【暑假专项复习】统编版语文六年级下册小古文阅读-（含答案）

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【暑假专项复习】小古文阅读-语文六年级下册统编版
一、古诗文阅读
小古文阅读。
鸿鹄之志
陈涉少时，尝与人佣耕①，辍②耕之垄上，长恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若③为佣耕，何富贵也？”陈涉大息④曰：“嗟乎⑤？燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【注释】①佣耕：被雇佣耕地。②辍：停止。③若：休。④太息：长叹。⑤嗟乎：相当于感叹词“唉”。
1．下列每组句中加点词的意思不同的一项是（　　）
A．辍耕之垄上 送孟浩然之广陵 B．尝与人佣耕 吾尝饱食以终日
C．佣者笑而应曰 处士笑而然之 D．若为佣耕 为是其智弗若与
2．用自己的话写出文中画横线句子的意思。
3．在《学弈》中，我知道了“鸿鹄”的意思是　 　，由此推测文中的“鸿鹄之志”可以用来形容　 　的人。
4．“苟富贵，无相忘”这句话表明陈涉内心的愿望是（　　）
A．他不想改变贫穷的现状，安于目前的生活状态。
B．他渴望改变贫困，并表示成功后愿意与同伴分享富贵。
C．他觉得富贵是很容易得到的。
D．他安慰同伴不要灰心，富贵生活很快就会到来。
阅读小古文，完成练习。
愚人食盐
昔有愚人，至友人家。主人与食，嫌淡而无味。主人闻已，更①为益盐。既得盐美，遂 自念曰： “所以美者，缘有盐故。少有尚尔②，况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口 爽③。天下之事皆然，过则无益，反害之。
——选自《百喻经》
【注释】①更：再次。②尚尔：尚且这样。③爽：这里指味觉败坏。
5．解释下列句子中的加点词，并写出整句话的意思。
所以美者，缘有盐故　 　。少有尚尔，况多乎？
6．愚人“然食已口爽”是因为　 　 （用原文回答）。如果你是愚人的朋友，请你 劝导他：　 　。
7．下列情境中跟“愚人食盐”不符的一项是（　　）
A．小林知道吃肉有营养，每餐饭只吃肉，不吃蔬菜。
B．妈妈为了提高孩子的成绩，给他报了很多补习班。
C．小明认为运动有益健康，就每天坚持高强度锻炼。
D．小方写作能力弱，但他不盲目背范文，而是坚持多观察，多积累，勤动笔。
文言文阅读
【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
—————《学弈》
【乙】A.独学而无友，则孤陋而寡闻。
———《礼记·学记》
B.益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
————《论语·季氏》
8．下列加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．通国之善弈者也 善弈：擅长下棋。
B．非然也 非然：就是那样。
C．友便辟 便辟：因熟悉而偏袒。
D．友便佞 便佞：圆滑善辩
9．根据句意、文意用“/”为下面的句子划分句间停顿（限两处）。
使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人 专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听
10．用自己的话说说文中画横线句子的意思。
虽与之俱学，弗若之矣。
11．根据你对选文的理解，用自己的话填空。
古往今来，关于学习的论述很多。 【甲】文以两个学习下棋的人因学习态度不同， 导致学习效果不同的故事，告诉我们①　 　的道理； 【乙】文A句认为学习应该②　 　，否则就会③　 　；B句则认为我们应该选择④　 　的人做朋友。
许衡不食无主之梨
许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗③，一毫弗义④弗受也。”
【注释】①许衡：宋元时期著名的教育家和天文学家 ②啖（dàn）：吃。 ③遗：丢失、赠予 ④义：道义。
12．选文第一句中，带点字解释正确的一项是（　　）。
A．尝：尝试 B．甚：甚至
C．争：努力向上 D．危：挺直
13．用现代文解释选文中画线的句子。
14．从本文中，我们知道了许衡（　　）的优秀品质。
A．会想办法 B．自律自持
C．注意力专一 D．友好对待朋友
阅读《田杨画本》（选自《贤英编·警喻》），完成练习。
隋田、杨与郑法士俱以能画名①。法士自知艺不如杨也，乃从杨求画本②，杨不告之。一日，引法士至朝堂③，指以宫阙④、衣冠、人马、车乘，曰：“此吾画本也，子知之乎？”由是法士悟而艺进。
【注释】①田：田僧亮。杨：杨契丹。此二人与郑法士，都是隋代著名的画家，时称“三绝”。②画本：即画谱，供学习的样本。③朝堂：朝廷。④阙：宫门前的高建筑物。
15．下列停顿不恰当的一项是（　　）。
A．隋\田、杨与郑法士\俱以能画名
B．法士\自知\艺不如杨也
C．乃\从\杨求画本
D．由是\法士\悟而艺进
16．下列句子中加点字意思相同的一项是（　　）。
A．俱以能画名 虽与之俱学（《学弈》）
B．乃从杨求画本 乃破琴绝弦（《伯牙绝弦》）
C．指以宫阙 以子之矛陷子之盾（《自相矛盾》）
D．杨不告之 惟弈秋之为听（《学弈》）
17．故事的起因是郑法士认为自己的画技不如杨契丹，于是向杨契丹要画谱。经过是　 　。结果是　 　。我从故事中得到的启发：　 　。
读文言文，完成练习。
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。“
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。“
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？“
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？“
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？“
18．两小儿争论的核心问题是（　　）
A．太阳的大小变化 B．太阳在不同时间的远近
C．早晨和中午的温度差异 D．孔子是否博学
19．从第④⑤自然段可知，两小儿分别从太阳形状大小变化的　 　角度和太阳给人冷热感觉的　 　角度来判断太阳离人的远近。
20．文中“汤“字在读“tāng“的读音时，在《现代汉语大词典》中有以下几种解释：①沸水，热水。②温泉。③带汁水的菜肴。④中药汤剂。⑤姓。在本文中“汤“的意思符合第　 　项（填序号），据此可以推测“赴汤蹈火“的意思可能是　 　。
21．你认为两小儿辩日的故事给我们带来了哪些启示？请结合生活实际谈谈。
阅读下面的材料，并运用“用具体事例说明观点”的方法，进行辩论。
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试于洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
【注释】①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。
【梳理辩论素材】
22．请借助表格所给的方法，疏通材料中重点字词的含义。
文言词句 方法 字词含义
楚人有习操舟者 联系成语法：操纵自如 ①　 　
其始折旋疾徐 联系成语法：眼疾手快 ②　 　
惟舟师之是听 课内迁移法：惟弈秋之为听 ③　 　
遽谢舟师 查阅词典法：①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉 ——《古代汉语词典》（第2版） ④　 　（填序号）
23．请将下面的句子翻译成现代汉语，以便理解材料的中心思想。
①所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
②然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
24．“学习是要敢于尝试还是要稳扎稳打？”请你作为赞成“稳扎稳打”的一方，结合材料内容，反驳奇奇的观点并陈述你的观点。（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的）
奇奇：学习需要敢于尝试。在学习的道路上，敢于尝试能打开新的知识大门。敢于尝试意味着勇于挑战新的领域和学习方法，即使失败也能收获宝贵的经验，并且能让你在不断尝试中找到最适合自己的发展路径，实现更快的成长。
你：　 　
文言文阅读
盖士人①读书，第一要有志，第二要有识②，第三要有恒。有志则不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
--[清]曾国藩
【注释】①士人：泛指知识阶层。②识：见识。③下流：下等，劣等。
25．“断”在文中的意思是（　　）
A．断开 B．判断 C．绝对 一定
26．朱熹认为读书有三到，而短文中，曾国藩认为的“读书三要”分别是　 　，　 　和　 　 （用原文回答。）
27．刘明阅读了《上下五千年》之后，觉得已经掌握了全部的历史知识，常常在同学们面前自夸。下面内容用来劝告刘明最合适的一项是（　　）
A．有志则不甘为下流。
B．有识则知学间无尽。
C．有恒则断无不成之事。
28．短文中的哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会写一写。
答案解析部分
【答案】1．D
2．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
3．天鹅；志向远大
4．B
【答案】5．原因味道鲜美的原因，是因为有盐的缘故。少量放盐尚且这样好吃，何况多放呢？
6．便空食盐；劝导内容合理
7．D
【答案】8．B
9．使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听。
10．虽然(他)和那个人一起学习(下棋)，(但是)不如那个人(学得好)。
11．学习要专心致志，不可三心二意；按时复习；迷惑而无所得；品德高尚
【答案】12．D
13．不是自己的东西却去获取它，是不可以的。
14．B
【答案】15．C
16．B
17．杨契丹不告诉郑法士画谱，有一天带郑法士到朝堂指着宫阙、衣冠、人马、车乘告诉郑法士这些就是他的画本。；郑法士领悟了，画艺有了进步。；艺术创作的素材源于生活，要善于观察现实事物，从生活中汲取灵感，而不是单纯依赖现成的画谱。
【答案】18．B
19．视觉（看到、观察）；触觉（温度、感知）
20．①；赴汤蹈火：奔上煮沸的水，踏上火海。比喻不避艰险，奋勇向前。
21．1.我们应善于观察、勤于思考，对事物多方面探究；2.要保持谦虚态度，承认有未知领域，不能不懂装懂。例如学习中仔细观察知识规律，深入思考问题，遇到不懂虚请教。
【答案】22．掌握，驾驭；快；只；①
23．①所控制的没有不如人意的，于是（他）就认为（自己）完全（掌握了）驾驭船的技术。②然而现在的危险，难道不是前日的侥幸（造成的）吗？
24．我不赞同奇奇的观点，正如楚人学习操舟之术一样，只是在小范围内成功尝试，便以为已经学会操舟之术，急于大胆尝试，结果陷入危险。这充分说明贸然尝试不可取。学习若一味尝试而不稳扎稳打，就如同楚人学习操舟之术一般，根基不牢，看似果断勇敢，实则危机四伏。只有稳扎稳打，逐步积累知识和技能，才能在面对各种情况时从容应对。一步一个脚印地学习，才能真正掌握扎实的本领，避免因盲目尝试而陷入困境，所以学习应选择稳扎稳打的方式。
【答案】25．C
26．有志；有识；有恒
27．B
28．文中 “有识则知学问无尽” 对我启发最深。以前我读完几本科普书就觉得知识足够，后来发现每本书只是打开了新领域的大门，比如读《昆虫记》后，才知道昆虫世界还有无数奥秘待探索。这让我明白学无止境，需保持谦逊。
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