15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点
第1课时 串、并联电路中电流的特点
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知识点1 串联电路的电流特点
1.如图甲是某同学探究“串联电路中电流的关系”的实验电路图，图乙是所给的实验器材.
（1）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的.
（2）请你帮这位同学按图甲的电路图连接图乙中的实物图，在连接实物电路时，开关应 .
（3）正确连接电路以后进行实验，下表是该同学实验中测得的数据.表格中第一次测量的数据中有一个电流值明显有误，造成错误的原因是 .
次数 A点的 电流/A B点的 电流/A C点的 电流/A
第一次 0.3 0.3 1.5
第二次 0.2 0.2 0.2
第三次 0.4 0.4 0.4
（4）结论： .
2.如图是探究“串联电路中电流特点”的电路图，实验时甲、乙两电流表的示数分别为0.18 A和0.16 A，造成这两块电流表示数不同的原因可能是（ ）
A.电流表所选量程不同
B.电流表自身的偏差
C.灯泡规格不同
D.电流表在电路中的位置不同
知识点2 并联电路的电流特点
3.在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验.
（1）连接电路时，开关应处于 状态.
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程.闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC.更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示.
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）.
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 A.
4.如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.9 A，电流表A2的指针偏转情况如图乙所示.则干路电流是 A，通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A.
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5.如图所示，连入电路中的灯泡L1、L2、L3，各自允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＜I2＜I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（ ）
A.I1 B.I2 C.I3 D.I1＋I2＋I3
6.小高用图甲所示电路探究电路的电流规律，电流表A1、A2的指针偏转角度相同，且均如图乙所示，则通过灯泡L1、L2的电流分别是（ ）
A.2 A 0.4 A B.1.6 A 0.4 A
C.2 A 1.6 A D.0.4 A 2 A
【变式】如图1所示电路，闭合开关S后，两电流表示数如图2所示.则甲是电流表 ，通过L1的电流是 A，通过L2的电流是 A.
7.为了探究并联电路的电流规律，晓妍同学设计了如图甲所示的电路进行实验.
（1）晓妍同学在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 .
（2）排除故障后，晓妍完成了一次实验，并把数据记录在下表中，他便得出结论：并联电路中干路电流 （选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和.同组的小王认为实验次数太少，应该更换 （选填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验.
I1/A I2/A I/A
0.2 0.3 0.5
（3）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是 （选填字母代号）.
A.多次测量求平均值，减小误差
B.寻找普遍规律，避免偶然性
（4）晓妍连接了如图乙的实物连接图，此时电流表测的是干路的电流，若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接.（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
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8.如图所示的电路图，各元件连接完好，在下列选项里描述错误的是（ ）
A.当S2和S3闭合、S1断开时，电流表A1和A2示数可能相等
B.当S1闭合、S2和S3都断开时，电流表A1的示数大于A2的示数
C.若将S1、S2和S3同时闭合，电流表A3不会因为电路短路而烧坏
D.当S1和S2闭合、S3断开时，电路中只有一个灯泡发光，且电流表A2和A3示数一定相等
第2课时 串、并联电路中电压的特点
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知识点1 串联电路的电压特点
1.小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路.
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 .
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中.
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压 各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等.
（3）实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 .
2.如图所示，电源电压是3 V且不变，S闭合后电压表示数为1 V，则灯泡L2两端的电压为 V；若断开开关，电压表示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）.
知识点2 并联电路的电压特点
3.探究并联电路电压的规律，实验电路如图甲所示.
（1）图乙中要测量L1两端电压，请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
（2）实验需要换成规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡分别测量各个小灯泡两端电压和电源电压，数据记录在表中.
次数 /V /V U电源/V
1 3 3 3
2 2.9 2.9 3
3 2.8 2.9 3
（3）在实验误差范围内，可以得出结论：在并联电路中各支路电压 ，且都等于 .
（4）在处理数据时发现，第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合，应该进行的处理方法是 （选填字母代号）.
A.将这两次实验数据进行修改，达到完美符合实验结论
B.只要实验过程没有错误，就要尊重事实，保留原来的数据
4.如图，闭合开关，灯泡L2比L1亮，电压表V的示数为4.5 V，下列说法正确的是（ ）
A.V1示数大于4.5 V
B.V1示数等于4.5 V
C.V2示数小于 4.5 V
D.V2示数大于 4.5 V
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5.小灯泡L1和L2接到同一电路中，电源电压为U，灯泡L1两端的电压为U1，L1中的电流为I1，L2两端的电压为U2，L2中的电流为I2，则下列条件可确定灯泡L1和L2一定为并联的是（ ）
A.U1＝U2 B.I1＝I2且U＝U1＋U2
C.U＝U1＝U2 D.U1＝U2且I1＝I2
6.如图甲所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（ ）
甲 乙
A.8 V 2 V B.10 V 2 V
C.2 V 8 V D.2 V 10 V
7.如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关S1、S2闭合时，L1、L2都亮，电压表的示数为3 V，当开关S2断开时，电压表的示数将（ ）
A.增大到6 V
B.减小到 1.5 V
C.保持3 V不变
D.减小为 0
8.如图所示，闭合开关S1，开关S2接a时，电压表示数为9 V，开关S2接b时，电压表示数为4 V.则电源电压为 V，电灯L1两端电压为 V，电灯L2两端电压为 V.
9.如图，在探究“并联电路的电压规律”实验中，小南使用了两个相同的灯泡.
（1）图甲是小南已经完成部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压.
（2）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小南发现电压表示数相等.由此她得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等.此结论 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 （选填字母代号）.
A.更换不同规格的灯泡，再次实验
B.将L1、L2的位置交换，再次实验
C.保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
（3）实验结束前，小南发现L2熄灭了，但L1仍然发光，则此时电压表的示数将 （选填“变大”“不变”或“变小”），L2熄灭的原因是 .
（4）小南发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 （选填“＞”“＝”或“＜”）U2.
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10.【科学推理】如图所示，L1和L2两个灯泡并联，a、b、c三个电表（可能是电流表或电压表）的示数依次为1.5、1.0、2.0（单位为V或A），则灯泡L1两端的电压为 V，通过L1的电流为 A.15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点
第1课时 串、并联电路中电流的特点
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知识点1 串联电路的电流特点
1.如图甲是某同学探究“串联电路中电流的关系”的实验电路图，图乙是所给的实验器材.
（1）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是 不相同 （选填“相同”或“不相同”）的.
（2）请你帮这位同学按图甲的电路图连接图乙中的实物图，在连接实物电路时，开关应 断开 .
（3）正确连接电路以后进行实验，下表是该同学实验中测得的数据.表格中第一次测量的数据中有一个电流值明显有误，造成错误的原因是 电流表接的是小量程，却按大量程读数了 .
次数 A点的 电流/A B点的 电流/A C点的 电流/A
第一次 0.3 0.3 1.5
第二次 0.2 0.2 0.2
第三次 0.4 0.4 0.4
（4）结论： 串联电路中的电流处处相等 .
2.如图是探究“串联电路中电流特点”的电路图，实验时甲、乙两电流表的示数分别为0.18 A和0.16 A，造成这两块电流表示数不同的原因可能是（ B ）
A.电流表所选量程不同
B.电流表自身的偏差
C.灯泡规格不同
D.电流表在电路中的位置不同
知识点2 并联电路的电流特点
3.在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验.
（1）连接电路时，开关应处于 断开 状态.
（2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程.闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC.更换多组 不同 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示.
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.70 0.32 0.38
（3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 IA＝IB＋IC （写出关系式）.
（4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为 0.8 A.
4.如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.9 A，电流表A2的指针偏转情况如图乙所示.则干路电流是 0.9 A，通过L1的电流是 0.5 A，通过L2的电流是 0.4 A.
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5.如图所示，连入电路中的灯泡L1、L2、L3，各自允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＜I2＜I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（ A ）
A.I1 B.I2 C.I3 D.I1＋I2＋I3
6.小高用图甲所示电路探究电路的电流规律，电流表A1、A2的指针偏转角度相同，且均如图乙所示，则通过灯泡L1、L2的电流分别是（ B ）
A.2 A 0.4 A B.1.6 A 0.4 A
C.2 A 1.6 A D.0.4 A 2 A
【变式】如图1所示电路，闭合开关S后，两电流表示数如图2所示.则甲是电流表 A1 ，通过L1的电流是 0.6 A，通过L2的电流是 0.4 A.
7.为了探究并联电路的电流规律，晓妍同学设计了如图甲所示的电路进行实验.
（1）晓妍同学在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 电流表指针没有调零 .
（2）排除故障后，晓妍完成了一次实验，并把数据记录在下表中，他便得出结论：并联电路中干路电流 等于 （选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和.同组的小王认为实验次数太少，应该更换 不同 （选填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验.
I1/A I2/A I/A
0.2 0.3 0.5
（3）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是 B （选填字母代号）.
A.多次测量求平均值，减小误差
B.寻找普遍规律，避免偶然性
（4）晓妍连接了如图乙的实物连接图，此时电流表测的是干路的电流，若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接.（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
@思维拓展训练
8.如图所示的电路图，各元件连接完好，在下列选项里描述错误的是（ B ）
A.当S2和S3闭合、S1断开时，电流表A1和A2示数可能相等
B.当S1闭合、S2和S3都断开时，电流表A1的示数大于A2的示数
C.若将S1、S2和S3同时闭合，电流表A3不会因为电路短路而烧坏
D.当S1和S2闭合、S3断开时，电路中只有一个灯泡发光，且电流表A2和A3示数一定相等
第2课时 串、并联电路中电压的特点
@基础分点训练
知识点1 串联电路的电压特点
1.小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路.
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 调零 .
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中.
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压 等于 各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等.
（3）实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 选用了相同规格的灯泡做实验 ，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性 .
2.如图所示，电源电压是3 V且不变，S闭合后电压表示数为1 V，则灯泡L2两端的电压为 1 V；若断开开关，电压表示数将 变大 （选填“变大”“变小”或“不变”）.
知识点2 并联电路的电压特点
3.探究并联电路电压的规律，实验电路如图甲所示.
（1）图乙中要测量L1两端电压，请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
（2）实验需要换成规格 不同 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡分别测量各个小灯泡两端电压和电源电压，数据记录在表中.
次数 /V /V U电源/V
1 3 3 3
2 2.9 2.9 3
3 2.8 2.9 3
（3）在实验误差范围内，可以得出结论：在并联电路中各支路电压 相等 ，且都等于 电源电压 .
（4）在处理数据时发现，第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合，应该进行的处理方法是 B （选填字母代号）.
A.将这两次实验数据进行修改，达到完美符合实验结论
B.只要实验过程没有错误，就要尊重事实，保留原来的数据
4.如图，闭合开关，灯泡L2比L1亮，电压表V的示数为4.5 V，下列说法正确的是（ B ）
A.V1示数大于4.5 V
B.V1示数等于4.5 V
C.V2示数小于 4.5 V
D.V2示数大于 4.5 V
@能力提升训练
5.小灯泡L1和L2接到同一电路中，电源电压为U，灯泡L1两端的电压为U1，L1中的电流为I1，L2两端的电压为U2，L2中的电流为I2，则下列条件可确定灯泡L1和L2一定为并联的是（ C ）
A.U1＝U2 B.I1＝I2且U＝U1＋U2
C.U＝U1＝U2 D.U1＝U2且I1＝I2
6.如图甲所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（ A ）
甲 乙
A.8 V 2 V B.10 V 2 V
C.2 V 8 V D.2 V 10 V
7.如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关S1、S2闭合时，L1、L2都亮，电压表的示数为3 V，当开关S2断开时，电压表的示数将（ C ）
A.增大到6 V
B.减小到 1.5 V
C.保持3 V不变
D.减小为 0
8.如图所示，闭合开关S1，开关S2接a时，电压表示数为9 V，开关S2接b时，电压表示数为4 V.则电源电压为 9 V，电灯L1两端电压为 5 V，电灯L2两端电压为 4 V.
9.如图，在探究“并联电路的电压规律”实验中，小南使用了两个相同的灯泡.
（1）图甲是小南已经完成部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压.
（2）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小南发现电压表示数相等.由此她得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等.此结论 不科学 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 A （选填字母代号）.
A.更换不同规格的灯泡，再次实验
B.将L1、L2的位置交换，再次实验
C.保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
（3）实验结束前，小南发现L2熄灭了，但L1仍然发光，则此时电压表的示数将 不变 （选填“变大”“不变”或“变小”），L2熄灭的原因是 L2断路 .
（4）小南发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 ＝ （选填“＞”“＝”或“＜”）U2.
@思维拓展训练
10.【科学推理】如图所示，L1和L2两个灯泡并联，a、b、c三个电表（可能是电流表或电压表）的示数依次为1.5、1.0、2.0（单位为V或A），则灯泡L1两端的电压为 2.0 V，通过L1的电流为 0.5 A.
