22　智取生辰纲 同步练习（含答案）

22　智取生辰纲
　　九年级(1)班开展了“‘和’而不同,构筑和谐社会”主题班会,这是小语同学为班会准备的素材。
1.阅读下面文字,回答后面的问题。
　　“和”文化是中国传统文化中的一个重要范畴。“和”文化也就是和谐文化,是以和谐的内涵为理论基础的文化体系。近百年来,各个国家都发生了翻天覆地般的变化,国际局势风云变幻,而“和”文化依然是当今世界乃至中国先进的思想文化之一,是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。不过,以美国为首的西方国家却对“和”文化断章取义,恶意中伤中国,(diān dǎo)黑白,做些见不得人的勾当,挑起世界纷争,以期坐享天伦之乐。
　　“和而不同”是中华优秀传统文化的一个经典理念,蕴含着丰富的历史底蕴。春秋时期,儒家创始人孔子明确提出“和而不同”的社会观。儒家“和而不同”的社会观,还集中表现在对待不同民族文化的态度等层面上,即不同民族文化之间应以开放包容的姿态进行平等交流与有机融合。这种观念也非常契合现代构建和谐社会的需求,同时也(zhāng xiǎn)了大国风范。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①(diān dǎo)　　　
②(zhāng xiǎn)　　　
(2)文段中加点字的读音,正确的一项是 (　　)
A.恶意中伤(zhōng)　 契合(qì)
B.恶意中伤(zhòng) 契合(qì)
C.恶意中伤(zhòng) 契合(qiè)
D.恶意中伤(zhōng) 契合(qiè)
(3)文段中画横线的词语使用不正确的一项是 (　　)
A.翻天覆地 B.风云变幻
C.断章取义 D.天伦之乐
(4)文中画波浪线的语句有语病,请改正。
修改后的句子: 。
2.下列句子中加点词语的意思和现代汉语意思相同的一项是 (　　)
A.这里正是强人出没的去处。
B.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道:“我们不幸做了军健……”
C.你便剁做我七八段,其实去不得了。
D.打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。
3.(易错题)对下列语言或行为解说错误的一项是 (　　)
A.杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横)
B.杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明)
C.那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强酒的诱惑力)
D.杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。”(这表现了杨志观察仔细,处事谨慎、周到)
　　那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。数中一个看着老都管道:“老爷爷,与我们说一声。那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃,润一润喉也好。其实热渴了,没奈何,这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便!”老都管见众军所说,自心里也要吃得些,竟来对杨志说:“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃,只有这一桶,胡乱教他们买了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”杨志道:“既然老都管说了,教这厮们买吃了便起身。”众军健听了这话,凑了五贯足钱来买酒吃。那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”众军陪着笑说道:“大哥,直得便还言语。”那汉道:“不卖了,休缠!”这贩枣子的客人劝道:“你这个汉子,他也说得差了,你也忒认真,连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。”那汉道:“没事讨别人疑心做甚么。”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖,无甚舀吃,陪个小心,问客人借这椰瓢用一用。众客人道:“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道:“甚么道理。”客人道:“休要相谢,都是一般客人,何争在这百十个枣子上。”众军谢了,先兜两瓢,叫老都管吃一瓢,杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上,那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿起来,只吃了一半,枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道:“这桶酒吃那客人饶两瓢吃了,少了你些酒,我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉把钱还他。那汉子收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。
　　只见那七个贩枣子的客人,立在松树旁边,指着这一十五人说道:“倒也,倒也!”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“聒噪!”一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不的。
4.(教材课后习题三变式题)本文有两条线索,请简要概括。
5.从选文看,为什么要反复描写天气炎热
6.请赏析下面两段文字。
(1)杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”(从人物描写的角度)
(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“聒噪!”一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用的角度)
7.请根据下面的思维导图,分析吴用等人成功夺取“生辰纲”的原因。
　　①林冲挺着朴刀与那汉斗,不分胜败。王伦叫道:“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀,王伦说道:“这个是俺的兄弟林冲。青面汉,你却是谁 愿通姓名。”那汉道:“洒家是三代将门之后,五侯杨令公之孙,姓杨名志,流落在此关西。年纪小时,曾应过武举,做到殿司制使官。道君因盖万岁山,差一般十个制使,去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇,押着那花石纲来到黄河里,遭风打翻了船,失陷了花石纲,不能回京赴任,逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯,洒家今来收得一担儿钱物,待回东京,去枢密院使用,再理会本身的勾当。打从这里经过,不想被你们夺了。可把来还洒家如何 ”王伦道:“你莫不是绰号唤青面兽的 ”杨志道:“洒家便是。”王伦叫小喽啰把担儿交还了。
②杨志取路投东京来,寻个客店安歇下,央人来枢密院打点理会本等的勾当,将出那担儿内金银财物,买上告下,再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了,方才得申文书,引去见殿帅高太尉。来到厅前,那高俅把从前历事文书都看了,大怒道:“既是你等十个制使去运花石纲,九个回到京师交纳了,偏你这厮把花石纲失陷了,又不来首告,倒又在逃,许多时捉拿不着。今日再要勾当,虽经赦宥所犯罪名,难以委用。”把文书一笔都批倒了,将杨志赶出殿司府来。
③杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地克剥!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也。”杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来 ”当下立住脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一(diān)撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗丑。
④原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫做没毛大虫牛二,专在街上撒泼行凶撞闹,以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:“甚么鸟刀,要卖许多钱!”……众人都喝采。牛二道:“喝甚么鸟采!”……牛二又问:“第三件是甚么 ”杨志道:“杀人刀上没血。”牛二道:“怎地杀人刀上没血 ”杨志道:“把人一刀砍了,并无血痕,只是个快。”牛二道:“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道:“禁城之中,如何敢杀人 你不信时,取一只狗来,杀与你看。”牛二道:“你说杀人,不曾说杀狗。”杨志道:“你不买便罢,只管缠人做甚么!”牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地 ”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“俺不与你。”牛二道:“你好男子,剁我一刀。”杨志叫道:“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀,又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!”口里说,一拳打来。杨志霍地躲过,一时性起,望牛二颡根上搠个着,又连搠了两刀,死在地上。杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首。
(节选自《水浒传》第十二回,有删改)
1.下列对选段的解说不正确的一项是 (　　)
A.杨志出身名门,对此他非常自豪,并且对自己的期望值也非常高。
B.杨志长大后便投军边疆,从士兵做起,指望积累军功,封妻荫子。
C.杨志失陷花石纲逃跑后,因为赶上皇帝大赦天下,便不再被追究了。
D.杨志杀了牛二后选择主动投案,因为在他看来杀牛二是为民除害。
2.高太尉把杨志的历事文书“批倒了”,杨志认为高太尉“忒毒害,恁地克剥”。就事论事,请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。
3.杨志是在什么情况下卖祖传宝刀的
4.选文通过语言、动作、心理等描写生动传神地塑造了杨志与牛二两个人物形象,请任选一个角度结合选文举例分析。
5.近日,班级开展阅读《水浒传》活动,老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点,老师建议立足作品特点,寻找阅读突破路径。根据提示,完成表格中两项任务。
阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径
作品人物众多,文脉梳理不清楚怎么办 作品是先分后合的① 　　　结构 分(前40回): 史进→② 　　　　大闹五台山→林冲→汴京城③ 　　　　卖刀→吴用→梁山泊义士尊④ 　　　　→武松→宋江 合(41~100回): 梁山聚义,庙堂招安,水浒梦断
任务一:请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。
续表
阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径
语言不同于其他作品,抓不住特点怎么办 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段: 　　众猎户齐叫道:“不信你一个人如何杀得四个虎 ……自从有了这窝虎在上面,整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我 ”李逵道:“我又不是此间人,没来由哄你做甚么!你们不信,我和你上岭去,寻讨与你,就带些人去扛了下来。”众猎户道:“若端的有时,我们自得重重的谢你。却是好也!” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》
任务二:请结合文段分析,作品语言有什么突出特点。 突出特点:⑤　　　　　　(4字以内)分析:⑥　
6.【写法练笔】课文描写天气炎热时,采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。请你也用正面描写和侧面描写相结合的描写方法,描写一个体现天气寒冷的片段。(100字左右)
【情境提示】①寒风中的景物　②人们在寒风中的感觉
【详解答案】
课堂达标
1.(1)①颠倒　②彰显
(2)B　解析:“恶意中伤”中的“中”的正确读音是“zhòng”,“契合”中的“契”的正确读音是“qì”。故选B。
(3)D　解析:A项,翻天覆地:形容变化巨大而彻底。此处形容各个国家的变化都很大,使用正确。B项,风云变幻:比喻局势动荡不定,复杂多变。此处形容国际局势复杂动荡,使用正确。C项,断章取义:不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。此处形容以美国为首的西方国家不顾“和”文化的原意,恶意中伤中国,颠倒黑白,使用正确。D项,天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。此处形容以美国为首的西方国家坐收渔翁之利,使用不正确。故选D。
(4)而“和”文化依然是当今中国乃至世界先进的思想文化之一
2.D　解析:A项,强人:强盗。今义:强有力的人;坚强能干的人。B项,吹嘘:急促喘气。今义:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。C项,其实:实在,确实。今义:表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。D项,无可奈何:没有办法;没有办法可想。古今意义相同。故选D。
3.C　解析:“为的是增强酒的诱惑力”对人物行为解说错误。白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗药。故选C。
4.①押送生辰纲,②智取生辰纲。
5.起到渲染气氛、描写人物活动的典型环境、烘托人物、推动情节发展的作用。
6.(1)运用心理描写,突出杨志处事精细、精明强干的性格特点,衬托出晁盖、吴用等人智谋更胜一筹。
(2)运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后动作麻利及喜悦、兴奋之情。
7.①善用天时地利;②利用敌对方内部矛盾;③兄弟齐心巧用计谋。
课后提升
1.B　解析:“便投军边疆,从士兵做起”表述有误,杨志自幼流落关西,武举出身,官至殿司制使官。故选B。
2.①杨志办事能力不强,同样是押运花石纲,十人中只有杨志失陷了;②杨志不能面对失败,失陷花石纲后选择逃跑,没有担当;③杨志遇赦后只想以贿赂上位,并不光明正大;④从政府(或组织)的角度看,杨志工作出事就逃,遇赦却以贿赂复位,这对其他人极不公正,以后难以开展工作。
3.在盘缠都使尽了,又急需用钱往他处安身,没有办法的情况下。
4.①“甚么鸟刀,要卖许多钱!”“喝甚么鸟采!”“你说杀人,不曾说杀狗”“我偏要买你这口刀”等语言,活脱脱刻画了牛二粗俗、霸道、蛮横无理的市井无赖形象。②“禁城之中,如何敢杀人 你不信时,取一只狗来,杀与你看”等语言,表现了杨志落魄卖刀时一再退让、谨小慎微的形象特点。
5.①链式　②鲁智深　③杨志　④晁盖
⑤口语化(或通俗易懂)
⑥文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时的生活语言,符合人物身份,通俗易懂
6.示例:朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞,刺骨的寒风在行人的脸上呼啸而过,针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人万般无奈,只得将冬衣裹得严严实实,把手揣在衣兜里,缩着脖子,疾步前行。可冷酷的风似乎仍旧不肯善罢甘休,继续怒号着,尽情挥洒着寒冷。