二《过秦论》同步练习（含答案）中职语文高教版拓展模块下册
文档属性
| 名称 | 二《过秦论》同步练习（含答案）中职语文高教版拓展模块下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 高教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-08-01 22:29:15 | ||
图片预览
文档简介
《过秦论》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文拓展模块下册
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）《过秦论》作者__________，（朝代）__________初年著名政论家、文学家，世称__________。其代表作有《__________》《__________》等，鲁迅称其文章“为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。
（2）本文通过总结__________兴亡的历史教训，借古讽今，劝谏统治者施行__________。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 崤（ ） ② 腴（ ） ③ 逡（ ） ④ 隳（ ） ⑤ 绳枢（ ）
（2）通假字
① 外连衡而斗诸侯（“衡”通“__________”）
② 孝公既没（“没”通“__________”）
③ 合从缔交（“从”通“__________”）
④ 赢粮而景从（“景”通“__________”）
⑤ 百有余年矣（“有”通“__________”）
（3）字词翻译
① 因遗策（因：__________）
② 追亡逐北（北：__________）
③ 履至尊而制六合（履__________：）
④ 却匈奴七百余里（却：__________）
⑤ 非抗于九国之师也（抗：__________）
（4）古今异义
① 山东豪俊遂并起（山东：古义__________；今义__________）
② 于是秦人拱手而取西河之外（于是：古义__________；今义__________）
③ 以致天下之士（以致：古义__________；今义__________）
④ 以为桂林、象郡（以为：古义__________；今义__________）
⑤ 流血漂橹（橹：古义__________；今义__________）
⑥ 才能不及中人（中人：古义__________；今义__________）
（5）一词多义
① 固：据崤函之固（ ）/ 君臣固守以窥周室（ ）
② 因：因遗策（ ）/ 因河为池（ ）
③ 亡：秦无亡矢遗镞之费（ ）/ 追亡逐北（ ）
④ 制：履至尊而制六合（ ）/ 秦有余力而制其弊（ ）
⑤ 兵：收天下之兵（ ）/ 行军用兵之道（ ）
（6）翻译段落
① 原文：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
译文：___________________________________________________________________
② 原文：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。
译文：___________________________________________________________________
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）全文分为四个部分：
① 第一部分（第1段）：秦孝公时期的__________（如“据崤函之固，拥雍州之地”）。
② 第二部分（第2段）：惠文、武、昭襄王时期的__________（如“南取汉中，西举巴、蜀”）。
③ 第三部分（第3-4段）：秦始皇时期的__________（如“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”）。
④ 第四部分（第5段）：秦亡的原因——（核心句：“____________________”）。
（2）文章通过__________手法（如秦国崛起与速亡对比、陈涉与九国对比）强化论证。
2. 文章的主旨
作者认为秦朝灭亡的根本原因是“________________________________________”，强调统治者应____________________。
三、课内阅读
阅读文本一（第1段）
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
1. 解释“内立法度，务耕织”中“务”的含义：____________________。
2. “外连衡而斗诸侯”体现了秦国的__________策略。
3. 选择题：本段通过“席卷”“包举”“囊括”等词，突出秦国的（ ）
A. 地理优势 B. 野心宏大 C. 军事强大 D. 经济繁荣
阅读文本二（第3段）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
1. 翻译“履至尊而制六合”：______________________________________________。
2. “执敲扑而鞭笞天下”体现了秦始皇的__________统治。
3. 选择题：本段通过“南取”“北筑”等动作，表现秦始皇（ ）
A. 穷兵黩武 B. 雄才大略 C. 残暴不仁 D. 巩固边防
阅读文本三（第5段）
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
1. 解释“非铦于钩戟长铩也”中“铦”的含义：__________。
2. 作者通过陈涉与九国的对比，强调秦亡的关键在于__________。
3. 选择题：本段的核心论证方法是（ ）
A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 引用论证
答案
一、文学常识
1. （1）贾谊，西汉，贾长沙，《论积贮疏》《陈政事疏》，《新书》
（2）秦朝，仁政
2. （1）① xiáo ② yú ③ qūn ④ huī ⑤ yǒu shū
（2）① 横 ② 殁 ③ 纵 ④ 影 ⑤ 又
（3）① 沿袭 ② 败逃的军队 ③ 登上 ④ 击退 ⑤ 匹敌
（4）① 崤山以东；山东省 ② 在这种情况下；连词，表示后一事承接前一事 ③ 用来招纳；表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果） ④ 把……设立成；认为 ⑤ 盾牌；划船工具 ⑥ 普通人；中介人
（5）① 险固的地势；牢固地 ② 沿袭；凭借 ③ 丢失；逃亡的军队 ④ 统治；制服 ⑤ 兵器；军队
（6）① 到了秦始皇，发扬六代祖先遗留的功业，挥舞长鞭来驾驭天下，吞并东西二周并灭亡诸侯，登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下百姓，威势震慑四海。
② 然而陈涉是用破瓮做窗户、用草绳系门轴的穷人家子弟，是被征发戍边的人，才能比不上普通人，没有孔子、墨子的贤能，也没有陶朱公、猗顿的财富。
二、文本探究
1. （1）① 崛起 ② 扩张 ③ 统一 ④ 仁义不施而攻守之势异也
（2）对比
2. 仁义不施而攻守之势异也，施行仁政
三、课内阅读
文本一：1. 致力于 2. 连横 3. B
文本二：1. 登上皇帝宝座控制天下 2. 残暴 3. D
文本三：1. 锋利 2. 自身失道 3. C
一、文学常识
1. 作者及背景
（1）《过秦论》作者__________，（朝代）__________初年著名政论家、文学家，世称__________。其代表作有《__________》《__________》等，鲁迅称其文章“为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。
（2）本文通过总结__________兴亡的历史教训，借古讽今，劝谏统治者施行__________。
2. 字词梳理
（1）拼音
① 崤（ ） ② 腴（ ） ③ 逡（ ） ④ 隳（ ） ⑤ 绳枢（ ）
（2）通假字
① 外连衡而斗诸侯（“衡”通“__________”）
② 孝公既没（“没”通“__________”）
③ 合从缔交（“从”通“__________”）
④ 赢粮而景从（“景”通“__________”）
⑤ 百有余年矣（“有”通“__________”）
（3）字词翻译
① 因遗策（因：__________）
② 追亡逐北（北：__________）
③ 履至尊而制六合（履__________：）
④ 却匈奴七百余里（却：__________）
⑤ 非抗于九国之师也（抗：__________）
（4）古今异义
① 山东豪俊遂并起（山东：古义__________；今义__________）
② 于是秦人拱手而取西河之外（于是：古义__________；今义__________）
③ 以致天下之士（以致：古义__________；今义__________）
④ 以为桂林、象郡（以为：古义__________；今义__________）
⑤ 流血漂橹（橹：古义__________；今义__________）
⑥ 才能不及中人（中人：古义__________；今义__________）
（5）一词多义
① 固：据崤函之固（ ）/ 君臣固守以窥周室（ ）
② 因：因遗策（ ）/ 因河为池（ ）
③ 亡：秦无亡矢遗镞之费（ ）/ 追亡逐北（ ）
④ 制：履至尊而制六合（ ）/ 秦有余力而制其弊（ ）
⑤ 兵：收天下之兵（ ）/ 行军用兵之道（ ）
（6）翻译段落
① 原文：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
译文：___________________________________________________________________
② 原文：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。
译文：___________________________________________________________________
二、文本探究
1. 文章的结构
（1）全文分为四个部分：
① 第一部分（第1段）：秦孝公时期的__________（如“据崤函之固，拥雍州之地”）。
② 第二部分（第2段）：惠文、武、昭襄王时期的__________（如“南取汉中，西举巴、蜀”）。
③ 第三部分（第3-4段）：秦始皇时期的__________（如“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”）。
④ 第四部分（第5段）：秦亡的原因——（核心句：“____________________”）。
（2）文章通过__________手法（如秦国崛起与速亡对比、陈涉与九国对比）强化论证。
2. 文章的主旨
作者认为秦朝灭亡的根本原因是“________________________________________”，强调统治者应____________________。
三、课内阅读
阅读文本一（第1段）
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
1. 解释“内立法度，务耕织”中“务”的含义：____________________。
2. “外连衡而斗诸侯”体现了秦国的__________策略。
3. 选择题：本段通过“席卷”“包举”“囊括”等词，突出秦国的（ ）
A. 地理优势 B. 野心宏大 C. 军事强大 D. 经济繁荣
阅读文本二（第3段）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
1. 翻译“履至尊而制六合”：______________________________________________。
2. “执敲扑而鞭笞天下”体现了秦始皇的__________统治。
3. 选择题：本段通过“南取”“北筑”等动作，表现秦始皇（ ）
A. 穷兵黩武 B. 雄才大略 C. 残暴不仁 D. 巩固边防
阅读文本三（第5段）
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
1. 解释“非铦于钩戟长铩也”中“铦”的含义：__________。
2. 作者通过陈涉与九国的对比，强调秦亡的关键在于__________。
3. 选择题：本段的核心论证方法是（ ）
A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 引用论证
答案
一、文学常识
1. （1）贾谊，西汉，贾长沙，《论积贮疏》《陈政事疏》，《新书》
（2）秦朝，仁政
2. （1）① xiáo ② yú ③ qūn ④ huī ⑤ yǒu shū
（2）① 横 ② 殁 ③ 纵 ④ 影 ⑤ 又
（3）① 沿袭 ② 败逃的军队 ③ 登上 ④ 击退 ⑤ 匹敌
（4）① 崤山以东；山东省 ② 在这种情况下；连词，表示后一事承接前一事 ③ 用来招纳；表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果） ④ 把……设立成；认为 ⑤ 盾牌；划船工具 ⑥ 普通人；中介人
（5）① 险固的地势；牢固地 ② 沿袭；凭借 ③ 丢失；逃亡的军队 ④ 统治；制服 ⑤ 兵器；军队
（6）① 到了秦始皇，发扬六代祖先遗留的功业，挥舞长鞭来驾驭天下，吞并东西二周并灭亡诸侯，登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下百姓，威势震慑四海。
② 然而陈涉是用破瓮做窗户、用草绳系门轴的穷人家子弟，是被征发戍边的人，才能比不上普通人，没有孔子、墨子的贤能，也没有陶朱公、猗顿的财富。
二、文本探究
1. （1）① 崛起 ② 扩张 ③ 统一 ④ 仁义不施而攻守之势异也
（2）对比
2. 仁义不施而攻守之势异也，施行仁政
三、课内阅读
文本一：1. 致力于 2. 连横 3. B
文本二：1. 登上皇帝宝座控制天下 2. 残暴 3. D
文本三：1. 锋利 2. 自身失道 3. C
同课章节目录