式？将对应的序号填在括号里。
A.陈述句
B.疑问句
C.反问句
D.设问句
1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
(
3.不劳动，连棵花也养不活，这是真理吗？
(
4.不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？这是真理。
七、阅读下面两句话，完成练习。
①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那
长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
②一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的
屏障。
1.句①是对刷子李的
描写，“如同伴着鼓点，和着琴音”表现了刷子李
刷墙时富有
美，好像是在进行艺术创作；句②中，展现刷子李刷过的
墙面十分完美的词语是
。这两句都展现了刷子李的
2.仿照句②展现刷子李刷墙技术的修辞手法，写一个句子表现某人画画很生动。
视野拓展
弟子规·出则弟（一）】
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
财物轻怨何生
言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后
长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能
路遇长疾趋揖长无言退恭立
