统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
习作内容
教室课间
公园秋景
街道行人
小贴士：
观察时要细致一些。
观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
观察时要注意事物的变化。
方法：
明确写作对象。《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象是植物，《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，我们既可以写动植物，也可以写场景。
细致观察，抓住特点。《金色的草地》观察了事物的变化；《我爱故乡的杨梅》调动了多种感官进行观察。我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，发现事物的变化。
理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照“总—分—总”的结构来写。
运用多种修辞手法。描写时,用上比喻、拟人等修辞手法,能够使习作内容更生动。
习作内容
植物
——点明对植物的喜爱。
开头
中间
结尾
——呼应开头，点明对植物的喜爱或
突出植物的内在精神。
植物的生长过程
写根、茎、叶、花、果等特征。
习作内容
动物
——点明动物的由来或者喜爱之情。
开头
中间
结尾
——点明对动物的喜爱。
饮食、睡眠
可爱的外形
性情
喜好
习作内容
景物
——点明观察景物的地点或者缘由等。
开头
中间
结尾
——点明喜爱之情或者心情等。
写景物色彩、静态、动态的变化。
写景物四季不同的特点。
可爱的蚕宝宝
今天，科学老师布置了一项课外学习任务——养蚕。于是，我在妈妈的帮助下，买回了几只可爱的蚕宝宝。①
①开门见山，直奔主题。
佳作引路
我把蚕宝宝带回家，放到一个盒子里，把新摘的桑叶放在里面，仔细地观察着：蚕宝宝全身都是乳白色的，只有头部是棕色的，身体扭来扭去，摸上去软软的，而且有些冰冰凉凉的感觉。②
②小作者通过看、摸来仔细观察蚕的颜色与柔软程度，写出了自己独特的感受。
蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加油”！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬
意；有的蚕宝宝把身体缩成一团吃，好像怕冷似的；还有的蚕宝宝一边保持爬行的姿势一边吃。它们吃桑叶的速度很快，不一会儿工夫就将桑叶吃出一个小月牙。③
③小作者着重描写了蚕的“吃”相。“怕冷似的”“小月牙”等融入了小作者独有的思考与想象。
过了几天，这些贪吃的“小食客”居然都不吃桑叶了，它们把头抬得高高的，好像在寻找什么。原来，这些蚕宝宝要开始吐丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书生念书一样——摇头晃脑。第二
天早晨，我惊奇地发现，盒子里有几个椭圆形、乳白色的茧，漂亮极了！④
④小作者连续观察，边观察边思考，详细写出了蚕的生长变化过程。
总评
小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添了趣味。
评价标准
观察细致
注意事物或场景的变化
调动多种感官进行观察
评价标准