统编版六年级语文上册第五单元质量检测（有答案）

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六年级语文上册第五单元质量检测
一、基础夯实课。巩固基础，完成字词练习。（20分）
1.请根据拼音补全下面的习作片段。（6分）
（1）“什么？”他zuǐ chún( )发白，微微颤抖着，“那件dǒu peng( )怎么不见了？”
（2）没有了乌云的zhē gài( )， wǎ lán wǎ lán( )的天空像刚清洗过一样。阳光透过树叶的fèng xì( )投下来，很是好看。
2.下列词语中，加点字的读音完全相同的是哪一项？( )（3分）
A.明晃晃 晃动 B.劳累 积累
C.蔓草 蔓延 D.店铺 铺满
3.下列选项中，加点词语的书写和解释都正确的是哪一项？( )（3分）
A.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”（在民间流传的固定语句）
B.一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。（菜地）
C.雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像在逗引我出去。（招惹，触动）
D.一阵微风吹过，只有树叶窸窸窣窣的声音。（形容小声说话的声音）
4.根据本单元所学，将下面的词语补充完整，再选词填空。（5分）
理( )气( ) 一尘不( ) 眉飞色( ) 小心( )( )
（1）明华_________________地给大家讲他去故宫游玩时的见闻。
（2）清晨的植物园里，大家都___________________ 的，生怕惊扰了花草们的好梦。
5.下列习作中的句子没有语病的是哪一项？( )（3分）
A.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。
B.我心里十分很难过，真的，我的良心受伤了。
C.一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
D.有一段时间，我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。
二、习作指导课。学习方法，完成下列练习。（21分）
1.紧扣主题选材。围绕“爱哭的我”选材，应该选择哪一项？( )（3分）
①我做错了事，后悔地哭了。
②我的老师眼含热泪地给我们讲烈士的故事。
③我看电影时感动地流泪了。
④我的同桌因考试成绩不理想流泪了。
⑤我喜欢读故事书。
⑥我与转学的同学分别时哭了。
A. ②③⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①④⑤
2.根据逻辑排序。以“人类早就发现，许多生物有着极强的‘时间观念’”为首句，下面四句话排序最恰当的是哪一项？( )（3分）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就叫上一阵，误差只有15秒。
③例如，南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
④非洲丛林中还有一种小虫，每过1小时就改变一种颜色，因此，许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A. ①②③④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ②④①③
3.了解标点用法。给下列句子中的省略号选择正确的用法。（填序号）（8分）
①标示引文的省略 ②标示说话时断断续续 ③标示语意未尽
④标示列举的省略，⑤标示重复词语的省略 ⑥标示对话中的沉默不语
（1）“我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”( )
（2）六点起床，七点做语文作业，八点读外语，九点…… ( )
（3）雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答… ( )
（4）我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”( )
4.掌握修辞手法。按照要求，将下面的句子修改成更生动的句子。（4分）
下雨了，雨滴落在雨伞上。
（1）改为比喻句：____________________________________________
（2）改为拟人句：____________________________________________
5.仿写检验成果。围绕一个词，仿照例子具体表现它，且句子中不能出现这个词。（3分）
害怕 生气 自豪 快乐 着急，伤心
例：害怕妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
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三、课文精读课。细读选文，体会表达效果。（11分）
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.选文中的加点词“希望”表面上指“我”帮妈妈________________，实际上指“我”________________________________________。朗读加点词“只好”时应读出______________的语气。（3分）
2.选文第三自然段中说是雨点儿“逗引”“我”出去，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
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3.课文围绕“盼”字来写，选文第四自然段将雨后的景色描写得如此美丽，这样写有何用意呢？（5分）
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四、范文解析课。解析范文，学习表达方式。（18分）
年味浓浓
①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓
②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的虎年挂饰、镶边的虎年对联、带有卡通老虎图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓的香味。
④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们，快乐幸福的字样写满脸上，藏进心田。
⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相互问候着。等到车船即将启动，翘首思乡的人们便拿起手机，向家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。
⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
1.短文开头引用一副对联给全文营造了___________的气氛，在这样的气氛中，作者分别写出了街巷村屯、_____________、_____________、祝福中的年味。（3分）
2.第③段通过对具体情景的描写表现了“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心。请你阅读第③段，将下面的思维导图补充完整。（4分）
3.读第②段中画“_________”的句子，你可能嗅到、看到、听到什么年味？写一写。（4分）
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4.本文在内容和写法上都很有特点，下列对此说法不正确的是哪一项？（ ）（3分）
A.短文选取不同方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。
B.从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。
C.第⑧段的作用是总结全文，升华主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱之情。
D.短文第③段描写的“年味”先从整体的角度让读者感受到了年味浓浓的气氛。
5.在你的家乡，过年都有什么样的习俗？请你结合生活实际写一写家乡的“年味”。（4分）
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五、习作实战演练。学以致用，完成习作练习。（30分）
“爱是人类与生俱来的天赋，根植于每个人的生命之中，无论周围的土壤多么贫瘠，它都不会消失，只要有人呼唤它，它就一定在。”我们成长过程中的“爱”也无处不在，父母的爱、师长的爱、同学之间的友爱以及人与人之间的关爱……请你围绕“爱”，从不同方面或选取不同事例写一篇习作。不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.(1)嘴唇 斗篷
(2)遮盖 瓦蓝瓦蓝 缝隙
2.C 3. A
4.直 壮 染 舞 翼 翼(1)眉飞色舞(2)小心翼翼
5.C
二、1.B 2.D
(4)①3.(1)②(2)④(3)⑤
4.示例:
(1)下雨了,雨滴落在雨伞上,像一个个跳跃着的音符。
(2)下雨了，雨滴顽皮地在雨伞上跳着舞。
5.示例:生气 他心里那股火气,就像火球一样在胸膛里乱滚,然后一下子蹿上天灵盖,脸腾地红了起来。
三、1.买东西 想借买东西穿上新雨衣出去无奈
2.运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”盼望穿新雨衣出门的急切心理。
3.课文全文围绕“盼”字来写,选文写“雨后美景”是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点儿淋在雨衣上出现更美的情景。
四、1.热闹、喜庆商场超市车站港口2.②夜幕下高楼大厦霓虹闪烁的情景。③村民置办年货的情景。3.示例:我可能会嗅到各种美食的香味,看到红红的对联和灯笼,听到鞭炮的响声。
4. B
5.示例:在我的家乡,大年三十晚上，全家人会坐在一起吃饺子,在鞭炮声中迎接新的一年。大年初一-早,孩子们会跟着大人们去拜年，
五、略
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