8.4 位置、可能性、植树问题 课件(共28张PPT) 人教版 五年级上册数学

文档属性

名称 8.4 位置、可能性、植树问题 课件(共28张PPT) 人教版 五年级上册数学
格式 pptx
文件大小 3.8MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2025-07-31 18:07:41

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文档简介

(共28张PPT)
8.4
位置、可能性、植树问题
(人教版)五年级

01
教学目标
02
知识梳理
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.通过复习,巩固条形统计图的绘制方法和步骤,学生能体会统计图中1格表示不同单位的必要性和灵活性,感悟优化的数学思想。
2.通过分析统计图中的数据,懂得统计和日常生活的紧密联系,体会统计的功能。
3.通过让学生经历在解决问题的多种方案中寻求最优方案的过程,进一步体会运筹策略及其实际应用。
02
知识梳理
学习任务一
位置、可能性、植树问题
03
任务一
同学们,你们还记得怎样用数对表示位置吗?用数对表示位置要注意什么问题?
竖排叫列;横排叫行。
(a , b)左列右行,中间用“ , ”隔开。
一、复习位置
03
任务一
(3 , 4)与(4 , 3)有什么不同?
列数不同,行数不同,位置不同。数对中相同的数在不同的位置表示的意义不同。
03
任务一
我们以前有“按行、列确定物体的位置”的经验,现在又学习了“用数对确定物体的位置”,这两种方法有什么联系和区别?
03
任务一
请把可能出现的情况填在下面的表格里。
女孩
男孩


















(教科书P111第5题)
二、复习可能性
想一想:生活中还有哪些事件是不确定的随机事件?
03
任务一
在下面的每个转盘中,指针停在哪种颜色区域的可能性最大?停在哪种颜色区域的可能性最小?
指针停在蓝色区域的可能性最大,停在黄色区域的可能性最小。
指针停在红色区域的可能性最大,停在蓝色区域的可能性最小。
(教科书P114“练习二十五”第11题)
03
任务一
常见类型:
①两端都栽的植树问题;
②两端都不栽的植树问题;
③一端栽、一端不栽的植树问题;
④封闭图形的植树问题。
棵数=间隔数+1
棵数=间隔数-1
棵数=间隔数
棵数=间隔数
三、复习植树问题
03
任务一
在全长20 m的小路上植树,每隔5 m栽一棵,你能想出几种植树方案?
特点 间隔数 棵数 与间隔数的关系
方案1 两端都栽
方案2 两端都不栽
方案3 一端栽,一端不栽
方案4 封闭图形
4
5
棵数=间隔数+1
4
3
棵数=间隔数-1
4
4
棵数=间隔数
4
4
棵数=间隔数
03
任务一
(1)在一条长400 m的道路一旁安装路灯,每隔50m安装一盏(两端都要安装),一共可以安装多少盏路灯?
400÷50=8
间隔数:
8+1=9(座)
可以安装:
答:一共可以安装9盏路灯。
03
任务一
(2)两座楼房之间相距56 m,每隔4 m栽一棵雪松,两座楼房之间能栽多少棵?
56÷4=14
间隔数:
14-1=13(棵)
能栽树:
答:两座楼房之间能栽13棵。
03
任务一
(3)一个圆形池塘,它的周长是200 m,每隔10 m栽一棵柳树,需要多少棵柳树?
200÷10=20(棵)
间隔数:
答:需要20棵柳树。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习,
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时位置、可能性、植树问题
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