(共16张PPT)
Unit 1 I love sports!
Ready to learn
册 次：四年级上册 学 科：英语（Join In）
Hello, everyone!
I’m Wang Yao.
Nice to meet you!
Look and say.
What are the pictures about
Sports.
swim
play football
jump
play basketball
run
do kung fu
Listen and say.
What can you hear
I’m
I’m a
I can
Leilei.
ball game star.
play football.
play basketball.
play ping-pong.
Read and say.
I’m…
I’m a… star.
I can…
Listen again and say.
What can you hear
I’m
I’m a
I can
ball game star.
play football.
play basketball.
play ping-pong.
Feifei.
kung fu star.
kick.
jump.
stand on my hands.
Leilei.
Put the pictures in the right place.
kick
jump
stand on
my hands
Read and say.
I’m…
I’m not a… star.
I can’t…
But I can…
I’m a… star.
Listen and sing.
Work in pairs. Sing and act.
Listen and write “√” or “×”. Then say.
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
×
×
Xiao Yang can ___ and _____. He can’t ____________.
run
swim
play ping-pong
Jimmy can’t run fast or play football. He can jump high.
Jane can kick and jump. She can’t play ping-pong.
Li Duoduo can play basketball and play football. He can’t swim.
Listen and write “√” or “×”. Then say.
Run and swim.
Kick and jump.
Think and find the answers.
Kung fu.
Ping-pong.
Work in groups. Ask and answer.
A: What’s your name
B: I’m… / My name is…
A: What can you do
B: I can…
A: What’s your favourite sport
B: My favourite sport is…
Homework
1. 完成课本第52页补充活动1。
2. 和家人或朋友一起演唱本节课学习的歌曲。
感谢观看
202X/01/01教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 1 I love sports! Ready to learn
教科书 书名：《义务教育教科书·英语》（3—6年级）（刘兆义主编）四年级上册 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2025年7月
教学目标
1.学生能够在说、看、听、唱等活动中，认识运动项目，描述个人运动技能和运动爱好。 2.学生能够运用所学语言描述他人的运动技能和运动爱好。 3.学生能够在小组内交流运动技能和运动爱好。
教学内容
教学重点： 1.学生能够在说、看、听、唱等活动中，认识运动项目，描述个人运动技能和运动爱好。 2.学生能够运用所学语言描述他人的运动技能和运动爱好。 教学难点： 学生能够在小组内交流运动技能和运动爱好。
教学过程
1. Look and say. 学生观察不同的运动项目的图片，学习相关词汇，初步感知单元主题。 2. Listen and say. Step 1 学生听录音，说出听到的信息，并完成表格。 Step 2 核对答案。 3. Read and say. Step 1 学生朗读课本第2页活动1第一部分的歌词。 Step 2 学生用句型“I’m… I’m a… star. I can...”介绍自己。 4. Listen again and say. Step 1 学生再次听录音，说出听到的信息，并完成表格。 Step 2 核对答案。 5. Put the pictures in the right place. Step 1 学生将Feifei的图片放在正确的位置，并说出相应的动作词汇。 Step 2 核对答案。 6. Read and say. Step 1 学生朗读课本第2页活动1第二部分的歌词。 Step 2 学生用句型“I’m… I’m not a… star. I can’t... But I can… I’m a… star.”介绍自己。 7. Listen and sing. 学生听录音，跟唱歌曲。 8. Work in pairs. Sing and act. 学生两人一组，唱课本第2页活动1的歌曲，并配上动作进行表演。 9. Listen and write “√” or “×”. Then say. Step 1 学生听录音，完成课本第3页活动2，给人物能开展的运动项目打“√”，不能开展的运动项目打“×”。 Step 2 核对答案，并介绍课本第3页活动2中的人物的个人运动技能。 10. Think and find the answers. Step 1 学生完成课本第3页活动3，根据提示写出相应词汇。 Step 2 核对答案。 11. Work in groups. Ask and answer. 学生四人一组，运用核心词汇和句型进行问答。
