比大小 课件共18张PPT(共18张PPT)2025-2026学年小学一年级数学上册人教版

(共18张PPT)
人教版数学一年级（上）
第2课时 比大小
一
1. 1~5的认识
学习目标
1. 认识“＞”“＜”“=”这三个符号，理解它们所代表的含义，并能运用这些符号描述5以内两个数之间的大小关系。
2. 在从借助具体事物进行比较过渡到用符号表示数的大小这一过程中，体会从具体到抽象的转变，感悟一一对应的思想，提升初步的观察、比较与概括能力，逐步形成符号意识。
3. 激发学习兴趣，培养规范书写、主动表达的良好学习习惯。
【重点】
认识符号“＞”“＜”“=”，理解它们
的含义，掌握三种符号的读写法和作用。
【难点】
能用“＞”“＜”“=”来比较5以内数的
大小，形成初步的符号意识。
课堂导入
数一数，图中的事物各有多少？
猴子有__只
桃子有__个
苹果有__个
香蕉有__根
新知探究
每只小猴子吃1个桃子、1个苹果和2根香蕉,这些水果够分给两只猴子吗？
新知探究
比较图中猴子和桃子的数量，得出什么结论呢？
比较图中猴子和香蕉的数量，得出什么结论呢？
比较图中猴子和苹果的数量，得出什么结论呢？
>
<
>
>
>
<
<
<
>、<、=符号的书写
教材第17页“做一做”
课堂练习
比一比，圈一圈，填一填。
5
5
=
2.在少的后面画“√”。
比较图中的两种事物的数量，通过比较后，在少的事物后面打√
√
教材第18页“做一做”
3.
4
3
＞
2
3
＜
3
4
＞
3
2
＜
教材第18页“做一做”
4.
数一数，比一比，圈一圈，填一填。
(1) 和（ ）同样多。
(3)图中还可以比什么？说一说。
3
3
＝
5
＞
4
答案不唯一，如：蝴蝶比西瓜少，4＜5。
蝴蝶比菠萝多，4＞1。
（2） 比 （多 少 ）
5.
5
2
>
3
5
<
4
3
>
5
5
=
4
1
>
教材第18页“做一做”
填一填，比较大小
拓展提升
不够（ ）
1. 如果一只松鼠吃一个松果，够吗？（在正确答案的后面画“√”）
够（ ）
√
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2○3
1○4
4○2
3○3
3○4
5○3
＜
＜
＞
=
＜
＞
2
等号
＝
读作：3等于3
2
2
和 同样多
读作：2小于3
2
＞
3
小于号
比 少
读作：2大于1
＜
2
大于号
比 多
通过这节课的学习，你学会比多少了吗？
课堂小结
1
作业课件中的相关练习。
02
01
教材第18页的做一做内容。