一《六国论》同步练习（含答案）中职语文高教版拓展模块下册

《六国论》同步练习 2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）《六国论》的作者是北宋散文家__________，字__________，号__________，与儿子__________、__________并称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
（2）文章借古讽今，针对北宋朝廷对__________和__________的妥协政策，警告统治者勿重蹈六国灭亡的覆辙。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 赂（ ） ② 暴（ ） ③ 厥（ ）
（2）通假字
① “暴霜露”中“暴”通“_________”，意为____________________________。
② “暴秦之欲无厌”中“厌”通“_________”，意为______________。
③ “当与秦相较”中“当”通“_________”，意为______________。
④ “为国者无使为积威之所劫哉”中“无”通“_________”，意为______________”。
（3）字词翻译
① 六国互丧，率赂秦耶？（互丧：______________；率：______________）
② 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。（以：______________；邑：______________）
③ 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。（视：______________；举：______________）
（4）古今异义
① 其实（古义：_____________；今义：_____________）
② 祖父（古义：_____________；今义：_____________）
③ 再（古义：_____________；今义：_____________）
④ 始速（古义：_____________；今义：_____________）
⑤ 智力（古义：_____________；今义：_____________）
⑥ 故事（古义：_____________；今义：_____________）
（5）一词多义
① 兵：非兵不利（ ）；而秦兵又至矣（ ）
② 得：此言得之（ ）；较秦之所得（ ）
③ 为：洎牧以谗诛，邯郸为郡（ ）；为国者无使为积威之所劫哉（ ）
（6）翻译段落
翻译文中第二段：“秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。”
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）文章采用了__________结构，开篇提出中心论点：“__________”，然后从“”和“__________”两个方面进行论证。
（2）下列对文章结构的分析不正确的一项是（ ）
A. 总论点：六国破灭，弊在赂秦
B. 分论点一：赂秦而力亏，破灭之道也
C. 分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援
D. 结论：借古讽今，批评北宋妥协政策
2. 文章的主旨
本文通过分析六国灭亡的原因，提出“____________________”的论点，借古讽今，警告北宋统治者不要，以免重蹈六国覆辙。
三、课内阅读
阅读第一段：
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：‘六国互丧，率赂秦耶？’曰：‘不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。’故曰，弊在赂秦也。”
① 本文的中心论点是什么？
② 作者如何回应“六国互丧，率赂秦耶”的质疑？
阅读第三段：
“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”
① 齐、燕、赵灭亡的共同原因是什么？
② 作者用了哪些论证方法分析三国灭亡？
阅读第五段：
“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”
① 作者写此段的目的是什么？
② 结合现实，谈谈你对“苟以天下之大……是又在六国下矣”的理解。
答案
一、文学常识
1. （1）苏洵，明允，老泉，苏轼，苏辙。
（2）辽，西夏。
2. （1）① lù ② pù ③ jué
（2）① 曝，冒着；② 餍，满足；③ 倘，如果；④ 毋，不要。
（3）① 交替灭亡，全都；② 凭借，小城镇；③ 看待，拿。
（4）① 它的实际数量/表示所说的是实际情况；② 祖辈和父辈/父亲的父亲；③ 两次/又一次；④ 招致/速度快；⑤ 智谋和力量/人认识、理解客观事物的能力；⑥ 旧事、成例/真实或虚构的有人物情节的事情。
（5）① 兵器/军队；② 适宜、得当/获得；③ 成为/治理。
（6）秦国除用攻战的方法取得土地之外，小的就获得城镇，大的就获得都市。把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍；把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最想要的，诸侯最担心的，原本就不在于战争。
二、文本探究
1. （1）总分，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦，赂秦而力亏，不赂者以赂者丧。
（2）B。
2. 弊在赂秦，以赂求和。
三、课内阅读（答案示例）
1. 中心论点：六国破灭，弊在赂秦。回应：指出“不赂者以赂者丧”，即不赂秦的国家因失去强援而灭亡。
2. 共同原因：失去强援，孤立无援。论证方法：举例论证、对比论证。
3. 目的：借古讽今，警告北宋统治者勿重蹈覆辙。理解：强调大国若妥协退让，结局将更悲惨。