【2025年小升初科学·真题汇编】08 实验探究题（含答案+解析）
文档属性
| 名称 | 【2025年小升初科学·真题汇编】08 实验探究题（含答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-01 22:21:08 | ||
图片预览
文档简介
【2025年小升初科学·真题汇编】08 实验探究题
一、实验探究题
1．（2025·小升初真题·柯桥）生物的多样性： 在“校园生物大搜索”中，小科和同学们在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；
②蜜蜂；③月季；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥常春藤；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。
请根据要求回答问题。
（1）从校园植物分布图上看，常春藤应该属于 (选填“喜阴”或“喜阳”)植物，月季应该属于 (选填“喜阴”或“喜阳”)植物。
（2）小科利用二歧分类法对校园里的植物进行了归类，他把 、 归为一类，因为它们都是草质茎(填序号即可)，把月季、荷花玉兰等归为另一类，它们的茎都是 茎。
（3）从上面的记录夹看，校园昆虫类动物有蝴蝶、 等，哺乳类有 等，鸟类有 等。 (填序号即可)
（4）亲代月季花和后代月季花非常相似，这种现象叫 ，但是有些亲代和后代之间在叶的颜色、大小与形状有细微不同，这种差异现象叫 。
（5）小科和同学们在调查完校园生物后，感受到保护生物多样性是多么重要。为了了解更多的生物，于是小科上网搜索资料，观察到了很多很多的动物和植物化石，下列被称为活化石的植物是( )。
A．桃树 B．桂花 C．樟树 D．银杏
2．（2025·小升初真题·上城）2025年5月24日，一位滑翔伞爱好者在试伞的过程中，被意外吹到空中，继而被吸入云中。
（1）图甲是生活中常见的云形成的变化过程，你认为它主要属于 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
（2）图乙和图丙是这位遇险者当天试伞过程中遇险前后的自拍影像。与图乙相比，图丙中这位遇险者和他的滑翔伞表面多了一层白色固体物质，结合你学过的科学，可以判断它们主要是 ，由此可以推断8000多米的高空与地面相比，温度 (可选填“更高”、 “更低”或“差别不大”)。
（3）你认为图丙中的白色固体物质形成的过程主要属于 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
3．（2025·小升初真题·柯桥）浩瀚的宇宙： 浩瀚的宇宙中，有银河、也有不同的星座，还有日食和月食的现象历来都被认为是世界天文奇观，令人向往。下图甲是模拟日食现象的实验，请依据此图回答下列问题：
（1）B纸片模拟的是 。
（2）此时A、B、C三张纸片的中心在同一直线上，正好观察到图乙的现象，小科要看到右图的现象，他应该把B纸片朝 (选填“1”或“2”或“3”或“4”) 方向运动。
（3）当B纸片朝“4”的方向移动一下，我们通过观察孔看到的形状可能是( )。
A． B．
C． D．
（4）通过课堂的学习，我们知道日食总是发生在农历的 ( )前后。
A．廿二 B．初八 C．十五 D．初一
（5）在浩瀚的宇宙中，有仙女座星系、猎犬座星系等等，它们是位于 ( )。
A．银河系 B．河外星系 C．地月系 D．太阳系
（6）在由三颗亮星组成的“夏季大三角”中，牛郎星是属于 ( )。
A．天鹅座 B．天琴座 C．天鹰座 D．天蝎座
4．（2025·小升初真题·增城）小华为了研究星座，按如下步骤制作星座模型。
第一步：找一张边长约为50cm的正方形纸板，如图甲所示，打上7个小孔。
第二步： 在1~7号小孔处分别挂上15cm、 12cm、 15cm、 17cm、27cm、27cm、 14cm长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球(图乙)。
第三步：用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，记录橡皮泥小球在屏幕上投下的影子。得到的信息是：
（1）可以看到星座模型像 。
（2）天空中看起来大小差不多的星星离我们的距离 (填“相同”或“不同”)。
（3）从不同角度照射，七个橡皮泥小球影子构成的图形 (填“相同”或“不同”)。
（4）实验可以得出，我们所见的星座，其实是从 角度看到的一些 在天空中组成的图像。
5．（2025·小升初真题·象山）2024年10月，第六届世界佛教论坛在宁波雪窦山举行，其主会场设于雪窦山弥勒圣坛。“弥勒圣坛”融合了现代建筑技术与传统佛教文化，是弘扬弥勒信仰与两岸文化交流的新地标，该项目荣获2024德国设计奖优胜奖。
（1）以下是“弥勒圣坛”工程建设过程，正确的排序是（ ）。
①设计方案 ②建造“弥勒圣坛” ③验收
④项目选址 ⑤建立模型 ⑥测试该模型，评估并改进
A．①④⑤⑥②③ B．④①⑤⑥②③
C． D．①⑤⑥③②D.①④⑤⑥③②
（2）为了建造“弥勒圣坛”，假设有四家公司制作了模型，经过测试，各项得分如下：(满分15分)
公司 顶端承重 美观 成本 抗风能力 抗震能力 总分
a公司 3分 3分 2分 3分 3分 14分
b公司 2分 3分 3分 2分 2分 12分
c公司 2分 2分 2分 3分 3分 12分
d公司 0分 3分 3分 3分 3分 12分
经过审核，（ ）的方案绝对不能应用到“弥勒圣坛”建造中。
A．a公司 B．b公司 C．c公司 D．d公司
（3）在测试“弥勒圣坛”模型时，下列操作不正确的是（ ）。
A．用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力
B．用米尺测量“弥勒圣坛”模型的高度
C．用不同的小木块测试顶端承重
D．用地震模拟仪器测试抗震能力
（4）“弥勒圣坛”从远处看，如同椭圆形的蓝色穹顶之上，浮托出一座雄伟的大殿，犹如天宫。其中椭圆形的蓝色穹顶有很多三角形的结构，其优点是 。
（5）穹顶采用大面积的玻璃设计，主要是考虑到了住房系统中的( )。
A．排水系统 B．照明系统 C．供暖系统 D．供电系统
（6）“弥勒圣坛”项目于2016年开工建设，2022年完工，历时6年。内部引入了全息裸眼3D、AR (增强现实)、XR 等现代化技术。以下说法不正确的是 （ ）。
A．一项工程是由多个系统组成
B．工程建设具有复杂性，需要集合多方智慧共同完成
C．许多工程都要经历较长的时间用于实施各项流程
D．为了缩短工程建设时间，可以边设计边施工
6．（2025·小升初真题·柯桥）厨房里的变化：小科进行了“白糖加热后发生的变化”的实验，如下图所示。
（1）在实验前，为方便加热，小科把较大的白糖块磨成了小颗粒的糖粉，这个过程中发生的是 变化。
（2）如图2所示，小科用酒精灯加热白糖后， 白糖变成糖浆，这时白糖的 发生了变化。在加热的过程中，糖浆中还会“冒泡”，说明有. 产生。
（3）图3中，小科继续加热，此时白糖变成了黑色物质。这说明在这个过程中， 新的物质产生。 (选填“有”或“没有”)
（4）下列物体发生的变化，与白糖被熬糊变成黑色物质发生的变化类似的是 ( )。
A．把纸撕成碎片 B．木头烧成木炭 C．面团拉成面条
（5）小科在撰写“熬糊的白糖不再是白糖”研究报告时， 内容应包括( )。
①研究的问题 ②作出的假设 ③收集的证据 ④得出的结论
A．①③④ B．①②④ C．①②③④
（6）为了安全实验，在完成这个实验过程中，下列操作不合理的是( )。
A．选择长柄的汤勺进行实验
B．在汤勺上放少量白糖
C．近距离观察
7．（2025·小升初真题·上城）图甲和图乙分别是热带花园和热带雨林一角。
（1）图甲和图乙中都有多种多样的植物，对地球生态来说，你认为两者中更有保护意义的是 (可选填“图甲”或“图乙”)，理由是 。
（2）如果要保护当前地球上的生物多样性，最有效的方法是 。
8．（2025·小升初真题·上城）塑料制品在我们周围很常见，主要分为“不可降解
塑料”和“可降解塑料”。前者主要来源于石油、天然气等，通常很难降解，很多可能需要数百年甚至更长时间才被真正分解；后者主要来源于玉米、木薯等，相对较容易降解。 “可生物降解塑料”能通过类似厨余垃圾堆肥的方式，利用微生物的生命活动最快在6个月左右被降解。图甲是废弃的“可生物降解塑料”的变化过程。图乙是废弃的“不可降解塑料”垃圾很长一段时候后的变化过程。
（1）图甲中废弃的“可生物降解塑料”制品堆肥后发生的主要是 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
（2）图乙中废弃的“不可降解塑料”发生的主要是 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
9．（2025·小升初真题·增城）如图所示，在玻璃瓶内加入少半瓶白醋，在气球中用漏斗加入一些小苏打，然后将气球口套在玻璃瓶口上，保证瓶口是密封状态。
（1）如果将气球倒置，气球中的小苏打进入玻璃瓶中，气球会慢慢变 (填“不变”、 “大”或者“小”)，为什么 。
（2）经过一段时间后，瓶子中依然有白色物质和无色透明液体。
提出探究问题：它们是小苏打和白醋，还是新物质
我们设计如下实验进行检测：
①向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是 ；如果没有气泡产生，说明白色物质是 (均填“小苏打”或“新物质”)。
②向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有 ；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是 (均填“白醋”或“新物质”)。
10．（2025·小升初真题·玉环）电磁铁的研究
天然气泄露将造成严重后果，小明要制作一个报警装置：当天然气泄露时，能自动发出警报。他的设计图如右下图。
（1）该装置的原理是：当天然气泄露时，感应开关自动闭合，电磁铁通电，产生 ，铁块将会上升，小球触发电铃开关发出警报。断开开关，电磁铁断电，铁块在自身 力的作用下下降。
（2）小明要测试装置，闭合感应开关后，发现铁块无法上升，推测可能是铁块太重引起，对此，可采取怎样的解决办法 (请写出 2 个解决方法)
方法一： 。
方法二： 。
（3）故障解决后，该装置开始工作。这时小明发现电铃的声音很弱，他又拆开电铃，发现电铃里面也有电磁铁，如图所示，关于电铃说法错误的是( )。
A．电铃是利用了电磁铁特性设计和制作的
B．闭合开关，电磁铁吸引衔铁，铁锤敲击铁碗发出声音
C．改变电流方向，衔铁不再被吸引，电铃将无法工作
D．铁锤敲击铁碗时，电路断开，电磁铁失去磁性
（4）小明给电铃装上新的电池，电铃正常工作，电铃工作时能量的转化是：_____→磁能→_______。
11．（2025·小升初真题·象山）在“校园生物大搜索”中，同学们在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①铜钱草；②酢浆草；③红花檵(jì)木；④蝴蝶；⑤麻雀的粪便；⑥樱花；⑦银杏；⑧蜻蜓；⑨蜗牛；⑩喜鹊的羽毛。请根据要求回答问题。
（1）同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，把红花檵木、樱花、银杏等归为一类，因为它们的茎都是 ；把铜钱草、酢浆草等归为一类，因为它们的茎都是 。(选填“草质茎”或“木质茎”)
（2）从“麻雀的粪便”“喜鹊的羽毛”可以进行合理的判断（ ）(填字母)。
A．麻雀和喜鹊喜欢生活在这里 B．麻雀喜欢在这里拉屎
C．麻雀和喜鹊路过这里 D．喜鹊被人捕捉掉下了羽毛
（3）从上面的记录来看，同学们在校园里发现的昆虫类动物有 、 等；鸟类有 、 等。
（4）小科说：红花橙木每年开的花总是红色的，她描述了生物的 现象。但今年发现在众红花中间有一朵偏粉色的花，这说明生物具有 现象。(选填“遗传”或“变异”)
12．（2025·小升初真题·象山）如右图所示是“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。
请填写各部分能量的转化：
（1）光电池板是将光能转化为 能。
（2）照明灯是将电能转化为 能。
（3）小风扇利用风力发电，将 能转化为 能。
（4）请你说一说“风光互补”景观照明灯的优点(答2点)。
。
13．（2025·小升初真题·柯桥）工程的魅力： 小科和小强学习了工程建设的相关内容后，接到了学校足球场塔台招标任务，下面就让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力吧！足球场塔台招标公告如下：
【项目名称】：足球场塔台建设工程
【项目需求】：建一个塔台，供足球教练在塔台上指挥队员训练。要有一个可上下同行的通道，底部能够移动，有一定的承重能力、抗风能力，抗震能力，并且美观价廉。
欢迎同学们踊跃参与，领取材料包并制作一个塔高60cm的塔台模型进行竞标。 (材料：吸管、弹簧，轮子、卡纸、工具盒)
（1）竞标过程中，下列行为正确的是 ( )。
A．竞标要点是成本与美观
B．制订标书时，无需综合组内成员的意见
C．结合文字、绘图、语言描述等方式表达构思
D．标书上无需写明成本
（2）在设计前，小科和小强来到学校足球场实地考察。如右图，你认为塔台的位置在 ( )处最合适。
A．球场正中央 B．中线外围 C．球门后面 D．边角位置
（3）在绘制足球场塔台设计图时，下列观点合理的是 ( )。
A．可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化
B．设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，不需要考虑是否可行
C．只用图画就可以清楚地表达塔台设计，不需要借助文字或数字进行表达
D．比例尺的大小不需要进行现场测量，可以随意绘制
（4）我们在制作塔台模型时，考虑到教练需要站在塔台上指挥队员训练，为了保障教练的安全，下列模型最符合要求的是 ( )。
A． B．
C． D．
（5）我们在测试塔台模型时，可以用来评价塔台的项目有 ( )。
①塔高 ②顶端承重 ③抗风能力 ④抗震能力 ⑤材料成本 ⑥美观
A．①②④⑤ B．②③④⑤
C．①②③④⑤⑥ D．③④⑤⑥
（6）下列对工程的认识，不正确的一项是 ( )。
A．港珠澳大桥这类宏大的工程，要依靠先进的科学技术
B．工程建设需要运用相关科学知识以及技术支撑来完成
C．工程是一项复杂、整体、协调的工作，施工比设计更重要
D．工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等
14．（2025·小升初真题·增城）在“校园生物大搜索”中，我们发现了下面生物，请将它们分类。
①向日葵 ②狗尾草 ③苍蝇 ④蚂蚁 ⑤蒲公英 ⑥蜻蜓 ⑦麻雀
⑧蜘蛛⑨马齿苋 ⑩喇叭花
（1）上面的生物中，属于植物的有 。蒲公英传播种子的方式是 。
（2）上面的生物中，属于动物的有 ，其中属于昆虫的有 。
（3）在校园生物大搜索中，我们可以从 等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
（4）在校园生物大搜索中，如果遇到一些不知名的动植物，应该怎样记录它们的信息呢 。
15．（2025·小升初真题·玉环）家庭实验室
小明在家里利用锥形瓶、白醋、小苏打、洗洁精等材料模拟“火山喷发”，研究泡沫喷发的高度与什么因素有关。
组别 小苏打的量 (克) 白醋的量 (毫升) 泡沫喷发的高度(厘米)
第一次 第二次 第三次 平均数
第一组 4 100 1.2 1.3 1.2 1.23
第二组 8 100 2.2 2.1 2.0
第三组 12 100 2.4 2.5 2.4 2.43
（1）这个实验中小苏打和白醋混合时的变化属于 ( )。
A．物理变化 B．化学变化 C．颜色变化 D．状态变化
（2）实验中洗洁精产生大量泡沫，是由于小苏打和白醋混合时( )引起的。
A．温度降低 B．产生沉淀 C．产生气体 D．颜色变化
（3）上图表格中第二组的平均数是 。
（4）这个实验改变的条件是 ，每组实验做三次的目的是 。
（5）小明分析以上数据，得出实验结论是 。
（6）在第三组实验中，锥形瓶中留有白色沉淀，这是 ，你的证明方法是
。
（7）小明通过研究知道小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳，这是一种常见的气体，下列说法错误的是 ( )。
A．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火
B．大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用
C．碳酸饮料是在一定条件下充入二氧化碳气体的饮料
D．鸡蛋壳在白醋中产生的气体不是二氧化碳
（8）以下与“小苏打和白醋”混合时的变化同属一类的是 ( )。
A．灯丝发光 B．泥水静置 C．铁生锈 D．烧水
16．（2025·小升初真题·象山）一年一度的学校科技节活动开始了，小科用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋(若干份)、小苏打、橡皮塞、纸巾、细竹条。制作方法如右图所示：
（1）小苏打和白醋混合后能观察到的现象是 ，这时发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
（2）小科把点燃的木条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，木条 (填“会”或“不会”)马上熄灭，说明该气体具有 特点。
（3）小科为了“火箭”发射得更高，进行了一系列的探究，实验数据记录如下表。
实验序号 小苏打的质量(克) 白醋的量 (毫升) “火箭”的发射高度(米)
第一次 第二次 第三次
1 2 100 0.3 0.2 0.3
2 4 100 0.6 0.6 0.7
3 6 100 0.9 0.9 0.9
4 8 100 0.9 0.9 0.9
5
①这组实验探究的问题是：“火箭”发射高度是否与 有关 实验中不改变的条件是 等。
②分析实验1、2、3的对比数据，能得出的结论是： 。
③分析实验3和4的对比数据，能得出的结论是： 。
（4）小科想让“火箭”发射得更高，进行了第5组实验，他在实验4数据的基础上，可采用增加 (填“小苏打的质量”或“白醋的量”)的方法。理由是 。
17．（2025·小升初真题·象山）下图是同学们在学习宇宙单元过程中所制作的作品，请仔细看图，完成下列问题。
（1）图甲制作的是太阳系八颗行星的模型， 号(填图中序号)位置模拟的是地球， 号(填图中序号)位置模拟的是土星。
（2）下列图片与图乙的模拟实验相匹配的是 （ ）。
A． B．
C． D．
（3）图乙模型模拟的是（ ）形成的原因。
A．月食 B．日食 C．太阳系 D．银河系
（4）小科仔细观察了图甲的模型，并对照下表中的实际数据，认为模型存在一定的问题，请你写出存在的问题，并提出改进的方法。
行星序号 与太阳的平均距离(万千米) 赤道直径(千米)
① 5800 4878
② 10800 12104
③ 15000 12756
④ 22800 6787
⑤ 77800 142800
⑥ 142700 120000
⑦ 287000 51200
⑧ 449600 48600
存在的问题： ；
改进的方法； 。
答案解析部分
1．（1）喜阴；喜阳
（2）①；⑩；木质
（3）②④；⑨；⑤⑧
（4）遗传；变异
（5）D
（1）“喜阴植物“在植物学中被称为耐阴植物，是指不适合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在背光的环境中，否则就会死亡。常春藤多生长在阴暗潮湿处（如墙角），属于喜阴植物；月季需要充足光照开花，属于喜阳植物。
（2）植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软的特点，但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬的特点，支持力强。蒲公英（①）和狗尾草（⑩）的茎属于草质茎；月季、荷花玉兰的茎坚硬，属于木质茎。
（3）动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。昆虫类包括蜜蜂（②）和蝴蝶（④）；哺乳类为老鼠（⑨）；鸟类为白鹭（⑤）和麻雀（⑧）。
（4）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。比较植物后代与亲代的异同，可以选择两株植物，也可以通过照片或者标本来观察比较，比如花的颜色、花瓣的数量、叶的颜色、大小与形状等。植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。
（5）银杏是现存最古老的植物之一，被称为“活化石”；其他选项为常见树种。
2．（1）物理；这个过程没有新物质生成
（2）冰晶；更低
（3）物理；水蒸气的状态发生了改变，但没有新物质生成
（1）图甲描述的是云的形成过程。云是由水蒸气在空中冷却后凝结成的小水滴或冰晶组成的。这个过程中，水蒸气的状态发生了改变，但并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）图丙中，遇险者和他的滑翔伞表面多了一层白色固体物质。他们是在8000多米的高空遇险，那里的温度非常低，空气中的水蒸气很容易直接凝华成固态的冰晶。因此，这层白色固体物质很可能是冰晶。由于冰晶的形成需要低温环境，所以可以推断8000多米的高空与地面相比，温度更低。
（3）图丙中的白色固体物质是冰晶，它是水蒸气直接凝华而成的。在这个过程中，水蒸气的状态发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化。
3．（1）月球
（2）3
（3）C
（4）D
（5）B
（6）C
（1）日食发生时，月球位于太阳和地球之间。实验中B纸片模拟的是月球（遮挡太阳的物体）。
（2）图乙显示日全食现象（完全遮挡），要使遮挡效果出现。小科要看到右图的现象，即日环食，则需将B纸片（月球）移向太阳的方向，即朝“3”方向运动。
（3）朝“4”方向移动会部分遮挡太阳，形成日偏食，对应选项应为太阳被遮挡部分的弧形缺口。
（4）日食需月球位于太阳和地球之间，此时为农历初一。
（5）仙女座星系是离银河系最近的河外星系，不属于太阳系或银河系。
（6）夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”，这三颗星分别是：天津四、织女星和牛郎星，它们分别属于天鹅座、天琴座和天鹰座。
4．（1）北斗七星
（2）不同
（3）不同
（4）地球；恒星
（1）星座是由远近不同、彼此没有实际联系的恒星在天空中形成的视觉图像。小华制作的星座模型中，不同长度的细线代表恒星与我们不同的距离，橡皮泥小球代表恒星。从不同角度照射模型，会看到不同的图形，就如同从宇宙中不同角度观察真实的星座一样，其呈现的图像会不同。只有从特定角度照射时，才会看到类似北斗七星的形状，这也说明了我们在地球上看到的星座形状，只是从地球这一特定角度观察的结果。
（2）星星的视觉大小（视直径）不仅取决于实际大小，还与距离密切相关。有些星星实际体积很大，但因距离地球极远，看起来与近处的小体积星星差不多；反之，近处的小恒星也可能看起来和远处的大恒星大小相近。例如，太阳是距离地球最近的恒星，看起来很大，而其他恒星虽可能比太阳大，但因距离遥远，视觉上与太阳或其他星星大小差异不明显。因此，仅凭视觉大小无法判断星星的实际距离，它们的距离通常各不相同。
（3）橡皮泥小球悬挂长度不同，代表星星与观测点（投影光源）的距离不同。当光源从不同角度照射时，不同距离的小球在屏幕上的投影位置会发生变化：近处小球（短线）的影子位置随角度改变更明显，远处小球（长线）的影子相对稳定。这种因观测角度变化导致的投影图形差异，模拟了实际中从不同位置观测星座时，其呈现形状会发生改变的现象，因此影子构成的图形不同。
（4）天空中的恒星彼此之间距离遥远，且远近不同，它们之间通常没有实际联系。从宇宙中的不同角度观察，这些恒星组成的图像会不同。而我们在地球上观察星空，由于视角的局限性，只能看到特定角度下恒星构成的特定图案，人们将这些图案划分区域并命名，就形成了我们所熟知的星座。就像实验中从特定角度照射星座模型能看到类似北斗七星的形状，这个角度就如同从地球看星空的角度。
5．（1）B
（2）D
（3）C
（4）结构稳定，不容易变形
（5）B
（6）D
（1）工程建设首先要进行④项目选址，确定合适的建设地点，之后才能开展后续工作。选址完成后，需要①设计方案，形成具体的建设蓝图。方案确定后，制作⑤模型，通过模型来直观呈现设计效果。接着⑥测试该模型，评估并改进，以便优化设计。模型完善后，进入②建造 “弥勒圣坛” 阶段，按照设计方案和模型效果进行实际施工。最后是③验收，对建设完成的弥勒圣坛进行质量等方面的检验，合格后才可投入使用。故正确顺序为④①⑤⑥②③，应选 B。
（2）在工程建设中，结构的安全性是首要考虑因素。d 公司模型的 “顶端承重” 得分为 0 分，说明其在顶端承重能力上存在严重缺陷。建筑的顶端承重能力直接关系到整体结构的稳定性，若无法承受顶端荷载，可能导致结构坍塌等严重安全事故。相比之下，其他公司（a、b、c）虽在部分指标上得分有差异，但均无 0 分的关键安全项。因此，d 公司的方案因存在致命的安全隐患，绝对不能应用到 “弥勒圣坛” 的建造中。
（3）测试顶端承重时，需通过控制变量保证测试科学性，应使用重量已知且可量化的重物（如砝码），以精确测量承重极限。而不同小木块的重量、形状不统一，无法准确量化荷载，会导致测试结果误差大，无法客观反映模型的承重能力。其他选项操作均合理：A 用风扇档位模拟风力，可控制风力大小；B 用米尺测量高度，工具和方法正确；D 用地震模拟仪器测试抗震，符合专业测试逻辑。因此，C 的操作不正确。
（4）三角形结构在力学中具有独特的稳定性，其三条边相互支撑，形成刚性框架，当受到外力（如风力、地震力等）时，力会均匀分散到三条边上，不易发生形变。椭圆形穹顶采用大量三角形结构，能将穹顶的重量和外部荷载（如自重、风力、积雪压力等）有效传递到支撑结构，显著增强整体的抗变形能力，确保穹顶在各种受力情况下保持结构稳定，适合 “弥勒圣坛” 这类大型建筑对安全性和耐久性的要求。
（5）穹顶采用大面积玻璃设计，主要是为了利用自然光。玻璃具有良好的透光性，能让更多自然光进入建筑内部，减少对人工照明的依赖，这与住房系统中的照明系统直接相关。其他选项中，A 排水系统与玻璃设计无关；C 供暖系统主要涉及保温、热源等，玻璃虽可能影响保温，但此处设计核心并非供暖；D 供电系统是提供电力的系统，玻璃透光不直接关联供电。因此，该设计主要考虑的是照明系统，选 B。
（6）工程建设需遵循科学流程，必须先完成设计并通过审核，才能开工施工。边设计边施工会导致流程混乱，可能出现设计与施工不匹配、结构安全隐患等问题，严重影响工程质量与安全。A 正确，任何工程都是多个系统（如结构、技术、管理等）的集合；B 正确，复杂工程需多方协作；C 正确，“弥勒圣坛” 历时 6 年体现工程实施的长期性。故 D 说法不正确。
6．（1）物理
（2）状态；气体
（3）有
（4）B
（5）C
（6）C
（1）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。将白糖块磨成糖粉只是颗粒大小改变，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）白糖受热熔化成糖浆是状态变化，由固态变为液态；“冒泡”说明有气体产生。
（3）物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。黑色物质与白糖性质不同，说明有新物质（如碳）生成。
（4）A选项撕纸是物理变化；B选项木头烧成炭是化学变化（生成新物质）；C选项拉面条是物理变化。因此与白糖被熬糊变成黑色物质发生的变化类似的是B。
（5）完整研究需包含问题、假设、证据、结论。因此内容应包括①②③④。
（6）近距离观察可能被烫伤或吸入有害气体，属危险操作。
7．（1）图乙；热带雨林的生物多样性更为丰富，包含众多珍稀物种和复杂的生态系统，对维持全球生态平衡具有不可替代的作用。
（2）建立自然保护区
（1）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。热带雨林的生物多样性更为丰富，包含众多珍稀物种和复杂的生态系统，对维持全球生态平衡具有不可替代的作用。因此图乙更有保护意义。
（2）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的方法。
8．（1）化学；堆肥过程中，微生物通过生命活动将“可生物降解塑料”分解成二氧化碳、水和生物质等新物质
（2）物理；废弃的“不可降解塑料”在长时间内只是发生了形态上的变化，如破碎、风化等，并没有生成新的物质。
（1）有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。堆肥过程中，微生物通过生命活动将“可生物降解塑料”分解成二氧化碳、水和生物质等新物质，因此废弃的“可生物降解塑料”制品堆肥后发生的主要是化学变化。
（2）有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。废弃的“不可降解塑料”在长时间内只是发生了形态上的变化，如破碎、风化等，并没有生成新的物质，因此发生的是物理变化。
9．（1）大；气球中的小苏打进入玻璃瓶中后，与白醋发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，使气球慢慢变大
（2）小苏打；新物质；白醋；新物质
（1）小苏打（碳酸氢钠）与白醋（主要成分为醋酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体。由于玻璃瓶口被气球密封，生成的气体无法逸出，会使瓶内压强增大，从而进入气球，导致气球膨胀变大。这一现象体现了化学反应中气体生成并占据空间的特性。
（2）①小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）能发生化学反应并产生二氧化碳气体（表现为气泡）。若剩余白色物质是未反应的小苏打，加入白醋后会继续反应，产生气泡；若白色物质是反应生成的新物质（如醋酸钠等），其与白醋不发生反应，因此不会有气泡产生。这一实验通过是否产生气泡，可判断白色物质是否为原反应物小苏打。
②白醋（主要成分为醋酸）与小苏打（碳酸氢钠）接触会发生化学反应，生成二氧化碳气体，表现为产生气泡。若无色液体中仍有未反应的白醋，加入小苏打后会继续反应并产生气泡；若液体是反应生成的新物质（如醋酸钠溶液等），其与小苏打不发生反应，因此不会产生气泡。这一实验通过是否产生气泡，可判断液体中是否残留白醋或已转化为新物质。
10．（1）磁性；重力
（2）减轻铁块重量；增强电磁铁磁力
（3）C
（4）电能；机械能
（1）电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。当天然气泄露时，感应开关自动闭合，电磁铁通电，产生磁性，铁块将会上升，小球触发电铃开关发出警报。断开开关，电磁铁断电，铁块在自身重力的作用下下降。
（2）电磁铁磁力大小与电流强度、线圈匝数有关；可通过减轻负载或增强磁力解决问题。方法一：减轻铁块重量（如换更轻的材料），减少电磁铁需克服的重力。方法二：增强电磁铁磁力（如增加电池数量或线圈匝数），使其能吸引更重的铁块。
（3）电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。改变电流方向会反转电磁铁磁极，但衔铁仍会被吸引（磁极变化不影响吸引作用），电铃仍能工作。
（4）电铃工作时，能量转化路径为电能→磁能→机械能。电磁铁通电产生磁能吸引衔铁，机械运动使铁锤敲击铁碗发出声音。
11．（1）木质茎；草质茎
（2）A
（3）蝴蝶；蜻蜓；麻雀；喜鹊
（4）遗传；变异
（1）植物茎的特点是分类关键。红花檵木、樱花、银杏均为木本植物，其茎质地坚硬，含有大量木质部，支持力强，属于木质茎；而铜钱草、酢浆草是草本植物，茎质地较柔软，木质部不发达，支持力弱，属于草质茎。这种分类依据茎的结构和硬度差异，清晰区分了木本植物与草本植物的特征。
（2）麻雀的粪便和喜鹊的羽毛属于动物留下的痕迹。粪便通常是动物在活动区域排泄的产物，羽毛可能是动物栖息、活动时脱落的。这些痕迹集中出现，说明麻雀和喜鹊在该区域有较频繁的活动，更可能是它们喜欢在此生活（如觅食、栖息）。B 项仅针对麻雀粪便，忽略喜鹊羽毛，片面；C 项 “路过” 难以解释痕迹留存（路过通常不会留下持续痕迹）；D 项 “被捕捉” 无证据支持，属于主观猜测。因此，最合理的判断是 A。
（3）昆虫类动物的特征是身体分节、有三对足和两对翅，记录中④蝴蝶、⑧蜻蜓符合这一特征，属于昆虫。鸟类的典型特征是体表有羽毛、卵生，记录中⑤麻雀的粪便、⑩喜鹊的羽毛，可推断麻雀和喜鹊曾在此活动，二者均属于鸟类。其他记录中①②③⑥⑦为植物，⑨蜗牛属于软体动物，故排除。
（4）遗传是指生物亲子代间的相似性，红花檵木每年开红花，体现了亲代与子代在性状上的稳定传递，属于遗传现象。变异是指亲子代或子代个体间的差异，今年出现偏粉色的花，与亲代红花性状不同，体现了生物的变异现象。遗传保证物种稳定性，变异推动生物进化，二者是生物的基本特征。
12．（1）电
（2）光
（3）风；电
（4）节约资源、不会污染环境
（1）光电池板的核心功能是利用光电效应原理，当太阳光照射到其表面的半导体材料时，光子的能量被半导体中的电子吸收，使电子摆脱束缚形成自由电子，从而产生电流。这一过程直接将光能（太阳能）转化为电能，所产生的电能可用于直接为照明灯供电，或存储到蓄电池中以备后续使用，是 “风光互补” 系统中太阳能利用的关键环节。
（2）照明灯的工作原理是通过消耗电能来产生照明效果。电流通过灯丝或发光元件（如 LED）时，电能主要转化为光能，用于提供照明。同时，由于电阻存在，部分电能会转化为内能（热量），使元件发热（如传统白炽灯发热明显）。因此，照明灯主要是将电能转化为光能，部分转化为内能，核心转化为光能。
（3）小风扇利用风力发电时，风推动风扇叶片转动，这一过程中，风具有风能，风能带动风扇扇叶转动，将风能转化为电能。
（4）（回答合理即可）能源供应稳定可靠：该系统同时利用太阳能和风能，两种能源在时间和天气上具有互补性（如白天光照强、夜晚或阴天风力可能较大），可减少单一能源受天气影响导致的供电中断问题，保障照明的连续性。
节能环保且适用范围广：依赖可再生的太阳能和风能，无需消耗传统化石能源，减少碳排放和环境污染；且无需铺设电网，尤其适合偏远地区、景区等不便布线的场所，安装灵活且长期使用成本低。
13．（1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）C
（6）C
（1）A、竞标要点是成本与安全，A错误；
B、制订标书时，需综合组内成员的意见，B错误；
C、结合文字、绘图、语言描述等方式表达构思，C正确；
D、标书上需要写明成本，D错误；
故答案为：C。
（2）塔台要能够让教练员站在上面指挥训练，说明既安全视野还要开阔，因此B点中线外围最合适。
（3）A、可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化，A正确；
B、设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，同时要考虑可行性，B错误；
C、塔台设计要用图画结合文字或数字，这样更加清楚，C错误；
D、比例尺的大小需要进行现场测量，D错误；
故答案为：A。
（4）塔台要能够让教练员站在上面指挥训练，说明承重性、高度和安全性是项目的重要要求。为了保障教练的安全，A塔台模型符合要求，因为上小下大，还有三角形结构，比较稳固；最重要的是塔台顶部还有护栏。
（5）高度、承重、抗风、抗震为功能指标；成本、美观是招标要求。因此都可以用来评价塔台。
（6）A、港珠澳大桥这类宏大的工程，要依靠先进的科学技术，A正确；
B、工程建设需要运用相关科学知识以及技术支撑来完成，B正确；
C、工程是一项复杂、整体、协调的工作，其中设计最重要，C错误；
D、工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等，D正确；
故答案为：C。
14．（1）①②⑤⑨⑩；风力传播
（2）③④⑥⑦⑧；③④⑥
（3）脚印、粪便、毛发
（4）把不认识的动植物画下来或拍照片， 并记录发现它们的位置
（1）植物能进行光合作用，①向日葵、②狗尾草、⑤蒲公英、⑨马齿苋、⑩喇叭花均具备植物特征；蒲公英种子轻且有绒毛，可随风飘散，故为风力传播。
（2）属于动物的有③苍蝇、④蚂蚁、⑥蜻蜓、⑦麻雀、⑧蜘蛛。 其中属于昆虫的有③苍蝇、④蚂蚁、⑥蜻蜓。动物不能进行光合作用，需摄取外界营养，上述生物符合动物特征。昆虫的典型特征是身体分头、胸、腹三部分，有 3 对足，苍蝇、蚂蚁、蜻蜓均满足；麻雀是鸟类，蜘蛛是蛛形纲（8 对足），故不属于昆虫。
（3）许多动物因隐蔽性强难以直接观察，但它们的活动会留下痕迹。例如，鸟类的羽毛、粪便，小型哺乳动物的足迹、毛发，啮齿类的巢穴或食物残渣等，都能间接证明其存在。这些踪迹是动物活动的 “证据”，通过收集和分析，可更全面地记录校园内的生物种类，避免遗漏那些未直接出现的动物。
（4）记录时需描述动植物的关键特征，如植物的叶形、花色、茎的形态，动物的体型、颜色、斑纹、行为等；拍摄多角度照片（如植物的整体、叶片、花朵，动物的全貌和细节），便于后续查阅资料或请教专业人士识别；同时标注发现的具体位置（如操场边、灌木丛中）和时间，为识别和研究提供完整线索，确保记录的准确性和可用性。
15．（1）B
（2）C
（3）2.1
（4）小苏打的量；减少误差，增加实验精度
（5）小苏打的量越多，泡沫喷发的高度越高
（6）醋酸钠；蒸发水分得到固体
（7）D
（8）C
（1）化学变化与物理变化的区别。化学变化会产生新物质，物理变化只改变形态或状态。小苏打和白醋混合时会发生化学反应，生成二氧化碳气体、水，属于化学变化。
（2）小苏打和白醋混合时会发生化学反应，会释放二氧化碳气体，气体在洗洁精中形成泡沫。
（3）平均数的计算方法是三次测量值相加除以3，因此第二组数据为2.2、2.1、2.0，平均数为（2.2+2.1+2.0）÷3=2.1。
（4）实验中改变的条件是小苏打的量，分别是4克、8克、12克；重复三次是为了减少误差，提高数据可靠性。
（5）表格数据显示，小苏打量增加时，泡沫喷发高度也增加，说明两者呈正相关。
（6）小苏打和白醋混合时会发生化学反应，生成二氧化碳气体、水和醋酸钠，白色沉淀是反应生成的醋酸钠，可通过蒸发水分得到固体来证明。
（7）鸡蛋壳含碳酸钙，与醋酸反应也会生成二氧化碳。
（8）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。灯丝发光、泥水静置、烧水都只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化；铁生锈产生了新物质，属于化学变化。
16．（1）冒出大量气泡；化学
（2）会；不支持燃烧
（3）小苏打的质量；白醋的量；小苏打的质量多少与“火箭”发射的高度有关，一定条件下，小苏打质量越多，“火箭”发射得越高；增加小苏打的质量，“火箭”发射的高度不变
（4）白醋的量；实验4中白醋与小苏打已经充分反应，且小苏打的量还有剩余，实验5中如增加白醋的量可继续与这部分剩余的小苏打反应产生新的气体，气体量增多，反冲力变大，从而能使“火箭”发射得更高
（1）小苏打（碳酸氢钠）与白醋（主要成分为醋酸）混合时，会发生化学反应，生成二氧化碳气体，因此能观察到大量气泡产生。这种变化产生了新物质（二氧化碳等），符合化学变化 “有新物质生成” 的特征，而非仅状态或形态改变的物理变化，故属于化学变化。
（2）小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳。二氧化碳的特性是不支持燃烧，也不能燃烧。当点燃的木条伸进装有该气体的瓶子中时，由于缺乏支持燃烧的条件，木条会马上熄灭。这一现象直接体现了该气体不支持燃烧的特点，也是区分二氧化碳与其他气体（如氧气）的重要依据。
（3）①实验中唯一改变的变量是小苏打的质量（2 克、4 克、6 克、8 克），而白醋的量始终为 100 毫升，其他材料（塑料瓶、橡皮塞等）也保持一致。因此，探究的问题是 “火箭” 发射高度是否与小苏打的质量有关。实验中不改变的条件即控制变量，包括白醋的量、所用容器及配件等，这些条件需保持一致以确保实验结果的可靠性，仅通过小苏打的质量变化来观察对发射高度的影响。
②在白醋的量为 100 毫升时，随着小苏打的质量从 2 克增加到 6 克，“火箭” 的发射高度逐渐升高。实验 1、2、3 中，白醋的量均为 100 毫升（控制变量不变），小苏打的质量依次为 2 克、4 克、6 克（变量递增），对应的发射高度平均值分别约为 0.27 米、0.63 米、0.9 米（逐渐升高）。这表明在该范围内，小苏打的质量增加时，“火箭” 发射高度随之上升，说明在白醋量一定的情况下，增加小苏打的质量（未达到饱和前）能提高发射高度。
③实验 3 和 4 中，白醋的量均为 100 毫升（控制变量不变），小苏打的质量从 6 克增加到 8 克（变量变化），但两次实验的发射高度平均值均为 0.9 米（无变化）。这表明当小苏打的质量达到一定量后，继续增加其质量，在白醋量有限的情况下，反应产生的气体量不再增加，因此 “火箭” 发射高度不再升高，说明此时白醋已完全反应，小苏打过量。
（4）实验 3（6 克小苏打）和 4（8 克小苏打）中，发射高度相同，说明 100 毫升白醋与 6 克小苏打反应已达最大限度，8 克小苏打时白醋不足。此时若继续增加小苏打质量，因白醋有限，无法产生更多气体；而增加白醋的量，可与过量的小苏打继续反应，生成更多二氧化碳，气体压力增大，能让 “火箭” 发射得更高。
17．（1）③；⑥
（2）A
（3）B
（4）八颗行星的距离没有按照实际比例距离放置，大小比例也不科学；改进方法：按照表中的实际距离和直径大小同比例缩小
（1）太阳系八大行星按与太阳由近及远的顺序排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。图甲中，行星模型按距离太阳由近到远排序，③位于第三位，对应地球；土星是第六颗行星，故⑥为土星。该排序符合太阳系行星的实际位置关系，体现了模型对天体运行规律的模拟。
（2）日食发生时，月球运行到太阳和地球中间，三者近似成一条直线，月球挡住太阳射向地球的光。此时实验中，中间天体模型代表月球，外侧分别为太阳（光源）和地球（观测者），故A的排列符合日食模拟逻辑。
（3）日食的成因是月球运行到太阳和地球之间，三者近似成一条直线，月球挡住太阳射向地球的光。模拟实验需体现 “太阳（光源）、月球（遮挡体）、地球（观测者）” 的位置关系。图乙中，中间天体模型遮挡光源，且光源、中间天体、外侧天体分别对应太阳、月球、地球，则符合日食形成逻辑。月食是地球居中遮挡，太阳系 / 银河系模型不涉及这种三者一线的遮挡关系，故排除 A、C、D。
（4）存在的问题是模型中八颗行星的距离和大小未按实际比例呈现。由表格数据可知，行星间距离差异极大（如水星距太阳 5800 万千米，海王星达 449600 万千米），直径差异也显著（如地球直径约 1.27 万千米，木星达 14.28 万千米）。图甲模型若未体现这种比例，会偏离真实太阳系结构。改进方法需按实际数据同比例缩小：距离上按相同缩放倍数调整行星与 “太阳” 的间距；大小上按比例制作行星模型（如木星模型需远大于地球模型），以准确模拟太阳系的尺度关系。
一、实验探究题
1．（2025·小升初真题·柯桥）生物的多样性： 在“校园生物大搜索”中，小科和同学们在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；
②蜜蜂；③月季；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥常春藤；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。
请根据要求回答问题。
（1）从校园植物分布图上看，常春藤应该属于 (选填“喜阴”或“喜阳”)植物，月季应该属于 (选填“喜阴”或“喜阳”)植物。
（2）小科利用二歧分类法对校园里的植物进行了归类，他把 、 归为一类，因为它们都是草质茎(填序号即可)，把月季、荷花玉兰等归为另一类，它们的茎都是 茎。
（3）从上面的记录夹看，校园昆虫类动物有蝴蝶、 等，哺乳类有 等，鸟类有 等。 (填序号即可)
（4）亲代月季花和后代月季花非常相似，这种现象叫 ，但是有些亲代和后代之间在叶的颜色、大小与形状有细微不同，这种差异现象叫 。
（5）小科和同学们在调查完校园生物后，感受到保护生物多样性是多么重要。为了了解更多的生物，于是小科上网搜索资料，观察到了很多很多的动物和植物化石，下列被称为活化石的植物是( )。
A．桃树 B．桂花 C．樟树 D．银杏
2．（2025·小升初真题·上城）2025年5月24日，一位滑翔伞爱好者在试伞的过程中，被意外吹到空中，继而被吸入云中。
（1）图甲是生活中常见的云形成的变化过程，你认为它主要属于 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
（2）图乙和图丙是这位遇险者当天试伞过程中遇险前后的自拍影像。与图乙相比，图丙中这位遇险者和他的滑翔伞表面多了一层白色固体物质，结合你学过的科学，可以判断它们主要是 ，由此可以推断8000多米的高空与地面相比，温度 (可选填“更高”、 “更低”或“差别不大”)。
（3）你认为图丙中的白色固体物质形成的过程主要属于 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
3．（2025·小升初真题·柯桥）浩瀚的宇宙： 浩瀚的宇宙中，有银河、也有不同的星座，还有日食和月食的现象历来都被认为是世界天文奇观，令人向往。下图甲是模拟日食现象的实验，请依据此图回答下列问题：
（1）B纸片模拟的是 。
（2）此时A、B、C三张纸片的中心在同一直线上，正好观察到图乙的现象，小科要看到右图的现象，他应该把B纸片朝 (选填“1”或“2”或“3”或“4”) 方向运动。
（3）当B纸片朝“4”的方向移动一下，我们通过观察孔看到的形状可能是( )。
A． B．
C． D．
（4）通过课堂的学习，我们知道日食总是发生在农历的 ( )前后。
A．廿二 B．初八 C．十五 D．初一
（5）在浩瀚的宇宙中，有仙女座星系、猎犬座星系等等，它们是位于 ( )。
A．银河系 B．河外星系 C．地月系 D．太阳系
（6）在由三颗亮星组成的“夏季大三角”中，牛郎星是属于 ( )。
A．天鹅座 B．天琴座 C．天鹰座 D．天蝎座
4．（2025·小升初真题·增城）小华为了研究星座，按如下步骤制作星座模型。
第一步：找一张边长约为50cm的正方形纸板，如图甲所示，打上7个小孔。
第二步： 在1~7号小孔处分别挂上15cm、 12cm、 15cm、 17cm、27cm、27cm、 14cm长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球(图乙)。
第三步：用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，记录橡皮泥小球在屏幕上投下的影子。得到的信息是：
（1）可以看到星座模型像 。
（2）天空中看起来大小差不多的星星离我们的距离 (填“相同”或“不同”)。
（3）从不同角度照射，七个橡皮泥小球影子构成的图形 (填“相同”或“不同”)。
（4）实验可以得出，我们所见的星座，其实是从 角度看到的一些 在天空中组成的图像。
5．（2025·小升初真题·象山）2024年10月，第六届世界佛教论坛在宁波雪窦山举行，其主会场设于雪窦山弥勒圣坛。“弥勒圣坛”融合了现代建筑技术与传统佛教文化，是弘扬弥勒信仰与两岸文化交流的新地标，该项目荣获2024德国设计奖优胜奖。
（1）以下是“弥勒圣坛”工程建设过程，正确的排序是（ ）。
①设计方案 ②建造“弥勒圣坛” ③验收
④项目选址 ⑤建立模型 ⑥测试该模型，评估并改进
A．①④⑤⑥②③ B．④①⑤⑥②③
C． D．①⑤⑥③②D.①④⑤⑥③②
（2）为了建造“弥勒圣坛”，假设有四家公司制作了模型，经过测试，各项得分如下：(满分15分)
公司 顶端承重 美观 成本 抗风能力 抗震能力 总分
a公司 3分 3分 2分 3分 3分 14分
b公司 2分 3分 3分 2分 2分 12分
c公司 2分 2分 2分 3分 3分 12分
d公司 0分 3分 3分 3分 3分 12分
经过审核，（ ）的方案绝对不能应用到“弥勒圣坛”建造中。
A．a公司 B．b公司 C．c公司 D．d公司
（3）在测试“弥勒圣坛”模型时，下列操作不正确的是（ ）。
A．用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力
B．用米尺测量“弥勒圣坛”模型的高度
C．用不同的小木块测试顶端承重
D．用地震模拟仪器测试抗震能力
（4）“弥勒圣坛”从远处看，如同椭圆形的蓝色穹顶之上，浮托出一座雄伟的大殿，犹如天宫。其中椭圆形的蓝色穹顶有很多三角形的结构，其优点是 。
（5）穹顶采用大面积的玻璃设计，主要是考虑到了住房系统中的( )。
A．排水系统 B．照明系统 C．供暖系统 D．供电系统
（6）“弥勒圣坛”项目于2016年开工建设，2022年完工，历时6年。内部引入了全息裸眼3D、AR (增强现实)、XR 等现代化技术。以下说法不正确的是 （ ）。
A．一项工程是由多个系统组成
B．工程建设具有复杂性，需要集合多方智慧共同完成
C．许多工程都要经历较长的时间用于实施各项流程
D．为了缩短工程建设时间，可以边设计边施工
6．（2025·小升初真题·柯桥）厨房里的变化：小科进行了“白糖加热后发生的变化”的实验，如下图所示。
（1）在实验前，为方便加热，小科把较大的白糖块磨成了小颗粒的糖粉，这个过程中发生的是 变化。
（2）如图2所示，小科用酒精灯加热白糖后， 白糖变成糖浆，这时白糖的 发生了变化。在加热的过程中，糖浆中还会“冒泡”，说明有. 产生。
（3）图3中，小科继续加热，此时白糖变成了黑色物质。这说明在这个过程中， 新的物质产生。 (选填“有”或“没有”)
（4）下列物体发生的变化，与白糖被熬糊变成黑色物质发生的变化类似的是 ( )。
A．把纸撕成碎片 B．木头烧成木炭 C．面团拉成面条
（5）小科在撰写“熬糊的白糖不再是白糖”研究报告时， 内容应包括( )。
①研究的问题 ②作出的假设 ③收集的证据 ④得出的结论
A．①③④ B．①②④ C．①②③④
（6）为了安全实验，在完成这个实验过程中，下列操作不合理的是( )。
A．选择长柄的汤勺进行实验
B．在汤勺上放少量白糖
C．近距离观察
7．（2025·小升初真题·上城）图甲和图乙分别是热带花园和热带雨林一角。
（1）图甲和图乙中都有多种多样的植物，对地球生态来说，你认为两者中更有保护意义的是 (可选填“图甲”或“图乙”)，理由是 。
（2）如果要保护当前地球上的生物多样性，最有效的方法是 。
8．（2025·小升初真题·上城）塑料制品在我们周围很常见，主要分为“不可降解
塑料”和“可降解塑料”。前者主要来源于石油、天然气等，通常很难降解，很多可能需要数百年甚至更长时间才被真正分解；后者主要来源于玉米、木薯等，相对较容易降解。 “可生物降解塑料”能通过类似厨余垃圾堆肥的方式，利用微生物的生命活动最快在6个月左右被降解。图甲是废弃的“可生物降解塑料”的变化过程。图乙是废弃的“不可降解塑料”垃圾很长一段时候后的变化过程。
（1）图甲中废弃的“可生物降解塑料”制品堆肥后发生的主要是 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
（2）图乙中废弃的“不可降解塑料”发生的主要是 (可选填“化学”或“物理”)变化，判断的理由是 。
9．（2025·小升初真题·增城）如图所示，在玻璃瓶内加入少半瓶白醋，在气球中用漏斗加入一些小苏打，然后将气球口套在玻璃瓶口上，保证瓶口是密封状态。
（1）如果将气球倒置，气球中的小苏打进入玻璃瓶中，气球会慢慢变 (填“不变”、 “大”或者“小”)，为什么 。
（2）经过一段时间后，瓶子中依然有白色物质和无色透明液体。
提出探究问题：它们是小苏打和白醋，还是新物质
我们设计如下实验进行检测：
①向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是 ；如果没有气泡产生，说明白色物质是 (均填“小苏打”或“新物质”)。
②向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有 ；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是 (均填“白醋”或“新物质”)。
10．（2025·小升初真题·玉环）电磁铁的研究
天然气泄露将造成严重后果，小明要制作一个报警装置：当天然气泄露时，能自动发出警报。他的设计图如右下图。
（1）该装置的原理是：当天然气泄露时，感应开关自动闭合，电磁铁通电，产生 ，铁块将会上升，小球触发电铃开关发出警报。断开开关，电磁铁断电，铁块在自身 力的作用下下降。
（2）小明要测试装置，闭合感应开关后，发现铁块无法上升，推测可能是铁块太重引起，对此，可采取怎样的解决办法 (请写出 2 个解决方法)
方法一： 。
方法二： 。
（3）故障解决后，该装置开始工作。这时小明发现电铃的声音很弱，他又拆开电铃，发现电铃里面也有电磁铁，如图所示，关于电铃说法错误的是( )。
A．电铃是利用了电磁铁特性设计和制作的
B．闭合开关，电磁铁吸引衔铁，铁锤敲击铁碗发出声音
C．改变电流方向，衔铁不再被吸引，电铃将无法工作
D．铁锤敲击铁碗时，电路断开，电磁铁失去磁性
（4）小明给电铃装上新的电池，电铃正常工作，电铃工作时能量的转化是：_____→磁能→_______。
11．（2025·小升初真题·象山）在“校园生物大搜索”中，同学们在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①铜钱草；②酢浆草；③红花檵(jì)木；④蝴蝶；⑤麻雀的粪便；⑥樱花；⑦银杏；⑧蜻蜓；⑨蜗牛；⑩喜鹊的羽毛。请根据要求回答问题。
（1）同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，把红花檵木、樱花、银杏等归为一类，因为它们的茎都是 ；把铜钱草、酢浆草等归为一类，因为它们的茎都是 。(选填“草质茎”或“木质茎”)
（2）从“麻雀的粪便”“喜鹊的羽毛”可以进行合理的判断（ ）(填字母)。
A．麻雀和喜鹊喜欢生活在这里 B．麻雀喜欢在这里拉屎
C．麻雀和喜鹊路过这里 D．喜鹊被人捕捉掉下了羽毛
（3）从上面的记录来看，同学们在校园里发现的昆虫类动物有 、 等；鸟类有 、 等。
（4）小科说：红花橙木每年开的花总是红色的，她描述了生物的 现象。但今年发现在众红花中间有一朵偏粉色的花，这说明生物具有 现象。(选填“遗传”或“变异”)
12．（2025·小升初真题·象山）如右图所示是“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。
请填写各部分能量的转化：
（1）光电池板是将光能转化为 能。
（2）照明灯是将电能转化为 能。
（3）小风扇利用风力发电，将 能转化为 能。
（4）请你说一说“风光互补”景观照明灯的优点(答2点)。
。
13．（2025·小升初真题·柯桥）工程的魅力： 小科和小强学习了工程建设的相关内容后，接到了学校足球场塔台招标任务，下面就让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力吧！足球场塔台招标公告如下：
【项目名称】：足球场塔台建设工程
【项目需求】：建一个塔台，供足球教练在塔台上指挥队员训练。要有一个可上下同行的通道，底部能够移动，有一定的承重能力、抗风能力，抗震能力，并且美观价廉。
欢迎同学们踊跃参与，领取材料包并制作一个塔高60cm的塔台模型进行竞标。 (材料：吸管、弹簧，轮子、卡纸、工具盒)
（1）竞标过程中，下列行为正确的是 ( )。
A．竞标要点是成本与美观
B．制订标书时，无需综合组内成员的意见
C．结合文字、绘图、语言描述等方式表达构思
D．标书上无需写明成本
（2）在设计前，小科和小强来到学校足球场实地考察。如右图，你认为塔台的位置在 ( )处最合适。
A．球场正中央 B．中线外围 C．球门后面 D．边角位置
（3）在绘制足球场塔台设计图时，下列观点合理的是 ( )。
A．可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化
B．设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，不需要考虑是否可行
C．只用图画就可以清楚地表达塔台设计，不需要借助文字或数字进行表达
D．比例尺的大小不需要进行现场测量，可以随意绘制
（4）我们在制作塔台模型时，考虑到教练需要站在塔台上指挥队员训练，为了保障教练的安全，下列模型最符合要求的是 ( )。
A． B．
C． D．
（5）我们在测试塔台模型时，可以用来评价塔台的项目有 ( )。
①塔高 ②顶端承重 ③抗风能力 ④抗震能力 ⑤材料成本 ⑥美观
A．①②④⑤ B．②③④⑤
C．①②③④⑤⑥ D．③④⑤⑥
（6）下列对工程的认识，不正确的一项是 ( )。
A．港珠澳大桥这类宏大的工程，要依靠先进的科学技术
B．工程建设需要运用相关科学知识以及技术支撑来完成
C．工程是一项复杂、整体、协调的工作，施工比设计更重要
D．工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等
14．（2025·小升初真题·增城）在“校园生物大搜索”中，我们发现了下面生物，请将它们分类。
①向日葵 ②狗尾草 ③苍蝇 ④蚂蚁 ⑤蒲公英 ⑥蜻蜓 ⑦麻雀
⑧蜘蛛⑨马齿苋 ⑩喇叭花
（1）上面的生物中，属于植物的有 。蒲公英传播种子的方式是 。
（2）上面的生物中，属于动物的有 ，其中属于昆虫的有 。
（3）在校园生物大搜索中，我们可以从 等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
（4）在校园生物大搜索中，如果遇到一些不知名的动植物，应该怎样记录它们的信息呢 。
15．（2025·小升初真题·玉环）家庭实验室
小明在家里利用锥形瓶、白醋、小苏打、洗洁精等材料模拟“火山喷发”，研究泡沫喷发的高度与什么因素有关。
组别 小苏打的量 (克) 白醋的量 (毫升) 泡沫喷发的高度(厘米)
第一次 第二次 第三次 平均数
第一组 4 100 1.2 1.3 1.2 1.23
第二组 8 100 2.2 2.1 2.0
第三组 12 100 2.4 2.5 2.4 2.43
（1）这个实验中小苏打和白醋混合时的变化属于 ( )。
A．物理变化 B．化学变化 C．颜色变化 D．状态变化
（2）实验中洗洁精产生大量泡沫，是由于小苏打和白醋混合时( )引起的。
A．温度降低 B．产生沉淀 C．产生气体 D．颜色变化
（3）上图表格中第二组的平均数是 。
（4）这个实验改变的条件是 ，每组实验做三次的目的是 。
（5）小明分析以上数据，得出实验结论是 。
（6）在第三组实验中，锥形瓶中留有白色沉淀，这是 ，你的证明方法是
。
（7）小明通过研究知道小苏打和白醋产生的气体是二氧化碳，这是一种常见的气体，下列说法错误的是 ( )。
A．二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火
B．大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用
C．碳酸饮料是在一定条件下充入二氧化碳气体的饮料
D．鸡蛋壳在白醋中产生的气体不是二氧化碳
（8）以下与“小苏打和白醋”混合时的变化同属一类的是 ( )。
A．灯丝发光 B．泥水静置 C．铁生锈 D．烧水
16．（2025·小升初真题·象山）一年一度的学校科技节活动开始了，小科用小苏打和白醋做了一个迷你“火箭”。他选用的材料如下：500毫升的塑料瓶、100毫升白醋(若干份)、小苏打、橡皮塞、纸巾、细竹条。制作方法如右图所示：
（1）小苏打和白醋混合后能观察到的现象是 ，这时发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。
（2）小科把点燃的木条小心地伸进小苏打和白醋混合后的瓶子中，木条 (填“会”或“不会”)马上熄灭，说明该气体具有 特点。
（3）小科为了“火箭”发射得更高，进行了一系列的探究，实验数据记录如下表。
实验序号 小苏打的质量(克) 白醋的量 (毫升) “火箭”的发射高度(米)
第一次 第二次 第三次
1 2 100 0.3 0.2 0.3
2 4 100 0.6 0.6 0.7
3 6 100 0.9 0.9 0.9
4 8 100 0.9 0.9 0.9
5
①这组实验探究的问题是：“火箭”发射高度是否与 有关 实验中不改变的条件是 等。
②分析实验1、2、3的对比数据，能得出的结论是： 。
③分析实验3和4的对比数据，能得出的结论是： 。
（4）小科想让“火箭”发射得更高，进行了第5组实验，他在实验4数据的基础上，可采用增加 (填“小苏打的质量”或“白醋的量”)的方法。理由是 。
17．（2025·小升初真题·象山）下图是同学们在学习宇宙单元过程中所制作的作品，请仔细看图，完成下列问题。
（1）图甲制作的是太阳系八颗行星的模型， 号(填图中序号)位置模拟的是地球， 号(填图中序号)位置模拟的是土星。
（2）下列图片与图乙的模拟实验相匹配的是 （ ）。
A． B．
C． D．
（3）图乙模型模拟的是（ ）形成的原因。
A．月食 B．日食 C．太阳系 D．银河系
（4）小科仔细观察了图甲的模型，并对照下表中的实际数据，认为模型存在一定的问题，请你写出存在的问题，并提出改进的方法。
行星序号 与太阳的平均距离(万千米) 赤道直径(千米)
① 5800 4878
② 10800 12104
③ 15000 12756
④ 22800 6787
⑤ 77800 142800
⑥ 142700 120000
⑦ 287000 51200
⑧ 449600 48600
存在的问题： ；
改进的方法； 。
答案解析部分
1．（1）喜阴；喜阳
（2）①；⑩；木质
（3）②④；⑨；⑤⑧
（4）遗传；变异
（5）D
（1）“喜阴植物“在植物学中被称为耐阴植物，是指不适合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在背光的环境中，否则就会死亡。常春藤多生长在阴暗潮湿处（如墙角），属于喜阴植物；月季需要充足光照开花，属于喜阳植物。
（2）植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软的特点，但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬的特点，支持力强。蒲公英（①）和狗尾草（⑩）的茎属于草质茎；月季、荷花玉兰的茎坚硬，属于木质茎。
（3）动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。昆虫类包括蜜蜂（②）和蝴蝶（④）；哺乳类为老鼠（⑨）；鸟类为白鹭（⑤）和麻雀（⑧）。
（4）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。比较植物后代与亲代的异同，可以选择两株植物，也可以通过照片或者标本来观察比较，比如花的颜色、花瓣的数量、叶的颜色、大小与形状等。植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。
（5）银杏是现存最古老的植物之一，被称为“活化石”；其他选项为常见树种。
2．（1）物理；这个过程没有新物质生成
（2）冰晶；更低
（3）物理；水蒸气的状态发生了改变，但没有新物质生成
（1）图甲描述的是云的形成过程。云是由水蒸气在空中冷却后凝结成的小水滴或冰晶组成的。这个过程中，水蒸气的状态发生了改变，但并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）图丙中，遇险者和他的滑翔伞表面多了一层白色固体物质。他们是在8000多米的高空遇险，那里的温度非常低，空气中的水蒸气很容易直接凝华成固态的冰晶。因此，这层白色固体物质很可能是冰晶。由于冰晶的形成需要低温环境，所以可以推断8000多米的高空与地面相比，温度更低。
（3）图丙中的白色固体物质是冰晶，它是水蒸气直接凝华而成的。在这个过程中，水蒸气的状态发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化。
3．（1）月球
（2）3
（3）C
（4）D
（5）B
（6）C
（1）日食发生时，月球位于太阳和地球之间。实验中B纸片模拟的是月球（遮挡太阳的物体）。
（2）图乙显示日全食现象（完全遮挡），要使遮挡效果出现。小科要看到右图的现象，即日环食，则需将B纸片（月球）移向太阳的方向，即朝“3”方向运动。
（3）朝“4”方向移动会部分遮挡太阳，形成日偏食，对应选项应为太阳被遮挡部分的弧形缺口。
（4）日食需月球位于太阳和地球之间，此时为农历初一。
（5）仙女座星系是离银河系最近的河外星系，不属于太阳系或银河系。
（6）夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角”，这三颗星分别是：天津四、织女星和牛郎星，它们分别属于天鹅座、天琴座和天鹰座。
4．（1）北斗七星
（2）不同
（3）不同
（4）地球；恒星
（1）星座是由远近不同、彼此没有实际联系的恒星在天空中形成的视觉图像。小华制作的星座模型中，不同长度的细线代表恒星与我们不同的距离，橡皮泥小球代表恒星。从不同角度照射模型，会看到不同的图形，就如同从宇宙中不同角度观察真实的星座一样，其呈现的图像会不同。只有从特定角度照射时，才会看到类似北斗七星的形状，这也说明了我们在地球上看到的星座形状，只是从地球这一特定角度观察的结果。
（2）星星的视觉大小（视直径）不仅取决于实际大小，还与距离密切相关。有些星星实际体积很大，但因距离地球极远，看起来与近处的小体积星星差不多；反之，近处的小恒星也可能看起来和远处的大恒星大小相近。例如，太阳是距离地球最近的恒星，看起来很大，而其他恒星虽可能比太阳大，但因距离遥远，视觉上与太阳或其他星星大小差异不明显。因此，仅凭视觉大小无法判断星星的实际距离，它们的距离通常各不相同。
（3）橡皮泥小球悬挂长度不同，代表星星与观测点（投影光源）的距离不同。当光源从不同角度照射时，不同距离的小球在屏幕上的投影位置会发生变化：近处小球（短线）的影子位置随角度改变更明显，远处小球（长线）的影子相对稳定。这种因观测角度变化导致的投影图形差异，模拟了实际中从不同位置观测星座时，其呈现形状会发生改变的现象，因此影子构成的图形不同。
（4）天空中的恒星彼此之间距离遥远，且远近不同，它们之间通常没有实际联系。从宇宙中的不同角度观察，这些恒星组成的图像会不同。而我们在地球上观察星空，由于视角的局限性，只能看到特定角度下恒星构成的特定图案，人们将这些图案划分区域并命名，就形成了我们所熟知的星座。就像实验中从特定角度照射星座模型能看到类似北斗七星的形状，这个角度就如同从地球看星空的角度。
5．（1）B
（2）D
（3）C
（4）结构稳定，不容易变形
（5）B
（6）D
（1）工程建设首先要进行④项目选址，确定合适的建设地点，之后才能开展后续工作。选址完成后，需要①设计方案，形成具体的建设蓝图。方案确定后，制作⑤模型，通过模型来直观呈现设计效果。接着⑥测试该模型，评估并改进，以便优化设计。模型完善后，进入②建造 “弥勒圣坛” 阶段，按照设计方案和模型效果进行实际施工。最后是③验收，对建设完成的弥勒圣坛进行质量等方面的检验，合格后才可投入使用。故正确顺序为④①⑤⑥②③，应选 B。
（2）在工程建设中，结构的安全性是首要考虑因素。d 公司模型的 “顶端承重” 得分为 0 分，说明其在顶端承重能力上存在严重缺陷。建筑的顶端承重能力直接关系到整体结构的稳定性，若无法承受顶端荷载，可能导致结构坍塌等严重安全事故。相比之下，其他公司（a、b、c）虽在部分指标上得分有差异，但均无 0 分的关键安全项。因此，d 公司的方案因存在致命的安全隐患，绝对不能应用到 “弥勒圣坛” 的建造中。
（3）测试顶端承重时，需通过控制变量保证测试科学性，应使用重量已知且可量化的重物（如砝码），以精确测量承重极限。而不同小木块的重量、形状不统一，无法准确量化荷载，会导致测试结果误差大，无法客观反映模型的承重能力。其他选项操作均合理：A 用风扇档位模拟风力，可控制风力大小；B 用米尺测量高度，工具和方法正确；D 用地震模拟仪器测试抗震，符合专业测试逻辑。因此，C 的操作不正确。
（4）三角形结构在力学中具有独特的稳定性，其三条边相互支撑，形成刚性框架，当受到外力（如风力、地震力等）时，力会均匀分散到三条边上，不易发生形变。椭圆形穹顶采用大量三角形结构，能将穹顶的重量和外部荷载（如自重、风力、积雪压力等）有效传递到支撑结构，显著增强整体的抗变形能力，确保穹顶在各种受力情况下保持结构稳定，适合 “弥勒圣坛” 这类大型建筑对安全性和耐久性的要求。
（5）穹顶采用大面积玻璃设计，主要是为了利用自然光。玻璃具有良好的透光性，能让更多自然光进入建筑内部，减少对人工照明的依赖，这与住房系统中的照明系统直接相关。其他选项中，A 排水系统与玻璃设计无关；C 供暖系统主要涉及保温、热源等，玻璃虽可能影响保温，但此处设计核心并非供暖；D 供电系统是提供电力的系统，玻璃透光不直接关联供电。因此，该设计主要考虑的是照明系统，选 B。
（6）工程建设需遵循科学流程，必须先完成设计并通过审核，才能开工施工。边设计边施工会导致流程混乱，可能出现设计与施工不匹配、结构安全隐患等问题，严重影响工程质量与安全。A 正确，任何工程都是多个系统（如结构、技术、管理等）的集合；B 正确，复杂工程需多方协作；C 正确，“弥勒圣坛” 历时 6 年体现工程实施的长期性。故 D 说法不正确。
6．（1）物理
（2）状态；气体
（3）有
（4）B
（5）C
（6）C
（1）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。将白糖块磨成糖粉只是颗粒大小改变，没有新物质生成，属于物理变化。
（2）白糖受热熔化成糖浆是状态变化，由固态变为液态；“冒泡”说明有气体产生。
（3）物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。黑色物质与白糖性质不同，说明有新物质（如碳）生成。
（4）A选项撕纸是物理变化；B选项木头烧成炭是化学变化（生成新物质）；C选项拉面条是物理变化。因此与白糖被熬糊变成黑色物质发生的变化类似的是B。
（5）完整研究需包含问题、假设、证据、结论。因此内容应包括①②③④。
（6）近距离观察可能被烫伤或吸入有害气体，属危险操作。
7．（1）图乙；热带雨林的生物多样性更为丰富，包含众多珍稀物种和复杂的生态系统，对维持全球生态平衡具有不可替代的作用。
（2）建立自然保护区
（1）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。热带雨林的生物多样性更为丰富，包含众多珍稀物种和复杂的生态系统，对维持全球生态平衡具有不可替代的作用。因此图乙更有保护意义。
（2）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的方法。
8．（1）化学；堆肥过程中，微生物通过生命活动将“可生物降解塑料”分解成二氧化碳、水和生物质等新物质
（2）物理；废弃的“不可降解塑料”在长时间内只是发生了形态上的变化，如破碎、风化等，并没有生成新的物质。
（1）有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。堆肥过程中，微生物通过生命活动将“可生物降解塑料”分解成二氧化碳、水和生物质等新物质，因此废弃的“可生物降解塑料”制品堆肥后发生的主要是化学变化。
（2）有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。废弃的“不可降解塑料”在长时间内只是发生了形态上的变化，如破碎、风化等，并没有生成新的物质，因此发生的是物理变化。
9．（1）大；气球中的小苏打进入玻璃瓶中后，与白醋发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，使气球慢慢变大
（2）小苏打；新物质；白醋；新物质
（1）小苏打（碳酸氢钠）与白醋（主要成分为醋酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体。由于玻璃瓶口被气球密封，生成的气体无法逸出，会使瓶内压强增大，从而进入气球，导致气球膨胀变大。这一现象体现了化学反应中气体生成并占据空间的特性。
（2）①小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）能发生化学反应并产生二氧化碳气体（表现为气泡）。若剩余白色物质是未反应的小苏打，加入白醋后会继续反应，产生气泡；若白色物质是反应生成的新物质（如醋酸钠等），其与白醋不发生反应，因此不会有气泡产生。这一实验通过是否产生气泡，可判断白色物质是否为原反应物小苏打。
②白醋（主要成分为醋酸）与小苏打（碳酸氢钠）接触会发生化学反应，生成二氧化碳气体，表现为产生气泡。若无色液体中仍有未反应的白醋，加入小苏打后会继续反应并产生气泡；若液体是反应生成的新物质（如醋酸钠溶液等），其与小苏打不发生反应，因此不会产生气泡。这一实验通过是否产生气泡，可判断液体中是否残留白醋或已转化为新物质。
10．（1）磁性；重力
（2）减轻铁块重量；增强电磁铁磁力
（3）C
（4）电能；机械能
（1）电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。当天然气泄露时，感应开关自动闭合，电磁铁通电，产生磁性，铁块将会上升，小球触发电铃开关发出警报。断开开关，电磁铁断电，铁块在自身重力的作用下下降。
（2）电磁铁磁力大小与电流强度、线圈匝数有关；可通过减轻负载或增强磁力解决问题。方法一：减轻铁块重量（如换更轻的材料），减少电磁铁需克服的重力。方法二：增强电磁铁磁力（如增加电池数量或线圈匝数），使其能吸引更重的铁块。
（3）电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。改变电流方向会反转电磁铁磁极，但衔铁仍会被吸引（磁极变化不影响吸引作用），电铃仍能工作。
（4）电铃工作时，能量转化路径为电能→磁能→机械能。电磁铁通电产生磁能吸引衔铁，机械运动使铁锤敲击铁碗发出声音。
11．（1）木质茎；草质茎
（2）A
（3）蝴蝶；蜻蜓；麻雀；喜鹊
（4）遗传；变异
（1）植物茎的特点是分类关键。红花檵木、樱花、银杏均为木本植物，其茎质地坚硬，含有大量木质部，支持力强，属于木质茎；而铜钱草、酢浆草是草本植物，茎质地较柔软，木质部不发达，支持力弱，属于草质茎。这种分类依据茎的结构和硬度差异，清晰区分了木本植物与草本植物的特征。
（2）麻雀的粪便和喜鹊的羽毛属于动物留下的痕迹。粪便通常是动物在活动区域排泄的产物，羽毛可能是动物栖息、活动时脱落的。这些痕迹集中出现，说明麻雀和喜鹊在该区域有较频繁的活动，更可能是它们喜欢在此生活（如觅食、栖息）。B 项仅针对麻雀粪便，忽略喜鹊羽毛，片面；C 项 “路过” 难以解释痕迹留存（路过通常不会留下持续痕迹）；D 项 “被捕捉” 无证据支持，属于主观猜测。因此，最合理的判断是 A。
（3）昆虫类动物的特征是身体分节、有三对足和两对翅，记录中④蝴蝶、⑧蜻蜓符合这一特征，属于昆虫。鸟类的典型特征是体表有羽毛、卵生，记录中⑤麻雀的粪便、⑩喜鹊的羽毛，可推断麻雀和喜鹊曾在此活动，二者均属于鸟类。其他记录中①②③⑥⑦为植物，⑨蜗牛属于软体动物，故排除。
（4）遗传是指生物亲子代间的相似性，红花檵木每年开红花，体现了亲代与子代在性状上的稳定传递，属于遗传现象。变异是指亲子代或子代个体间的差异，今年出现偏粉色的花，与亲代红花性状不同，体现了生物的变异现象。遗传保证物种稳定性，变异推动生物进化，二者是生物的基本特征。
12．（1）电
（2）光
（3）风；电
（4）节约资源、不会污染环境
（1）光电池板的核心功能是利用光电效应原理，当太阳光照射到其表面的半导体材料时，光子的能量被半导体中的电子吸收，使电子摆脱束缚形成自由电子，从而产生电流。这一过程直接将光能（太阳能）转化为电能，所产生的电能可用于直接为照明灯供电，或存储到蓄电池中以备后续使用，是 “风光互补” 系统中太阳能利用的关键环节。
（2）照明灯的工作原理是通过消耗电能来产生照明效果。电流通过灯丝或发光元件（如 LED）时，电能主要转化为光能，用于提供照明。同时，由于电阻存在，部分电能会转化为内能（热量），使元件发热（如传统白炽灯发热明显）。因此，照明灯主要是将电能转化为光能，部分转化为内能，核心转化为光能。
（3）小风扇利用风力发电时，风推动风扇叶片转动，这一过程中，风具有风能，风能带动风扇扇叶转动，将风能转化为电能。
（4）（回答合理即可）能源供应稳定可靠：该系统同时利用太阳能和风能，两种能源在时间和天气上具有互补性（如白天光照强、夜晚或阴天风力可能较大），可减少单一能源受天气影响导致的供电中断问题，保障照明的连续性。
节能环保且适用范围广：依赖可再生的太阳能和风能，无需消耗传统化石能源，减少碳排放和环境污染；且无需铺设电网，尤其适合偏远地区、景区等不便布线的场所，安装灵活且长期使用成本低。
13．（1）C
（2）B
（3）A
（4）A
（5）C
（6）C
（1）A、竞标要点是成本与安全，A错误；
B、制订标书时，需综合组内成员的意见，B错误；
C、结合文字、绘图、语言描述等方式表达构思，C正确；
D、标书上需要写明成本，D错误；
故答案为：C。
（2）塔台要能够让教练员站在上面指挥训练，说明既安全视野还要开阔，因此B点中线外围最合适。
（3）A、可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化，A正确；
B、设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，同时要考虑可行性，B错误；
C、塔台设计要用图画结合文字或数字，这样更加清楚，C错误；
D、比例尺的大小需要进行现场测量，D错误；
故答案为：A。
（4）塔台要能够让教练员站在上面指挥训练，说明承重性、高度和安全性是项目的重要要求。为了保障教练的安全，A塔台模型符合要求，因为上小下大，还有三角形结构，比较稳固；最重要的是塔台顶部还有护栏。
（5）高度、承重、抗风、抗震为功能指标；成本、美观是招标要求。因此都可以用来评价塔台。
（6）A、港珠澳大桥这类宏大的工程，要依靠先进的科学技术，A正确；
B、工程建设需要运用相关科学知识以及技术支撑来完成，B正确；
C、工程是一项复杂、整体、协调的工作，其中设计最重要，C错误；
D、工程建设过程中，限制条件包括时间、费用、可用材料、环境等，D正确；
故答案为：C。
14．（1）①②⑤⑨⑩；风力传播
（2）③④⑥⑦⑧；③④⑥
（3）脚印、粪便、毛发
（4）把不认识的动植物画下来或拍照片， 并记录发现它们的位置
（1）植物能进行光合作用，①向日葵、②狗尾草、⑤蒲公英、⑨马齿苋、⑩喇叭花均具备植物特征；蒲公英种子轻且有绒毛，可随风飘散，故为风力传播。
（2）属于动物的有③苍蝇、④蚂蚁、⑥蜻蜓、⑦麻雀、⑧蜘蛛。 其中属于昆虫的有③苍蝇、④蚂蚁、⑥蜻蜓。动物不能进行光合作用，需摄取外界营养，上述生物符合动物特征。昆虫的典型特征是身体分头、胸、腹三部分，有 3 对足，苍蝇、蚂蚁、蜻蜓均满足；麻雀是鸟类，蜘蛛是蛛形纲（8 对足），故不属于昆虫。
（3）许多动物因隐蔽性强难以直接观察，但它们的活动会留下痕迹。例如，鸟类的羽毛、粪便，小型哺乳动物的足迹、毛发，啮齿类的巢穴或食物残渣等，都能间接证明其存在。这些踪迹是动物活动的 “证据”，通过收集和分析，可更全面地记录校园内的生物种类，避免遗漏那些未直接出现的动物。
（4）记录时需描述动植物的关键特征，如植物的叶形、花色、茎的形态，动物的体型、颜色、斑纹、行为等；拍摄多角度照片（如植物的整体、叶片、花朵，动物的全貌和细节），便于后续查阅资料或请教专业人士识别；同时标注发现的具体位置（如操场边、灌木丛中）和时间，为识别和研究提供完整线索，确保记录的准确性和可用性。
15．（1）B
（2）C
（3）2.1
（4）小苏打的量；减少误差，增加实验精度
（5）小苏打的量越多，泡沫喷发的高度越高
（6）醋酸钠；蒸发水分得到固体
（7）D
（8）C
（1）化学变化与物理变化的区别。化学变化会产生新物质，物理变化只改变形态或状态。小苏打和白醋混合时会发生化学反应，生成二氧化碳气体、水，属于化学变化。
（2）小苏打和白醋混合时会发生化学反应，会释放二氧化碳气体，气体在洗洁精中形成泡沫。
（3）平均数的计算方法是三次测量值相加除以3，因此第二组数据为2.2、2.1、2.0，平均数为（2.2+2.1+2.0）÷3=2.1。
（4）实验中改变的条件是小苏打的量，分别是4克、8克、12克；重复三次是为了减少误差，提高数据可靠性。
（5）表格数据显示，小苏打量增加时，泡沫喷发高度也增加，说明两者呈正相关。
（6）小苏打和白醋混合时会发生化学反应，生成二氧化碳气体、水和醋酸钠，白色沉淀是反应生成的醋酸钠，可通过蒸发水分得到固体来证明。
（7）鸡蛋壳含碳酸钙，与醋酸反应也会生成二氧化碳。
（8）世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。灯丝发光、泥水静置、烧水都只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化；铁生锈产生了新物质，属于化学变化。
16．（1）冒出大量气泡；化学
（2）会；不支持燃烧
（3）小苏打的质量；白醋的量；小苏打的质量多少与“火箭”发射的高度有关，一定条件下，小苏打质量越多，“火箭”发射得越高；增加小苏打的质量，“火箭”发射的高度不变
（4）白醋的量；实验4中白醋与小苏打已经充分反应，且小苏打的量还有剩余，实验5中如增加白醋的量可继续与这部分剩余的小苏打反应产生新的气体，气体量增多，反冲力变大，从而能使“火箭”发射得更高
（1）小苏打（碳酸氢钠）与白醋（主要成分为醋酸）混合时，会发生化学反应，生成二氧化碳气体，因此能观察到大量气泡产生。这种变化产生了新物质（二氧化碳等），符合化学变化 “有新物质生成” 的特征，而非仅状态或形态改变的物理变化，故属于化学变化。
（2）小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳。二氧化碳的特性是不支持燃烧，也不能燃烧。当点燃的木条伸进装有该气体的瓶子中时，由于缺乏支持燃烧的条件，木条会马上熄灭。这一现象直接体现了该气体不支持燃烧的特点，也是区分二氧化碳与其他气体（如氧气）的重要依据。
（3）①实验中唯一改变的变量是小苏打的质量（2 克、4 克、6 克、8 克），而白醋的量始终为 100 毫升，其他材料（塑料瓶、橡皮塞等）也保持一致。因此，探究的问题是 “火箭” 发射高度是否与小苏打的质量有关。实验中不改变的条件即控制变量，包括白醋的量、所用容器及配件等，这些条件需保持一致以确保实验结果的可靠性，仅通过小苏打的质量变化来观察对发射高度的影响。
②在白醋的量为 100 毫升时，随着小苏打的质量从 2 克增加到 6 克，“火箭” 的发射高度逐渐升高。实验 1、2、3 中，白醋的量均为 100 毫升（控制变量不变），小苏打的质量依次为 2 克、4 克、6 克（变量递增），对应的发射高度平均值分别约为 0.27 米、0.63 米、0.9 米（逐渐升高）。这表明在该范围内，小苏打的质量增加时，“火箭” 发射高度随之上升，说明在白醋量一定的情况下，增加小苏打的质量（未达到饱和前）能提高发射高度。
③实验 3 和 4 中，白醋的量均为 100 毫升（控制变量不变），小苏打的质量从 6 克增加到 8 克（变量变化），但两次实验的发射高度平均值均为 0.9 米（无变化）。这表明当小苏打的质量达到一定量后，继续增加其质量，在白醋量有限的情况下，反应产生的气体量不再增加，因此 “火箭” 发射高度不再升高，说明此时白醋已完全反应，小苏打过量。
（4）实验 3（6 克小苏打）和 4（8 克小苏打）中，发射高度相同，说明 100 毫升白醋与 6 克小苏打反应已达最大限度，8 克小苏打时白醋不足。此时若继续增加小苏打质量，因白醋有限，无法产生更多气体；而增加白醋的量，可与过量的小苏打继续反应，生成更多二氧化碳，气体压力增大，能让 “火箭” 发射得更高。
17．（1）③；⑥
（2）A
（3）B
（4）八颗行星的距离没有按照实际比例距离放置，大小比例也不科学；改进方法：按照表中的实际距离和直径大小同比例缩小
（1）太阳系八大行星按与太阳由近及远的顺序排列为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。图甲中，行星模型按距离太阳由近到远排序，③位于第三位，对应地球；土星是第六颗行星，故⑥为土星。该排序符合太阳系行星的实际位置关系，体现了模型对天体运行规律的模拟。
（2）日食发生时，月球运行到太阳和地球中间，三者近似成一条直线，月球挡住太阳射向地球的光。此时实验中，中间天体模型代表月球，外侧分别为太阳（光源）和地球（观测者），故A的排列符合日食模拟逻辑。
（3）日食的成因是月球运行到太阳和地球之间，三者近似成一条直线，月球挡住太阳射向地球的光。模拟实验需体现 “太阳（光源）、月球（遮挡体）、地球（观测者）” 的位置关系。图乙中，中间天体模型遮挡光源，且光源、中间天体、外侧天体分别对应太阳、月球、地球，则符合日食形成逻辑。月食是地球居中遮挡，太阳系 / 银河系模型不涉及这种三者一线的遮挡关系，故排除 A、C、D。
（4）存在的问题是模型中八颗行星的距离和大小未按实际比例呈现。由表格数据可知，行星间距离差异极大（如水星距太阳 5800 万千米，海王星达 449600 万千米），直径差异也显著（如地球直径约 1.27 万千米，木星达 14.28 万千米）。图甲模型若未体现这种比例，会偏离真实太阳系结构。改进方法需按实际数据同比例缩小：距离上按相同缩放倍数调整行星与 “太阳” 的间距；大小上按比例制作行星模型（如木星模型需远大于地球模型），以准确模拟太阳系的尺度关系。
同课章节目录