2025年部编版语文六年级上册第一单元复习课教案

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2025年部编版语文六年级上册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。
3.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。
【核心素养】
习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。
【教学重点】
1.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。
2.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学过程】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。
（1）《草原》
A.作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
B.中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
C.特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。
（2）《丁香结》
A.作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
B.写丁香结的部分，巧妙融入了联想。第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。
（3）《古诗词三首》
A.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。(两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月 夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。)
B.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。(诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。)
（4）《花之歌》
想象奇特：全文无一“花”字，却句句在写花。作者以第一人称的自述方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象。如“大自然的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“对死者的祭献”“与晨风小鸟一起迎送光明”“与万物和谐相处”等。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《我爱家乡的秋夜》完成课后题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首美妙绝伦的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
1.在括号里填上恰当的修饰词语。
(　　　)的月光　(　　　)的翡翠　 (　　　)的交响曲
(　　　)的田野 (　　　)的柿子 (　　　)的水墨画
2.根据下列解释,从文中找出相对应的词语。
(1)不愿意显得比别人差。 ( 　　　　)
(2)馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。(　 　　)
(3)指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。 (　　　 　)
(4)一眼望不到边。形容十分辽阔。 (　　 　　)
3.按要求从文中摘抄句子。
比喻句:
拟人句:
4.缩写下面的句子。
柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。
5.作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说这首交响曲是由哪些声音构成的
⒍本文表达了作者一种什么样的感情
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“联想”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。在习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。
五、评价检测
1.迎接我们我们的人们穿着漂亮衣shɑnɡ（ ） ，一阵wēi（ ）风吹来，jīn（ ） 飘带舞，就像草原上的一道漂亮的彩hōnɡ（ ）。
2.zhuì（ ）满枝头的丁香花，散发出yōu yǎ（ ）的甜香。看到那一枝花lěi（ ），我才huǎnɡ（ ）然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yuàn（ ）的原因。
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
渲 宣
（1）王丽是我们班的（ ）委员，经常在校报上看见她发布的消息。
（2）那些小丘就像只用绿色（ ），不用魔仙勾勒的中国画那样美丽。
涯 崖
（3）在一个陡峭的（ ）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。
（4）即使你在（ ）海角，我也要找到你。
4.写出下列词语的近义词。
潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 朴实（ ）
妩媚（ ） 朦胧（ ） 平淡（ ） 宽阔（ ）
5.词语解码。
（1）移舟泊烟渚。 （ ）
（2）明月别枝惊鹊。 （ ）
6.补充句子。（6分）
（1）黑云翻墨未遮山， 。
（2） ，清风半夜鸣蝉。
（3）绿树村边合， 。
【板书设计】
学会联想
草原 丁香结
古诗三首 花之歌
【教学后记】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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