二年级数学下册教案 三角形与四边形 2（沪教版）

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三角形与四边形
教学目标：
认知目标：
1．认识三角形和四边形。
2．知道三角形和四边形的特征并会判别它们。
能力目标：
1．培养学生的观察能力和自学能力。
2．培养学生的知识迁移能力。
情感目标：
给学生足够的空间让学生自己形成表象，激发学习数学的兴趣。
教学重、难点：
知道三角形和四边形的特征并会判别它们。
教学准备：
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教学过程：
一、引入新课：
师：小朋友，今天我们要和大家的好朋友小胖、小巧他们一起去学习新本领。在学习新本领之前，老师有个问题要考考大家：“你们谁能够说说你认识的图形以及它们的特征呢？”（教师指名回答）。
二、合作探究：
1. 认识三角形、四边形和多边形的特征。
师：小朋友们都回答得很棒，接下来我们就一起来看一看各种各样的图形（出示图形）。
老师这里有很多图形，请大家以小组为单位，帮助老师将这些图形归归类，将你认为可以归成一类的图形填在横线上，并为每一种类型起个名字，现在拿出练习纸，完成练习一（师巡视并指导）。
2．师：老师请同学们说说你们分类的结果（教师指名回答）
今天我们就一起来认识：《三角形与四边形》（板书）
3．师：那到底怎样的图形叫三角形，怎样的图形叫四边形呢？通过刚刚的分类，谁能够说一说？（师指名回答，板书）
4．师：老师这里有几幅图片，我们一起来欣赏一下生活中的三角形和四边形。
5．认识了三角形和四边形之后，请大家一起动动手，发挥你们的想像，自己搭一个三角形或四边形（学生动手，师巡视）并说明“围成”的含义：是指首尾相接，是一个封闭的图形。
三、巩固阶段
师：通过自己动手搭一搭，老师相信大家对于三角形和四边形的认识一定更深了，那我们就一起来完成下面的练习吧。（课件出示）
1）图形分类
让学生找出三种图形的相同点与不同点。
2）出示判断题，用手势来表示。
（1）由三条线段组成的图形是三角形。———————————— （ ）
（2） 是三角形。————————————————————（ ）
（3）由五条线段围成的是四边形。—————————————— （ ）
（4）正方形和长方形是四边形。——————————————— （ ）
（告诉学生它们是特殊的四边形）
3）填空。
是由（ ）个三角形组成的1个（ ）形。
4） 师：老师知道我们班有很多小朋友喜欢画画，老师也很喜欢，老师用我们学过的图形画了一个机器人，我们一起来讨论一下，这个机器人都用到了哪些图形？用了几个？完成练习第二题。21世纪教育网21世纪教育网
四、总结阶段
今天学习了什么本领？你有什么收获？我们的生活中哪里有三角形和四边形？
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