15.1 静电现象
@基础分点训练
知识点1 摩擦起电
1.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（ ）
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.与毛皮摩擦过的玻璃棒能吸引水流
D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
2.【小制作】如图所示，是小汐同学设计的一款简易“吸尘器”：将一个干燥的空矿泉水瓶，在衣服上反复摩擦之后，用它去吸取地上的灰尘，达到清洁功能.这是利用矿泉水瓶和衣服反复摩擦后，矿泉水瓶带上 ，而具有 的性质制成的.
知识点2 两种电荷及相互作用
3.【教材实验改编】在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：
（1）如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 ，由此得到初步结论：电荷间相互作用的规律是 .
（2）丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是 （选填“相同”或“不同”）的.大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有且只有 种电荷存在.
（3）进一步实验发现，毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为 （选填“得到”“失去”或“创造”）了电子，所以摩擦起电的本质是 .
4.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属小球，验电器的两片金属箔张开，下列判断不正确的是（ ）
A.摩擦过程中，部分电子转移到丝绸上
B.摩擦过程中，玻璃棒失去电子带正电
C.张开的两片金属箔，一定带同种电荷
D.张开的两片金属箔，一定带异种电荷
知识点3 静电的利用与防止
5.下列现象不能用静电知识解释的是（ ）
A.擦黑板时粉笔灰四处飘荡
B.油罐车尾部常拖一条铁链
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.电视机屏幕会吸附灰尘
6.【教材素材改编】静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电.工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于 （选填“失去”或“得到”）电子而带 电，又由于 而均匀散开.
@能力提升训练
7.【易错题】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的情形如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，则下列判断正确的是（ ）
A.甲、乙两球均带正电
B.甲、乙两球均带负电
C.甲球带负电，乙球一定带正电
D.甲球带负电，乙球可能不带电
8.如图所示的“静电章鱼”实验，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼.下列分析正确的是（ ）
A.用摩擦的方法创造了电荷使塑料管带了电
B.用摩擦的方法使塑料管分子发生转移而带电
C.塑料丝和塑料管由于带了异种电荷而互相排斥
D.这种现象与验电器的工作原理相同
9.【物理学与日常生活】复印机里出来的纸页粘在一起难以分开，这是因为纸张摩擦而带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷.在整理年代久远的古书，为了防止翻动时损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了 的原理.
10.生活中有许多“吸”的现象，请利用所学的物理知识解释以下现象：
（1）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒能“吸弯”很细的水流；
（2）在干燥的天气里用一把塑料梳子梳头发，梳了几下后，发现头发被梳子“吸”起来.
@思维拓展训练
11.【科学探究】学习了电荷间的相互作用之后，爱思考的小华同学提出了新的问题，电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？于是提出了以下两个猜想：
猜想①：可能与两电荷之间的距离有关.
猜想②：可能与带电体所带的电荷量多少有关.
为了探究猜想①，他设计了如图所示的实验，M是一个带正电的物体，把系在细线上的同一个轻质小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置时所受作用力的大小.
（1）图中电荷之间相互作用力的大小是通过 显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）.为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用 （选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）.
（2）通过观察如图的实验现象，可得出的结论是 .
（3）为了探究猜想②，小华同学要进行的下一步实验操作是 .15.1 静电现象
@基础分点训练
知识点1 摩擦起电
1.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是（ C ）
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.与毛皮摩擦过的玻璃棒能吸引水流
D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
2.【小制作】如图所示，是小汐同学设计的一款简易“吸尘器”：将一个干燥的空矿泉水瓶，在衣服上反复摩擦之后，用它去吸取地上的灰尘，达到清洁功能.这是利用矿泉水瓶和衣服反复摩擦后，矿泉水瓶带上 电荷 ，而具有 吸引轻小物体 的性质制成的.
知识点2 两种电荷及相互作用
3.【教材实验改编】在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：
（1）如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 排斥 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 吸引 ，由此得到初步结论：电荷间相互作用的规律是 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 .
（2）丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是 不同 （选填“相同”或“不同”）的.大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有且只有 两 种电荷存在.
（3）进一步实验发现，毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为 得到 （选填“得到”“失去”或“创造”）了电子，所以摩擦起电的本质是 电子在物体间的转移 .
4.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属小球，验电器的两片金属箔张开，下列判断不正确的是（ D ）
A.摩擦过程中，部分电子转移到丝绸上
B.摩擦过程中，玻璃棒失去电子带正电
C.张开的两片金属箔，一定带同种电荷
D.张开的两片金属箔，一定带异种电荷
知识点3 静电的利用与防止
5.下列现象不能用静电知识解释的是（ A ）
A.擦黑板时粉笔灰四处飘荡
B.油罐车尾部常拖一条铁链
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.电视机屏幕会吸附灰尘
6.【教材素材改编】静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电.工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于 得到 （选填“失去”或“得到”）电子而带 负 电，又由于 同种电荷相互排斥 而均匀散开.
@能力提升训练
7.【易错题】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的情形如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，则下列判断正确的是（ D ）
A.甲、乙两球均带正电
B.甲、乙两球均带负电
C.甲球带负电，乙球一定带正电
D.甲球带负电，乙球可能不带电
8.如图所示的“静电章鱼”实验，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼.下列分析正确的是（ D ）
A.用摩擦的方法创造了电荷使塑料管带了电
B.用摩擦的方法使塑料管分子发生转移而带电
C.塑料丝和塑料管由于带了异种电荷而互相排斥
D.这种现象与验电器的工作原理相同
9.【物理学与日常生活】复印机里出来的纸页粘在一起难以分开，这是因为纸张摩擦而带上了 异种 （选填“同种”或“异种”）电荷.在整理年代久远的古书，为了防止翻动时损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了 同种电荷相互排斥 的原理.
10.生活中有许多“吸”的现象，请利用所学的物理知识解释以下现象：
（1）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒能“吸弯”很细的水流；
（2）在干燥的天气里用一把塑料梳子梳头发，梳了几下后，发现头发被梳子“吸”起来.
答：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，它能”吸弯”很细的水流，是因为带电体有吸引轻小物体的性质.
（2）用塑料梳子梳头发时，梳子与头发发生摩擦起电现象，梳子与头发带异种电荷，由于异种电荷互相吸引，所以头发被梳子“吸”起来.
@思维拓展训练
11.【科学探究】学习了电荷间的相互作用之后，爱思考的小华同学提出了新的问题，电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？于是提出了以下两个猜想：
猜想①：可能与两电荷之间的距离有关.
猜想②：可能与带电体所带的电荷量多少有关.
为了探究猜想①，他设计了如图所示的实验，M是一个带正电的物体，把系在细线上的同一个轻质小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置时所受作用力的大小.
（1）图中电荷之间相互作用力的大小是通过 细线与竖直方向的夹角大小 显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 转换法 （选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）.为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用 塑料泡沫小球 （选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）.
（2）通过观察如图的实验现象，可得出的结论是 在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用力越大 .
（3）为了探究猜想②，小华同学要进行的下一步实验操作是 保持电荷之间的距离不变，换用电荷量不同的小球重新做实验 .
