2025年秋统编版语文六年级上册第二单元综合提优卷A（含答案）

2025年秋统编版语文六年级上册第二单元综合提优卷A
基础知识与综合能力
时间：90分钟 满分：100+10分 成绩：
一、读句子，根据拼音写词语。(10分)
1.城楼上旗帜飘扬，zhèng fǔ( )官员、各界代表和受邀的wài bīn( )已经jiù wèi( ),广场上huì jí( )了从各地赶来的数万名群众……激动人心的时刻即将到来。
2.亲爱的祖国母亲，七十多年前，您顽强bù qū( ),击溃rì kòu( ),在革命史上留下了zhuàng liè( )的一笔；天安门城楼上的庄严xuān gào
( ),令人rè xuè fèi téng( );如今，多少优秀的中华儿女，不舍昼夜，科研攻关：“神舟”飞天、“蛟龙”下海、“嫦娥”探月……·我的祖国母亲，就这样以气贯长虹之势yì lì( )于世界的东方。
二、词语的理解与运用。(6分)
1.选词填空。(3分)
震天动地 千钩一发 聚精会神
防守高地的战士们( )地盯着越来越近的敌人，准备以死相搏。就在这( )之际，远处传来( )的响声，原来是援军及时赶来了。
2.观赏完精彩的“变脸”,观众议论纷纷。请你用不同的表示“说”的词语来描 述，不能重复。(3分)
在场的一个小朋友发出了由衷的 :“川剧变脸真是太有趣了，就像魔术一样!”“变脸的手法大体分为三种，‘抹脸”‘吹脸’‘扯脸’,它是一门很绝的艺术。”一名中年人在旁边 。一位老者听了，摸着胡须
:“台上一分钟，台下十年功。如此精彩的演出，离不开演员背后艰辛的努力啊!”
三、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列是点点整理的本单元易错字音，其中读音全部正确的一项是 ( )
A.山坳(ào) 崎岖(qū) 憧憬(chōng)
B.电钮(niǔ) 逶迤(tuō) 绷着脸(běng)
C.雹子(páo) 伪装(wéi) 黑魑魑(xū)
D.围歼(qiān) 干涸(hé) 擎着旗(qíng)
2.下列对句子中加点字词的分析不正确的一项是 ( )
A.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走!’带头向棋盘陀走去”,“斩钉截铁”“走”表现了班长马宝玉面临生死抉择时的坚决果断、毫不犹豫。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”,“腾”“走”显示出红军战士藐视一切困难的态度。
C.“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”, “红流”指游行队伍，运用了借喻的修辞手法，写出了游行的声势之浩大、场面之壮观。
D.“他注视着那幅图，默默地沉思着”,“注视”和“沉思”是对郝副营长的动作描写，体现了他对美好未来的憧憬。
3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻)
B.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(夸张)
C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(比喻、排比)
D.广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(拟人)
4.“现在正在进行的是六年级迎面接力赛决赛，各班的运动健儿都拼尽全力想要为班级争光……”悦悦正在播报校运会比赛实况。她想以点面结合的方式完成播报，下列句子中与悦悦的开头衔接最恰当的是 ( )
A.这场比赛扣人心弦，是速度与激情的较量。
B.瞧，六年级(3)班的运动员暂时领先，他目光坚定，步伐稳健。
C.这场接力赛不仅让我们体验到了运动的快乐，更让我们感受到了团队合作的力量。
D.“胜不骄，败不馁”的运动精神会时刻激励我们!
5.课堂上，老师为我们讲述了“守边老人”魏德友为国戍边、一生坚守的故事。请为老人的故事选择一句最恰当的名言 ( )
A.位卑未敢忘忧国。 B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1.亮亮完成主题为“革命精神·少年志”的演讲稿后，模拟演讲了一次，觉得其 中的一句话缺乏气势，情感的表达不够强烈。请你运用反复的句式帮他修改一下。(2分)
这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂，永远学习。
2.综合修改。(1个错标点符号，2个错别字，2处语病)(5分)
寒冬蜡月，梅花在绽放。瞧，它那傲然挺立的枝干上争相开放的花朵：要开放的，饱胀得快要裂开似的，那已经开放的，红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，细细的花蕊间，零星点辍着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。它从不与百花争夺明亮的春天，而选择三九严寒，任凭风吹雪打，从不低头弯腰。它那高洁的品质，虽然洗涤人们的心灵，但是陶冶人们的情操。
五、根据课文内容填空。(7分)
1.《七律·长征》是围绕“ , ”两句诗来写的。其中表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是“
, ”。“ ,大渡桥横铁索寒”两句诗包含了长征中的两个重要事件： 、飞夺泸定桥。(3分)
2.《开国大典》一文在描写阅兵式的场面时运用了 的写法，先总体写
的情景，再按照入场的顺序，具体描写 的特点，表达了中国人民 的心情。(4分)
六、六年级(1)班将开展以“在历史的坐标中仰望英烈”为主题的演讲活动。欣欣想参加这次活动，并向点点请教。请你一起参与。(5分)
1.下面是她们关于演讲的对话，请你结合语境和所学内容补全内容。(3分)
欣欣：我想参加班里举办的演讲活动。你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩，我能向你请教一些问题吗
点点：当然可以。好的演讲，首先要观点明确。你的演讲主题是什么
欣欣： 。但我现在不知道怎样才能使自己的演讲稿更有说服力。
点点：你可以列举一些有代表性的事例，比如
。当然，还可以引用名言警句。
欣欣：那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗
点点：
欣欣：好的，我记住了，谢谢你!点点：不客气，祝你演讲成功!
2.在演讲稿的最后，欣欣想借助下面一则材料来写一段总结性文字，赞美红军的长征精神。请你阅读下面的材料，帮她写一下。(2分)
【材料】25000里到底有多长 假设一个成年人坚持每天走2万步，走完25000里大约需要1250天，近3年半。通常人们只有在出游时才会做到一天行走2万步，这时发朋友圈调侃“腿废了”“腿都要走断了”,还能收荻不少好友的“点赞”。事实上，红军长征从开始到结束，只用了差不多2年的时间。
七、阅读短文，完成练习。(25分)
(一)狼牙山五壮士(节选)(12分)
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个图，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.用小标题概括选文的主要内容： 。(1分)
2.照样子，根据选文内容概括出五个战士的特点。(4分)
3.选文运用了点面结合的写法，如第②句话概括写了五个战士痛击敌人，这是“ ”的描写；第③句话描写了马宝玉沉着指挥，这是“ ”的描写。下列关于这种写法好处的分析，有误的一项是(3分) ( )
A.“面”的描写给人以整体感，让我们感受到五个战士群体的英雄形象。
B.“点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇顽强。
C.点面结合的写法具体生动、形象有趣。
D.有点有面，增强了描写的层次感，突出了五个战士英勇无畏的精神。
4.文中对五位英雄的称呼开始是“五个战士”,后来又变成了“五位壮士”,称呼改变的原因是什么 (2分)
5.五位壮士的爱国精神永垂不朽，请你为他们写一段颁奖辞，歌颂一下他们的英勇壮举吧。(2分)
(二)德瞪革命文化八女投江(13分)
①1938年5月，东北抗日联军第二路军的一支部队，按照上级的命令，深入敌后去开展游击战，打击日军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中牺牲了不少战士，妇女团只剩下八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。冷云是妇女团的指导员，那时才23岁。另外七位女战士大都在20岁上下，王惠民只有13岁。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游准备渡河。乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面大约有一百米宽，水流湍急。部队首长让八个女战士先过河。
③但她们刚来到河边，周围突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的敌人。不好，日军把抗联部队包围了!枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，作好了战斗准备。再仔细一看，敌人正在追赶部队，还没有发现她们。冷云想：“现在我们这里远离部队，最能吸引敌人的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围!”女战士们一听，立刻一齐朝敌人开火。
④敌人调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌人的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌人正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们!不要管我们，快点儿冲出去，抗战到底!”部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令手下全都朝冷云地们扑了过来。
⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在眼前只有两条路：要么战死，要么被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。“指导员说得对!咱们宁可站着死，也不跪着生。过河!”安顺福坚决响应。
⑦“对!过河!”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝忙将冷云扶住，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……
⑧八位女战士把她们的生命奉献给了祖国的解放事业!她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗!
1.新思维逻辑梳理请用小标题梳理故事的主要情节。(2分)
准备渡河→( )→吸引敌人→敌人反扑→( )
2.第②自然段中画“ ”的句子是 描写，从中可以看出
。(3分)
3.有人说第④⑤自然段中的“扑”字可以改为“冲”字，理由是“冲”字更能突出敌人来的速度之快。你同意这种说法吗 说说你的观点及理由。(3分)
4.第⑦自然段中，画“ ”的句子写了女战士们各自的表现，画“ ”的句子关注了她们过河的整体情况，这种写作手法叫 ,这样写的好处是
。(3分)
5.下列与“宁可站着死，也不跪着生”表达的情感不同的一项是(2分) ( )
A.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 B.人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
八、习作。(30分)
你一定参加过学校组织的活动吧，其中哪一次活动给你留下了深刻的印象 令你印象深刻的是那热烈、隆重的场面，还是一个个精彩、感人的瞬间 请按要求记录下来和大家分享。
要求：①题目自拟，写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②写活动场景时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写写他
们的动作、语言、神态；
③语句要通顺，要写出自己在活动中的体会；
④书写工整，标点正确，不少于400字。
第二单元综合测试卷(A)参考答案
一、1.政府 外宾 就位 汇集
2.不屈 日寇 壮烈 宣告 热血沸腾 屹立
二、1.聚精会神 千钩一发 震天动地
2.示例：赞叹 补充 感叹
三、1.A 2.D 3.D 4.B 5.B
四、1.示例：这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们永远学习!
2.①把“蜻”改为“腊”;②把“似的“后面的逗号改为分号；③把“辍”改为“缀”;④示例：把“明亮”改为“明媚”;⑤示例：把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。
五、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 金沙水拍云崖暖巧渡金沙江
2.点面结合 受检阅部队缓缓人场 各兵种方队 无比自豪、激动
六、示例：1.缅怀英烈，铭记历史用生命在人们心中点起一盏明灯的郝副营长；为避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动最后壮烈牺牲的邱少云 语气、语调适当，姿态大方；利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
2.红军长征的伟大之处就在于“前无古人，后无来者”的不可复制性，长征路上的每一步都充满艰辛。长征精神，永放光芒!
七，(一)1.示例：痛击敌人
2.①葛振林②满腔怒火③宋学义④示例：一丝不苟
3.面 点C
4.课文前三个自然段，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
5.示例：为责任，他们全力以赴；对人民，他们忠心耿耿。狼牙山五壮士用生命谐写出一首气吞山河的壮丽诗篇，他们崇高的爱国主义精神震撼着亿万人的心灵，他们是时代楷模，是人民英雄，是中国脊梁!
(二)1.敌人袭击 渡河牺牲
2.环境 河宽水急，渡江的难度极大
3.不同意。“扑”字写出了敌人来势的凶猛，突出了敌人的凶狠、残暴，更
表现了拎云她们在危险的处境下行动的坚决和斗志的顽强。换成“冲”字，只能体现敌人来的速度快。
4.点面结合 既有对女战士们负伤过江的各自状态的详细描写(点),又有对女战士们过江情形的整体插写(面),点面结合的写法强化了描写的层次感，烘托了当时悲壮的氛围，突出了女战士们英勇无畏的精神
5.D
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