(共22张PPT)
5.7
解方程(1)
(人教版)五年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义,会检验一个具体值是不是方程的解,掌握检验的格式。
2.利用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程,培养学生的代数思想。
3.经历探索解方程的方法,体验成功,激发学习兴趣。
02
复习导入
上一节课我们学习了等式的性质1,同学们还记得吗?
等式的性质1
等式两边加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。
学习任务一
形如x±a =b的方程的解法
03
任务一
x+3=9
(教材P67 例1)
9个
x的值是多少?
03
任务一
用等式的性质来求:
x+3=9
x=6
为什么要减3?
等式两边减去同一个数,左右两边仍然相等。
解:x+3-3 =9-3
03
任务一
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
像上面,x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。
03
任务一
x+3 = 9
x+3-3 = 9-3
x = 6
解:
第二行起写解。
等号对齐。
规范解答:
x=6是不是正确的答案呢?检验一下。
=6+3
=9
=方程右边
所以,x=6是方程的解。
方程左边=x+3
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习,
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第7课时 解方程(1)
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