人教版高一物理必修一精品教学课件：《4.5 牛顿第三定律》 （共29张PPT）

课件29张PPT。牛顿第三定律一、作用力与反作用力力是物体对物体的相互作用。
只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。观察和实验表明：1、两个物体之间的作用总是相互的。3、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。人所受重力的反作用力？人吸引地球的力手给桌面的压力的反作用力？桌面给手的支持力想一想实验 用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的指针同时运动，且两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的拉力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等。说明：作用力和反作用力大小总是相等的，也是同时变化的。 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。牛顿第三定律：生活实例
思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受
到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？作用力与反作用力的特点2、作用在不同的物体上分析1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
N和N'是弹力G和G'是引力各自的性质、效果是什么？作用力与反作用力的特点3、具有同种性质分析4、两个力各有各的效果
如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？
如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？作用力与反作用力的特点5、同时出现，同时消失总结：作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上；且同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上;力的性质相同。F=-F’以上实例表明1、作用力与反作用力分别作用在两个物体上，各自产生的效果不能相互抵消。4、作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，并作用在一条直线上，与物体的运动状态无关。3、作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失。(同时性)2、作用力与反作用力性质相同。(同一性)如：引力的反作用力一定是引力，弹力的反作用力一定是弹力，摩擦力的反作用力一定是摩擦力。 既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方会被另一方拉过来呢？2、如何理解以卵击石的结果？=思考:1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的作用力大于乙队对甲队的作用力。平衡力：作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上，这两个力叫做平衡力。等值、反向、同一直线作用在两个物体上作用在一个物体上不能求合力（效果不能抵消）能求合力（效果能抵消）性质相同性质不一定相同具有同时性不一定具有同时性不同点相同点作用力与反作用力和平衡力的区别将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力练习1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。练习2.分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？1、人对地的压力与地对人的支持力2、地球对人的引力与人对地球的引力3、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力马拉车的力大于车拉马的力吗？FF?Ff分析：因为F与F? 是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上；车能加速跑是因为F大于车受到摩擦力Ff。练习3.2、手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应该（ ） A、小于木块对手的压力
B、等于木块对手的压力
C、大于木块对手的压力
D、小于木块所受的重力
BD 3、跳高运动员从地面跳起, 这是由于（ ）A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力CD 4、一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳拉力的大小等于物体所受重力的大小．据平衡得：T=G（大小）据牛顿第三定律得：T=T' （大小）所以：T' =G （大小）GTT'鸟为什么会飞起来，不掉下去呢？生活中的事例：分析生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个作用力生活中的事例：分析F翅膀给空气的一个作用力F’空气同时给翅膀的一个反作用力重点：
1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力
2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题
3.区别平衡力与相互作用力难点：
区别平衡力与相互作用力作业:作业本P70～P71