17.1电流与电压、电阻的关系 同步练习2025-2026学年人教版九年级物理全一册（有解析）

第 1 节 电流与电压、电阻的关系
基础练
01 探究电流与电压的关系
1在“探究通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压 ( )
A.增减串联电池组中电池的个数
B.旋转学生电源的调压旋钮
C.在学生电源两端并联一个电阻箱
D 给定值电阻串联一个滑动变阻器
2 在“探究电流与电压的关系”的实验中：
(1)用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片 P从右向左移动(导线不能交叉)。
(2)在实验操作过程中保持 不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片 P，做了三组实验并记下了实验数据，如下表所示，请根据表中数据在图乙中进行描点连线。
实验次序 1 2 3
电压U/V 1.0 2.0 2.5
电流I/A 0.10 0.20 0.26
(3)连接好电路后闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障可能是
(4)对实验数据进行分析，归纳得出的结论是 。
02 探究电流与电阻的关系
3在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了50 Ω、10Ω、15 Ω、20 Ω四个电阻进行实验,实验电路图如图所示。下列说法正确的是( )
A.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端
B.将5Ω的电阻换成10Ω,应将滑片向左移
C.实验过程中移动滑片的主要作用是控制定值电阻两端的电压一定
D.实验获得多组数据是为了减小实验误差
4小明同学探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，用如图甲所示的电路进行实验，实验中电阻 R 两端的电压始终保持2.4V 不变。
(1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整(导线不得交叉)。
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片 P 应置于 (填“A”或“B”)端。
(3)在实验过程中，若把电阻R由5Ω更换为10Ω，滑动变阻器接入电路中的电阻应 (填“变大”“变小”或“不变”)。移动滑动变阻器的滑片直到 为止，此时电流表指针位置如图乙所示，其示数为 A。滑动变阻器的主要作用是 。
能力练
5 某同学利用如图所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是( )
A.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路
B.探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，可调节滑片P，使电压表的示数产生变化
C.在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，当将R由10Ω换成20Ω时，应将滑片向左移动，使电压表示数不变
D.实验中，多次测量是为了减小实验误差
6 图甲是小琪所在实验小组探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6 V。电压表、电流表无损坏，另有阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20Ω、25 Ω的定值电阻5个。
(1)实验过程中，需要改变定值电阻的阻值，记录电流表的示数，为了科学地得出实验结论，每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时应注意观察 (填选项前的字母)。
A.滑动变阻器的滑片 B.电压表
C.电流表 D.电源
(2)在某次实验中，更换电阻R，闭合开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是 。
(3)在老师的引导下，他们将5次实验的数据描绘在图乙中。观察图像可以得出实验结论:
培优练
7[2023·福建福州长乐一中期中]在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了以下三种电路：
(1)甲同学认为图b电路比图a电路更好，理由是： 。乙同学认为图c电路比图b电路更好，理由是图c电路便于多次实验。
(2)乙同学利用图c电路(其中电阻R=5Ω)完成了本实验，测得数据如下：
实验次序 电压 U/V 电流 I/A
1 1 0.2 5
2 2 0.4 5
3 4 0.8 5
分析表中数据，可得出的结论是 。
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(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图b 电路最终也完成了实验，该同学的做法是 。
第1 节 电流与电压和电阻的关系
1. C解析在学生电源两端并联一个电阻箱，不会改变通过定值电阻所在支路的电流，不能改变定值电阻两端的电压。故选C。
2.(1)如答图甲所示 (2)R的阻值 如答图乙所示 (3)定值电阻R 短路 (4)当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
解析(1)由于闭合开关前滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处，题目要求实验过程中滑片P从右向左移动，所以连接A 接线柱；因为电源电压为3 V，所以电压表应选择0~3V量程，如答图甲所
示。(2)探究电流与电压的关系时，应保持R的阻值不变；根据题表中数据，描点连线，如答图乙所示。(3)连接好电路后闭合开关，发现电流表的示数较大，说明电路为通路，电压表示数为零，则电路故障可能是定值电阻 R 短路。(4)由答图乙可知，当电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
3. C解析为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应置于最大阻值处，故A 错误；在探究“导体电流与电阻关系”时，要用滑动变阻器来保持电阻两端电压不变；实验过程中电源电压不变，根据串联电路电压特点知，移动滑片使滑动变阻器两端的电压不变，则定值电阻和滑动变阻器接入电路的阻值之比不变，所以将5Ω电阻换成10Ω电阻时，需增大滑动变阻器接入电路的阻值，即应将滑片向右移，故B错误，C正确；探究电流跟电阻的关系时，多次改变定值电阻的阻值，是为了寻找电流跟电阻之间的普遍规律，故D 错误。故选C。
4.(1)如答图所示
(2)A (3)变大 电压表的示数为2.4 V
0.2 控制电阻 R 两端的电压不变
解析 (1)实验中电阻R 两端的电压始终保持2.4V 不变，故电压表应选用小量程与电阻R 并联，如答图所示。(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应置于阻值最大处，即A端。(3)根据串联电路分压原理可知，把电阻R由5Ω更换为10Ω时，电阻的阻值增大，电阻分得的电压增大。在探究通过导体的电流与电阻的关系实验中，应控制电阻R 两端的电压不变，所以滑动变阻器接入电路中的电阻应变大，使电压表的示数保持 2.4V 不变。由于电流表的量程接0~0.6A,分度值为0.02 A,所以电流表的示数为0.2 A。
5. D解析实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路，故A 正确，不符合题意。探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，要控制电阻不变，通过调节滑片，改变电压的大小，记录对应的电流大小，故B 正确，不符合题意。探究电流与电阻的关系实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，将定值电阻由10 Ω改接成20 Ω的电阻，根据串联分压原理可知，电阻增大，其分得的电压增大。根据串联电路电压的规律可知，应增大滑动变阻器分得的电压，即增大滑动变阻器连入电路中的电阻，故应将滑片向左移动，使电压表示数不变，故C正确，不符合题意。实验中，为了避免实验的偶然性，要多次测量得出具有普遍性规律的结论，故D 错误，符合题意。故选 D。
6.(1)B (2)电阻R 断路 (3)当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比 解析 (1)探究“电流与电阻的关系”时要控制电阻两端的电压不变，在实验过程中，需要改变定值电阻的阻值，记录电流表的示数。因此每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，并且要注意观察电压表，故选B。(2)在某次实验中，更换电阻R，闭合开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是电阻R 断路。(3)分析题图乙可知，电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
7.(1)定值电阻能更好地保持电阻不变 (2)在电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比 (3)改变电源电压，多次实验 解析 (1)探究电流与电压的关系时，要控制电阻的大小不变，由于灯丝的电阻受温度影响，因此定值电阻能更好地保持电阻不变，故题图 b 电路比题图a 电路好。(2)纵向比较题表中数据知，电压为原来的几倍，通过电阻的电流也为原来的几倍，即在电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比。(3)发现滑动变阻器损坏，可直接将电阻接在电路中，通过改变电源电压，达到多次实验得出普遍规律的目的，即利用题图b的电路也能完成实验。