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丁香结
六年级语文上册第一单元统编版
第一课时
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
——陆龟蒙《丁香》
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝,肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
欣赏丁香花
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰似衣襟上的盘花扣。
丁香结
你知道什么是丁香结吗?丁香是我国常见的一种花,它的小小的花苞圆圆的鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣,这就是丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心,所以常用它来表示愁思情结难解。
宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》,系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说和散文创作。
代表作有短篇小说《红豆》,系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
介绍作者
参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案
笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然
单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头
1.听读课文,读准字音。
2.预习检查,认读词语。
薄
薄片
báo
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。
薄荷
bò
bó
多音字
缀
幽
雅
案
拙
薄
糊
恍
zhuì yōu yǎ àn
zhuō bó hú huǎng
yōu
组词:幽雅 幽静
半包围结构,书写时应先内后外,先写中间一竖,再写两个“幺”字,最后写外面的竖折和竖。
朗读课文,提出问题:思考课文哪些自然段是写丁香结的?除了写到丁香结还写了什么?
朗读课文,提出问题:思考课文哪些自然段是写丁香花的?哪些自然段是写丁香结的?
丁香花
丁香结
课文围绕丁香写了哪些内容?
课文围绕丁香写了哪几方面内容?
第2自然段
第3自然段
第5自然段
第6自然段
第1自然段
城里街旁:丁香花使人眼前一亮。
城外校园:姿态优美、甜香引人。
斗室外:陪伴与成长。
表达感悟:豁达态度。
产生疑惑:丁香结。
第4自然段
引用古诗:说丁香。
用自己的话大致说说每一自然段的内容。
丁香花
丁香结
第一部分(1—3):
第二部分(4一6):
作者目睹丁香花开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香。
又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹。
1.指名读第1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花?
2.找出你喜欢的描写丁香花的句子,在旁边写下批注。
3.思考:作者从哪几方面写描写丁香花的?
作者写了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
城里街旁
城外校园
斗室外
外形
气味
颜色
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白。
雪白
白的潇洒
积雪
银妆
莹白
紫的朦胧
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。
颜
色
了解特点
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
比喻,体现了丁香花的小巧、色泽明亮。
拟人,形象地突出了丁香花活泼、灵动,姿态动人。
了解特点
姿态
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
局部
整体
丁香花虽然小却繁多,单个的固然单薄,可是众多的花聚到一起就形成许多簇,使整棵树耀眼夺目。
姿态
月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
了解特点
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
香味
淡淡的幽雅的甜香
香气直透毫端
“从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。”
想象画面,感受窗前丁香的色彩美。
抓颜色想象:莹白、绿、红,各种色彩交相辉映,是一幅多美的画面啊!
抓对比想象:一片莹白中透出参差的绿,可见花团锦簇,挤挤挨挨,绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊!
抓顺序想象:作者从外面回来,她的观察顺序是怎样的呢?最先看到的是花,然后是叶,最后才是两扇红窗,这红窗恰似画框一般。赏花就成了赏画。
《丁香结》是作家宗璞因着目睹了城里城外丁香花的繁荣盛开,因着回忆了自己斗室外丁香花的花团锦簇,进而联想到丁香结所象征的愁怨和对人生的启示。作者从颜色、形态、味道几个方面展示了丁香花的美丽。
课堂小结
读诗句,联系课文,想一想丁香结引发作者怎样的人生思考?
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
愁肠岂异丁香结?因离别,故国音绝。
——《河传》 李珣
梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。
——《摊破 浣溪沙》 李清照
谢谢
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第2课 丁香结 第一课时 分层作业
1.认真拼读,准确书写。
清晨,淡淡的bó( )雾笼罩着美丽的公园。路旁的一株丁香花悄然绽放,映入yǎn lián( ),洁白的花lěi( )zhuì( )满枝头,散发出阵阵yōu yǎ( )的甜香。闻着花香,赏着美景,我huǎng rán( )间忘记了所有的chóu yuàn( ),心情豁然开朗。
2.我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
(1)结合上下文理解词语:
单薄——
照耀——
(2)“薄”字用部首查字法,应先查部首____ , 再查_____画。 “薄”有三个读音,分别是( )( )和( ),在“单薄”一词中,“薄”应读____。
“薄” 的解释有:①轻微,少:②(土地)不肥沃;③迫近;④看不起,轻视,慢待。给加点字选择恰当的解释。
安自菲薄( ) 广种薄收( ) 日薄西山( ) 半亩薄地( )
3.选词填空。
优雅 幽雅
(1)苏州园林内 环境( )花木茂盛,让游客陶醉其中,流连忘返。
(2)英子 总喜欢在开满樱花的树下摆出( )的姿势让爸爸给她拍照。
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部编版六年级上册 2丁香结教学设计
课题 2 丁香结 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面写丁香的。 2.通过联系上下文、查阅工具书等方法,理解不懂的词语和含义深刻的句子。 3.学习描写丁香花部分,品读其中优美、生动的语句,边读边想象画面。
重难点 1.品读优美句子,学会多角度描写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。理解作者对人生的独特感悟,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
教学过程 一、阅读尝试,初识“丁香” 1读诗句: 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁——李商隐《代赠》 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》 殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》 诗句中都写到了——丁香结。什么是丁香结? 2.欣赏丁香花图片,让学生感受丁香花的美,引导学生根据图片理解丁香结。 3.读句子: 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰似衣襟上的盘花扣。 4.今天,我们来学习的课文《丁香结》,为什么题目叫《丁香结》?作者从哪几个方面来写丁香的? 5.介绍作者:宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》,系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。 二、初读课文,汇报预习成果。 1.同桌互相交换“自主预习卡”,检查认读字词。 2.同桌互相读一读词语,互相纠正读音。 3.全班交流读词语: 参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头 4.指导书写:“幽、薄”两个字。 重点指导“幽”字的书写:半包围结构,书写时应先内后外,先写中间一竖,再写两个“幺”字,最后写外面的竖折和竖。 重点指导“薄”字的书写:不要把上下结构写成左右结构,书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短,但不能缩于一角。 读准多音字“薄”:单薄(bó)、薄片(báo)、薄荷(bò) 三、再读课文,厘清课文结构 1.朗读课文,提出问题:思考课文哪些自然段是写丁香结的?除了写到丁香结还写了什么? 预设1:课文第4—6自然段是写丁香结的。 预设2:课文除了写丁香结还在第1—3自然段写了丁香花。 预设3:第1—3自然段写的是“赏花”,第4—6自然段写的是“悟花” 2.分段并概括段意。 第一部分(第1—3自然段):分别从生长环境、姿态、气味、形状、颜色等方面描写了丁香花。 第二部分(第4一6自然段):分别从古人眼中的丁香花、作者的疑问和联想描写了丁香花,最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。 (2)小结:谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象,丰富了丁香花的内涵,不禁让我们喜欢上了这一簇簇可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文,你喜欢作者笔下的丁香花吗?让我们再次走进课文,读一读自己喜欢的部分。 四、精读“赏花”,想象画面。 指名读第1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花? 作者写了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香。 2.找出你喜欢的描写丁香花的句子,在旁边写下批注。 3.学生汇报交流: 4.思考:想想作者是从哪几个方面描写丁香花的?(根据学生回答梳理.) 形状:通过“星星般的小花;十字小白花;不显得单薄;许多小花形成一簇,许多簇花开满一树”等语句可以看出作者描写了丁香花的外形。 颜色: 通过“雪白、银装、白的潇洒、紫的朦胧、积雪、一片莹白”等语句可以看出作者描写了丁香花的颜色。 气味:通过“淡淡的幽雅的甜香;香气直透毫端”等词语可以看出作者描写了丁香花的气味。 从感觉角度分析,形状、颜色、气味是哪种感觉?(视觉、嗅觉。) 5.想象画面,感受窗前丁香的色彩美。 “从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。” 抓颜色想象:莹白、绿、红,各种色彩交相辉映,是一幅多美的画面啊! 抓对比想象:一片莹白中透出参差的绿,可见花团锦簇,挤挤挨挨,绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊! 抓顺序想象:作者从外面回来,她的观察顺序是怎样的呢?最先看到的是花,然后是叶,最后才是两扇红窗,这红窗恰似画框一般。赏花就成了赏画。 课堂小结: 《丁香结》是作家宗璞因着目睹了城里城外丁香花的繁荣盛开,因着回忆了自己斗室外丁香花的花团锦簇,进而联想到丁香结所象征的愁怨和对人生的启示。作者从颜色、形态、味道几个方面展示了丁香花的美丽。
作业设计 1. 抄写生字词 3 遍,用 “幽雅”“参差” 各写一个句子。 2. 观察一种花,从颜色、外形、气味三方面写一段话,至少用 1 种修辞手法。
板书设计 城里:姿态、色彩 赏花 城外:美丽芬芳 斗室外:三棵白丁香
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第2课 丁香结 第一课时 学习任务单
一、阅读尝试,初识“丁香”
1.读句子:
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰似衣襟上的盘花扣。
2.介绍作者:宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家,从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》,系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
二、初读课文,汇报预习成果。
1.读词语:
参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 花蕾
衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头
读准多音字:
“薄”:单薄( ) 薄片( ) 薄荷( )
三、再读课文,厘清课文结构
(1)概括段意:
第一部分(第1—3自然段):
第二部分(第4一6自然段):
(2)本文的前半部分主要写赏丁香,分别写了 、 、 这三个地方的丁香,从 、 、 、 这四个方面表现了丁香灵动优雅,纯洁无瑕、可爱芬芳的特点。后半部分由古人的诗句联想到 ,并引发感慨,阐述了作者 的人生感悟。
四、精读“赏花”,想象画面。
1.思考:想想作者是从哪几个方面描写丁香花的?
2.找出你喜欢的描写丁香花的句子,在旁边写下批注。
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