《商鞅变法》教学设计
?一、课标要求：
1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。???????????????
2、探讨商鞅变法的历史作用。?
二、教学目标：?
1、知识与能力：
商鞅变法的背景、内容、结局和历史作用；?
培养学生综合概括历史知识的能力；?
通过对商鞅变法的评价，培养学生评价历史现象的能力。?
2、过程方法：运用多媒体展示材料学习本课内容?
3、情感态度价值观：通过学习变法前商鞅舌战旧贵族，勇于和旧势力进行斗争；变法中奖罚分明，不畏强权，坚决处罚纵容太子犯法的旧贵族；秦孝公死后，旧势力反扑，商鞅被车裂而死，但秦法未亡等史实，使学生明确变法是不同阶层利益的再分配，充满着矛盾和风险，商鞅不畏强权的精神值得我们学习。
[教学重点]
1、分析和理解商鞅变法的内容；
2、认识商鞅变法特点及历史影响。
[教学难点] 认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。
[教学准备] 课前将学生进行分组并布置预习、Powerpoint教学课件
四、教学过程
导入新课：从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首129万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。秦军事如此辉煌得益于商鞅变法。这节课我们共同学习一下商鞅变法的相关知识。
一、商鞅变法的背景
结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？
1、（给出材料）复习提问，春秋战国的时代特征。
总体描绘：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）
经济：铁器牛耕出现，生产力水平提高，井田制瓦解，土地私有制出现；
政治：周王室衰微，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，各国变法；
阶级：新兴地主阶级兴起，士人阶层崛起；
文化：百家争鸣。
2、（给出材料）分析秦国因素。
3、（图片）分析变法的其他因素。
最后，总结：
时代特征：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济、政治、阶级、文化
秦国因素：秦国落后于其他六国。
个人因素：
（1）秦孝公发布《求贤令》，广纳贤士，变法图强。
（2）商鞅入秦，舌战群儒、南门徙木取信于民
目的：富国强兵
二、商鞅变法的内容
（预习展示）商鞅变法的内容
领域
措施
作用
军事
经济
政治
思想
文化
课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？
要求：
1、时间2分钟
2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。
学生作答，老师总结：
重农抑商
积极 （前期） 1、促进农业和社会经济的发展2、巩固新兴地主阶级的政权
消极 （后期）阻碍了商品经济的发展，明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展。
三、商鞅变法的结果——商鞅虽死，秦法未败
秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……（商君）走商邑……秦发兵攻商君，杀之於郑黾池……秦惠王车裂商君以徇……遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》
思考：1、商鞅之死的原因是什么？
2、商鞅变法是成功了，还是失败了？
原因
主要原因：旧贵族的抵制、破坏。
直接原因：秦孝公去世。
四、商鞅变法的影响
课堂探究三：商鞅变法的影响
角色体验：假如你是生活在当时秦国的旧贵族、新兴地主、农民、军士或国君，你支持还是反对商鞅变法，理由是什么？
要求：
1、时间3分钟
2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。
奴隶制：坚决反对。废除的世卿世禄制就已经大大的打击了贵族的特权,而废除井田制更进一步将贵族推向灭亡。
地主阶级：大力支持。因为商鞅“废除井田，开阡陌封疆”，承认了私人占有土地的合法性，推动了地主制经济的发展。废除世卿世禄制，奖励军功，使得我们可以获得参与政权的机会。
农民：拥护商鞅的变法. 也有不利于我的措施。 “奖励耕织”“奖励军功”措施的施行,一定程度上满足我们对经济政治利益的要求，严苛的法律制度、连坐等制度使我们的基本生命权利都得不到保障。
士兵：支持商鞅变法, “奖励军功”的措施，让我们的努力有所回报，说不定通过我的英勇杀敌，我还能一夜成为地主或官僚，只是他的连坐制度有点过分了。
统治者秦孝公：大力支持,因为商鞅的变法内容主要是从加强中央集权出发的, 比如建立县制,而各级官吏都由君主进行任免,使地方到中央的政治,经济,军事权利集中于国君一人.最重要的原因是商鞅变法符合我富国强兵的愿望，一改以前秦国的卑微地位。
四、商鞅变法影响
性质：商鞅变法是战国时期最彻底的一次地主阶级变法。
对秦国：打击了旧贵族，发展了地主经济，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，实现了富国强兵，为秦统一奠定基础。
对后世：推动了社会转型——宗法分封制向中央集权制转型。
局限性：法律严苛易激化社会矛盾；焚书摧残了文化。
评测练习
?(2013·福建高考)阅读下列材料，回答问题。?
材料一?故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也??事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也??苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。?
——摘自《商君书》?
材料二?在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业??由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购臵地产，它已经变成人们所追求的目的本身了。?
——摘自《马克思恩格斯选集》?
(1)据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
(2)据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？?
课件24张PPT。普通高中历史 选修一（岳麓版）商鞅变法与秦的强盛商鞅相（辅佐）孝公，为秦开帝业。
——王充《论衡》 秦始皇陵兵马俑 从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首129万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。课程标准：1、认识春秋战国时期的时代特征。
2、了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。
3、探讨商鞅变法的历史作用。重点：
商鞅变法的背景、内容、特点
难点：
商鞅变法的历史意义 材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。” 结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？材料二：材料三：春秋战国的时代特征一、商鞅变法的背景复习提问：春秋战国的时代特征总体描绘：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）
经济：铁器牛耕出现，生产力水平提高，井田制瓦解，土地私有制出现；
政治：周王室衰微，宗法分封制遭到破坏，诸侯争霸，各国变法；
阶级：新兴地主阶级兴起，士人阶层崛起；
文化：百家争鸣。秦国经济、政治、文化上落后于其他六国。结合以下材料思考,秦国为什么要变法?一、商鞅变法的背景秦孝公下令求贤商鞅入秦商鞅舌战图这些图片说明商鞅变法的原因还有哪些？徙木立信富国强兵实现抱负辩论取胜取信于民一、商鞅变法的背景1、时代特征：大变革、大转型（奴隶社会向封建社会转型）经济、政治、阶级、文化
2、秦国因素：秦国落后于其他六国。
3、个人因素：
（1）秦孝公发布《求贤令》，广纳贤士，变法图强。
（2）商鞅入秦，舌战群儒、南门徙木取信于民
目的：富国强兵一、商鞅变法的背景（预习展示）二、商鞅变法的内容①设立军功爵制度
②建立什伍组织提高战斗力，打击贵族，保证兵源①废井田，开阡陌
②奖励耕织，重农抑商
③统一度量衡废除井田制，确立私有制
促进社会经济的发展，奠定了战争的物质基础①建立县制
②实行什伍连坐制度
③轻罪重刑加强中央集权（任免权、政治、经济、军事权力）焚烧诗书加强思想文化统治强兵重农富国集
权商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？二、商鞅变法的内容 课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？要求：
1、时间2分钟
2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。积极
（前期）1、促进农业和社会经济的发展2、巩固新兴地主阶级的政权消极
（后期）阻碍了商品经济的发展，明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展。重农抑商 课堂探究一：你认为商鞅的经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？①设立军功爵制度
②建立什伍组织①废井田，开阡陌
②奖励耕织，重农抑商
③统一度量衡①建立县制
②实行什伍连坐制度
③轻罪重刑焚烧诗书商鞅变法的核心内容（特点）农战法治秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……（商君）走商邑……秦发兵攻商君，杀之於郑黾池……秦惠王车裂商君以徇……遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》三、商鞅变法的结果——商鞅虽死，秦法未败思考：1、商鞅之死的原因是什么？
2、商鞅变法是成功了，还是失败了？原因旧贵族的抵制、破坏。秦孝公去世。主要原因：直接原因：课堂探究二：商鞅变法成败论商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；
重农抑商，后患无穷；
焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；（1）判断改革成功与否的标准是什么？
（2）应该如何评价历史事件？
（3）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？要求：
1、时间2分钟
2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。课堂探究二：商鞅变法成败论商鞅本人被贵族陷害，车裂而死；
重农抑商，后患无穷；
焚烧诗书，文化专制，毁坏传统优秀文化；（1）判断改革成功与否的标准是什么？
（2）应该如何评价历史事件？
（3）如果说商鞅变法成功了，其原因是什么？学 思
之 窗商鞅变法为什么能取得成功？（1）改革符合新兴地主阶级要求， 顺应历史发展的潮流。根本原因（2）商鞅正确的决策和改革的决心，不畏权贵、执法如山（3）秦孝公的鼎力支持（4）变法立信立威于民，深入人心（5）法家思想奠定了变法的思想理论基础角色体验：假如你是生活在当时秦国的旧贵族、新兴地主、农民、军士或国君，你支持还是反对商鞅变法，理由是什么？四、商鞅变法影响课堂探究三：商鞅变法的影响要求：
1、时间3分钟
2、激情投入，有效探究。小组长做好本组的组织工作，协调好本组同学做好记录和发言展示工作。坚决反对。废除的世卿世禄制就已经大大的打击了贵族的特权,而废除井田制更进一步将贵族推向灭亡。大力支持。因为商鞅“废除井田，开阡陌封疆”，
承认了私人占有土地的合法性，推动了地主制
经济的发展。废除世卿世禄制，奖励军功，使得
我们可以获得参与政权的机会。四、商鞅变法影响奴隶主地主
阶级拥护商鞅的变法. 也有不利于我的措施。 “奖励耕织”“奖励军功”措施的施行,一定程度上满足我们对经济政治利益的要求，严苛的法律制度、连坐等制度使我们的基本生命权利都得不到保障。.支持商鞅变法, “奖励军功”的措施，让我们的努力有所回报，说不定通过我的英勇杀敌，我还能一夜成为地主或官僚，只是他的连坐制度有点过分了。大力支持,因为商鞅的变法内容主要是从加强中央
集权出发的, 比如建立县制,而各级官吏都由君主进行
任免,使地方到中央的政治,经济,军事权利集中于国君
一人.最重要的原因是商鞅变法符合我富国强兵的愿望，一改以前秦国的卑微地位。四、商鞅变法影响农民士兵统治者秦孝公性质：商鞅变法是战国时期最彻底的一次地主阶级变法。
对秦国：打击了旧贵族，发展了地主经济，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，实现了富国强兵，为秦统一奠定基础。
对后世：推动了社会转型——宗法分封制向中央集权制转型。
局限性：法律严苛易激化社会矛盾；焚书摧残了文化。四、商鞅变法影响经济井田制土地私有
重农抑商
统一度量衡 商 鞅 变 法 具 体 措 施 “破”“立”文化军事政治世卿世禄制
分封制军功爵制度
什伍组织
县制焚烧诗书什伍连坐
轻罪重刑法律 作 用 废除奴隶制，确立封建制当时；后世最彻底影响最深远核心内容法治农战局限性性质：地主阶级富国强兵的改革（主观）
也是确立封建制度的改革（客观）课堂小结谢谢大家
