小学体育与健康 篮球行进间运球 教学设计 （表格式）

篮球行进间运球教学设计
学段：水平二 教学内容： 小篮球
教学内容 小篮球—行进间运球组合游戏
学习 目标 学生能够在教师的引导下,同学的帮助下做到抬头拍球；在游戏教学中加强 学生的规则意识，发展身体灵敏及协调的素质。 通过教师的引导与示范，引入情境，运用自我体验、互相帮助、角色互换等 方法，使学生进一步提高动作质量。 3、培养学生对篮球运动的兴趣，充分发挥想象力,调动练习的积极性,让他们自己做练习的小主人,在轻松愉悦的课堂环境中学习运动技能、发展身体素质，促进学生身心和谐发展。
教学重点 球的落点以及运球节奏
教学难点 运球节奏与脚步协调，抬头运球，注意观察
教学方法 讲解法、示范法、练习法
教学准备 篮球40、篮球场1块、标志贴、标志杆若干
教学过程设计
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 练习次数
开始部分 基本部分 结束部分 一、课堂常规： 1.集合、整队、报告人数。 2.师生问好。 3.宣布课的内容和任务。 4.安排见习生。 热身活动： 1.热身：让学生分成两路纵队，体育委员带领本班学生逆时慢跑 三、熟悉球性 1、小游戏：“传”球接力 2、球操热身 抛球击掌 手指拨球 颈部绕球 腰部绕球 绕膝运动 胯下八字滚球 四、复习原地运球（左右手高低运球） 重点：运球手法与触球部位。 难点：手对球的控制能力与运球节奏 五、行进间运球 重点：球的落点以及运球节奏 难点：运球节奏与脚步协调，抬头运球，注意观察 六、游戏：运球闯关接力 游戏方法：学生成四路纵队站起点线后，运球向前行进，到第一个圈时，将球放到圈内，再向前跑，跑到第二个圈时，站在圈内，把圈由下至上穿出后放到原地，原路返回，拿到球运回起点，与下一名队友用左手击掌后跑到队伍最后将球放入网袋中。率先完成的获胜 七、结束部分 集合整队进行放松活动 总结本课，布置作业 送还器材 师生再见，宣布下课 1.组织学生站队，师生问好 2.清点人数，检查学生着装 3.介绍本节课的内容 4.安排见习生，强调本节课的安全事项 教师带领学生慢跑 注意安全 1、讲解小游戏的方法，使每位学生有序的拿到篮球 2、示范球操练习动作并带领同学们一起进行球操热身 示范讲解动作要领 教授口诀：以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动。 巡回指导纠错并做出手势让同学们说出所做手势 （强化抬头运球） 教师示范讲解行进间运球的动作要领以及行进路线。 组织学生进行行进间运球的练习 集中进行纠错 再次组织学生进行练习 讲解游戏方法与规则 组织学生开始游戏 强调安全 口令集合 带领学生进行放松 总结评价本节课 布置作业，组织学生送还器材 一、队列如图示 ×××××× ×××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：快静齐 1、听老师讲游戏方法有序的拿球 2、仔细听、看老师球性练习动作 3、认真进行热身练习 四列横队认真看教师示范讲解 记住口诀 认真进行练习 ×××××× ×××××× ▲ 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 认真听老师的讲解示范 积极练习 及时纠正自己的错误动作再次练习 ××〇〇 ××〇〇 认真听老师讲解游戏方法 积极进行比赛 注意安全 ××〇〇 ××〇〇 迅速集合 认真进行放松 听老师总结 ×××××× ×××××× 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 ▲ 5 6 6 8 10 5
安全提示 1．练习前充分热身、热身操动作正确、有韵律。 2．练习时注意间隔和距离，遵守规则。 3．时刻提醒学生注意自我保护和相互保护。
课后反思
篮球行进间运球作业设计
一、单元分析
（一）课标要求
本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2023年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平二运动技能一小篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。
1、积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与快乐。
2、基本掌握几种常见的运球技术。
3、在篮球练习中提高身体的灵敏性、速度、力量等各项身体素质。
4、通过篮球运球技术的学习培养学生吃苦耐劳的品质，形成良好的体育品德。
二、作业设计思路
（一）设计理念
体育作业设计以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以激发学
生参与体育运动的兴趣,学习运动技能,养成良好的运动习惯，开展身体素质为目
标。遵循学生身心发展的特点和运动规律，循序渐进设计体育课外作业。课后体
育作业是体育运动的延伸和拓展，稳固课堂内容的同时，满足不同学生学习需求。
（二）设计思路
在全面实施素质教育“双减”的大背景下，要求教学过程中，减轻学生过重
的作业负担，提高学生的学习效率，让教育回归本真的同时，增加学生户外运动
的时间。体育课外作业是对体育的延伸与补充，丰富学生的课外活动时间，使学
生德智体美劳全面开展。通过系统的、单元式的、自助式的课后作业形式，为学
生提供符合身心发展规律的练习内容，设置安全、丰富的练习方法与手段，引导、
鼓励学生多参与体育运动。同时，课后作业可选择性较多，学生可以根据自己的
实际情况，选择合作对象、练习方式、适宜的运动负荷，从而有效地锻炼身体，
增强体质，更快地、更有效地完成学习目标。
（三）设计原则
1.安全性：体育课后作业是体育的延伸与补充，但缺乏专业人员的指导与监督。
所以在设计课外体育作业时，多想、多问，了解学生的学习能力与练习环境，确
保学生参与运动的安全性。
2.趣味性：兴趣是最好的老师。通过新颖的、趣味性较强的运动设计激发学生参
与锻炼，让学生在轻松的练习气氛中掌握、稳固课堂内容。
3.健身性：遵循学生身心开展特点和运动发展规律，按照循序渐进的原则，合理
安排运动强度，保证参与体育运动的目的，全面锻炼、开展身体素质、增强体能。
4.自主性：根据自身体能适当的增加或降低运动负荷，合理安排运动量；每天完
成的练习内容、练习时间等做好记录，自我监督、自我评价。
三、作业提交形式
1.拍照或视频上传到网络平台〔钉钉群等〕。
2.利用软件制作相册或视频，记录学习的成长过程。
四、练习提示
1.保证完成作业场地的宽阔、平整，活动周围切勿摆放与作业无关的物品，切忌
在拥挤场合进行作业。
2.进行作业练习时，要着适合运动的服装与鞋子。
3.课后作业需在饭前或饭后半小时进行，切勿饭后立即运动。在运动过程中和运
动结束后可适当补充水分，注意需要小口饮水，切记大口急饮，不要饮用冰水与
冰饮料。
4.运动时需有家人陪同，根据自身能力及身体情况调整练习强度，如假设感到不
适立即停止，保证平安
课时作业
1、作业内容
练习1：行进间直线运球练习
动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。运球时，五指张开，掌心不触球，按压球后上方。练习建议：练习次数因人而异，20米/组，共5组，每组休息20秒。
注意事项：运球时脚步要协调，抬头眼睛目视前方。
练习2：亲子直线运球比赛练习
动作方法：两人比赛，一人一球，在20米的间距，从起点开始运球到终点，谁先到终点为胜。
练习建议：练习时可以和爸爸妈妈比赛，也可以当裁判，让爸爸妈妈比赛，20米/5组，每组休息20秒。
注意事项：注意按拍球的位置，上下肢的协调发力。
2、时间要求
15分钟
2、评价设计
评价内容 评价标准 评价形式
1、运球时按拍球的部位 优秀：动作标准，运球熟练规范，无
是否正确，行进间运球过程中，眼睛有没有目 违反游戏规则。 良好：动作正确，按拍球正确，无违 自评
视前方 2、脚步的协调性 反游戏规则。 及格：动作正确，熟练程度一般，有 互评
3、有无违反比赛规则 违反游戏规则。 待进步：动作不够标准，脚步不协调。 师评
4、作业分析与设计意图
本课作业围绕本节课的作业目标的学习重难点进行设计，学生通过自主学练熟练掌握行进间直线运球的基本动作在篮球运动中的运用价值，通过亲自比赛，营造良好的亲子关系和家庭氛围，同时培养学生自主学习能力，通过练习巩固课上所学内容，同时提高学生的行进间直线运球技术能力，以及身体的素质能力和良好的精神品质。