部编版2025-2026学年语文六年级上册第一单元练习（含答案）

第一单元练习--2025-2026学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．低吟（yíng） 花蕾（lěi） 模糊（hù）
B．单薄（báo） 隧（suì）道 戎（róng）装
C．乐（lè）趣 拘束（shù） 愁怨（yuàn）
D．参差（chā） 开凿（zhuó） 迷蒙（méng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．稀簿 礼貌 羞涩 线条
B．渲染 勾勒 微笑 供按
C．衣襟 疾弛 浑浊 宅院
D．摔跤 梦想 洒脱 参差
3．下面地名或人名汉语拼音的拼写不规范的一项是（　　）
A．厦门　　XIAMEN B．中山路　ZHONGSHAN LU
C．司马光　SIMA GUANG D．鲁迅　Lu Xun
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……
B．雅鲁藏布大峡谷有世界上最纯净的天空，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯……
C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年……领着我们上前去。
D．啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
5．下列句子中带点词运用不恰当的一项是（　　）
A．一户户的青瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青瓦房旁。
B．他那么出色，我和他比，真是孤芳自赏。
C．马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D．黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢地吮吸干净。
6．下列句子中分号使用正确的一项是（　　）
A．语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C．清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
D．雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打猎。
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．《西江月·夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
B．孟浩然是著名的山水田园诗人，其代表作有《过故人庄》《山居秋暝》《春晓》等。
C．苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，他的词既有豪放之作，如《念奴娇·赤壁怀古》；又不乏婉约柔美之作，如《水调歌头（明月几时有）》。
D．《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，文章表面写花，但真正是写人。诗人用这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
8．下列横线上填入词语最恰当的一项是（ ）
茶艺比赛在景致 的“半山听雨”书斋举行。此时山中烟雨 ，花草笼在雾里，更添 之美。表演者的一颦（pín）一笑，一举手一投足，姿态 ，落落大方。泉水声落处，茶香四溢，观者如入仙境。
A．优雅 迷蒙 朦胧 幽雅 B．优雅 朦胧 迷蒙 幽雅
C．幽雅 迷蒙 朦胧 优雅 D．幽雅 朦胧 迷蒙 优雅
9．下面加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．翠色欲流（将要）
B．路转溪桥忽见（同“现”，出现）
C．顾影自怜（顾惜）
D．《六月二十七日望湖楼醉书》（写）
10．下列对“从所读的内容想开去”，理解不正确的一项是（ ）
A．阅读“月光下白的潇洒，紫的朦胧”可以联想自己晚上赏花的场景，感受丁香花的迷人魅力。
B．《丁香结》由花的“结”想到心的“结”，由具体事物引发人生思考，我们可以联想其他具有象征意义的植物。
C．阅读《草原》时，联想自己去旅游的经历可以加深我们对课文内容的理解。
D．阅读的时候可以脱离文本和实际胡思乱想。
二、填空题
11．看拼音写词语。
（1）女孩儿此行的mù dì dì( )是她的家 ，此时，她正yōu yǎ( )地坐在车窗bō li( )前，面对往来的乘客，shāo wēi( )有些jū shù( )。想到家中老父亲望向他苍老又hún zhuó( )的目光，她的眼睛mō hu( )了。
（2）一年级的小弟弟正fú àn( )而书：他bèn zhuō( ) 地握着铅笔，一会儿抻抻衣jīn( )，一会儿掏掏耳朵。面对妈妈期待的目光，他先是sǎ tuō( )地甩了下头发，然后又满怀chóu yuàn( )地低下了头。
12．补全词语，并按要求完成练习。
①( )芳自赏 ②一( )千里 ③芬芳( )郁 ④顾影自( )
⑤( )然大悟 ⑥心( )神往 ⑦翠色( )流 ⑧参差不( )
（1）形容绿的范围广的词语是 ，形容绿的程度深，具有动态美的词语是 。（选词填空，填序号）
（2）类似⑥这样特点的词语，我还能再写两个： 、 。
（3）这些野花大小 ，但是气味全都 ，令人陶醉。（选词填空，填序号）
13．根据所学内容答题。
（1） ，日暮客愁新。
（2）卷地风来忽吹散， 。
（3） ，把酒话桑麻。
（4）《西江月·夜行黄沙道中》词人辛弃疾听着田野中的阵阵蛙鸣，想象秋天的丰收景象的句子是： ， 。
（5）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写骤雨急至的诗句是“ ， 。”
（6）《六月二十七日望湖楼醉书》中每一句诗都是一幅画，展开想象，写出当你读到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”时“看”的画面。
三、句子训练
读一读，体会下列句子这样写的好处，并仿写句子。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
14．好处：
15．仿写：我是 ，我是 ，我是 。
16．春天真绿啊，绿得 ；春天真美啊，美得 ；春天真快活啊，连不爱运动的人们都出来锻炼了。
四、现代文阅读
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（明朗 明亮），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首（奇丽 奇特）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
17．用“\”划去文中括号内不正确的词语。
18．这段话主要描写的是 ，是按 顺序写的。
19．文中画“ ”的句子是 句，“绿毯”指 ，“大花”指 。
20．文中有两个形容草原绿的成语，分别是 、 。这两个成语分别描写了( )和( )（选填序号）
A．绿的程度 B．绿的范围 C．绿的形态
21．文中画“______”的句子描写了作者的感受，请结合短文谈谈在写景中融入作者感受有什么好处。
类文精彩片段体会感悟。
林海（节选）
①大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头， 既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
②目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来吧！
③兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动 着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
④两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里 我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会 打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影 下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏 着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
22．把文中画横线的句子改写成陈述句。
23．用“ ”从文中画出两个拟人句。
24．根据短文内容填空。
第1自然段写“岭”，“岭”的特点是 。第2、3自然段写“林”， “林”的特点是 。 第4自然段写“花”，“花”的特点是 。这 四个自然段表达了作者对大兴安岭 的思想感情。
五、书面表达
25．请同学们从下面两题中任选一题完成习作。（习作中不得透露个人相关信息）
（1）我变成了
如果你有一次变形的机会，你可以变成一只蚂蚁、一棵大树、一朵白云，或者是童话里的人物，如白雪公主、孙悟空等。请展开想象，写一写你变形后的经历。
要求：①把题目补充完整；②内容具体；③语句通顺。
（2）汉字有着丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”中任选一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情，题目自拟。要求：①注意围绕中心意思写；②内容具体，语句通顺；③注意表达真情实感。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
一、1．C2．D3．C4．C5．B6．A7．B8．C9．C10．D
二、11． 目的地 优雅 玻璃 稍微 拘束 浑浊 模糊 伏案 笨拙 襟 洒脱 愁怨
12． 孤 碧 馥 怜 恍 驰 欲 齐 ② ⑦ 山清水秀 鸟语花香 ⑧ ③
13． （1） 移舟泊烟渚 （2） 望湖楼下水如天 （3） 开轩面场圃 （4） 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （5）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
（6）天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，胡乱地跳入船舱之中。
四、14．运用排比和比喻的修辞手法，层层递进地写出“我”的价值，增强语言节奏感和感染力。
15．沙漠中的绿洲 夜空中的星辰 寒冬里的暖阳
16． 仿佛一块无瑕的翡翠 如同一幅绚丽的画卷
17．新鲜 明亮 柔软 奇特
18． 草原的美丽景色 空间
19． 比喻 草原 羊群
20． 一碧千里 翠色欲流 B A
21．使读者更有代入感，仿佛随作者一同赏景，拉近与读者距离，增强感染力。
22．看，海边上还泛着白色的浪花。 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
23．每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
24． 数量多、温柔（不孤峰突起） 绿颜色多、范围广 种类多、数量多 热爱与赞美
五、25．例文一：
我变成了蚂蚁
一觉醒来，我睁开双眼，发现自己竟然变成了一只蚂蚁。全身是黝黑的皮肤，头上还长着两个小小的触角。
上午，由于睡过头了，小伙们都已早早起床，去寻找食物，我只得一个人在路边闲荡。我来到大树下，向大树伯伯问好，大树伯伯乐得合不拢嘴，接着，我来到花儿前，向花儿姐姐问好，花儿姐姐乐得笑弯了腰，我继续走，来到小草旁，向小草哥哥问好，小草哥哥乐得前仰后合。一个小时后，我走不动了，肚子饿得咕咕叫，我决定先找点东西吃。我的四肢因为饥饿而变得没有力气，行动也变得缓慢，爬呀爬呀，终于找到了一点食物的残渣。
在饱餐一顿之后，我继续前行。一条小河出现在我的眼前，溪水潺潺地流淌，水面上的落叶如同一叶叶小舟随风漂流，河的对岸隐隐约约浮现着蚂蚁大军的背影。看着他们远去的身影，我拼命地呼唤，尽管我已经声嘶力竭，但仍无济于事，他们已经过河走远了！还好我急中生智，急忙上前捡来几根小树枝，大步跳上水中的一片落叶，用力地向对岸划去。当我上岸后，蚂蚁大军又不见了踪影，我只好跟着他们的脚印走，走过了一个小山丘，绕过了一个大洞，终于找到他们了，此时他们正在大洞中休息。 忽然，我猛然醒来，发现原来是一场梦！
例文二：
喜
“喜”字，上面一个"壴"，像一面鼓；下面一个“口”，像一张笑脸。这个字仿佛在告诉我们：快乐就像敲响的鼓声，会感染身边的每一个人。
记得去年春天，我参加了学校的合唱团。第一次排练时，我紧张得声音都在发抖。老师看出了我的不安，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别怕，唱歌最重要的是开心。”
从那天起，我每天放学后都会留下来练习。有时候一个音符要反复唱几十遍，但我从不觉得累。渐渐地，我发现自己越来越喜欢唱歌了。每当我放声歌唱时，就感觉心里充满了阳光，连空气都变得甜甜的。
最让我难忘的是六一儿童节的演出。那天，我站在舞台中央，看着台下密密麻麻的观众，心跳得飞快。但当音乐响起时，我闭上眼睛，放声歌唱。歌声像一只快乐的小鸟，在礼堂里自由飞翔。唱完后，台下响起了热烈的掌声，我看到爸爸妈妈在台下使劲地挥手，脸上洋溢着自豪的笑容。
那一刻，我明白了“喜”字的真谛：快乐是可以创造的，当我们全身心投入做一件事时，就能感受到无比的喜悦。现在，每当我看到"喜"字，就会想起站在舞台上唱歌的感觉。这个字不仅是一个汉字，更是一份勇气，一份自信，一份属于我自己的快乐记忆。
答案第1页，共2页