统编版六年级语文上册第三单元质量检测（有答案）

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六年级语文上册第三单元质量检测
一、环保小卫士。（34分）
1.制作宣传手册。请你根据所学知识，帮助大家完善手册内容。（21分）
（1）下面是同学们撰写的文本内容，请你根据拼音将其补充完整。（6分）
垃圾污染是造成环境问题的重要yīn sù( )了许多垃圾堆积的照片， lèi sì( )大量lǐ lùn( )分析和实践kǎo chá( )给人类tí gōng( )了必需的资源和条件。因此，保护环境势在必行。
（2）为了保证宣传手册的准确性，请你帮助大家改正手册中的错误。（4分）
①用“\"划去加点字错误的读音。
面对严重的环境问题，我们绝对不能沮（jǔ jū）丧。看看湛（shènzhàn）蓝的天空，看看清澈的湖水，与其在低沉的情绪中丧（sāng sàng）失最佳时机，不如立刻着（zhuó zháo）手保护我们共同的家园。
2用“ ”圈出下列词语中的错别字，并在括号里改正。
能原( ) 技高一畴( ) 别出心栽( ) 幅射( )
（3）先将本单元所学的四字词语补充完整，再选词填空。（8分）
弄( )成( ) ( )( )凛凛 暴露无( )
化( )乌( ) 井然( )( ) 大( )流星
①各部门要积极配合，以确保环境保护工作___________地开展。
②保护环境没有捷径，投机取巧，必然___________。
③只有口号，没有行动的话，一切希望都会___________。
（4）下列宣传手册里的句子中，有语病的是哪一项？（ ）（3分）
A.“垃圾分类进校园”能够美化和增强同学们保护环境的意识和校园环境。
B.人类只有一个地球，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
C.同学们应该向破坏环境的行为说“不”。
D.我们要像保护眼睛一样保护环境，像对待生命一样对待环境。
2.参加环保活动，拾起身边的垃圾。（13分）
（1）同学们要为此次活动规划出行路线，下面搜集到的信息卡中不需要重点阅读的是哪一项？（）（3分）
A B C D
（2）景区宣传墙上正在准备新的宣传语，请你补充完整。（2分）
此间所得美景，与朱熹诗句中“______________________，无边光景一时新。______________________，万紫千红总是春”描绘的盎然春景有异曲同工之妙。
公园中有正在跳广场舞的人，请你写一写他们入迷的样子。（4分）
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活动结束后要写活动总结，请在总结中逐条说明做好垃圾分类的好处。（4分）在日常生活中，做好垃圾分类是非常重要的，这样做有很多好处：一是_______________________________________________________
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二、阅读探索课。（36分）
1.课内阅读。阅读《宇宙生命之谜》的片段，完成练习。（10分）
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
（1）选段分别从___________、___________两方面说明火星不仅___________，而且同地球一样有着四季更替。（3分）
（2）如果将本段作为重点阅读的部分，那最可能是为了回答什么问题？（ ）（3分）
A.火星上有可能存在生命的原因是什么？
B.生命存在的条件是什么？
C.地球之外是否有生命存在？
D.火星上是否有供人类生存的能源？
（3）选段中画“ ”的词语可以去掉吗？为什么？（4分）
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2.课外阅读。一起来感受“皮筋枪”带给作者的别样体验吧！（26分）
皮 筋 枪
①男孩子最崇拜的人是英雄，最喜欢的玩具是刀枪，最爱玩的游戏是打仗。
②我，当然也不例外。自己做的皮筋枪，玩起来特别有滋味。
③把铅丝扳成手枪的形状，枪头上翘起一对牛角样的小小弯头，橡皮筋就拴在那弯头上，这就是皮筋枪了。把纸裁成小长条，反复叠，叠成硬邦邦的一个小纸圈儿，再从中折，就成子弹了。将子弹搭在那皮筋上，拉到枪后面的一个夹座上，让带有子弹的皮筋嵌在夹座里面，这样就算上了膛了。
④那扳机也是铅丝做的，轻轻一按，扳机的一头便将嵌在夹座里拉得紧绷绷的皮筋推脱了，子弹也就随之射出去了。十步之内，百发百中。那时，这样的皮筋枪班上的男孩子每人至少一把，多的甚至三四把，像电影《平原游击队》里的双枪李向阳，神气极了。
⑤一下课，教室里就成了战场，课桌就成了战壕和掩体，只见白色子弹在空中四处横飞，女生们都成了“难民”，赶紧逃到教室外面去避开这战火。待到上课，一个个脸上摆着一本正经、专心听讲的神情，两手却在桌肚里快速而灵活地折那纸子弹。下课铃声一响，只等老师们一出门槛，我们蹲在课桌下面，一手握枪，一手扶着椅子，一副严阵以待的姿态，眯起眼瞄准离自己最近的“敌人”，“啪啪”地发射子弹。
⑥当时，班上最高级的一把皮筋枪是我的好朋友阿源的，他有个做钳工的小舅，小舅送给他的那把枪做得棒极了。阿源轻易还不舍得用它，把它掖在肚脐眼旁，以作最紧急时的撒手锏。不过有的时候，他却肯破例借给我，让我过过瘾。
⑦突然有一天，老师走进教室，收缴了所有的皮筋枪。我是班长，老师吩咐我，把这些皮筋枪扔到学校后门口的城河里去。这可是一个残忍的任务，我只好执行。
⑧正是上课时，学校后门口的河边上空荡荡的，只偶尔有一条送菜的木船咿呀而过。我开始一把一把地将这些惹事的玩意儿往河心里扔去。突然，手抓到了阿源的那一把，我的心猛跳了起来，怦怦的。一个念头冒了出来，我回头望了一下，没人，又想要扔，但终于没有扔，这个念头太诱人了。我一咬牙，把那把枪塞进贴肚脐眼的地方，然后慌慌张张地把其余的一股脑儿抛到了河里。
⑨回到家，我把它藏在枕头下，想了一想，又把它塞到被褥底下。到了晚上，熄了电灯后，才把它摸出来，躲在被窝里玩上一会儿。不过，那实在很别扭，很不过瘾的，既不能射子弹，又不敢发出“啪啪”声，只能就这么比画几下罢了。白天见了阿源，便有些尴尬和慌张，但又竭力要装出那种压根儿没什么事很随意的样子来。
⑩有一天放学时，阿源对我说：“阿林，我要转学走了，送一样东西给你，留个纪念。”他拿出了一把皮筋枪，我一看，顿时吓了一大跳。他很惊异：“怎么，你不喜欢？这是我请小舅特地为你做的。”我赶紧说：“不，不，我喜欢，我太喜欢了。”
这天傍晚，我把原来留下的那把皮筋枪揣在怀里，来到小巷口的河边上，手一扬，毫不犹豫地把它远远地扔到河心里，随着“噗”的一声，我顿时感到轻松多了。
（1）根据阅读目的，选择阅读方法，下列说法错误的是哪一项？（ ）（3分）
A.小蓝：我对皮筋枪的制作、玩法很感兴趣，我要细细阅读第②~⑤段。
B.小红：我可以圈出关键词，用表格梳理出皮筋枪的制作材料和制作步骤。
C.小黄：我想讲一个关于皮筋枪的故事，可以将第⑦~ 段归纳整理后转述。
D.小绿：我想体会文中情感，只用品读描写人物心理的句子，其他内容不用读。
（2）请你从文中提取关键信息，完成“皮筋枪制作指南”。（6分）
你从哪些语句中体会到了“我”和同学们玩皮筋枪的快乐？请用“——”画出处，并分析一下作者是怎样表现这种快乐的，写一写。（3分）
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（4）想讲皮筋枪的故事，可从人物心理变化入手，联系短文内容，补全下图。（10分）
（5）读完短文后，有的同学提出疑问：为什么这篇文章可以入选“让生活充满美好”主题实践活动的课外阅读呢？请说说你的看法。（4分）
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三、征文大赛。（30分）
很多良好的品德能让我们的生活变得更加美好，比如勤奋、坚持……请选择一种良好的品德，结合生活体验，说说它是怎么让生活变得更加美好的。注意：将具体的事情写完整、清楚，感情真实，题目自拟，不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.(1)因素 拍摄 类似 理论 考察 提供
(2)①jū shèn sāng zháo
②原 源 裁 畴 筹 幅 辐
(3)巧 拙 威风 遗 为 有 有 序步
①井然有序②弄巧成拙③化为乌有
(4)A
2.(1)C
(2)胜日寻芳泗水滨 等闲识得东风面
(3)示例:一位阿姨沉浸在音乐中，缓缓扬起双手,踮起脚,做出优缓缓扬起双手,踮起脚，做出优美的旋转,脸上露出自信的微笑,眼神中透着喜悦。
(4)示例:垃圾分类可以减少大气污染,二是垃圾分类可以减少水体污染，三是垃圾分类可以减少生物性污染,四是垃圾分类可以减少垃圾对土地的侵占。
二、1.(1)自转周期 公转倾角和地球
昼夜长短相近
(2)A
(3)不可以去掉。因为“可能”说明火星不是太阳系中一定存在生命的行星,去掉后就改变了原意,这体现了说明文用词的准确性，
2.(1)D
(2)竖排)铅丝橡皮筋①把铅丝扳成手枪的形状 ③橡皮筋拴在弯头上
(3)待到上课,一个个脸上摆着一本正经、专心听讲的神情……“啪啪”地发射子弹。通过对“我和同学们的神态和动作描写,写出了“我”和同学们玩皮筋枪时人迷的样子,表现出“我”和同学们玩皮筋枪时非常开心。
(4)紧张“我”躲在被窝里玩皮筋枪,既不能射子弹,又不敢发出声音尴尬、慌张阿源 送“我”一把皮筋枪“我”扔掉原来留下的皮筋枪
(5)示例:因为课间的玩具、游戏是我们快乐的学校生活的组成部分,文中的“我”在文章最后体会到友情的美好并收获了美好的生活体验。这些都与实践活动主题“让生活充满美好”有关。
三、略
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