鲁教版（五四制）六年级下册语文第一单元第1课《理想》教学设计

《理想》教学设计
知识与能力：
1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
2、模仿课文的写法，写短小的诗句。（仿写）
过程与方法：
通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用
情感态度与价值观：
树立为远大的理想而奋斗的信念
教学重点：
朗读训练, 整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。
教学难点：
反复朗读这首诗歌，讨论、理解诗歌的主旨
教学过程：
一、导入：
列夫 托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有
( http: / / www.21cnjy.com )理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想请几位同学来谈谈自己的理想你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？
二、走进作者
流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。 1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。
三、朗读课文，弄清字词：
1、读准下列字的读音：
寂寥liáo
扒窃pá
玷污diàn
诅咒zǔ zhòu
洗濯zhuó
莹莹yíng 船舶bó 蜕tuì
倔强jué jiàng

缀连zhuì
2、理解下列各词的意义：
寂寥：寂静；空旷。
玷污：弄脏，比喻辱没。
诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
洗濯：洗。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
倔强：性情刚强不屈。
海天相吻：天空与海面互相连接合为一体
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。绝处：死路。
浪子回头：不务正业的人改邪归正.浪子：二流子。
3、范读或听读
提示：《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句
( http: / / www.21cnjy.com )”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。
4．学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。
5．学生集体朗读。
提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。
四、整体感知
学生默读，感知课文内容：
理想究竟是什么？
（2）理清文章脉络
（带领学生边读边理清每一节的主要内容）
第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
第2节，理想有时代性，理想有层次性。
第3节，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。
第4节，理想使人明确方向。
第5节，理想给人力量。一是乐观，二是斗志，三是活力。
第6节, 为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得
( http: / / www.21cnjy.com )个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。
第7节,理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
第8节, 理想对人生的意义。
第9节，理想对人生的意义。
第10节，要把理想视为生命。
第11节，正反对比，突出理想对于人生的重要。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
（探究此诗脉络）
第l节，总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。
2、3两节 “理想的历史意义”；
4、5、6、7节 “理想的人格意义”；
8、9、10、11节 “理想的人生意义”。
第12节，鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
五、语段赏析
哪些词语最能表现文章的主题？
（同学自读课文，然后小组交流，代表回答。
不求一致，重点是赏析语言。）
六、语言运用
1、语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)
教师示例： 爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。
2 、修辞训练
这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。
第1节四个比喻，喻意是什么
不必孤立地体会每个比喻的喻
( http: / / www.21cnjy.com )意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。理想的实现给人带来美好的新生。
（教师或同学指明一些事物，让大家打比方，进行修辞训练，看谁表达得形象生动）
每一句的最后一个或几个字，作为下一句的首字或首几字的修辞方法，叫顶真
七、教师小结
同学们，我们朗读、研讨和赏析了这首诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )，掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。
八、作业：
1、课时方案
2、仿写练习：
例句爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。