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高二英语试卷
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第一部分听力〔共两节，洪分如分)
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第一节"：共5小是：每E1.5分，商分：.5分
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驰二节〔共15小题：每小愿1.5分，汝分22分！
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手-兵名示1ā头片0：罗平县２０２４—２０２５学年春季学期期末教学质量检测
高二英语参考答案及评分细则
听力材料
Ｔｅｘｔ１
Ｗ：Ｅｘｃｕｓｅｍｅ，ｃｏｕｌｄｙｏｕｔｅｌｍｅｔｈｅｗａｙｔｏｔｈｅｂｏｏｋｓｔｏｒｅ？
Ｍ：Ｗｅｌ，ａｒｅｙｏｕＭａｒｙ，Ｐｅｔｅｒ?ｓｓｉｓｔｅｒ？Ｉ?ｍＭｉｋｅ，Ｐｅｔｅｒ?ｓｆｒｉｅｎｄ．
Ｗ：Ｏｈ，Ｍｉｋｅ．Ｉｄｉｄｎ?ｔｒｅｃｏｇｎｉｚｅｙｏｕ．
Ｔｅｘｔ２
Ｍ：Ｉｆｔｈｅｒｅａｒｅｃｈａｎｇｅｓ，ｗｈａｔｗｉｌｙｏｕｃｈｏｏｓｅ？
Ｗ：Ｏｈ，ｍｙｈｅａｒｔｗｉｌａｌｗａｙｓｂｅｏｎｔｈｅｓｔａｇｅ．Ｄｏｉｎｇｔｈｉｓｍｏｖｉｅｈａｓｇｉｖｅｎｍｅａｎｅｗａｓｐｅｃｔｔｏｍｙｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｌｉｆｅ，ｂｕｔ
Ｉｗｏｕｌｄｎｅｖｅｒｌｅａｖｅｂｅｈｉｎｄｍｙｌｏｖｅｏｆｔｈｅｔｈｅａｔｒｅ．
Ｔｅｘｔ３
Ｍ：Ｈｅｌｏ，ｗｈａｔａｒｅｔｈｅｇｙｍ?ｓｂｕｓｉｎｅｓｓｈｏｕｒｓ？
Ｗ：Ｗｅ?ｒｅｏｐｅｎｆｒｏｍ１０：００ａ．ｍ．ｔｏ１０：００ｐ．ｍ．ＢｕｔｏｎＭｏｎｄａｙｓｗｅｃｌｏｓｅａｔ４：００ｐ．ｍ．
Ｍ：Ｔｈａｎｋｓ．Ｉ?ｌｖｉｓｉｔｏｎＳｕｎｄａｙ．
Ｔｅｘｔ４
Ｍ：Ｉ?ｍｇｉｖｉｎｇａｄｉｎｎｅｒｐａｒｔｙｆｏｒｍｙｐａｒｅｎｔｓ?ｗｅｄｄｉｎｇａｎｎｉｖｅｒｓａｒｙ．
Ｗ：Ｂｕｔｙｏｕｃａｎ?ｔｃｏｏｋ，ｃａｎｙｏｕ？
Ｍ：Ｉｋｎｏｗ，ｂｕｔＩ?ｍｇｏｉｎｇｔｏｇｅｔｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｏｎｌｉｎｅｆｒｏｍａｃｏｍｐａｎｙ．Ｉｊｕｓｔｗａｎｔｓｏｍｅｈｅｌｐｗｉｔｈｃｈｏｏｓｉｎｇｓｏｍｅｄｉｓｈｅｓ
ｆｒｏｍｔｈｅｉｒｍｅｎｕ．
Ｔｅｘｔ５
Ｍ：ＷｈａｔａｂｏｕｔｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎＪｅｗｅｌｅｒｙ？
Ｗ：Ｂｕｔｌｏｏｋａｔｔｈｅｌｏｎｇｑｕｅｕｅ．Ｗｅ?ｌｓｐｅｎｄｈａｌｆｏｕｒｔｉｍｅｗａｉｔｉｎｇｉｆｗｅｇｏｔｈｅｒｅ．ＷｈｙｎｏｔｔｒｙＴｈｅＲａｉｎｆｏｒｅｓｔｉｎ
Ｐｈｏｔｏｓ？
Ｍ：ＯＫ，ｔｈｅｎｗｅｗｏｎ?ｔｈａｖｅｔｉｍｅｔｏｖｉｓｉｔＲｅｓｃｕｅｂｙＳｈｉｐ．
Ｔｅｘｔ６
Ｍ：ＷｅｎｅｅｄｔｏｄｅｃｉｄｅｗｈａｔｔｏｇｅｔａｓａｐｒｅｓｅｎｔｆｏｒＡｎｎｅａｔｔｈｅｅｎｄｏｆｏｕｒｃｏｕｒｓｅ．
Ｗ：Ｙｅｓ，ｓｈｅ?ｓｓｕｃｈａｇｒｅａｔｔｅａｃｈｅｒ．Ｈｏｗａｂｏｕｔｃｈｏｃｏｌａｔｅｓ？
Ｍ：Ｔｈａｔ?ｓｎｏｔｖｅｒｙｅｘｃｉｔｉｎｇ．Ｗｅｃｏｕｌｄｇｅｔｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｗｅａｒ，ｌｉｋｅａｈａｔ？
Ｗ：Ｓｈｅｓｅｅｍｓｔｏｈａｖｅｌｏａｄｓｏｆｔｈｏｓｅａｌｒｅａｄｙ．Ｗｈａｔａｂｏｕｔｆｌｏｗｅｒｓ？Ｓｈｅｏｆｔｅｎｓａｙｓｈｏｗｍｕｃｈｓｈｅｌｏｖｅｓｆｌｏｗｅｒｓ．
Ｍ：Ｂｕｔｓｈｅｔｏｌｄｕｓｓｈｅｈａｄａｇａｒｄｅｎｆｕｌｏｆｔｈｅｍ！Ｌｅｔ?ｓｇｏｗｉｔｈｙｏｕｒｏｒｉｇｉｎａｌｉｄｅａａｎｄｂｕｙｈｅｒｔｈｅｌａｒｇｅｓｔｂｏｘｏｆ
ｃｈｏｃｏｌａｔｅｐｏｓｓｉｂｌｅ！
Ｔｅｘｔ７
Ｗ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ．ＹｏｕｈａｖｅｒｅａｃｈｅｄＤｒ．Ｈｅｎｒｙ?ｓｏｆｉｃｅ．ＴｈｉｓｉｓＬａｕｒａ．ＨｏｗｍａｙＩｈｅｌｐｙｏｕ？
Ｍ：Ｈｉ，ｔｈｉｓｉｓＪｏｅｌＰｈｉｌｉｐｓ．Ｉ?ｄｌｉｋｅｔｏｒｅｓｃｈｅｄｕｌｅｍｙａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔｔｏｄａｙａｔｔｈｒｅｅｏ?ｃｌｏｃｋｔｏａｎｏｔｈｅｒｔｉｍｅｔｏｍｏｒｏｗ．Ｉｓ
ｔｈａｔｐｏｓｓｉｂｌｅ？
高二英语 第 １页（共８页）
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书
Ｗ：Ｉ?ｍａｆｒａｉｄｔｈｅａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔｓａｒｅａｌｒｅａｄｙｆｕｌｙｂｏｏｋｅｄｆｏｒｔｈｉｓｗｅｅｋ．Ｍｒ．Ｐｈｉｌｉｐｓ，ｙｏｕ?ｖｅａｌｒｅａｄｙｗａｉｔｅｄｔｗｏｗｅｅｋｓ
ｓｉｎｃｅｙｏｕｍａｄｅｔｈｉｓｒｅｓｅｒｖａｔｉｏｎａｎｄｙｏｕｒｅａｌｙｓｈｏｕｌｄｈａｖｅｙｏｕｒｔｅｅｔｈｅｘａｍｉｎｅｄ．Ｉｓｔｈｅｒｅａｎｙｗａｙｙｏｕｃａｎｃｏｍｅ
ｔｏｄａｙａｓａｒａｎｇｅｄ？
Ｍ：Ｉｋｎｏｗ，ｂｕｔＩａｍａｔａｎｕｒｇｅｎｔｍｅｅｔｉｎｇｗｉｔｈｍｙｃｌｉｅｎｔｒｉｇｈｔｎｏｗａｎｄＩｍｉｇｈｔｎｏｔｍａｋｅｉｔｔｏｔｈｅｔｈｒｅｅｏ?ｃｌｏｃｋ
ａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔ．Ｗｅｌ，Ｉ?ｌｔｒｙｔｏｃｏｎｃｌｕｄｅｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｑｕｉｃｋｌｙｉｎｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｓｏｔｈａｔＩｃａｎａｒｉｖｅａｔｙｏｕｒｃｌｉｎｉｃｏｎｔｉｍｅ．
Ｔｈａｎｋｙｏｕ．
Ｔｅｘｔ８
Ｗ：Ｈｅｙ，Ａｌａｎ．Ｉｈｅａｒｄｔｈｅｇｏｏｄｎｅｗｓ．Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ！
Ｍ：Ｔｈａｎｋｓ，Ｊａｎｅ．Ｗｈａｔｌｕｃｋ，ｈｕｈ？Ｉｓｔｉｌｃａｎ?ｔｂｅｌｉｅｖｅＩｗｏｎｔｗｏｈｕｎｄｒｅｄｔｈｏｕｓａｎｄｄｏｌａｒｓ．
Ｗ：Ｓｏ，ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｔｏｄｏｗｉｔｈｔｈｅｍｏｎｅｙ？Ｂｕｙｉｎｇａｂｉｇｈｏｕｓｅ？
Ｍ：Ｗｅｌ，Ｉ?ｍｔｒｙｉｎｇｔｏｄｅｃｉｄｅ．ＯｕｒｄａｕｇｈｔｅｒＥｍｉｌｙｉｓｇｏｉｎｇｔｏｓｔａｒｔｃｏｌｅｇｅｎｅｘｔｙｅａｒ．Ｓｈｅｇｏｔａｃｃｅｐｔｅｄｉｎｔｏｓｏｍｅｇｒｅａｔ
ｐｒｉｖａｔｅｃｏｌｅｇｅｓ．
Ｗ：Ｗｏｗ．Ｐｒｉｖａｔｅｃｏｌｅｇｅｓａｒｅｇｒｅａｔ．Ｔｈｅｙｈａｖｅｓｍａｌｃｌａｓｓｅｓ，ｓｏＥｍｉｌｙｗｏｕｌｄｇｅｔｍｏｒｅａｔｅｎｔｉｏｎ．
Ｍ：Ｙｅａｈ．Ｂｕｔｔｈｏｓｅｓｃｈｏｏｌｓａｒｅｓｏｅｘｐｅｎｓｉｖｅ，ａｎｄＩｈａｖｅｔｏｍａｋｅａｂｉｇｃｈｏｉｃｅ．
Ｗ：Ｏｈ？Ｗｈａｔ?ｓｔｈａｔ？
Ｍ：Ｓｅｅ，ｍｙｍｏｔｈｅｒｉｓｅｉｇｈｔｙ?ｆｉｖｅｙｅａｒｓｏｌｄ．Ｉ?ｍｔｈｉｎｋｉｎｇａｂｏｕｔｍｏｖｉｎｇｈｅｒｉｎｔｏａｎｕｒｓｉｎｇｈｏｍｅ．Ｓｈｅｌｉｖｅｓａｌｏｎｅｎｏｗ，
ａｎｄｎｅｅｄｓｓｏｍｅｈｅｌｐｄｏｉｎｇｄａｉｌｙｔｈｉｎｇｓ．
Ｗ：Ｗｅｌ，ｉｆｓｏ，ｓｈｅｗｏｕｌｄｎ?ｔｂｅｌｏｎｅｌｙ．
Ｍ：Ｙｅａｈ．Ａｎｄａｎｏｔｈｅｒｇｏｏｄｔｈｉｎｇｉｓｔｈａｔｗｅｗｏｕｌｄｎ?ｔｗｏｒｙａｂｏｕｔｈｅｒｓｏｍｕｃｈ．Ｈｍｍ．Ｉｋｅｅｐｔｈｉｎｋｉｎｇｔｈｅｒｅａｒｅｌｏｔｓ
ｏｆｇｏｏｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｒｏｕｎｄｈｅｒｅｔｈａｔｄｏｎ?ｔｃｏｓｔｑｕｉｔｅａｓｍｕｃｈａｓａｐｒｉｖａｔｅｓｃｈｏｏｌ．
Ｔｅｘｔ９
Ｗ：Ｈｅｌｏ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ．Ｔｏｄａｙ，ｌｅｔ?ｓｇｅｔｔｏｋｎｏｗＬｅｓＳｔｒｏｕｄ．ＨｅｉｓｆａｍｏｕｓｆｏｒｈｉｓｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅＴＶ ｓｈｏｗ
Ｓｕｒｖｉｖｏｒｍａｎ．Ｈｉｓｎｅｗｂｏｏｋ，ｆｏｒｍｉｄｄｌｅ?ｇｒａｄｅｒｅａｄｅｒｓ，ｉｓｃａｌｅｄＷｉｌｄＯｕｔｓｉｄｅ．Ｉｔ?ｓａｎａｄｖｅｎｔｕｒｅｂｏｏｋｔｈａｔｏｆｅｒｓ
ｋｉｄ?ｆｒｉｅｎｄｌｙａｃｔｉｖｉｔｉｅｓａｎｄｔｉｐｓａｂｏｕｔｈｏｗｔｏｏｂｓｅｒｖｅｗｉｌｄｌｉｆｅｓａｆｅｌｙ．Ｌｅｔ?ｓｇｉｖｅｈｉｍａｗａｒｍｗｅｌｃｏｍｅ！
Ｍ：Ｔｈａｎｋｙｏｕａｌｆｏｒｔｈｉｓｗｏｎｄｅｒｆｕｌｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ．Ｉｔ?ｓａｐｌｅａｓｕｒｅｔｏｂｅｈｅｒｅ．
Ｗ：Ｍｒ．Ｓｔｒｏｕｄ，ｗｈａｔ?ｓｄｉｆｅｒｅｎｔａｂｏｕｔｓｕｒｖｉｖｉｎｇｔｏｄａｙ？
Ｍ：Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｃｈａｎｇｅｓｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．Ｌｏｎｇａｇｏ，ｐｅｏｐｌｅｆｏｕｎｄｔｈｅｉｒｗａｙｂｙｗａｔｃｈｉｎｇｔｈｅｓｔａｒｓ．Ｎｏｗｗｅｎｅｅｄｔｏｂａｌａｎｃｅ
ｐｈｏｎｅｓｗｉｔｈｂａｓｉｃｓｕｒｖｉｖａｌｓｋｉｌｓ．
Ｗ：Ｗｈｉｃｈｃｏｕｎｔｒｙｉｓｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅｐｌａｃｅｔｏｌｉｖｅ？
Ｍ：Ｉ?ｖｅｖｉｓｉｔｅｄＪａｐａｎ，ｔｈｅＵＫ，Ａｕｓｔｒａｌｉａａｎｄｓｏｏｎ，ｂｕｔＣｈｉｎａｉｓｔｈｅｂｅｓｔ！Ｉｔｓｌａｋｅｓａｎｄｆｏｒｅｓｔｓａｒｅｌｉｋｅｎａｔｕｒｅ?ｓ
ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅ．
Ｗ：Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｍｏｓｔｐｒｏｕｄｏｆ？
Ｍ：ＩｔｉｓｃｒｅａｔｉｎｇＳｕｒｖｉｖｏｒｍａｎ．ＤｅｓｐｉｔｅｅｖｅｒｙｏｎｅｓａｙｉｎｇｎｏｏｎｅｗｏｕｌｄｗａｎｔｔｏｗａｔｃｈａｓｕｒｖｉｖａｌｓｈｏｗｏｎＴＶ，Ｉｄｉｄｎ?ｔ
ｇｉｖｅｕｐａｎｄｆｉｎａｌｙｍａｄｅｉｔｈａｐｐｅｎ．
Ｗ：Ｔｈａｎｋｙｏｕｆｏｒｓｐｅｎｄｉｎｇｔｉｍｅｗｉｔｈｕｓ，Ｍｒ．Ｓｔｒｏｕｄ．
Ｔｅｘｔ１０
Ｅｖｅｒｓｉｎｃｅ１９６２，ｔｈｅｓｍａｌｔｏｗｎｏｆＶａｌｅｙＣｉｔｙ，Ｏｈｉｏｈａｓｈｏｓｔｅｄｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｆｕｎｅｖｅｎｔｓｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ—ｔｈｅ
ＦｒｏｇＪｕｍｐｉｎｇＦｅｓｔｉｖａｌ．Ｏｖｅｒ２，０００ｐｅｏｐｌｅｔａｋｅｐａｒｔｉｎｔｈｅｆｅｓｔｉｖａｌｅｖｅｒｙｙｅａｒ．Ａｔｅｎｄｉｎｇｔｈｅｆｅｓｔｉｖａｌｉｓｆｒｅｅ，ｂｕｔｔｈｏｓｅ
ｗｈｏｗａｎｔｔｏｅｎｔｅｒｔｈｅＦｒｏｇＪｕｍｐＣｏｎｔｅｓｔｈａｖｅｔｏｐａｙａ ３ｆｅｅ．
!
高二英语 第 ２页（共８页）
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ＴｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｅｖｅｎｔｉｎｔｈｅＦｒｏｇＪｕｍｐｉｎｇＦｅｓｔｉｖａｌｉｓｔｈｅＦｒｏｇＪｕｍｐＣｏｎｔｅｓｔ，ｗｈｅｒｅａｒｏｕｎｄ６００ｃｏｍｐｅｔｉｔｏｒｓ，
ｍｅｎａｎｄｗｏｍｅｎ，ｏｌｄａｎｄｙｏｕｎｇ，ｔｒｙｔｏｇｅｔｔｈｅｉｒｆｒｏｇｓｔｏｊｕｍｐａｓｆａｒａｓｐｏｓｓｉｂｌｅ．Ｎｏｔｏｕｃｈｉｎｇｉｓｐｅｒｍｉｔｅｄ，ｔｈｏｕｇｈ，
ｔｈｅｆｒｏｇｏｗｎｅｒｓａｒｅｏｎｌｙａｌｏｗｅｄｔｏｔａｐｔｈｅｇｒｏｕｎｄｂｅｈｉｎｄｔｈｅｉｒｆｒｏｇｓ，ｓｃｒｅａｍａｔｔｈｅｍ，ｏｒｂｌｏｗａｔｔｈｅｍｔｏｍａｋｅｔｈｅｍ
ｊｕｍｐ．Ｃｏｍｐｅｔｉｔｏｒｓａｒｅａｌｏｗｅｄｔｏｂｒｉｎｇｔｈｅｉｒｏｗｎｆｒｏｇｓ，ｏｒｔｈｅｙｃａｎｒｅｎｔｏｎｅｆｏｒ ５．Ｗｉｎｎｅｒｓｇｅｔａｍｅｄａｌ．Ｔｈｅ２０２０
!
ＦｒｏｇＪｕｍｐＣｏｎｔｅｓｔ，ｈｅｌｄｏｎＡｕｇｕｓｔ１５，ｗａｓｗｏｎｂｙｏｎｅ?ｙｅａｒ?ｏｌｄＬｉｎｄｓｅｙＪａｃｋｓｏｎ，ｗｈｏｇｏｔｈｅｒｆｒｏｇｔｏｊｕｍｐａｔｏｔａｌ
ｄｉｓｔａｎｃｅｏｆ１４ｆｅｅｔ．
１－５ＣＢＡＣＡ ６－１０ＡＣＡＢＣ １１－１５ＡＢＣＢＣ １６－２０ＡＢＡＣＢ
Ａ
本文是一篇应用文。文章介绍了ＰｅｅｌＡｒｔＧａｌｅｒｙ，ＭｕｓｅｕｍａｎｄＡｒｃｈｉｖｅｓ（ＰＡＭＡ）在八月份举行的多个活动，
包括中国剪纸工作坊、书籍俱乐部、多元文化发明展览以及儿童互动活动。这些活动涵盖了艺术、文学、文化和教
育，面向不同年龄段的群体。
２１．Ｂ 细节理解题。根据ＣｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓＡｒｔＡｎｄＢｏｏｋＣｌｕｂ（Ａｄｕｌｔ）的介绍中提及的时间信息“Ａｕｇｕｓｔ．１３，７ｐ．ｍ．－
８：３０ｐ．ｍ．”可知，只有这个活动会在晚上举行，因此答案选Ｂ。
２２．Ｄ 细节理解题。根据ＣａｎａｄｉａｎＭｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒａｌＩｎｖｅｎｔｏｒｓＭｕｓｅｕｍＡｔＰＡＭＡ（Ａｌａｇｅｓ）的介绍可知，这个活动适
合所有年龄段的人，因此正确答案是Ｄ。
２３．Ｃ 推理判断题。根据 ＳｔａｙＷｉｔｈＹｏｌａｎｄａＴ．Ｍａｒｓｈａｌ（Ｆａｍｉｌｙ）的介绍“Ｊｏｉｎａｗａｒｄ?ｗｉｎｎｉｎｇｃｈｉｌｄｒｅｎ?ｓａｕｔｈｏｒ
ＹｏｌａｎｄａＴ．Ｍａｒｓｈａｌｆｏｒａｌｉｖｅｌｙａｎｄｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｅｖｅｎｔｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇｇｌｏｂａｌｆｏｏｄｓａｎｄｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ，ｗｉｔｈｆｕｎｃｈａｒａｃｔｅｒｓ
ｔｈａｔｓｐａｒｋｋｉｄｓ?ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎｓ．”可知，该活动主要面向孩子们，通过生动的互动和有趣的人物形象激发他们的想
象力。因此，最可能参加该活动的是Ｃ。
Ｂ
本文是一篇记叙文。作者回忆起吉他学习的历程：从初学时的痛苦到热爱，吉他成为作者情感表达的工具，连
接他人（医院演出、跨国音乐交流），记录人生篇章（不同吉他的象征意义），并感谢母亲鼓励坚持。最终感悟：吉他
塑造自我，热情与坚持终将困难转化为美好。
２４．Ｂ 细节理解题。首段提到“ｒｏｕｇｈｓｋｉｎｂｅｃａｍｅｍａｒｋｓｏｆｈｏｎｏｒ”，象征克服困难的自豪感，选项Ｂ正确。
２５．Ｃ 细节理解题。第三段提到电吉他是“ｃｈｏｓｅｎｗｉｔｈｍｙｆａｔｈｅｒ．．．ｂｏｎｄｉｎｇｍｏｍｅｎｔ”，体现了家庭纽带，选项 Ｃ
正确。
２６．Ｄ 推理判断题。第四段提到“Ｅｖｅｒｙｏｎｅｄｅｓｅｒｖｅｓｔｏｆｉｎｄｔｈｅｉｒｇｕｉｔａｒ．．．（每个人需找到自己的‘吉他’，即人生工
具）”以及下文内容，可知，选项Ｄ正确。
２７．Ａ 推理判断题。末段总结“ｐａｓｓｉｏｎａｎｄｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎｔｕｒｎｓｔｒｕｇｇｌｅｓｉｎｔｏｗｏｎｄｅｒｆｕｌｍｅｍｏｒｉｅｓ”，选项 Ａ（热爱将
痛苦转化为财富）正确。
Ｃ
本文是一篇议论文。文章主要围绕人工智能对漫画行业的影响展开论述，呈现不同创作者对ＡＩ的看法和担忧。
２８．Ａ 词义猜测题。根据第一段“ｉｔｈａｓｂｅｅｎｏｎｔｈｅｅｄｇｅｏｆｃｏｌａｐｓｅｍｕｌｔｉｐｌｅｔｉｍｅｓｏｖｅｒｔｈｅｄｅｃａｄｅｓ”及“ＮｏｗＡＩ
ｔｏｏｌｓａｒｅａｄｄｉｎｇｎｅｗｆｅａｒｓ”可知，“ｄｅａｔｈｋｎｅｌ”喻指行业衰落的警示。故选Ａ。
２９．Ｄ 细节理解题。根据第三段“ＳｏｍｅａｒｔｉｓｔｓａｒｅｅｍｂｒａｃｉｎｇｇｅｎｅｒａｔｉｖｅＡＩ．．．ｈｏｐｉｎｇｔｏｒｉｄｅｔｈｅｄｉｓｒｕｐｔｉｖｅｗａｖｅｌｉｋｅ
ｃｏｍｉｃｂｏｏｋｃｒｅａｔｏｒｓｈａｖｅｄｏｎｅｔｉｍｅａｎｄａｇａｉｎｔｏｓｕｒｖｉｖｅ．”可知，一些艺术家接受生成式人工智能是期望像漫画
创作者那样，借新技术获得竞争优势以适应变化、求得生存。故选Ｄ。
３０．Ｄ 细节理解题。根据第四段“‘ｔｈｅｌｉｔｌｅｇｉｇｓｔｈａｔｇｅｔｔａｋｅｎａｎｄａｌｔｈｏｓｅｌｉｔｌｅｇｉｇｓｔａｋｅａｗａｙｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｗｈｅｅｌｓ，
ｔｈｅｓｋｉｌｂｕｉｌｄｉｎｇ’ｆｏｒｙｏｕｎｇａｒｔｉｓｔｓ．”可知，Ｅｌｉｓ强调了年轻艺术家的技能培养受阻。故选Ｄ。
高二英语 第 ３页（共８页）
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３１．Ｃ 推理判断题。根据最后一段内容可知，Ｃａｌｄｗｅｌ承认“反知识产权运动”是可以理解的（ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄａｂｌｅ），但同
时批评其“被用作针对小创作者的武器（ｗｅａｐｏｎｉｚｅｄａｇａｉｎｓｔｓｍａｌｃｒｅａｔｏｒｓ）”。因此可推知他持有谨慎、中立的态
度。故选Ｃ。
Ｄ
本文是一篇说明文。文章主要介绍了科学家通过实验证实废水中的单胞菌能够帮助分解ＰＥＴ，这可能能为处
理塑料污染问题提供新方法。
３２．Ｃ 细节理解题。根据第三段中的“ＴｈａｔｇｏｔＬｕｄｍｉｌａＡｒｉｓｔｉｌｄｅｗｏｎｄｅｒｉｎｇｗｈｅｔｈｅｒｔｈｅｂａｃｔｅｒｉａｆｅｅｄｏｎｐｌａｓｔｉｃ．
Ａｒｉｓｔｉｌｄｅｉｓａｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｂｉｏｃｈｅｍｉｓｔ．Ｈｅｒｔｅａｍｄｅｃｉｄｅｄｔｏｃａｒｙｏｕｔｔｈｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ．”可知，实验的目的是检
验单胞菌是否会吃塑料。故选Ｃ。
３３．Ｂ 细节理解题。根据第五段中的“ＴｈｅｔｅａｍｆｏｕｎｄｔｈａｔｔｈｅＰＥＴｗｅｒｅｂｒｅａｋｉｎｇａｐａｒｔ．ＮａｎｏｐａｒｔｉｃｌｅｓｏｆＰＥＴｎｏｗ
ｆｌｏａｔｅｄｉｎｔｈｅｗａｔｅｒ．Ａｔｔｈｅｅｎｄｏｆｔｈｅｍｏｎｔｈ，ｎｅａｒｌｙｔｈｒｅｅｔｉｍｅｓａｓｍａｎｙｎａｎｏｂｉｔｓｗｅｒｅｉｎｔｈｅｗａｔｅｒａｓｂｅｆｏｒｅ．”可
知，研究小组发现ＰＥＴ分解，ＰＥＴ纳米颗粒漂浮在水中，到了月底，水中的 ＰＥＴ纳米颗粒的数量差不多是之前
的三倍，这说明纳米颗粒从ＰＥＴ塑料条上脱落。故选Ｂ。
３４．Ａ 细节理解题。根据末段的末句“Ｌｅｔ?ｓｆｏｃｕｓｆｉｒｓｔｏｎｕｓｉｎｇｌｅｓｓｐｌａｓｔｉｃ，ｈｅｓａｙｓ，ａｎｄｍａｋｉｎｇｉｔｍｏｒｅｒｅｕｓａｂｌｅ．”
可知，ＲｅｎＷｅｉ认为要让人们首先专注于使用更少的塑料，并提高它的可重复利用率。故选Ａ。
３５．Ｂ 标题归纳题。本文在第二段指出废水中常见的一种细菌可以分解世界上最广泛使用的塑料———ＰＥＴ，然后
在下文通过实验进行验证，由此推断本文讨论的话题是细菌能够分解塑料，故判断Ｂ选项适合作为最佳标题。
本文是一篇说明文。文章就“如何选择一部好的电影去观看”这一难题介绍了一些挑选电影的方法，如看影
评、利用在线社群、查榜单、翻阅杂志及研究导演作品等。
３６．Ｇ 前文提到选电影难，后文提出从哪里开始选的问题，Ｇ选项“Ｔｈｅｆｕｎｏｆｍｏｖｉｅ?ｗａｔｃｈｉｎｇａｃｔｕａｌｙｌｉｅｓｈａｌｆｉｎ
ｍｏｖｉｅ?ｃｈｏｏｓｉｎｇ．（看电影的乐趣实际上一半在于选择电影）”补充了关于看电影和选电影之间的关系的内容，使
上下文逻辑更完整，起到承上启下的作用。
３７．Ｆ 前文提到电影评论提供有用服务，Ｆ选项“Ｔｈｅｙｉｎｆｏｒｍｙｏｕｏｆｆｉｌｍｐｌｏｔｓａｎｄｊｕｄｇｅｍｅｎｔａｂｏｕｔｔｈｅｉｒｑｕａｌｉｔｙ．（它
们会告诉你电影的情节，并对电影质量给出评价）”具体说明了电影评论提供的服务内容，与前文紧密衔接。
３８．Ａ 此段围绕在线电影社区网站展开，Ａ选项“Ｙｏｕｍｉｇｈｔｔｒｙｓｅａｒｃｈｉｎｇｆｏｒｙｏｕｒｆａｖｏｒｉｔｅｆｉｌｍ．（你可以在这些网
站上找到你喜欢的电影）”进一步阐述了在线电影社区网站在选电影方面的作用，与后文找电影列表等内容逻
辑连贯，起到承上启下的作用。
３９．Ｅ 前文提到有经典电影列表，Ｅ选项“Ｔｈｅｓｅｌｉｓｔｓａｒｅｇｒｅａｔｓｔａｒｔｉｎｇｐｏｉｎｔｓｆｏｒｆｉｎｄｉｎｇｅｘｃｅｌｅｎｔｆｉｌｍｓ．（这些列表
是找到优秀电影的很好起点）”承接前文，解释了电影列表对选电影的意义。
４０．Ｄ 前文提到“ｙｏｕｃａｎａｌｓｏｌｏｏｋｔｈｒｏｕｇｈｆｉｌｍｍａｇａｚｉｎｅｓ”，继这种查看电影列表的方式后，Ｄ选项“Ａｎｏｔｈｅｒｗａｙ
ｉｓｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｆｉｌｍｒｅｃｏｒｄｓｏｆｇｒｅａｔｄｉｒｅｃｔｏｒｓ．（另一种方法是探索伟大导演的电影记录）”列举了另一种查看电
影列表的方法，起到承上启下的作用。
本文是一篇记叙文。文章讲述了作者３２岁时作为单亲母亲努力维持生计，在美甲店工作时，一位看似是顾客
的女士“遗忘”了一个包，作者发现包里有写着“给你”的纸条和 ７００美元。作者猜到这是老板精心策划的，然后作
者决定将这份善意传递给其他有需要的人。
４１．Ａ 考查名词词义辨析。句意：我要分享我的一个时刻，在最关键的时候，别人给予了我帮助。Ａ．ｈｅｌｐ帮助；
Ｂ．ｇｕｉｄａｎｃｅ指导；Ｃ．ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ保护；Ｄ．ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ灵感。根据下文“Ｉｔｓａｖｅｄｍｅｄｕｒｉｎｇｍｙｈａｒｄｅｓｔｔｉｍｅ．”可知，
在作者最困难的时候，别人给予了帮助。故选Ａ。
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４２．Ｃ 考查动词词义辨析。句意：３２岁时，我，莉莉，一个骄傲的单亲母亲，努力独自为我和我的孩子创造生活，在
美甲沙龙工作以维持生计。Ａ．ｄｅｓｉｇｎ设计；Ｂ．ｒｅｃｏｒｄ记录；Ｃ．ｂｕｉｌｄ建造，构建（这里指构建生活）；Ｄ．ｃｅｌｅｂｒａｔｅ
庆祝。根据语境，作者要努力为自己和孩子创造生活，ｂｕｉｌｄ符合文意。故选Ｃ。
４３．Ｂ 考查名词词义辨析。句意：有一天，有位女士，一个第一次来的顾客，忘记了她的包。Ａ．ｏｗｎｅｒ主人；
Ｂ．ｃｌｉｅｎｔ顾客；Ｃ．ｔｒａｉｎｅｒ教练；Ｄ．ｅｍｐｌｏｙｅｅ员工。从作者在美甲店工作以及这位女士来店里做美甲的情境可
知，她是顾客。故选Ｂ。
４４．Ｃ 考查动词词义辨析。句意：两周过去了，她没有回来。Ａ．ｓｅａｒｃｈ搜索；Ｂ．ｒｅｓｐｏｎｄ回应；Ｃ．ｒｅｔｕｒｎ返回；
Ｄ．ｒｅｍｅｍｂｅｒ记住。这里指这位女士忘记包后两周都没有回来取，ｒｅｔｕｒｎ符合语境。故选Ｃ。
４５．Ｄ 考查动词词义辨析。句意：老板问：“为什么不检查一下那个包呢？”Ａ．ｓｈｏｗ展示；Ｂ．ｃｌｅａｎ清理；Ｃ．ｓｅｌ售
卖；Ｄ．ｃｈｅｃｋ检查。根据后文作者打开包看里面的东西，可知老板让她检查包。故选Ｄ。
４６．Ｂ 考查名词词义辨析。句意：我打开它，但里面只有一张卡片，上面写着：给你，莉莉。Ａ．ｆｉｌｅ文件；Ｂ．ｃａｒｄ卡
片；Ｃ．ｂｏａｒｄ木板；Ｄ．ｃｏｎｔｒａｃｔ合同。从“ｗｉｔｈｅｙｅ?ｃａｔｃｈｉｎｇｗｏｒｄｓ：‘Ｆｏｒｙｏｕ，Ｌｉｌｙ’”可推测，应该是卡片上写着这
些字。故选Ｂ。
４７．Ｃ 考查动词词义辨析。句意：然后，我拉开内袋的拉链，震惊地发现里面有 ７００美元。Ａ．ｔｏｒｅ撕开；
Ｂ．ｓｑｕｅｅｚｅｄ挤压；Ｃ．ｕｎｚｉｐｐｅｄ拉开拉链；Ｄ．ｕｎｆｏｌｄｅｄ展开。口袋一般是用拉链拉上的，所以这里用 ｕｎｚｉｐｐｅｄ符
合语境。故选Ｃ。
４８．Ｄ 考查名词词义辨析。句意：这是在我最需要的时候到来的最大的恩赐。Ａ．ｂｉｌ账单；Ｂ．ｂｕｒｄｅｎ负担；
Ｃ．ｓｅｃｕｒｉｔｙ保障；Ｄ．ｂｌｅｓｓｉｎｇ祝福，恩赐。作者正处于艰难时期，这笔钱对她来说是极大的帮助，如同恩赐。故
选Ｄ。
４９．Ａ 考查动词词义辨析。句意：我的老板却波澜不惊，只是微笑。Ａ．ｓｍｉｌｅｄ微笑；Ｂ．ｓｔｉｌｅｄ一动不动；Ｃ．ｗｏｒｋｅｄ
工作；Ｄ．ｗａｉｔｅｄ等待。从后文可知，这一切都是老板安排的，ｓｍｉｌｅｄ符合语境。故选 Ａ。
５０．Ｄ 考查动词词义辨析。句意：我的老板安排了这一切。Ａ．ｓｏｌｖｅｄ解决；Ｂ．ｗｉｔｎｅｓｓｅｄ目击；Ｃ．ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ发现；
Ｄ．ａｒａｎｇｅｄ安排。根据前文推测这是老板精心安排的帮助作者的方式，ａｒａｎｇｅ符合文意。故选Ｄ。
５１．Ｂ 考查形容词词义辨析。句意：知道我太骄傲而不愿寻求帮助，老板找到了一种匿名帮助我的方式。
Ａ．ｐｕｚｚｌｅｄ困惑的；Ｂ．ｐｒｏｕｄ骄傲的；Ｃ．ｎｅｒｖｏｕｓ紧张的；Ｄ．ｅｎｔｈｕｓｉａｓｔｉｃ热情的。前文提到作者是个骄傲的单身
母亲，这里说她骄傲到不愿寻求帮助，ｐｒｏｕｄ符合语境。故选Ｂ。
５２．Ｃ 考查副词词义辨析。句意：知道我太骄傲而不愿寻求帮助，老板找到了一种秘密帮助我的方式。Ａ．ｄｉｒｅｃｔｌｙ
直接地；Ｂ．ｐａｔｉｅｎｔｌｙ耐心地；Ｃ．ｓｅｃｒｅｔｌｙ秘密地；Ｄ．ｐｅｒｓｏｎａｌｙ亲自地。因为作者最初不知道是老板安排的，所以
是秘密地帮助，ｓｅｃｒｅｔｌｙ符合语境。故选 Ｃ。
５３．Ｂ 考查名词词义辨析。句意：８年后的现在，我仍然会想起她的善举，尽管我已经不在那里工作了。Ａ．ｔｒｉｃｋ
诡计；Ｂ．ｖｉｒｔｕｅ美德，善举；Ｃ．ｓｔｒｅｎｇｔｈ力量；Ｄ．ｐｉｔｙ同情。这里指那位女士帮助作者的善良行为，ｖｉｒｔｕｅ符合语
境。故选Ｂ。
５４．Ｄ 考查形容词词义辨析。句意：在艰难的日子里，它提醒我世界上仍然有美好。Ａ．ｄｕｌ枯燥的；Ｂ．ｐｅａｃｅｆｕｌ和
平的；Ｃ．ｐｒｅｃｉｏｕｓ珍贵的；Ｄ．ｔｏｕｇｈ艰难的。结合前文作者艰难的经历，这里指在艰难日子里这份善举给予她力
量，ｔｏｕｇｈ符合语境。故选Ｄ。
５５．Ａ 考查动词短语辨析。句意：我决定将她向我展示的善意传递给其他有需要的人。Ａ．ｐａｓｓｏｎ传递；Ｂ．ｈｏｌｄ
ｏｎｔｏ坚持；Ｃ．ｓｅｔａｓｉｄｅ留出；Ｄ．ｔａｋｅｂａｃｋ收回。根据语境，作者要把这份善意传递下去，ｐａｓｓｏｎ符合文意。故
选Ａ。
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本文是一篇记叙文。文章主要介绍了致力于推动中国传统乐器在现代媒体中应用的唢呐艺术家陈力宝。
５６．ｐｌａｙｅｄ 考查非谓语动词。根据结构判断“ｏｎｅｐｉｅｃｅ”后应用非谓语动词作定语，被修饰词 ｏｎｅｐｉｅｃｅ和动词
ｐｌａｙ之间是被动关系，判断用过去分词作后置定语。故填ｐｌａｙｅｄ。
５７．ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ 考查副词。修饰谓语动词应用副词作状语。故填ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ。
５８．ｃｏｍｐｏｓｅｒｓ 考查名词复数。根据定语从句中的“ｗｈｏａｒｅ”判断设空处应该用复数名词作先行词。故填
ｃｏｍｐｏｓｅｒｓ。
５９．ｔｏ 考查介词。固定短语：ｂｅｌｏｙａｌｔｏ“忠于”。
６０．ｉｓ 考查时态和主谓一致。本句是一个倒装句，主语是ＣｈｅｎＬｉｂａｏ，根据后面的介绍内容可知，应该用一般现在
时。故填ｉｓ。
６１．ａｒｔｉｓｔｉｃ 考查形容词。修饰名词ｔａｌｅｎｔ应用形容词作定语。故填ａｒｔｉｓｔｉｃ。
６２．ｈｏｗ 考查宾语从句。介词ｏｆ后面是宾语从句，根据句意以及下文陈力宝的观点判断应填 ｈｏｗ，表示“如何把
中国传统乐器应用到现代媒体中”。故填ｈｏｗ。
６３．ａｎ 考查冠词。根据句意可知，此处指“一种乐器”，是泛指概念；ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ是单数名词且以元音音素开头。故
填ａｎ。
６４．ａｂａｎｄｏｎｉｎｇ 考查非谓语动词。ｍｅａｎｓ在句中充当谓语动词，判断设空处用非谓语动词形式，根据句意可知，此
处ｍｅａｎｓ指“意味着”，后面应该跟动名词作宾语。故填ａｂａｎｄｏｎｉｎｇ。
６５．ｂｅｓｔｉｍｕｌａｔｅｄ 考查被动语态。根据句意判断主语 ｙｏｕｎｇｅｒｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ和谓语动词 ｓｔｉｍｕｌａｔｅ之间是被动关系，
结合ｃａｎ，判断用含有情态动词的被动语态。故填ｂｅｓｔｉｍｕｌａｔｅｄ。
Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：
ＤｅａｒＭｒ．Ｊｏｈｎｓｏｎ，
Ｉｈｏｐｅｔｈｉｓｅｍａｉｌｆｉｎｄｓｙｏｕｗｅｌ．Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，ｙｏｕｒｅｃｏｍｍｅｎｄｅｄｆｕｌ?ｌｅｎｇｔｈＥｎｇｌｉｓｈｎｏｖｅｌｓａｓｏｕｒｒｅａｄｉｎｇ．Ｉｅｎｊｏｙｔｈｅ
ｓｔｏｒｉｅｓ，ｙｅｔｔｈｅｄｅｎｓｅｖｏｃａｂｕｌａｒｙａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓｏｆｔｅｎｌｅａｖｅｍｅｃｏｎｆｕｓｅｄ．Ｔｏｈｅｌｐｕｓｌｅａｒｎｍｏｒｅｅｆｅｃｔｉｖｅｌｙ，
ｃｏｕｌｄｗｅｔｒｙｇｒａｄｅｄｖｅｒｓｉｏｎｓｆｉｒｓｔｏｒｒｅｃｅｉｖｅａｃｈａｐｔｅｒ?ｂｙ?ｃｈａｐｔｅｒｗｏｒｄｌｉｓｔａｎｄｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｎｏｔｅｓ？Ａｂｒｉｅｆｐｒｅ?ｒｅａｄｉｎｇ
ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｉｎｃｌａｓｓｍｉｇｈｔａｌｓｏｇｕｉｄｅｏｕｒｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｒａｉｓｅｉｎｔｅｒｅｓｔ．
Ｔｈａｎｋｙｏｕｆｏｒｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇｏｕｒｎｅｅｄｓ．
Ｂｅｓｔｒｅｇａｒｄｓ，
ＬｉＨｕａ
Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ：
ＯｎＦｒｉｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ，ａｓＴｅｓｓｓａｔｏｎｈｅｒｂｅｄｓｔａｒｉｎｇｏｕｔａｔｔｈｅｄａｒｋｅｎｉｎｇｆｉｅｌｄｓ，ｈｅｒｍｕｍｗａｌｋｅｄｉｎ．“Ｔｅｓｓ？”ｓｈｅ
ｂｅｇａｎ，“ＩｂｕｍｐｅｄｉｎｔｏＭｒｓ．Ｒａｄｌｅｙｔｈｉｓｅｖｅｎｉｎｇａｎｄｓｈｅｓａｉｄｙｏｕ?ｖｅｂｅｅｎｔａｌｋｉｎｇｔｏＤａｍｓｏｎａｂｏｕｔｔｈｅａｗｆｕｌｓｃｈｏｏｌ
ｌｉｆｅ．”Ｔｅｓｓ?ｓｆａｃｅｂｕｒｎｅｄｗｉｔｈｅｍｂａｒａｓｓｍｅｎｔ．ＳｈｅｗｏｎｄｅｒｅｄｈｏｗＭｒｓ．ＲａｄｌｅｙｈａｄｏｖｅｒｈｅａｒｄｈｅｒｔａｌｋｉｎｇｔｏＤａｍｓｏｎ．
Ｐｕｌｉｎｇｈｅｒｉｎｔｏａｈｕｇ，Ｍｕｍｃｏｍｆｏｒｔｅｄｈｅｒａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄａｇｏｏｄｉｄｅａ．“Ｗｈａｔｉｆｗｅｆｏｕｎｄａｗａｙｆｏｒｙｏｕｔｏｍｅｅｔ
ｏｔｈｅｒｈｏｒｓｅｙｋｉｄｓ？Ｔｈｅｒｅ?ｓａｌｏｃａｌＰｏｎｙＣｌｕｂｔｈａｔＭｒｓ．Ｒａｄｌｅｙｍｅｎｔｉｏｎｅｄ．Ｔｈｅｙｒｕｎｒｅｇｕｌａｒｔｒａｉｎｉｎｇａｎｄｅｖｅｎｔｓ．Ｍａｙｂｅ
ｙｏｕｃａｎｆｉｎｄｓｏｍｅｈａｐｐｉｎｅｓｓｔｈｅｒｅ．”
ＴｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇＳａｔｕｒｄａｙ，ＴｅｓｓｒｏｄｅＤａｍｓｏｎｔｏｔｈｅＰｏｎｙＣｌｕｂｗｈｅｒｅｔｒａｉｎｉｎｇｃｏｕｒｓｅｓｔｏｏｋｐｌａｃｅ．Ｔｈｅｙａｒｄｂｕｚｚｅｄ
ｗｉｔｈｅｘｃｉｔｅｍｅｎｔａｓｃｈｉｌｄｒｅｎｏｎｐｏｎｉｅｓｏｆａｌｓｈａｐｅｓａｎｄｓｉｚｅｓｇａｔｈｅｒｅｄｉｎｔｈｅａｒｅａ．Ｔｅｓｓｆｅｌｔｎｅｒｖｏｕｓａｔｆｉｒｓｔ，ｂｕｔｔｈｅ
ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒｗｅｌｃｏｍｅｄｈｅｒｗａｒｍｌｙ．Ａｓｔｈｅｌｅｓｓｏｎｂｅｇａｎ，Ｔｅｓｓｑｕｉｃｋｌｙｒｅａｌｉｚｅｄｓｈｅｗａｓｎ?ｔａｌｏｎｅ．Ｏｎｅｏｆｔｈｅｇｉｒｌｓｆｒｏｍｈｅｒ
ｓｃｈｏｏｌ，Ｒｕｂｙ，ｗａｓｒｉｄｉｎｇａｇｒｅｙｐｏｎｙ．Ｄｕｒｉｎｇｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇ，ｔｈｅｙｂｅｃａｍｅｍｏｒｅｆａｍｉｌｉａｒｗｉｔｈｅａｃｈｏｔｈｅｒ．Ｂｙｔｈｅｅｎｄｏｆ
ｔｈｅｌｅｓｓｏｎ，ＴｅｓｓｗａｓｌａｕｇｈｉｎｇａｌｏｎｇｗｉｔｈＲｕｂｙａｎｄｏｔｈｅｒｇｉｒｌｓａｓｔｈｅｙｃｏｏｌｅｄｏｆｔｈｅｉｒｐｏｎｉｅｓ．Ｆｏｒｔｈｅｆｉｒｓｔｔｉｍｅｓｉｎｃｅ
ｍｏｖｉｎｇ，ｓｈｅｆｅｌｔａｓｅｎｓｅｏｆｂｅｌｏｎｇｉｎｇ．
高二英语 第 ６页（共８页）
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应用文写作评分标准
一、评分原则
１．本题总分为１５分，按五个档次进行评分。
２．评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为：
（１）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（２）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（３）上下文的衔接和全文的连贯性。
３．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，
最后给分。
４．评分时还应注意：
（１）词数少于６０的，从总分中减去２分。
（２）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词
汇用法均可接受。
（３）书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。
二、内容要点
１．说明问题；
２．提出建议。
三、各档次的给分范围和要求
完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
—覆盖所有内容要点。
第五档
—应用了较多的语法结构和词汇。
（１３－１５分）
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
—虽漏掉１、２个次重点，但覆盖所有主要内容。
第四档
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（１０－１２分）
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
第三档
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（７－９分）
—有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
第二档
—语法结构单调，词汇项目有限。
（４－６分）
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
第一档
—语法结构单调，词汇项目有限。
（１－３分）
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；
０分
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
高二英语 第 ７页（共８页）
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读后续写评分标准
一、评分原则
１．本题总分为２５分，按５个档次给分。
２．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最
后给分。
３．词数少于１３０，从总分中减去２分。
４．评分时，应主要从以下四个方面考虑：
（１）与所给短文及段落开头语的衔接程度；
（２）内容的丰富性；
（３）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
（４）上下文的连贯性。
５．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇
用法均可接受。
６．如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
档次 描述
—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
第五档 —内容丰富。
（２１－２５分） —所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
第四档 —内容比较丰富。
（１６－２０分） —所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第三档 —写出了若干有关内容。
（１１－１５分） —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
第二档 —写出了一些有关内容。
（６－１０分） —语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。
—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
—与所提供短文和开头语的衔接较差。
第一档 —产出内容太少。
（１－５分） —语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。
—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
０分 白卷、全篇抄写试卷原文、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
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