(共20张PPT)
性别
外貌
性格
爱好
年龄
口语交际：我们做朋友
生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么样才能和他们做朋友呢？
互动课堂
我们可以主动和他（她）说说话。
我们可以一起玩游戏。
看来小朋友们很聪明，交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你。
互动课堂
那该怎样说才能叫好朋友呢？请大家看插图。
仔细看看，图上的两位同学在聊什么？他们是怎样叫上朋友的？同桌讨论，说说有什么发现。
交朋友可以向朋友说说自己的兴趣爱好。
不仅可以说自己的爱好，还可以问问朋友有什么爱好。
还可以邀请朋友和自己一起玩。
互动课堂
小朋友们为了让别人更快地了解你，可以先做自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、爱好）；还可以再问问对方的情况或者邀请对方一起参加某项活动或者游戏。
互动课堂
互动课堂
大家在观察这两位同学交流时，眼睛是什么样的
说话的时候看着对方的眼睛，要自然大方。
互动课堂
为什么我们说话的时候一定要看着对方的眼睛？
这样能体现对朋友的尊重，有礼貌，别人才会喜欢你。
老师把你们发现的交朋友的好方法编成了一首《交友歌》，让我们一起拍手读一读，记一记吧！
交友歌
自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。
认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。
主动邀请不能少，交上朋友真正好。
互动课堂
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
1.介绍的时候要声音响亮，自我介绍要清楚。
2.两个人说话的时候眼睛一直看着对方，很有礼貌。
3.自我介绍的时候不仅能说出自己的信息，还能主动邀请同学一起参加活动。
小贴士
让我们跟着音乐去寻找自己的新朋友吧（注意交朋友的时候要两人一组）。找到新朋友后先做自我介绍，再互相聊聊天。
互动课堂
你好。我性格活泼开朗，也喜欢画画。（眼睛看着地面）
我放学后会和小伙伴玩一会儿再回家。
演一演
妙妙
奇奇
你好！我性情文静，喜欢读书和画画。（表情严肃）
我还喜欢唱歌。（小声）
花花
星星
你好！我叫花花，很高兴认识你。（面带微笑，伸出左手）我性格文静，喜欢读书和画画。你呢？
花花，你好！（面带微笑，与花花握手）我叫星星。我性格活泼开朗，喜欢钓鱼、跑步，也喜欢画画，改天我们可以一起去公园画画。
那太好啦！
英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球，所以打得还行。要不咱们一起打吧，共同进步！”
英英：“那真是太棒啦！今天放学后咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你学习啦！”
请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学随机提问，增进了解。
介绍新朋友
找啊找，找朋友。
握握手，聊聊天。
看对方，有礼貌。
大声说，认真听。
大家一起做朋友。
互动课堂口语交际：我们做朋友
【教学目标】
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
3.培养良好的听、说习惯和消除与人交往的羞怯感，增强交际的信心。
【教学重点】
学会怎么认识新朋友，与新朋友进行交际。
【教学难点】
学习在交际中，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、猜一猜，激情导入
1.猜同伴。
导语：同学们，开学有一段时间了，咱们每天都朝着一（×）班走来，那一张张陌生的面孔，慢慢在我们的脑海中熟悉起来，那一个个同学的名字也印在自己的心里了。今天，老师想通过描述，让你们猜猜他是谁，看看谁猜得又快又准。
2.教师选定一名学生，用活泼的语言描述该生的特点，引导学生猜测。
3.根据学生的回答，板书要点。（外貌、性别、年龄、性格、爱好）
过渡：想必有些同学并没有猜出来，现在就让我们敞开心扉，相互介绍一下自己，试着结交几个新朋友吧！
板书交际主题（板书：我们做朋友），学生齐读。
二、逐层引导 水到渠成
1.同学们，生活中遇到不太熟的同学，怎样才能和他们做朋友呢？
（对，要大胆主动的说。）
大家仔细观察图片，他们在讨论什么，是怎样叫上朋友的？小组之间讨论交流。
通过讨论我们了解到，交朋友可以说自己的兴趣爱好。
大家在观察这两位同学交流时，眼睛是什么样的？对，交流时要看着对方，大方自然。那为什么交流时，要看着对方的眼睛呢？因为这样能体现对别人的尊重。
老师帮大家把交朋友的方法编成了一首儿歌，让我们一起拍手读一读，记一记吧。
大家记住了交朋友的方式，现在赶快去试一试吧。记住老师给大家的小贴士。让我们跟着音乐去寻找朋友吧。
三、创情境，指导实践
1.下面是两组交际内容，请学生上台表演，说一说哪一组更好。
第一组
英英：你好！很高兴认识你。我性情文静，喜欢读书和画画。（表情严肃）
才才：你好。我性格活泼开朗，也喜欢画画。（眼睛看着地面）
英英：我还喜欢唱歌。（小声）
才才：我放学后会和小伙伴玩一会儿再回家。
第二组
英英：你好！我叫英英，很高兴认识你。（面带微笑，伸出左手）我性格文静，喜欢读书和画画。你呢？
才才：英英，你好！（面带微笑，与英英握手）我叫才才。我性格活泼开朗，喜欢钓鱼、跑步，也喜欢画画，改天我们可以一起去公园画画。
英英：那太好啦！
2.教师对学生的模拟表演给予评价，也可以提出改进建议。重点关注说话时是否看着对方的眼睛。
3.介绍新朋友。
请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方，其他同学可以随机提问，增进了解。
4.诵读“三字经”，巩固交友方法要点。（课件出示内容）
找啊找，找朋友。握握手，聊聊天。看对方，有礼貌。大声说，认真听。大家一起做朋友。
小结：今天，我们都能做到有礼貌、自信地表达，并且能向朋友提出自己感兴趣的话题，有朋友真好！下课之后，同学们可以用“三字经”里的交际方法去了解更多的人，结交更多的朋友。
