第二节 环境保护与发展
学习目标
1.运用地图和相关资料，描述中国主要的环境问题。
2.了解我国在发展过程中怎样应对环境问题。
3.针对某一环境问题提出合理的防治建议。
4.了解我国如何用生态文明理念引领美丽中国建设。
学习重难点
1.针对某一环境问题提出合理的防治建议。
2.做绿色低碳生活的践行者。
学习过程
一、导入新课
观看下列图片，举例说说生活中常见的环境问题。
二、新课学习
(一)积极应对环境问题
1.阅读教材P118图文资料，简要描述中国主要的环境问题。
提示：中国在快速发展的过程中，面临着 、 、 等环境问题。
2.请就上述环境问题各举出几例。
提示：资源短缺： 等；环境污染： 、水污染、 、 、海洋污染等；生态退化：森林、湿地面积锐减， 等。
3.阅读教材P119图文内容，结合自己的理解，谈谈如何应对发展过程中出现的突出环境问题。
提示：加强环境立法与执法，加强 ，如控制工业排放和汽车尾气排放，推广 交通工具；加强 设施建设，严格监管工业废水排放等；加强生态保护与修复，如加强自然保护区管理，保护生物多样性；实施 、 等工程，修复生态系统。
(二)走向生态文明
1.阅读教材P121正文第一段，谈谈如何处理环境保护与经济发展的关系。
提示：要 以牺牲环境为代价换取经济发展的做法，避免走先污染再治理的老路，实现 。
2.阅读教材P121正文第二段，谈谈如何用生态文明理念引领美丽中国建设。
提示：建设美丽中国要坚持 ，坚持 、 、 为主，用生态文明理念引领高质量发展。
3.阅读图5.14，谈谈你对生态文明建设“三线”的认识。
提示：生态文明建设“三线”是指守住 ，守住 ，守住 。
4.阅读教材P121正文第三段，并结合教材P122 图5.15，谈谈应如何做绿色低碳生活的践行者。
提示：尽量选择 、骑行或步行，减少私家车使用；严格按照 标准处理垃圾，促进循环利用； ，选择节能标识的家电； ，一水多用等；减少使用一次性塑料袋、餐具等，选择 的物品。第二节 环境保护与发展
学习目标
1.运用地图和相关资料，描述中国主要的环境问题。
2.了解我国在发展过程中怎样应对环境问题。
3.针对某一环境问题提出合理的防治建议。
4.了解我国如何用生态文明理念引领美丽中国建设。
学习重难点
1.针对某一环境问题提出合理的防治建议。
2.做绿色低碳生活的践行者。
学习过程
一、导入新课
观看下列图片，举例说说生活中常见的环境问题。
二、新课学习
(一)积极应对环境问题
1.阅读教材P118图文资料，简要描述中国主要的环境问题。
提示：中国在快速发展的过程中，面临着资源短缺、环境污染、生态退化等环境问题。
2.请就上述环境问题各举出几例。
提示：资源短缺：水资源短缺等；环境污染：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、海洋污染等；生态退化：森林、湿地面积锐减，草地退化等。
3.阅读教材P119图文内容，结合自己的理解，谈谈如何应对发展过程中出现的突出环境问题。
提示：加强环境立法与执法，加强污染治理，如控制工业排放和汽车尾气排放，推广清洁能源交通工具；加强污水处理设施建设，严格监管工业废水排放等；加强生态保护与修复，如加强自然保护区管理，保护生物多样性；实施退耕还林、湿地恢复等工程，修复生态系统。
(二)走向生态文明
1.阅读教材P121正文第一段，谈谈如何处理环境保护与经济发展的关系。
提示：要摒弃以牺牲环境为代价换取经济发展的做法，避免走先污染再治理的老路，实现环境保护与经济发展共赢。
2.阅读教材P121正文第二段，谈谈如何用生态文明理念引领美丽中国建设。
提示：建设美丽中国要坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量发展。
3.阅读图5.14，谈谈你对生态文明建设“三线”的认识。
提示：生态文明建设“三线”是指守住生态保护红线，守住环境质量底线，守住资源利用上线。
4.阅读教材P121正文第三段，并结合教材P122 图5.15，谈谈应如何做绿色低碳生活的践行者。
提示：尽量选择公共交通、骑行或步行，减少私家车使用；严格按照垃圾分类标准处理垃圾，促进循环利用；节约能源，选择节能标识的家电；节约用水，一水多用等；减少使用一次性塑料袋、餐具等，选择可重复使用的物品。
