九年级上册第四单元评估测试卷（含答案）

第四单元评估测试卷
总分:120分　时间:120分钟
第一部分
(1~2题　14分)
　　学完本单元,班级开展“青春年少”主题活动。请你参与。
1.阅读下面文字,回答问题。(10分)
　　少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,　甲　(品尝　品位)生活的甘美,也经历着成长的(kǔ sè)和无奈。闰土的少年伙伴“我”,回到故乡,举目所见,皆是一派(xiāo suǒ)、破败、疮痍累累的景象;远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人　乙　(想象　幻想)中的救世主,但当这家人在船上再次遇上于勒时,于勒已经变成一个穷困潦倒的水手,成为家人唯恐避之不及的对象十来岁的少年杜小康,突如其来的家庭变故使他不得不辍学,跟随父亲去放鸭。一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了,坚强了”。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(kǔ sè)　　　　　　②(xiāo suǒ)　　　　
(2)文段中加点字的读音,正确的一项是(　　)(2分)
A.穷困潦倒(liáo) 辍学(zhuì)
B.穷困潦倒(lào) 辍学(chuò)
C.穷困潦倒(lào) 辍学(zhuì)
D.穷困潦倒(liáo) 辍学(chuò)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)
甲:　　　　　　 乙:　　　　
(4)加线句子所叙述的情节出自《我的叔叔于勒》,该小说的作者是　　　　国作家　　　　(人名),被誉为“短篇小说巨匠”。(2分)
(5)文中方框内应填入的标点符号是:　　　　。(2分)
2.主题活动中,小冀同学抄录了以下文字,请阅读并完成文后问题。(4分)
　　①人生而有涯,却能跟随小说穿越时空去经历不同的时代,体验不同的人生。②(甲)你没有读过小说,(乙)无法拓展生命的宽度和长度。③所以有人说,读一本小说,就是多活一次人生。④也许一个故事永远无法帮我们解决生活中的实际问题,但好的故事是我们看向世界和人生的天窗,是生活的一面镜子。⑤我们会在阅读中无限接近自己的内心,看清生活的本质,获得人生智慧。
(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分) (　　)
A.不是……而是…… B.如果……便……
C.不仅……还…… D.虽然……但是……
(2)根据下图,推测“涯”字的意思,填写在横线上。(2分)
第二部分
(3~20题　56分)
一、古诗文阅读(23分)
(一)默写(6分)
3.为庆祝中华人民共和国成立76周年,学校举办“国庆古诗文朗诵大赛”主题活动。请补全本次活动的部分古诗词。(6分)
在古诗文里行走,你会遇见不同的风景。在许浑的“①　　　　　　　　,②　　　　 　　”
(《咸阳城东楼》)中,你能领略到溪云乍起、山雨将至的景象;在李商隐的“③　　　　　　　　,④　　　　　　　　”(《无题》)中,你能欣赏到春蚕自缚、蜡烛自煎,生命耗尽而爱心不变的情感;在秦观的“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　,蝶儿忙”(《行香子》)中,你能感受到莺、燕、蝶相互应和、意趣盎然的自然之态。
(二)古诗文联读(17分)
　　学习“课外古诗词诵读”《左迁至蓝关示侄孙湘》时,小冀同学查找了一些作品。这些作品都是作者被贬谪时所作,请阅读下面的古诗文,回答4~9题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩　愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
　　面对“左迁”的现实,作者没有忏悔,没有屈服,而是将满怀的幽怨诉诸笔端。首联写被贬原因,不卑不亢,磊落坦荡。“朝奏”而“夕贬”,可见获罪之快;“九重天”,可知君心难测;“路八千”,可谓行程遥远。颔联坦陈心志,不辞衰老,不惜残年,忠君之心弥坚。颈联即景抒情,回望秦岭,云遮雾锁,家今何在 眼前蓝关,大雪拥塞,马亦不前。此情此景,道尽英雄失路的悲慨。尾联照应诗题,把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”沉痛而又凄凉。全诗如行云流水,奔放不羁,又抑扬顿挫,笔势纵横,极富表现力。
作品夹 作品一: 　　庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 (节选自《岳阳楼记》)
作品二: 　　范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官。久之复校勘进集贤校理。庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,帝延问执政,咨所宜行。既多所张弛,小人翕翕不便。修虑善人必不胜,数为帝分别言之。初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之曰“党人”。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。 (节选自《宋史·欧阳修传》)
4.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)肯将衰朽惜残年　　　　　　　
(2)百废具兴　　　　　　　
(3)数为帝分别言之　　　　　　　
(4)目之曰“党人”　　　　　　　
5.下列对作品二中画线语句的断句,正确的一项是(2分) (　　)
A.久之复校/勘/进集贤校理
B.久之/复校勘进/集贤校理
C.久之/复校勘/进集贤校理
D.久之复校勘/进集贤/校理
6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。

(2)时仁宗更用大臣,增谏官员,用天下名士,修首在选中。


7.《左迁至蓝关示侄孙湘》的题目中,“①　　　　”这个词语交代了诗人此时在政治上的遭遇。首联中,“朝奏”与“②　　　　”两词,点明这个遭遇来临速度之快。(2分)
8.滕子京因罪被贬谪流放,重修岳阳楼,你认为滕子京重修岳阳楼的原因是什么 (2分)


9.结合《岳阳楼记》和韩愈、欧阳修的仕途经历,从不同角度推测滕子京被贬谪可能有哪些原因。(3分)


二、现代文阅读(24分)
(一)(2024河北)阅读下面文字,回答10~12题。(9分)
　　学习了生物学,小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。
【资料一】
【玉米】亦称“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高,粗壮。叶宽大,带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形,外被数张苞叶。籽粒大,扁长型或方圆形。喜温暖、喜光。需肥、水多,较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲料外,工业用途极广,可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料,苞叶可作编织工艺品的原料。
(摘录自《辞海》)
【资料二】
到了玉米开花的季节,雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里,能产生2 000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻,有点微风,成熟的花粉撒落,就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉(传粉)。随后,玉米须变暗并开始变干,籽粒呈白色水泡状,里面有清澈透明的液体,这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干,玉米籽粒内的物质呈浆糊状,淀粉和营养物质迅速积累,并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加,籽粒的水分下降到55%。最后,成熟的玉米籽粒基部形成黑色层,黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节,剥去玉米的苞叶,我们就能看到金黄的玉米了。
(摘编自《玉米的一生》)
【资料三】
一个基因可以关联农业未来,一粒种子能够造福万千苍生,优良品种是保障粮食安全的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合,实现从“实验室”到“田间”的应用转化,才能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题,选育了20多个玉米新品种,创制出大量热带玉米新种质,供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积50%以上。
(摘编自2023年7月31日《中国教育报》)
10.分层概括资料一中画横线部分的内容,依次填入下面的空格内。(3分)
11.资料二中画波浪线的部分,可以解释资料一中的哪一句话 (3分)

12.下列对资料的理解分析,不正确的一项是(3分) (　　)
A.资料一介绍了玉米的知识,内容简明扼要,语言精练,条理清晰。
B.资料一按照逻辑顺序来安排内容,资料二采用时间顺序进行说明。
C.资料二和资料三都使用了数字,使内容更加真实可信,确切具体。
D.资料三中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。
(二)(2024邯郸期末)阅读下面文字,回答13~18题。(15分)
光明行
杨轻抒
①母亲不知出去干什么了,我独自扶墙出了家门,门外正下着雨,雨打在芭蕉上面,滴滴答答地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了,因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。
②以前我从没想过什么叫作黑暗,没有。我抱怨过城市是那样拥挤,天空有好多的灰尘,抱怨过房间是那样窄小,人群中有那么多丑陋的面孔。然而,当我终于看不见这一切的时候,我才突然感觉这一切是多么珍贵!
③我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生,从没!而今,我无论如何不能接受这一切,我绝不认为这样活着有任何意义。我独自走进了雨中,如果这时有一辆车向我撞来,如果身旁的建筑物突然倒下了,如果我一脚踏进了深渊,我会坦然接受的,我会!
④但这一切都没有发生。
⑤我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声,听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走,雨中的城市第一次变得这样宽广。
⑥然后,我听到了一声狗叫,一种友善的、我能想象出的乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。
⑦“走开!”我咆哮,“我不需要同情,我不需要可怜!”我使劲地挥动手臂,要甩开身边的一切,但我无论怎样努力,始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。
⑧“能陪我走一程吗 ”一个声音说。是一个女孩子的声音,软软的,柔柔的。
⑨女孩把手伸过来,拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声,我听见小狗汪汪地叫着跑过来,围着我转圈,然后伸出舌头舔我的脚。女孩牵着我的手,我们在雨中走着,雨声在伞外淅淅沥沥地响,女孩的手热乎乎的。天地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久,我的心渐渐平静下来。
⑩女孩问:“你的眼睛是谁治的 ”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人!”女孩有些惊喜地说,“我叔叔说了,你的眼睛能治好,他还说,治好你的眼睛将是他一生最得意的手术。”
“真的 ”我还是有些怀疑,因为母亲无意中说过,我的眼睛治愈率只有百分之二十五,也就是说,失败率高达百分之七十五。
“真的,不骗你!”女孩说,语气是那么肯定。
“你喜欢音乐吗 我拉二胡给你听吧。”一阵窸窸窣窣的声音,我听见女孩试了一下弓,顿一下,一种激越的欢快的音符突然跳跃而出,是刘天华的著名二胡曲《光明行》!
女孩拉得真好!我曾经多次听过二胡曲《光明行》,但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明像水一样猛然落满我的头上、肩上,沐浴着我的全部身心。
“看到阳光了吗 ”女孩轻声说,“你一定会看到光明的!到那时你采栀子花送给我吧,我最喜欢栀子花了。小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样灿烂光明。”
　　手术很成功,百分之二十五的奇迹出现了!医生感慨地说:“这么坚强自信的病人不多见啊!”我没有时间去理会医生的感慨,拆线那天,我跑到城外的农家院里,折了一大捧栀子花。我要去找那个喜欢栀子花的女孩!
然而,当我认定已经走到了曾经和女孩待过的地方时,我才发现在我面前的,哪有什么房子,有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想,是不是我走错了地方 于是我重新回到起点,闭了眼,凭着感觉走,走到了,睁眼,仍是那片废墟!
我见人就问:“这儿曾有个会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗 ”
有人想了半天说:“你是问那个卖艺的盲女孩吗 她早走了,不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这儿搭过一个临时的棚。”
我说:“她叔叔是眼科医生呢!”
那人说:“哪有这事!她只是个卖艺的女孩,胸前常戴朵栀子花。”
是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落,我见人就问,所有的人都冲我摇头。
我跑遍了城市的大街小巷,那么多的人呢,那么多的人中没有那个牵着一条叫阿明的小狗的女孩。有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泻下来,厚厚的阳光把一座城市,把所有的人都淹没了。
我把手中的栀子花抛起来,城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花,那一瓣瓣洁白的花像一个个梦,像一瓣瓣梦一样的阳光,像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡……
阳光,真香!所有的人都抬起头来,他们在找寻那些很香很香的光明呢!
我泪流满面。
(有删改)
13.在“我”与女孩的偶遇中,她为“我”做了哪些事 (2分)


14.选文第⑨段画线句有什么作用 (3分)
　　天地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后。


15.请赏析下面的句子。(3分)
　　小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样灿烂光明。


16.阅读选文,请简要概括女孩的性格特点。(3分)


17.选文第段表达了“我”怎样的情感 (2分)



18.选文的标题有什么含义 (2分)



三、整本书阅读(9分)
19.《水浒传》采用链式结构:每数回出现一个中心人物,成为一个环,同时这一环又与下一环相连,环环相扣,把小说的主要人物一个个连缀起来。阅读下面的链式结构梳理图,根据提示,将空缺处补充完整。(3分)
A.人物:　　　 　　B.情节:　　　　　　　　
C.人物:　　　
20.(2024邯郸模拟)请根据要求完成下面的题目。(6分)
(1)下面是某学习小组探讨名著人物形象时的对话,请你结合《水浒传》,补写出空缺处的内容。(2分)
甲 乙 丙
主持人:同学们好!我们一起探讨一下图中的鲁智深这个人物吧。
小文:我知道甲、丙的故事情节分别是拳打镇关西、倒拔垂杨柳。
小博:从这两件事可以看出,他有①　　　　 　　　　(填两个词)的豪侠精神。
小启:是的,他也并不是一个莽汉,他还具备粗中有细的性格特点。
小迪:乙图的故事情节应该是大闹五台山吧!
小智:是的。由此我感觉“人无完人”这四个字蛮有道理的,他②

小慧:有道理,不过这并不影响他是一个集豪爽、勇敢、机智、正直、仁爱于一体的侠义英雄。
(2)请比较分析下面两个人物的共性和个性。(4分)
林冲与武松——《水浒传》
共性:
个性:

第三部分
(21题　50分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
　　成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。
　　以上文字给了你什么联想和感悟 请以《最好的作品》为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:①自定立意,符合文体;②不要套作,不得抄袭;③不少于600字;④文中不能出现真实的地名、校名、人名等。
【详解答案】
1.(1)①苦涩　②萧索
(2)D　解析:“穷困潦倒”中“潦”的正确读音是“liáo”,“辍学”中“辍”的正确读音是“chuò”。故选D。
(3)甲:品尝　乙:幻想
(4)法　莫泊桑
(5);
2.(1)B　解析:“(甲)你没有读过小说”“(乙)无法拓展生命的宽度和长度”两句之间属于假设关系。A项,“不是……而是……”表示并列关系;B项,“如果……便……”表示假设关系;C项,“不仅……还……”表示递进关系;D项,“虽然……但是……”表示转折关系。故选B。
(2)水边
3.①溪云初起日沉阁　②山雨欲来风满楼　③春蚕到死丝方尽　④蜡炬成灰泪始干　⑤正莺儿啼　⑥燕儿舞
4.(1)岂肯,哪能　(2)同“俱”,全、皆
(3)多次,屡次　(4)看待
5.C　解析:“久之复校勘进集贤校理”可翻译为“过了很久,欧阳修复任为馆阁校勘,以后又改任为集贤校理”,据此,正确的断句应为“久之/复校勘/进集贤校理”。故选C。
6.(1)云雾遮住秦岭,我的家如今在何处 大雪拥塞蓝关,马儿也不肯前行。
(2)当时仁宗更换任用大臣,增加谏官,任用天下有名之士,欧阳修最先入选。
7.①左迁　②夕贬
8.政通人和,百废具兴。
9.①为人正直,刚正不阿;②为国为民,因忠获罪;③奸臣倾轧,弄臣排挤;④支持新政,坚守立场。
参考译文:
　　作品二:范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪,在朝官员大多上奏解救他,只有左司谏高若讷认为应当黜除。欧阳修写信对高若讷进行谴责,说他简直不知道人间还有羞耻事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝,以至于欧阳修被贬为夷陵县令,不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久,欧阳修复任为馆阁校勘,以后又改任为集贤校理。庆历三年,兼掌谏院。当时仁宗更换任用大臣,增加谏官,任用天下有名之士,欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上,仁宗都询问他治国执政之事,看哪些是可以做的。因当时国家政事多方面兴废,一些小人勾结在一起,认为政策对自己不利。欧阳修担心好人难以获胜,便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初,范仲淹被贬去饶州,欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退,世人都视他们为“党人”。从此,朋党的议论便产生了,欧阳修于是作《朋党论》一文进呈仁宗。
10.习性　(中国主要)产区　用途
11.异花授粉。
12.D　解析:结合资料三“生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合,实现从‘实验室’到‘田间’的应用转化”可知,D项表述错误。故选D。
13.撑伞遮雨,牵手同行,谎称叔叔能治好“我”的眼病,为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
14.运用环境描写,渲染宁静的气氛,烘托出“我”逐渐平静的心情。
15.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出栀子花洁白、灿烂的特点。
16.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。
17.表达了“我”对女孩的感激,没找到女孩的伤心和遗憾,自己感受到光明的幸福,为人与人之间的真情而感动。
18.既指刘天华的二胡曲《光明行》,也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信,重新获得光明,“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。
19.A.林冲　B.私放晁盖　C.武松
20.(1)①示例:疾恶如仇(急公好义)、豪爽刚烈(直爽粗犷)　②示例:虽在五台山出家为僧,但仍无法抑制自己的酒肉之欲,屡次打破寺庙戒律,在寺庙中饮酒滋事。
(2)共性:两人都本领高强,有勇有谋。
个性:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己(安于现状),循规蹈矩;而武松性情刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。(意思对即可)
21.【写作指导】本题为全命题作文题,不能随意改题目。题目为《最好的作品》,审题上的难度已经降低。前面引题的文字可以给同学们很好的提示,尤其是“这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上”,更加明确地告诉我们要写的作品是成长的印迹。下面的具体要求需要仔细解读,明确要求只能写记叙文或议论文。如果写记叙文,所写内容必须是自己的生活经历或自己的所思所获,感情要真挚,结构要完整。如果写议论文,说理时切忌无病呻吟。
例文:
最好的作品
　　人的一生总是短暂的,这正如时间一样,在不知不觉中流逝。
俗话说得好,“人往高处走,水往低处流”。人的一生总是不断奋斗,不断完善自己,这就犹如爬山,总是一步一个脚印,眼睛总是向上看,一层一层向上攀登,而不是光顾着自己的脚下。在登到最高处时,眺望远方,总是显得那样美好!看到比这座山高的高峰,不免会产生向上的昂扬斗志,真想在更高处享受“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。
某位名人曾经说过:“不求最好,只求更好。”我十分赞同这个观点。在现实生活中,任何人都不可能是十全十美的,我们只能在奋斗中不断突破自我,做得更好,展示自己独特的生命魅力。一个人如果一心想做得最好,一旦前进的意志受挫,就会变得消沉,停滞不前,最终一无所获,恰似“竹篮打水——一场空”。
毛毛虫变蝴蝶是一个相当艰难的过程。毛毛虫如果总是停留在幼年期,不会觅食,不想成长,那么在茧中时,没有足够的力量突破,就只能等待死亡。反之,如果它能不断完善自我,那么它将变成美丽的蝴蝶,开启全新的生命旅程,为大自然增添一抹绚丽色彩。这难道不是一件很美妙的事吗
“少壮不努力,老大徒伤悲。”做更好的自己,这种精神要从小培养。获得某种荣誉或奖项后,不要停下努力的步伐,而应追求“活到老,奋斗到老”的人生境界。在一次次的机遇前超越自我,做更好的自己,才能体现更高的价值。只有这样,在年迈时才不会有遗憾,也不会叹息。人生亦是这样,就看你是否愿意做得更好。做更好的自己,释放更动人的生命魅力!
做最好的自己,自己就是最好的作品,要相信你就是你,你就是自己的信仰,你就是自己的太阳。