语文园地八
【教学目标】
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。
2.积累6组由熟字构成的新词。
3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
5.朗读、背诵《风》。
6.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。
【教学重难点】
1. 认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字。
2．学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
3．了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。
【课前准备】
多媒体课件PPT
祝福语贺卡
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入课题
导语：同学们，你们喜欢游园吗？今天，我们就跟着小兔子（课件出示小兔子的图片）一起去畅游语文园地吧！
1.课件出示课题，谈话激趣。
示例：老师先告诉你们一个秘密：这个园地可好玩了，有生字果园、词语迷宫、展示乐园，我们还可以去古诗馆游玩，感受古诗的魅力呢！在这些有趣的地方，我们还可以在好玩的游戏中积累丰富的语文知识，如果谁表现得好，还可以得到小兔子的礼物哦！（教师可以准备贴画等小奖品作为奖励）
二、识字加油站
1.连一连。
过渡：现在，我们开始今天的语文之旅吧。首先，我们来到了第一站——生字果园。（出示果园图）大家看，地上掉了许多苹果，小兔子想要捡一些回去送给兔妈妈，你们能帮它把地上的苹果分一分类吗？
（1）师生合作，引导学生观察“花”和“作”、“口”的结构。
示例：咦？这里有两个大果篮，它们上面还有字呢。（课件出示课本果篮图）同学们认识它们吗？（指生回答）再来看看泡泡框里的文字，有哪位同学愿意帮老师读一读呢？（生读）读了这两句提示的话语，我们可以知道什么？（能分成上下两部分的字要装进写有“花”字的果篮，能分成左右两部分的字要装进写有“清”字的果篮。）所以“花”字可以分为——（上下两部分），“清”字可以分为——（左右两部分）。口是独体结构
（2）板书拆字，学生自主体会上下结构、左右结构的字的特点。
小结：我们可以按照生字的结构来进行分类：“花”是上下结构的字，带“花”字的篮子里应该放上下结构的字；“清”是左右结构的字，带“清”字的篮子应该放左右结构的字。不能拆的就是独体结构。
（3）玩玩拆字游戏。
（4）引导学生对汉字进行分类，然后在书上连一连。同桌之间相互检查。
导语：将汉字一一拆解开来之后，汉字的结构是不是变得一目了然了呢？好了，快帮小兔子把苹果装进果篮吧！
（5）说一说：你还知道哪些上下结构和左右结构的字？
（二）指导书写
1.课件出示白、果、牛、羊的动漫笔顺，学生观察笔画顺序及其在田字格中的位置。
2.教师范写，边写边解说书写要点，学生书空。
3.学生描红、临写，教师巡回指导。
4.学生之间互评，教师选择典型例子，先展示优秀作品，评价要点与之前的书写要求一致；再出示部分有突出问题的书写，如田字格位置不正确、书写笔画不到位
5.再次书写、展示。
三、认读词语，表达祝福
过渡：同学们，告别了生字果园，我们紧接着来到了第二站——词语迷宫。1．读一读。
（1）多种方式读词语。
①同桌合作读词语。每组两个词语，一人读前面一个，另一人读后面一个。
②开火车读词语。每人读一组两个词语。
③男女生对读词语。
（2）引导：读了这六组词语，你有什么发现？
预设：每组两个词语，都有一个相同的字。
点拨：同一个字可以组不同的词语。
让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语，积累词语。
写祝福语。
过渡：过渡：离开了词语迷宫，我们和小兔子继续走啊走，在语文园地里畅游。来到了展示乐园。
（1）创设情境：新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。谁来读一读？
（2）计划制作贺卡。
师：新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？
（学生畅所欲言，教师对学生的祝福语加以指导）
（3）课件展示祝福语的格式。
要在顶格写称呼，然后换一行空两格写上祝福的话，最后在右下角写上名字和日期。
（4）学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
①介绍材料，并提示将制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持环境的卫生。
②学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
③在贺卡上写祝福的话。
将做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作过程。
四、提示规则，规范书写
1.课件分别展示“小、水”和“月、风”两组生字的动漫笔顺。
2.结合泡泡框内文字，引导学生观察两组生字书写的区别。
预设：“小”和“水”字都是按照“先中间后两边”的笔顺规则来写的；“月”和“风”都是按照“先外后内”的笔顺规则来写的。
小结：汉字笔顺的基本规则是：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。
3.学生自主描红，注意写字的姿势，教师巡回指导。书写时要求先看后写再对照。
4.教师示范书写“小、水、月、风”四个字，并进行简单的指导。
5.学生继续在课本或写字本上书写这四个字。
6.利用投影仪展示学生的作品，全班点评，对写得好的学生进行鼓励。
第二课时
一、趣味猜谜，导入古诗
导语：小兔子蹦蹦跳跳地来到了古诗馆的门口，咦？它为什么不进去呢？原来，古诗馆有个规矩，进去参观的游客必须先答出谜语，才能获得入馆资格，这可难倒了小兔子。不过老师觉得咱们班的同学十分聪明，你们一定能帮它找到谜底。
1．猜谜语，导入古诗。
课件出示谜面：
课件出示：
看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）
引导交流：猜一猜，这是什么呢？（谜底：风）
二、日积月累
4.学生自由练读，读准字音。
（1）课件出示古诗《风》。
［唐］李峤 ，。 ，。
（2）去掉拼音读一读。
（3）要读好古诗还要讲究节奏美，诗句中的停顿很重要，你试着来停顿一下。
解落/三秋/叶，能开/二月/花。过江/千尺/浪，入竹/万竿/斜。
6．想象画面。
（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？
（2）指名读第1、2句。引导：你好像看到了怎样的画面？
（3）指名读第3、4句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频。
8.读了这首诗，大家觉得诗人喜欢风吗？（喜欢。）他写这首诗就是想表达他对风的喜爱之情。（边说边板书）
9.请你来当诗人李峤，为我们朗诵一番。我发现不少同学已经背得出来了，谁能带着喜欢之情背一背？（指生背诵，男女生比赛背，全班齐背）
（1）同桌合作读，男女生分句接读。
（2）出示4幅图画，引导学生按照图画背诵。
（3）以说上句、接下句的形式背诵。
（4）指名背诵，全班齐诵。
二、朗读童谣，了解民俗
1.过渡：古诗馆里的知识真丰富啊！让小兔子深深地陶醉其中，都舍不得离开了，可是一听说就要过春节了，小兔子拔腿就冲了过去。我们也赶紧过去吧！（播放儿歌诵读录音）听，小兔子正摇头晃脑地读儿歌呢！听起来好像挺有意思的，咱们也来读读！
2．引导：中国农历正月初一称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、兴旺的象征，同时也是人们对未来寄予新的希望的佳节。据记载，中国人过春节已有4000多年的历史。今天，我们一起读一首童谣——《春节童谣》，看看春节有哪些习俗。
3．学生自由读童谣。要求：借助拼音，把童谣读通读顺。
4．指名读童谣，教师相机正音。
5.说一说这首童谣中没读懂之处。
预设：（1）腊八：春节前腊月的一个节日——腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月初八。腊八节这天，一些地方有喝腊八粥的习俗。
（2）糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种糖很黏，会粘住牙齿，让我们说不了话。（可以讲一讲灶王爷的故事）
传说灶王爷叫张生，家里很富有。张生的媳妇李氏很贤惠，但不能生育，被张生休了。李氏改嫁后勤俭持家，成了大财主。张生再婚的妻子，好吃懒做，坐吃山空，败尽家业，后来饿死了。张生也只能靠乞讨度日。当张生讨饭到李氏家中时，二人见面，张生羞愧难当，一头扎进灶坑里，被灶火烧死了。张生升天后向玉皇大帝认错。玉皇大帝赐给他“灶王”的封号，让他成为天地间的使者。作为玉皇大帝的耳目，张生每年腊月二十三都要打道回天宫，与玉皇大帝团聚，并汇报人间某家人一年中的所作所为。玉皇大帝根据张生奏报的情况，对这家人进行奖惩。岂知这位张生，自从当上灶王后，又好吃懒做、不务正业起来。人们信不过他，害怕他上天之后胡言乱语，便在他上天之日，摆上糖瓜来祭奠他。祭祀时，先将“上天言好事，下界保平安”的对联贴在灶王像两侧，用来提醒他要多为百姓说好话，办实事。至于用糖瓜做供品，是因为它又甜又黏，可用来糊住他的嘴：让他在尝到糖瓜的甜味时多说好话；如果他想打小报告说坏话，就让糖瓜黏住他的嘴，让他想说也张不开口。
（3）熬一宿：就是一晚上不睡觉。
6．多种形式朗读。
（1）师生合作朗读。教师读一句，学生读一句；教师读前半句，学生读后半句。
（2）指名分句接读。
（3）男女生对读。
（4）同桌拍手读。
（5）全班齐读。
7．课后和大人一起读。
引导：回家后，用自己喜欢的方式，和大人一起读《春节童谣》，听大人讲一讲他们小时候是怎么过年的。
三、课堂回顾
1.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生加强积累和阅读。
小结：同学们，今天这节课，我们学了一首描写风的古诗，感受到了风虽然看不见摸不着，但它却又无处不在，看来我们在平时的生活中，都要养成细心观察的好习惯。老师发现大家在背诵这首古诗的时候，懂得了利用图片进行记忆的方法来背诵，这是一个很棒的收获，利用这个方法，能帮助我们更快速地对古诗进行形象的记忆。这节课我们还学习了一首描写春节习俗的童谣，了解了跟过年相关的许多习俗。老师真希望大家能爱上阅读，主动从书籍中获取更多有用的知识。
下面这几本绘本，选择自己喜欢的找来读一读。
《过年啦》《灶王节》《团圆》《年兽来了》
3.和家长一起读《春节童谣》，与家长进一步交流中国的独特民俗。(共41张PPT)
语文园地八
快来和我一起畅游语文乐园吧！
情境导入
第一站
生字果园
小朋友们，你能帮小兔子摘苹果吗？
花
口
作
niú
yánɡ
zhī
zhuǎ
yè
dàn
pīn
yīn
ɡuǒ
bái
有些字可以分成上下两部分。
识字加油站
连一连。
左右结构
上下结构：
左右结构：
空
笔
杏
苹
听
们
鸭
校
说一说
我还知道上下结构、左右结构的字：
牛
牛
羊
羊
牛
羊
我 会 写
果
果
白
白
果
白
第二站
词语迷宫
读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边
许多 也许 到处 四处 学生 生气
你有哪些发现？
字词句运用
我发现：同一个字可以组成不同的词，在不同的词里，它们的含义可能还不一样。
皮（ ）（ ） 法（ ）（ ）
边（ ）（ ） 许（ ）（ ）
处（ ）（ ） 生（ ）（ ）
皮毛
皮肤
法国
用法
海边
身边
许愿
或许
住处
别处
生活
出生
第三站
展示乐园
新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话，读一读。
创设情境
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
☆顶格写称呼（送给谁）
☆换行空两格写祝福语
☆右下角写上姓名（送卡人）和日期
妈妈：
祝您新年快乐！
小华
12月31日
写祝福语的格式
顶格写称呼
空两格写祝福语
右下方写下自己的名字和日期
请你以才才的口吻给爸爸写一张贺卡。
笔顺规则：先中间后两边。
小
水
小
小
水
水
书写提示
新世纪英才
月
月
月
风
风
风
笔顺规则：先外后内。
书写提示
汉字基本的笔顺规则是：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。
语文园地八
猜谜导入
看不见，摸不着，
云朵见它忙让路，
小树见它连弯腰。
（打一自然现象）
谜底：风
风
［唐］李 峤
解 落 三 秋 叶，能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，入 竹 万 竿 斜。
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
tánɡ lǐ qiáo
fēnɡ
日积月累
风
［唐］李 峤
解 落/三 秋 叶，能 开/二 月 花。
过 江/千 尺 浪，入 竹/万 竿 斜。
日积月累
李峤（644—713） 字巨山，赵州赞皇（今属河北）人，唐代诗人。李峤对唐律诗和歌行的发展有一定的作用和影响。
解落三秋叶,能开二月花。
你好像看到了怎样的画面？
过江千尺浪,过江千尺浪。
你听到了什么？
能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
看图画，按照图画背诵古诗。
你知道过大年吗？说一说过年之前你们家里都要做些什么。
创设情境
中国农历正月初一称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、兴旺的象征，同时也是人们对未来寄予新的希望的佳节。据记载，中国人过春节已有4000多年的历史。
知识补充
自由读童谣，借助拼音，把童谣读通读顺。
互动课堂
春节童谣
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
和大人一起读
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
腊八：就是农历的十二月初八。
糖瓜粘：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种
糖很黏，会粘住牙齿，让我们说不了话。
熬一宿：就是除夕晚上守岁。
灶王爷的故事
这首童谣中你哪里没读懂？
传说灶王爷叫张生，家里很富有。张生的媳妇李氏很贤惠，但不能生育，被张生休了。李氏改嫁后勤俭持家，成了大财主。张生再婚的妻子，好吃懒做，坐吃山空，败尽家业，后来饿死了。张生也只能靠乞讨度日。当张生讨饭到李氏家中时，二人见面，张生羞愧难当，一头扎进灶坑里，被灶火烧死了。张生升天后向玉皇大帝认错。玉皇大帝赐给他“灶王”的封号，让他成为天地间的使者。
作为玉皇大帝的耳目，张生每年腊月二十三都要打道回天宫，与玉皇大帝团聚，并汇报人间某家人一年中的所作所为。玉皇大帝根据张生奏报的情况，对这家人进行奖惩。岂知这位张生，自从当上灶王后，又好吃懒做、不务正业起来。人们信不过他，害怕他上天之后胡言乱语，便在他上天之日，摆上糖瓜来祭奠他。祭祀时，先将“上天言好事，下界保平安”的对联贴在灶王像两侧，用来提醒他要多为百姓说好话，办实事。至于用糖瓜做供品，是因为它又甜又黏，可用来糊住他的嘴：让他在尝到糖瓜的甜味时多说好话；如果他想打小报告说坏话，就让糖瓜黏住他的嘴，让他想说也张不开口。
春节童谣
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
朗读童谣
二十五，磨豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿，
初一初二满街走。
课后，用自己喜欢的方式和大人一起读《春节童谣》，听大人讲一讲他们小时候是怎么过年的。
课后实践
下面这几本绘本，选择自己喜欢的找来读一读。
《过年啦》
《灶王节》
《团圆》
《年兽来了》
阅读拓展
下课啦！
