(共29张PPT)
4 电 阻
【学习目标】
1．了解物体的导电性，理解电阻概念。
2．知道决定电阻大小的因素，了解电阻器。
【自主预习】
请阅读九上教材P67至P70，完成下列知识要点：
1．有的物体对电流阻碍作用较小，容易导电，叫作 。 有的物体对电流阻碍作用很大，很不容易导电，叫作 。
2．电阻：(1)概念：表示导体对电流 的大小。(2)符号：电阻通常用字母 表示，定值电阻在电路中用符号“ ”表示。(3)单位：在国际单位制中，电阻的单位是 ，符号是 。比它大的单位还有 、
。(4)换算关系：1 kΩ＝ Ω，1 MΩ＝ Ω。
导体
绝缘体
阻碍作用
R
欧姆
Ω
kΩ
MΩ
103
106
3．影响电阻大小的因素：电阻是导体本身的一种性质，其大小与导体的
、 和 等因素有关，还受 影响，与电阻两端电压、通过电阻的电流无关。
4．电阻器是电子技术中的重要元件，简称电阻。电阻的类型很多，如碳膜电阻、金属膜电阻以及 等
材料
长度
横截面积
温度
线绕电阻
【合作探究】
一、探究不同导体接入电路时，电流发生的变化
步骤：(1)用两节干电池、一个小灯泡和开关及若干导线组成一个闭合电路，使小灯泡发光。(2)将电路的一部分断开，在断开的两点之间依次接入铜丝、铁丝、硬币、铅笔芯、塑料尺、橡皮等，观察接入不同物体时小灯泡的发光情况以及小灯泡发光的亮度有何不同。
分析：通过观察到的现象(灯泡的明亮程度)来获得不可直接感知的信息，间接地反映不同导体(相同条件下)对电流的作用效果不同。
总结：导体容易导电，但是对电流有一定的 作用。
阻碍
二、探究影响电阻大小的因素
步骤：(1)按照如图所示的实验图准备所有实验器材，并将其按图依次连接。(2)选用横截面积相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。比较通过这两根长度不同的镍铬合金丝电流的大小。(3)选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。比较通过这两根横截面积不同的镍铬合金丝电流的大小。
现象：横截面积相同时，通过较长的镍铬合金丝的电流较 ；长度相同时，通过横截面积较小的镍铬合金丝的电流较 。
总结：导体的电阻跟它的 和 有关。
拓展：导体的电阻还与自身 等因素有关，材料不同，导电性能 。有时还需要考虑 对导体电阻的影响等。
小
小
材料
不同
温度
长度
横截面积
【随堂巩固】
1．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，为探究导体的电阻与其中一个因素的关系，要保证其他因素相同，这种实验探究方法叫 ；接通电路后，通过观察电流表示数的变化，来推断出接入到电路中导体电阻的大小情况，这种实验探究方法叫 。
控制变量法
转换法
2．用相同材料制成横截面积相同的导体，则长度越长，电阻越 ；用相同材料制成长度相同的导体，则横截面积越大，电阻越 ；大多数导体的电阻随温度的升高而 ，但也有少数导体的电阻随温度的升高而 。
大
小
增大
减小
知识点1：物体的导电性
1．下列事例中，利用物体良好导电性的是( )
A．电线的外皮用橡胶制作
B．电缆的芯线用金属制作
C．电工手套用硅胶制作
D．开关的按钮用塑料制作
B
2．下列有关电阻的说法中正确的是( )
A．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用就越小
B．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用就越大
C．通过导体的电流越小，导体的电阻越小
D．通过导体的电流越大，导体的电阻越小
B
知识点2：电阻的大小与什么因素有关
3．下列关于导体电阻说法正确的是( )
A．相同温度下同材料的导体，横截面积相同时，长度越长，阻值越小
B．相同温度下同材料的导体，长度相同时，横截面积越大，阻值越小
C．导体的阻值只跟导体的材料有关，与其他因素无关
D．通过同一导体的电流越大，导体的电阻越大
B
4．如图是探究影响导体电阻大小因素的实验电路，下表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。问：
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 0.6 0.4 镍铬合金
B 1.2 0.4 镍铬合金
C 0.6 0.6 镍铬合金
D 0.6 0.6 锰铜
(1)实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的 大小，小灯泡在电路中的主要作用是 。
(2)通过对 和 导体进行实验，可探究导体电阻的大小与导体长度的关系。
(3)分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的 有关。
(4)生活中，通常选用铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 有关。
电阻
显示电路中导体电阻大小，保护电路
A
B
横截面积
材料
5．某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现某品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，导致这种电线电阻不符合规格的主要原因是
( )
A．电线的长度 B．电线的材料
C．电线的横截面积 D．电线的温度
C
6．下列关于导体、绝缘体和超导体的说法中正确的是( )
A．橡胶棒、自来水、陶瓷碗、塑料筐等物品在通常情况下为绝缘体
B．超导体是一种电阻超级大的材料
C．导体容易导电，是因为导体内存在自由移动的正电荷
D．导体和绝缘体之间没有绝对的界限
D
7．如图，钨丝与小灯泡L连接，闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光，用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，由实验可知( )
A．钨丝的电阻随温度升高而减小
B．钨丝的电阻随温度升高而增大
C．加热时钨丝的电流大于小灯泡L的电流
D．加热时钨丝的电流小于小灯泡L的电流
B
8．由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L1>L2＝L3，横截面积的关系为 S1＝S2A．R1B．R1＝R2>R3，I1＝I2>I3
C．R1>R2>R3，I1>I2>I3
D．R1>R2>R3，I1＝I2＝I3
D
【思路点拨】根据电阻大小与材料、长度、横截面积的关系判断三根电阻丝电阻大小，再依据串联电路电流处处相等的特点确定电流关系。
9．用同种材料制成的粗细均匀的某段导体，若不考虑温度对电阻的影响，对其电阻大小的说法正确的是( )
A．当把该导体对折后，它的电阻变大
B．当导体两端电压为零时，电流为零，电阻也为零
C．电阻是导体本身的一种性质，其电阻与电压和电流无关
D．用该种材料制成的导线，长度相同时，粗导线比细导线的电阻大
C
10．将一根导线对折后，它的电阻将变 ；如果将导线均匀拉长，它的电阻将变 。(均选填“大”或“小”)
小
大
11．如图所示的铜芯导线是由几股铜导线缠绕后外包橡胶皮制成的。多股铜导线缠绕在一起是为了增加导线的 ，从而减小导线的电阻；连接完电路时，我们都会使用 材料处理连接处，这样做可以防止漏电。
横截面积
绝缘体
12．【科学探究】实验表明，某些材料当温度降到某一定值时，其电阻突然降为零，这种材料叫作 。材料电阻降为零的温度成为临界温度，其值与材料有关，则在如图的电阻—温度图像中，临界温度最高的样品为
号，在实际应用中最有利用价值的样品为 号。(后两空均选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)
超导体
I
I
13．甲、乙、丙是三根用相同材料制成的均匀的合金丝，甲、乙长度相同，但甲较粗，乙、丙粗细相同，但丙较长，则这三根合金丝中，阻值最大的是 ；若在甲合金丝的两端加上3 V的电压，则它的电阻将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(忽略温度的影响)
丙
不变
14．某手机使用的是电阻触摸屏，以水平方向为例，触摸点P相当于手指将电阻丝分为左右两部分，设左部分的电阻为R1，右部分的电阻为R2，如图所示。电源电压保持不变，当触摸点向右移动时，R1阻值变 ，通过R2的电流 。
大
不变
15．【科学推理】一块厚薄均匀的长方体铁块如图，分别沿图中所示不同方向接入电路，则( )
A．沿AB方向接入电路时电阻最大
B．沿CD方向接入电路时电阻最大
C．沿EF方向接入电路时电阻最小
D．沿各个方向接入电路时的电阻一样大
A
【思路点拨】分析AB、CD与EF的横截面积与长度的大小，结合影响电阻大小的因素来判断不同情况时阻值大小。(共31张PPT)
第4章 电流、电压和电阻
1 电 流
【学习目标】
1．知道电流的意义，知道电流的单位和符号。
2．了解电流表并能正确使用电流表测量电流。
【自主预习】
请阅读九上教材P54至P57，完成下列知识要点：
1．物理学中用单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少来表示 的大小。电流用字母 表示， 它的单位是安培， 简称安，符号是 。
2．电流的单位换算：1 mA＝ A，1 μA＝ A。
3.电流表：测量电流大小的仪表叫 ，符号为 ；实验室常用的电流表有两个量程：0～0.6 A和 0～3 A。
电流
I
A
10－3
10－6
电流表
4．电流表使用规则：(1)使用前电流表要 。(2)电流表要与被测的用电器串联。(3)连接接线柱时，使电流从电流表的 接线柱流入， 接线柱流出 ，否则指针反偏。(4)使用电流表前应先进行“ ”，再根据“ ”结果选择正确量程；(5)绝对不允许直接把电流表直接连到 两极上。
调零
正
负
试触
试触
电源
5．电流表读数：(1)明确所选用电流表的 ；(2)确定电流表的 ，即表盘上一个小格代表电流的大小；(3)接通电路后，看指针向右偏转多少小格，即可知所测电流大小。
量程
分度值
【合作探究】
用电流表测量电流
(1)选择合适的电流表：确认电流表的 是否适合待测电路的电流范围。如果电流未知，先选择最大量程进行试触，再逐步调整；
(2)断开电路：在需要测量电流的位置，断开电路；
(3)串联连接电流表：将电流表串联到电路中，即电流表的正极(红色表笔)接电源 极方向，负极(黑色表笔)接电源 极方向；
量程
正
负
(4)检查电路连接：确保电路连接正确，避免短路或接触不良；
(5)通电测量：打开电源，观察电流表读数。如果电流表有多个量程，选择最接近 电流值的量程以提高测量精度；
(6)记录数据：记录电流表的读数，注意单位；
(7)关闭电源并拆除电流表：测量完成后，关闭电源，将电流表从电路中拆除，恢复电路原状。
实际
【随堂巩固】
1．常见电流值的估测：计算器中电源的电流约为100 ，家庭节能灯中的电流约为0.1 ，家用空调器的电流约为5 。
2．电流表必须与被测用电器 ，接在电路中的电流表相当于导线，所以不能与被测用电器 ，更不能直接接在电源的两极，否则会造成
路，容易损坏电流表。
μA
A
A
串联
并联
短
3．连接电流表时，必须使电流从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出。若正、负接线柱接反，闭合开关后电流表指针会 偏转，可能损坏电流表。
正
负
反向
4．用电流表测量电流时，必须正确选择电流表的量程。若所选量程过小，则指针会偏转超过 测量值，从而 电流表；若所选量程过大，则指针偏转角度较 ，导致测量结果 。
5．通常用 法来选取量程合适的电流表来做实验，实验中读取了电流表的示数后要尽快 电路，以减少电池能量损耗。
最大
损坏
小
不准确
试触
断开
6．如图，甲电流表的分度值为 A，量程为 A，读数是 A；乙电流表的分度值为 A，量程为 A，读数为 A。
0.1
0～3
1.3
0.02
0～0.6
0.24
知识点1：认识电流
1．【教材情境素材改编】下列的估测数据中最接近真实情况的是( )
A．彩色电视机的电流约为10 A
B．手电筒的电流约为100 μA
C．家用电冰箱电流约为1 A
D．手机处于通话状态时的电流约为10 mA
C
2．关于电流，下列说法正确的是( )
A．电流是表示电流快慢的物理量
B．电流是表示电流大小的物理量
C．电流的单位是安培，符号是“mA”
D．电流的符号是“A”，单位可以用毫安
B
3．电子计算器工作时，内部的电流约为100 μA，合 mA＝ A；手机待机时，通过手机的电流约为20 mA，合 A＝ μA。
0.1
1×10－4
0.02
2×104
知识点2：电流表
4．关于电流表，下列说法中正确的是( )
A．使用电流表时，电流应从正接线柱流出，从负接线柱流入
B．电流表要串联在被测电路中
C．使用电流表时，可以不经过用电器把它直接接在电源两极上
D．测量过程中，电流表指针偏转角度过小，是因为电流表正负接线柱接反了
B
5.【教材情境素材改编】如图所示，若选用的是0～3 A的量程，则电流表的示数为 A；若选用的是0～0.6 A的量程，则电流表的示数为 A。
2.4
0.48
知识点3：用电流表测量电流
6．如图的四个电路图中，能正确测量通过L1的电流的电路是( )
C
7．使用电流表时，若不能预先估计待测电流，则应从电流表 (选填“较大”或“较小”)的量程测起，并采用 法来判断被测量值是否大于电流表的量程。
较大
试触
8．如图，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3 A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是( )
A．0.42 A
B．0.44 A
C．2.2 A
D．2.4 A
C
9．小聪在使用电流表测电流时，试触时发现电流表指针不动，在分析时他做了如下判断，其中正确的判断是( )
A．电路中某处断路
B．电流表的量程太大
C．电流表的量程太小
D．接线柱接反了
A
10．如图所示电路，下列叙述正确的是( )
A．电流表A1测量灯L1中的电流
B．电流表A2测量灯L1中的电流
C．电流表A3测量灯L1和L2中的总电流
D．电流表A1测量灯L2中的电流
B
11．如图的实物电路，下列判断不正确的是( )
A．灯泡L1和L2是并联连接
B．开关S控制灯泡L1和L2
C．电流表A2测量的是通过L2的电流
D．电流表A1改接在电源和开关之间示数不变
C
12．某同学想测量收音机中通过喇叭的电流，他准备了0～0.6 A和0～3 A 两个量程的电流表，为了选择量程合适的电流表，他采用了试触法。下列说法中不正确的是( )
A．为了安全，他应选用大量程的电流表进行试触
B．试触时发现电流表反偏，说明电流表正负接线柱接反了
C．试触时发现电流表的指针偏角太小，说明电表量程选小了
D．试触时发现电流表不偏转，则可能是电路开路
C
13．使用电流表时必须把它 (选填“串联”或“并联”)在电路中，电流从它的 (选填“＋”或“－”)接线柱流入。在某次测量时，它的表盘如图，则此时的读数为 A。
串联
＋
1
14．如图甲的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 (选填“电
源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙，电流表的示数为 0A。若图乙中接0～3 A量程，指针位置不变，则其读数为 A。
L2
0.28
1.4
15．已知通过灯L2的电流为0.4 A，根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接完整(要求导线不能交叉)。
16．如图是甲、乙、丙三位同学使用电流表测量电流闭合开关进行试触时出现的现象，请回答下列问题。
(1)甲同学存在问题是 ，接下来的操作是断开开关，
，继续进行实验。
(2)乙同学存在的问题是 ，接下来的操作是断开开关， 0
，继续进行实验。
(3)丙同学存在的问题是 ；若闭合开关进行试触前，发现电流表指针处于图丙所示的位置，其原因是 ，接下来的操作是
，再进行实验。
正负接线柱接反了
将正负接线柱的连线对调
量程选择过小
改接
大量程
量程选择过大
电流表未调零
对电流表进行调零
17．【逆向思维】如图所示，电路的“?”中有一个是电流表，另外三个是用电器，下面四种说法中正确的是( )
A．a、b、c为用电器，d是电流表
B．a、c、d为用电器，b是电流表
C．b、c、d为用电器，a是电流表
D．a、b、d为用电器，c是电流表
B
【思路点拨】电流表只能与被测用电器串联，不能与电源两端直接相连，
否则会烧坏电流表。(共30张PPT)
第3章 简单电路 第4章 电流、电压和电阻
常考重难点突破与提升
【重难点突破】
重难点1：电现象
1．下列说法中正确的是( )
A．物体所带的电不是正电就是负电
B．带电的物体只会吸引带异种电荷的物体
C．摩擦起电就是创造了电荷
D．电流方向与电子定向移动方向相同
A
2．四个轻小物体，甲、乙带正电，丙带负电，丁不带电，下图中它们之间的作用情况正确的是( )
D
3．有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生 现象，带电体能够 细小的灰尘所造成的；在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，这是因为头发带 (选填“同”或“异”)种电荷而互相 。
静电
吸引
同
排斥
重难点2：电路和电路图
4．对下图电路的分析中错误的是( )
A．当断开S1、S2，闭合S3时，L1与L2为串联
B．当断开S3，闭合S1、S2时，L1与L2为并联
C．当断开S1，闭合S2、S3时，L1与L2为串联
D．只要同时闭合S1、S3，就会出现短路现象
C
5．如图为某电路的实物连接图，下列电路图与之对应的是( )
A
6．请根据实物图，在虚线框中画出对应电路图。
重难点3：电流的测量及串、并联电路中电流的特点
7．如图甲的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S、S1后，电流表A1和A2的指针偏转均为图乙，则只断开开关S1后，A1和A2电流表的示数分别是
( )
A．0.26 A，0.26 A
B．1.04 A，0.26 A
C．1.3 A，1.3 A
D．1.3 A，0.26 A
A
【思路点拨】先分析闭合S和S1时电路的连接方式，判断A1和A2分别测量哪部分电流。注意电流表量程的选择，通过偏转角度相同推断量程关系，再结合并联电路电流特点分析断开S1后的变化。
8．如图甲，闭合开关S1，再闭合开关S2时，两电流表的指针均如图乙。当S1、S2都闭合时，通过L1的电流为 A；当仅闭合S1时，电流表A1的示数为 A。
0.34
1.36
9．实验小组在探究“并联电路中电流的特点”时，设计的实验电路如图甲。
(1)根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来，要求电流表测A处的电流(A处电流小于0.6 A)。
(如图所示)
(2)连接好电路后，在闭合开关前，观察到电流表指针在零刻度线左侧，则连接的电路存在的问题可能是 。
(3)解决问题后，闭合开关S，发现灯L1不发光，灯L2发光。小明猜想可能是灯L1短路了。你认为他的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的，其理由是 。
电流表没有调零
错误
如果L1短路，整个电路短路，L2也不发光
(4)同学们正确实验记录的实验数据如表所示，分析实验
数据得出结论。根据实验结论可知，当小华在另一次实
验中，测得C处电流Ic＝0.30 A，观察到A处电流表指针
位置如图丙，则B处的电流大小为 A。
0.50
实验序号 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.58 0.22 0.36
重难点4：电压的测量及串、并联电路中电压的特点
10．如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A．9 V、1.8 V
B．1.8 V、9 V
C．1.8 V、7.2 V
D．7.2 V、1.8 V
D
11．如图，电源电压恒定，当闭合S1、断开S2时，电压表示数为4 V；当闭合S2、断开S1时，电压表示数为 V，则此时灯L2两端电压为 V。若同时闭合S1、S2，电压表示数为6 V。
6
2
12．(广东中考)探究串联电路中电压的规律。
(1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(如图所示)
(2)连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则两端 (选填“有”或“无”)电压。
断开
无
(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录如表。
1.2
实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析数据可得初步结论：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压
；
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。
之和
更换电压不同的电源多次实验
重难点5：电阻、变阻器
13．将两个滑动变阻器如图连接，若把M、N两个接线柱接入电路，为使这两个滑动变阻器接入电路的总电阻最大，两滑片的位置应为( )
A．P1和P2都放在最右端
B．P1和P2都放在最左端
C．P1放在最左端，P2放在最右端
D．P1放在最右端，P2放在最左端
C
14．一个电阻为20 Ω的导体，若它两端的电压由1 V变为3 V，则它的电阻为 Ω；若将它均匀地拉长至原来的2倍，则它的电阻为 Ω；若将它对折起来使用，则它的电阻为 Ω。
20
80
5
【思路点拨】导体的电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关。导体均匀拉长至原来的2倍，长度变长，横截面积变小，电阻增大到原来的4倍；对折起来使用，导体长度变短，横截面积变大，电阻减小到原来的4倍。
15．某实验小组在“探究影响导体电阻大小的因素”的
实验中，利用如图所示的电路探究“导体电阻跟它的
材料、长度、横截面积是否有关”的猜想。实验中使
用3根电阻丝，规格、材料如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积mm2
a 镍铬合金 0.5 0.8
b 镍铬合金 0.5 0.4
c 镍铬合金 1 0.4
(1)实验中通过观察 来比较导体电阻的大小。
(2)小明选择电阻丝b和c分别接入电路中，是探究导体电阻大小与 的关系，实
验中发现：灯泡的亮度分别是较亮和较暗，由此可得的初步结论是 0
。
(3)实验中利用a、b、c电阻丝 (选填“能”或“不能”)探究导体电阻大小与其材料的关系。
灯泡的亮度
长度
在导
体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大
不能
(4)将电阻丝c对折后接入电路中，发现灯泡的亮度与将电阻丝c全部接入电路时变亮，由此得出的初步结论：导体的电阻与其横截面积有关。这种做法是 (选填“正确”或“错误”)，判断的依据是 。
(5)为更明显地比较导体电阻的大小，小明认为需将小灯泡换为电流表接入电路进行实验，而小华却认为需在原电路中再串联一个电流表进行实验，你赞同 (选填“小明”或“小华”)的观点，理由是 0
。
错误
没有控制导体的长度相同
小华
灯泡可以保护电路，
防止电路中电流过大
【综合提升】
16．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。灯L1、L2是两个不同规格的小灯泡。只闭合开关S1时，电压表的示数为3 V；只闭合开关S2时，电压表的示数为1.2 V；只闭合开关S1、S3时，两电流表的示数分别为 0.46 A、0.18 A。下列说法正确的是 ( )
A．电源电压为4.2 V
B．只闭合开关S2时，灯L2两端的电压为1.2 V
C．只闭合开关S1、S3时，通过灯L1电流为0.28 A
D．同时闭合开关S2和S3，电路元件不会损坏
C
【思路点拨】只闭合开关S1时，为L1的简单电路，电压表测L1两端电压；只闭合开关S2时，L1和L2串联，电压表测L1两端电压；只闭合开关S1、S3时，L1和L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流。结合题干给出的数据计算判断各个选项是否正确。
综合实践活动 制作静电铃铛
【材料准备】空易拉罐两个、泡沫底座、细线、曲别针、塑料吸管若干、毛皮等。
制作过程】(1)将两个空易拉罐分别放在泡沫底座上；(2)用细线拴着一枚曲别针系在一根塑料吸管上，将此吸管搭在两个易拉罐上方；(3)拿一捆塑料吸管与毛皮摩擦后接触一个易拉罐(如图)，观察现象。
【实验现象】曲别针被吸引撞到易拉罐，又被弹开撞到另一个易拉罐，然后左右摆动撞击两侧易拉罐，发出像铃铛一样“叮当叮当”的声音。
【思考】用毛皮摩擦塑料吸管的目的是 ；一开始曲别针被易拉罐吸引是因为 ；后来曲别针被推开是因为
。
使塑料吸管带电
带电体会吸引轻小物体
曲别针和空易拉罐带有同种电荷而互相排斥(共27张PPT)
5 电阻器
【学习目标】
1．了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构。
2．了解常见的变阻器，能读出电阻箱的大小。
【自主预习】
请阅读九上读教材P71至P74，完成下列知识要点：
1．变阻器：通过改变 来控制 的装置。
2．滑动变阻器：(1)原理：滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的 0来改变电阻大小的，电路符号是 ，结构示意图是 。(2)作用：a.保护电路；b.改变电路中的 或某用电器两端 。(3)使用方法：a.选：根据实际情况选择合适的滑动变阻器；b.串：将滑动变阻器 联在电路中；c.接：必须连接上、下两个接线柱，即“一上一下”；d.调：接入电路前应将电阻调到阻值 。
电阻
电流
长度
电流
电压
串
最大处
3．电阻箱：一种能够显示出接入电路 大小的变阻器，读数方法是将各旋钮对应指示点的读数 面板上标记的倍数，然后相加，即为接入电路的阻值。
4．多种多样的变阻器：收音机、调光台灯中的电位器实际上是一个滑动变阻器，它是通过改变电阻丝连入电路中的 来改变电流大小的，从而达到控制音量、改变灯泡亮度的目的。
电阻
乘以
长度
【合作探究】
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
步骤：(1)观察滑动变阻器的结构，找到接线端：四个固定端(A、B、C、D)和一个滑片(P)。(2)了解滑动变阻器的工作原理：滑片P可以在A、B之间移动，改变接入电路中的电阻值。(3)按图正确连接电路，闭合开关，接通电路。缓慢移动滑动变阻器的滑片。(4)记录滑动变阻器在不同位置时的电流值和灯泡亮度。
现象：当滑片靠近固定端A时，电阻最 ，电流最 ，小灯泡最 。当滑片靠近固定端B时，电阻最 ，电流最 ，小灯泡最 。
总结：滑动变阻器的主要作用是通过调节其 来改变电路中的 。
注意：(1)滑动变阻器上通常标有最大电阻和允许通过的最大电流，使用时要根据需要进行选择，不能使通过的电流超过 ，否则会烧坏滑动变阻器。(2)在使用前将滑动变阻器的电阻调节到 。
小
大
亮
大
小
暗
电阻
电流
最大值
最大
【随堂巩固】
1．当将滑动变阻器的两个上接线柱接入电路，此时滑动变阻器相当于一根 ；当将滑动变阻器的两个下接线柱接入电路，此时滑动变阻器相当于一个 ； 所以这两种接法都是错误的，无论滑片怎么滑动，都起不到 的作用。
导线
定值电阻
变阻
2．如图所示，图甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置；图乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若要逆时针旋转旋钮时灯泡变暗，则需将 (选填“a和b”“a和c”或“b和c”)接线柱接入电路。如图丙所示电阻箱的示数为 Ω。
b和c
6 928
知识点1：滑动变阻器
1．【教材情境素材改编】如图是我们实验室经常用到的滑动变阻器。该滑动变阻器实现变阻是通过改变连入电路中电阻丝的( )
A．粗细
B．温度
C．长度
D．材料
C
2．如图所示，当滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路中的电阻变大的是( )
D
3．如图，该变阻器铭牌上标有“20 Ω 1 A”的字样。
(1)滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的；20 Ω表示这个变阻器的 ，1 A 表示的是变阻器允许通过的
。
(2)当滑片向A端移动时，它接入电路的电阻值 (选填“变大”“变小”或“不变”)；当滑片P在B端时，它接入电路的电阻为 Ω；当滑片P在中点时，它接入电路的电阻为 Ω；当滑片P在A端时，它接入电路的电阻为
Ω。
长度
最大阻值为20 Ω
最大电流为1 A
变小
20
10
0
知识点2：电阻箱
4．关于电阻箱，以下说法正确的是( )
A．利用电阻箱可以得到从零到电阻箱的最大阻值之间的任何大小的电阻
B．电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻
C．将其接入电路后，可以知道连入电路的阻值
D．以上说法都正确
C
5．【教材情境素材改编】如图，电阻箱的示数是 Ω，其原理是通过改变接入电阻箱电阻丝的 来改变连入电路的电阻。使用该电阻箱时，可测得的最大阻值是 Ω。
1 022
长度
9 999
【知识拓展】电阻箱：优点：接入电路的电阻大小能直接读出；缺点：接入电路的电阻大小不能连续变化。滑动变阻器：优点：接入电路的电阻可以连续变化；缺点：接入电路的电阻大小不能直接读出。
知识点3：多种多样的变阻器
6．【课标情境素材改编】生活中变阻器有着广泛的应用，下列没有应用滑动变阻器的是( )
A．调台灯亮度的装置
B．调收音机音量大小的电位器
C．控制教室日光灯的亮灭
D．调节电动车速度的装置
C
7．电视机和复读机中用来调节音量大小的电位器实际相当于 。如图所示，若要使音量最大，滑片P应接在 点；其原理是 0
。
滑动变阻器
d
通过滑片改
变接入电路中的电阻值，从而控制电路中电流的变化
8．如图，甲、乙为滑动变阻器接入电路的两种方式。当滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变化情况是( )
A．甲、乙都增大
B．甲、乙都减小
C．甲增大，乙减小
D．甲减小，乙增大
A
9．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯泡的亮度。若要求滑片P向右端滑动时灯泡逐渐变亮，应选择下列哪种接法( )
A．M接A，N接B
B．M接C，N接D
C．M接C，N接B
D．M接A，N接D
D
10．如图所示的实物图，对滑动变阻器的相关说法，你认为错误的是( )
A．滑片P向左滑动，小灯泡将变暗，电流表示数减小
B．铭牌“10 Ω 2 A”表示滑动变阻器的调节范围是0～10 Ω
C．闭合开关前滑片P应滑到最右端，是为了保护电路
D．滑动变阻器要“一上一下”接线才能发挥变阻的作用
A
11．如图是小明家台灯亮度调节旋钮的结构图，它实质是一个 ，A、B、C是它的三个接线柱，P为旋钮触片，将该装置接入电路中，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡亮度变亮，则应将接线柱 (选填“A、B”或“B、C”)连接入电路中。若将“A、C”接入电路，该台灯 (选填“能”或“不能”)调节亮度。
滑动变阻器
A、B
不能
12．用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，小强同学连接的电路如图所示。
(1)请在右边的虚线框中画出对应的电路图。
(如图所示)
(2)电路连接时开关应该断开的原因是 ；为保护电路元件，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移动到 (选填“A”或“B”)端；正确连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表和电压表有较小的示数，接下来应该进行的操作是 。
保护电路
B
向A端移动滑片，减小滑动变阻器接入的电阻
(3)闭合开关，要使灯泡的亮度变亮，应将滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动；滑片P移至图中所示位置，发现灯泡发光，但电流表的指针偏转幅度很小，原因是电流表的量程选择 。
(4)若另一个同学在做实验时发现无论向哪边移动滑片时灯泡的亮度都不变，并且电流表的示数始终很小，则最有可能的原因是 0
。
A
太大
滑动变阻器连接
了下面的两个接线柱
13．【电路设计】为了能测量拉力大小，小明设计了甲、乙两个简化电路图，其中硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起，电流表和电压表相当于拉力表。闭合开关S，图甲中，当拉力增大时，电流表示数 ；图乙中，当拉力增大时，电压表示数 ，故能实现测量拉力大小的电路图是图 。
不变
变大
乙
【思路点拨】图甲中，拉力变化时，分析电流表的示数如何变化；图乙中，拉力增大时，分析电路中电压表示数如何变化，以此判断符合要求的电路。(共29张PPT)
第3章 简单电路 第4章 电流、电压和电阻
实验突破
实验1：探究串联、并联电路中电流的特点
实验结论：在串联电路中各处电流 ；在并联电路中干路里的电流
各支路中电流之和。
相等
等于
要点1：实验操作要点
①开关：连接电路时，电路开关要处于 状态；
②电流表：要与被测电路或用电器 联。
要点2：换用不同规格的小灯泡进行多次测量的目的：使实验结论更具
。
要点3：实验现象分析
在探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等的原因：选用的两个灯泡的 。
断开
串
普遍性
规格相同
要点4：电路故障分析
①闭合开关后，若电流表的指针反向偏转：电流表的 ；
②闭合开关后，发现电流表的指针偏转过小：电流表的 ，应更换 ；
③闭合开关后，发现指针正向偏转角度太大：电流表的 ，应更换 ；
④电路未连通时，电流表左偏或有示数：电流表 。
正负接线柱接反
量程选择过大
小量程
量程选择太小
大量程
未调零
实验小组为探究并联电路电流的特点，设计如图甲实验电路图。
(1)连接电路时，小红刚接好最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是因为 。
(2)实验中若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的 点。
(3)小红在测量A处电流时，闭合开关前发现电流表指针如图乙， 接下来她应当进行的操作是 ，随后闭合开关，发现电流表指针的偏转又如图乙，其原因是 。
(4)调整好电路，闭合开关，发现L1不亮，L2亮，原因可能是L1 ；排除故障后电流表指针如图丙，则电流表示数为 A。
接线前开关未断开
C
将电流表的指针调零
电流表的“＋”“－”接线柱接反了
开路
0.24
(5)小刚换用不同规格灯泡进行实验的目的： 0
。
(6)在总结实验经验时，小强认为本实验可以用图丁的电路图对原来的加以改进，分析可知：要研究并联电路中电流的规律，则只需闭合开关 0
。电路图改进后的好处是 0
。
使实验得出的规律具有普
遍性
S1
避免多次拆解电路更换电流表的位置，
既可探究并联电路又能探究串联电路，使操作更简便
和S3
(7)小明还想探究串联电路中电流的特点，于是设计了如图戊的电路。然后用一个电流表分别接在a、b、c三处，测得的数据如表所示，可得出的初步结论是 。同组的小月发现第3组的三处数据的测量值存在差异，其原因可能是 。
串联电路各处的电流相等
实验次数 电流Ia/A 电流Ib/A 电流Ic/A
1 0.16 0.16 0.16
2 0.2 0.2 0.2
3 0.22 0.23 0.24
测量时存在误差
(8)小明在实验中发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因。猜想一：经过L1的电流比L2大；猜想二：L1更加靠近电源正极。为了验证猜想二，小明接下来的操作应该是 ，若闭合开关出现 的现象，说明猜想二是错误的。
断开开关，对调两个小灯泡在电路中的位置
仍是L1比L2更亮
实验2：探究串联、并联电路中电压的特点
实验结论：串联电路电源两端电压 串联电路中各部分用电器两端电压之和；在并联电路中，电源两端与各支路用电器两端的电压 。
等于
相等
要点1：实验操作要点
①开关：连接电路时，电路开关要处于 状态；
②电压表：要与被测电路或用电器 联。
要点2：换用不同规格的小灯泡进行多次测量的目的：使实验结论更具
。
要点3：实验现象分析：在探究串联电路的电压关系时，发现两个小灯泡两端的电压相等的原因：选用的两个灯泡的 。
断开
并
普遍性
规格相同
要点4：电路故障分析
①闭合开关后，若电压表的指针反向偏转：电压表的 ；
②闭合开关后，发现电压表的指针偏转过小：电压表的 ，应更换 ；
③闭合开关后，发现指针正向偏转角度太大：电压表的 ，应更换 ；
④电路未连通时，电压表左偏或有示数：电压表 。
正负接线柱接反
量程选择过大
小量程
量程选择太小
大量程
未调零
实验小组为探究串联电路电压的特点，设计了如图甲的电路图。
(1)小刚按电路图连接电路前，发现电压表指针如图乙，接下来他要进行的操作是 。
(2)实验中，小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3 V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是 进行“试触”，如果“试触”结果不超过 ，再改用小量程测量。
将电压表调零
选用0～15 V的量程
3 V
(3)在测L2两端的电压时，小丽为了节省实验时间，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，请判断她的做法是否正确并说明原因： 。
(4)实验中，小刚按正确的方法测出了L1、L2及AC间的电压：U1＝2.4 V，U2＝1.4 V，UAC＝ V(由图丙可读出)。接下来应该 0
重复上述操作测出多组数据，在误差允许范围内分析可得串联电路中电压的关系是 。
不正确，电压表的正负接线柱接反了
4
多次更换规格不同
的灯泡
UAC＝U1＋U2
(5)在实验中他们分析总结发现：电源两端电压大部分时候，会大于各用电器两端电压之和，询问老师后知道是导线分压造成的。若小刚和小丽想更明显地观察到导线分压的现象，则他们应该选择较 (选填“粗”或“细”)的导线进行实验。
(6)小刚将原电路中的一个小灯泡换成滑动变阻器，设计了如图丁的改进电路，改进后的优点是 。(写出一点即可)
细
不用反复更换灯泡，实验操作更方便
(7)【分析判断能力】完成实验后，小海设计了如图戊电路探究“并联电路的电压规律”实验，闭合开关后他依次将电压表并联到电路中的ab、cd、ef之间，小刚发现电压表示数相等。由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等，此结论 (选填“科学”或“不科学”)。接下来应该进行的操作是 。
不科学
更换不同规格的灯泡，多次实验
实验3：探究导体的电阻大小与导体的哪些因素有关
实验结论：导体的电阻是导体本身的一种性质。导体电阻的大小跟导体的
、 和 等因素有关。
材料
长度
横截面积
要点1：小灯泡的作用： ，反映导线电阻的 。
保护电路
大小
要点2：实验方法
①转换法：通过 的大小反映电阻丝电阻的大小；
②控制变量法：
a．探究电阻的大小与导线长度的关系：控制导线的 相同，改变导线的 。
b．探究电阻的大小与导线横截面积的关系：控制导线的 相同，改变导线的 。
c．探究电阻的大小与导线材料的关系：控制导线的 相同，改变导线的 。
电流表示数
材料、横截面积
长度
材料、长度
横截面积
长度、横截面积
材料
在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：猜想a.导体的长度有关；猜想b.导体的横截面积有关；猜想c.导体的材料有关。实验室提供了 4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
(1)如图甲所示，连接好电路后，在M、N之间分别接上不同的电阻丝，通过观察 来比较导体电阻的大小。
电流表的示数
(2)为了验证上述猜想a，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。
(3)为了验证上述猜想b，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验。
(4)分别将编号为A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此可初步得到结论：当 和横截面积相同时，导体电阻跟 有关。
A、B
A、C
长度
材料
(5)小明在实验中将编号为B的电阻丝对折后接入电路中，发现电流表的示数比将编号为B的电阻丝全部接入电路时的示数大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法 (选填“正确”或“错误”)，理由是 。
错误
没有控制电阻丝的长度不变
(6)一般说来，所有物体都有电阻，因此在探究过程中，又有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关。小明为了研究物质的导电性能(或电阻大小)与温度的关系，连接了如图乙电路，开关S1、S2闭合后，分别用酒精灯给玻璃芯柱、细铁丝加热。
①在玻璃芯柱温度不断升高而发红的过程中，看到L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升高而 (选填“变强”“变弱”或“不变”)；
②在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到L2灯泡亮度逐渐变暗，说明铁丝的电阻随温度升高而 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
变强
变大(共27张PPT)
3 简单电路中电流、电压的特点
第1课时 串联、并联电路中电流的特点
【学习目标】
1．知道串联、并联电路中的电流的规律及公式。
2．能运用串联、并联电路中的电流的规律解释现象，并能进行简单计算。
【自主预习】
请阅读九上读教材P62至P64，完成下列知识要点：
1．串联电路的电流规律
(1)规律：串联电路中的电流处处 。
(2)示例：如图所示，将电流表分别接在电路中的A、B、C三点处，测出通过各处的电流分别为IA、IB、IC，它们之间的关系是 。
相等
IA＝IB＝IC
2．并联电路的电流规律
(1)规律：并联电路中，干路电流等于 。
(2)示例：如图所示，将电流表分别接在电路中的A、B、C三点处，测出通过各处的电流分别为IA、IB、IC，它们之间的关系是 。
各支路电流之和
IA＝IB＋IC
【合作探究】
探究串联、并联电路的电流规律
器材：两节干电池、四个规格不同的灯泡、一个开关、若干导线、一只电流表。
步骤：(1)将两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线按照电路图甲连接好电路。(2)把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。(3)把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB 、IC，分析比较IA、IB 、IC三者大小。(4)再换两个规格不同的灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。(5)再按图乙电路重复上述步骤(1)至(4)，探究并联电路的电流特点。
现象：图甲IA＝ 。图乙IA＝ 。
总结：在串联电路中，电流 ；在并联电路中，干路中的电流等于 。
注意事项：①连接电路时，开关应 ；②注意正确使用电流表的几条规则，例如电流表要 联在被测电路中；③实验前设计好表格记录实验数据。
IB＝IC
IB＋IC
处处相等
各支路中的电流之和
断开
串
【随堂巩固】
1．连接实物电路前，要将开关 ；电路连接好后，要先检查电路连接无误，方可 开关；拆除电路时，也要先 开关。
2．在“探究串联、并联电路电流规律”的实验中，要换用不同规格的小灯泡进行 ，目的是避免实验的 ，使实验得到的结论更具
有 。
断开
闭合
断开
多次实验
偶然性
普遍性
3．在几个灯泡并联的电路中，各支路的电流 相等；而当通过两灯泡的电流相等时，这两灯泡 是串联，还可能是规格 的两灯泡并联。
4．在某串联电路中，若测得通过某用电器的电流为1.5 A，则通过其他用电器的电流为 A；在两个用电器并联电路中，若测得通过干路的电流为2.5 A，通过其中一个用电器的电流为1.2 A，则通过另一个用电器的电流为 A。
不一定
不一定
相同
1.5
1.3
知识点1：串联电路中电流的特点
1．小明将两个小灯泡L1、L2串联接入电路，观察发现L1较亮，L2较暗，测得通过L2的电流是0.3 A，则通过L1的电流是( )
A.0.2 A B.0.3 A
C.0.5 A D.0.8 A
B
2．在探究串联电路中电流的特点时，小敏同学连成了如图所示的电路。
(1)在连接电路时，开关应 。
(2)选量程时，要先估计电流值，如果估计不了，要 。
断开
用大量程试触
(3)实验中，选择三个小灯泡的规格应该 (选填“相同”或“不同”)，检查电路无误后，闭合开关，灯L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别
在a、b、c、d 四处，实验时，她记录了如表的实验数据。
(4)由表中的实验数据可得出的结论： 。
不同
串联
串联电路中各处的电流相等
测量处 a b c d
电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2
知识点2：并联电路中电流的特点
3．【教材情境素材改编】如图所示，把规格不同的小灯泡L1、L2接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。则下列关系式正确的是( )
A．IA＝IB＝IC
B．IAC．IA>IB＋IC
D．IA＝IB＋IC
D
4．图甲是小明和小强做“探究并联电路中电流的特点”实验时未连好的电路，现要求灯L1和L2并联，且电流表测通过灯L2的电流。
(1)请你用笔画线代替导线，帮他们完成符合要求的电路连接。
(如图所示)
(2)小明在连接电路时，开关应处于 状态。
(3)按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图乙，则灯L2中的电流为 A。
(4)在这个电路中，用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图丙，则干路中的电流为 A，灯L1中的电流为 A。
断开
0.36
0.8
0.44
5．某探究小组按照正确的操作要求进行“探究串联电路中电流的特点”实验，同时按顺序记录三次电流表的示数分别为0.25、0.24、0.25。下列说法最合理的是( )
A．通过两灯泡的电流不同是因为两灯泡的规格不同
B．根据此次数据可得出结论：串联电路中各处电流不相等
C．根据教材中“串联电路中各处的电流相等”，可判断实验数据一定是错的
D．通过两灯泡电流不同是实验误差造成的，建议更换不同规格的灯泡多次实验
D
6．两个灯泡接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，则
( )
A．两灯泡的规格一定相同
B．这两个灯泡的亮度一定不同
C．这两个灯泡一定串联
D．这两个灯泡可能并联
D
【易错提醒】判断灯泡是串联，还是并联，除了根据串、并联电路的电流特点外，还必须排除灯泡规格相同的影响因素。
7．如图的电路中，L1、L2、L3是规格相同的小灯泡，电流从P点流入，从Q点流出，通过L2电流大小为0.3 A，则下列说法正确的是( )
A．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.9 A
B．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.6 A
C．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.9 A
D．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.6 A
A
【思路点拨】先明确电路为并联及电流流向，再依据并联电路电流特点(干路电流等于支路电流之和 )，结合灯泡规格相同(各支路电流相等)来分析判断。
8．小明家电路允许通过的最大总电流为30 A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5 A；一个冰箱，电流为1.5 A，一个微波炉，电流为2 A，则最多可接入电流为0.2 A的电灯 盏。
32
9．如图为并联电路中的一部分电路，当电路接通后，电流表的读数为
0.4 A，通过导线ab的电流为0.8 A，若导线ab的电流方向从a流向b，则通过导线ac的电流为 A；若导线ab的电流方向从b流向a，则通过导线ac的电流为 A。
1.2
0.4
10．(长春中考改编)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中：
(1)请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线将图乙的电路连接完整，使电流表测量通过小灯泡L1的电流。
(如图所示)
(2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，实验数据记录如表，其中第3次实验中B点的电流如图丙，则IB＝ A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 (用字母表示)。
(3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 0
。
0.28
IC＝ IA＋ IB
选用的灯泡
规格相同
次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.18 0.24 0.42
2 0.22 0.22 0.44
3 0.14
11．【演绎推理】如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。若电流表A1的示数为
0.2 A，电流表A2的示数为1.2 A，则虚线框内有 个小灯泡并联。如图乙，虚线框内串联的小灯泡规格相同但数量未知，若电流表示数已知，则根据电流表的示数 (选填“能”或“不能”)推断出虚线框中小灯泡的数量。
6
不能
【思路点拨】并联电路中干路电流等于各支路电流之和，小灯泡规格相同，则各支路电流相等。串联电路中电流处处相等，无论有多少个小灯泡，电流是不变的。(共32张PPT)
3 简单电路中电流、电压的特点
第2课时 串联、并联电路中电压的特点
【学习目标】
1．知道串联、并联电路中电压的规律及公式。
2．能运用串联、并联电路中的电压的规律解释现象，并能进行简单计算。
【自主预习】
请阅读九上教材P64至P66，完成下列知识要点：
1．串联电路的电压规律：总电压等于 用电器两端电压 ，用代数式表示为 。
2．并联电路的电压规律：各支路两端电压 ，用代数式表示为
。
3．几个干电池串联时，总电压等于 ；几个干电池并联时，总电压等于 。
各部分
之和
U＝U1＋U2＋…＋Un
相等
U＝U1＝U2＝…＝Un
它们的电压之和
每节电池的电压
【合作探究】
一、探究串联电路的电压规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电压表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线按如图所示电路图连接好电路。(2)把电压表接在AB处，经检查无误后，闭合开关，记下电压表的示数UAB。(3)把电压表先后改接在电路中的BC处和AC处，分别测出两处的电流为UBC 、UAC，分析比较UAB、UBC 、UAC三者大小。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
现象：UAC 0UBC 0UAB。
总结：串联电路的总电压 各部分电路两端电压之和。
思考：生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。用这样的办法可以把两节、三节或更多节电池串联起来使用，分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
＝
答：将电池串联时，每节电池的电压相加，总电压等于各节电池电压之和。
＋
等于
二、探究并联电路的电压规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电流表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，
按照如图所示电路图连接好电路。(2)把电压表接在L1两端，
经检查无误后，闭合开关，记下电压表的示数U1。(3)把电
压表先后改接在电路中的L2两端和电源两端，分别测出两种电压为U2、U。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
现象：U1 0U2 0U。
总结：并联电路中两个支路上小灯泡两端的电压与电源两端的电压 。
＝
＝
相等
【随堂巩固】
1．在某并联电路中，若测得通过某用电器的电压为3 V，则其他用电器两端电压为 V；在两个用电器串联电路中，若测得电源两端电压为3 V，其中一个用电器两端的电压为 1.2 V，则另一个用电器两端的电压为 V。
3
1.8
2．在如图所示的电路中，电源是由三节干电池串联组成的。开关S闭合后，电压表V的示数为 V，电压表V1的示数为 V，电压表V2的示数为 V。
4.5
4.5
4.5
3．完成如图电路的连接(电源为3 V的电池组)，要求L1、L2串联，电压表测L2两端的电压。
知识点1：串联电路中电压的特点
1．如图所示，在探究串联电路中电压的特点时，小华同学用电压表测出
ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
C
2．如图所示的电路中，闭合开关后，电压表V1的示数为1.5 V，电压表V的示数为6 V，则小灯泡L1和L2两端电压分别为( )
A．1.5 V 3 V
B．1.5 V 4.5 V
C．3 V 4.5 V
D．4.5 V 7 V
B
3．小明选用两节新干电池、两个小灯泡、一个电压表，用如图甲电路来探究“串联电路的电压特点”。
(1)实验中最好选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡进行实验，某次测量时，电压表的示数如图乙，电压为 V。
不相同
2.3
(2)小明用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC ，得到的数据记录如表，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示)。
(3)进行多次实验的目的是 。
UAC＝UAB＋UBC
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.0 1.0 3.0
2 2.2 0.8 3.0
3 2.3 0.7 3.0
寻找普遍规律
知识点2：并联电路中电压的特点
4．如图所示电路，闭合开关，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6 V，下列说法正确的是( )
A．V1示数为6 V
B．V1示数大于6 V
C．V1示数小于6 V
D．V示数大于6 V
A
5．如图甲，在“探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小南使用了两个相同的灯泡。
(1)在图甲的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙，则电压表的示数为 V。
2.8
(2)依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，闭合开关发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等。此结论 (选填“可靠”或“不可靠”)，接下来应该进行的操作是断开开关， (填字母代号)。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将L1、L2的位置交换，再次探究
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
不可靠
A
(3)小南发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯两端的电压分别为U1和U2，则U1 (选填“大于”“等于”或“小于”)U2。
等于
6．若相同的两灯两端的电压相等，则下列说法正确的是( )
A．一定串联
B．可能串联，也可能并联
C．一定并联
D．以上说法均不正确
B
7．如图所示，电源电压保持不变。当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5 V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3 V，则L1和L2两端的电压分别是( )
A．3 V和4.5 V
B．1.5 V和4.5 V
C．3 V和1.5 V
D．1.5 V和3 V
C
8．两个相同的灯泡接入如图所示的电路中，闭合开关后，电压表V1、V2的示数分别为U1、U2，则下列分析正确的是( )
A．两灯串联，U1 ∶U2＝1 ∶1
B．两灯并联，U1 ∶U2＝2 ∶1
C．两灯串联，U1 ∶U2＝2 ∶1
D．两灯并联，U1 ∶U2＝1 ∶1
C
9．在如图甲的电路中，当闭合开关S后，两灯均发光，两个电压表指针偏转均如图乙，则电压表V2测量的是 (选填“灯L1”“灯L2”或“电源”)两端的电压，此时灯L1和灯L2两端电压之比为 ；若灯泡L1的灯丝突然烧断，此时电压表 (选填“V1”或“V2”)无示数。
灯L2
4 ∶1
V2
【思路点拨】电压表与谁并联就是测谁两端的电压。两个电压表的指针位置相同，但是所测对象不同，根据串联电路电压特点以及电压表的量程可计算出L1和L2两端电压之比。
10．如图甲是小明探究“串联电路电压的特点”的实验电路图。
(1)连接电路时，开关应 。实验时，灯L1和灯L2的规格应 (选填“相同”或“不相同”)。
(2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中
AB两点间、BC两点间及AC两点间，测得数据分别是UAB＝3 V，UBC＝
0 V，UAC＝3 V，小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是 。
断开
不相同
L1开路
(3)处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙，电压表的分度值是 V；为了使测量结果更准确，接下来小明应该断开开关， 。
(4)正确实验后，小明分析多组数据得出结论： 0
。(请使用文字叙述)
0.5
将电压表改接到0～3 V量程
串联电路中，电源两端
电压等于各用电器两端电压之和
11．【科学思维】 如图电路中，电源电压为6 V，当只闭合开关S1时，电流表A的示数为0.5 A；当只闭合开关S2时，电流表A的示数为0.3 A，电压表V的示数为2.4 V，同时闭合开关S1、S3时，电压表与电流表的示数分别是( )
A．2.4 V 0.3 A
B．6 V 0.5 A
C．3.6 V 0.2 A
D．2.4 V 0.5 A
B
【思路点拨】分析电路的连接：只闭合开关S1，电流表A与L1串联；只闭合开关S2，电流表A与L1、L2串联，电压表V与L2并联；同时闭合开关S1、S3，L1、L2并联，电流表A与L1串联，电压表V与L2并联。(共35张PPT)
2 电 压
【学习目标】
1．知道电压的意义、单位及常见电压值。
2．能正确使用电压表测量电压。
【自主预习】
请阅读九上教材P58至P61，完成下列知识要点：
1．电压：(1)作用：在电路中，电压是 的原因，国际上通常用字母 表示电压。 是提供电压的装置。(2)单位：国际单位是 ，简称伏，符号是 ，其他单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)。(3)单位换算：1 kV＝ V，1 V＝ mV。
形成电流
U
电源
伏特
V
103
103
2．常见的电压值：一节干电池的电压为 0V，家庭电路电压为 V，工厂动力设备工作电压一般为380 V。
3．电压表：测量电路两端 的仪表。实验室常用电压表有 V和
V两个量程，电压表的符号是 。
1.5
220
电压
0～3
0～15
4．电压表使用规则：(1)使用前电压表要 ；(2)电压表要与被测用电器 联；(3)连接接线柱时，让电流从电压表“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；(4)被测电压不能超过电压表的 ，若不能估测被测电压大小，可先进行“试触”，再选择合适的量程；(5)电压表可以直接 联在电源两极上。
调零
并
＋
－
量程
并
5．电压表的读数：(1)明确所选电压表的 ；(2)确定电压表的 ，即表盘上一个小格代表电压的大小；(3)接通电路后，看指针向右偏转多少小格，就可知所测电压大小。
量程
分度值
【合作探究】
一、探究电流产生的原因
如图，通过研究水流的形成过程，对产生电流的原因提出你的猜想。
答：抽水机不断把水从低处抽到高处，水的势能增加，打开阀门， 水会从高水位处流向低水位处。电源类似抽水机，能推动电荷定向流动。闭合开关，电路中有持续的电流，电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
二、测量灯泡两端的电压
器材：电源、2.5 V 和4.5 V小灯泡各一只、电压表、开关、导线若干。
步骤：(1)连接串联电路：如图，将电源、开关、一个灯泡依次串联连接。(2)测量电压：将电压表的正负极分别接在2.5 V灯泡两端，用小量程测量，记录电压值。(3)断开开关，替换为4.5 V灯泡，换用大量程测量，记录电压值。
总结：电压表要与用电器 联，测量用电器两端电压时，要选择 的量程。
并
合适
【随堂巩固】
1．1.5 V ＝ mV＝ kV，0.22 kV＝ V＝ mV。
2．电路中要产生持续电流，必须满足两个条件：一是电路两端有 ；二是电路必须为 。所以电路中若有电压， 有电流；若有电流， 有电压。
3．电压表必须与被测用电器 ，接在电路中的电压表相当于此处断开，所以不能与被测用电器 ，否则会造成 路，使用电器不能正常使用。
1.5×103
1.5×10－3
220
2.2×105
电压
闭合回路
不一定
一定
并联
串联
断
4．如图，电压表甲的分度值为 V，量程为 V，读数是 V；电压表乙的分度值为 V，量程为 V，读数为 V。
0.5
0～15
8.5
0.1
0～3
1.7
知识点1：认识电压
1．【教材情境素材改编】下列有关常见电压值的表述，错误的是( )
A．一节新干电池的电压是1.5 V
B．数码相机电池电压是4.8 V
C．家庭电路的电压是220 V
D．电子手表的电压是15 V
D
2．下列关于电压的说法中错误的是( )
A．电源是提供电压的装置
B．电路中有电流就一定有电压
C．电路中有电压就一定会形成电流
D．电池对外供电时，化学能转化为电能
C
3．某款手机的电池标有“标称电压3.7 V”的字样，3.7 V＝ mV；雷电是一种常见的自然现象，某次闪电时云层间的电压为1.3×103 kV，
1.3×103 kV＝ V。
3.7×103
1.3×106
知识点2：电压表
4．关于电压表的使用，下列说法正确的是( )
A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D．电压表接入电路时，不用考虑“＋”“－”接线柱的接法
C
5．【教材情境素材改编】电压表的表盘如图所示。若小明选用的是0～3 V量程，则其分度值是 V，此时的示数为 V；若他选用的是0～15 V 量程，分度值是 V，示数是 V。可见，电压表指针偏转角度相同时，电压表按大量程的读数是按小量程的 倍。
0.1
1.8
0.5
9
5
知识点3：用电压表测量电压
6．在下列四个电路图中，闭合开关后，电压表测量小灯泡L1两端电压的是( )
A
7．【教材情境素材改编】使用电压表时，应预先估计被测量电压的大小，然后选用合适的量程。若不能预先估计，则应从电压表 (选填“较大”或“较小”)的量程起，采用 法来判断被测量值是否大于电压表的量程。若连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图，其原因可能是电压表的 。
较大
试触
正负接线柱接反了
【方法总结】将电压表大量程接入电路，若指针偏转很小，应换用较小量程进行测量；若指针迅速偏转超过最大值，则应换更大量程的电压表。若电压表指针反偏，则电压表的正、负接线柱接反。
8．在用电压表测某灯泡两端的电压时，若选用0～3 V 的量程，测得的电压值为2.2 V；若使用0～15 V 量程，测得的电压值为2.0 V，则该灯泡两端电压的大小应是( )
A．2.2 V B．2.0 V
C．2.1 V D．无法确定
A
【思路点拨】电压表有两个量程，在不超量程的情况下，选用小量程可以使读数更精确。
9．如图甲电路，电源电压为5 V，闭合开关，电压表示数如图乙，则灯L1两端电压为( )
A．5 V
B．2 V
C．10 V
D．3 V
B
10．如图电路，下列分析正确的是( )
A．S3闭合，S1、S2断开时，电压表测L2两端电压
B．S1、S2闭合，S3断开时，电流表只测通过L1的电流
C．S1、S2闭合，S3断开时，电压表测电源电压
D．S1、S3断开，S2闭合时，电压表测L2两端电压
C
11．在“用电压表测电压”的实验中，连接电路时，开关应 ，所测电压不得超过它的 。使用电压表测用电器两端电压时，电压表 并联在用电器两端。
断开
量程
必须
12．如图甲电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针如图乙，电源电压为 V，灯泡L2两端的电压为 V。
7
1.4
13．如图，电源电压不变。当只闭合S3时，电压表示数为3 V；当只闭合
S2时，电压表的示数为1.8 V。则当S1、S3闭合，S2断开时，电压表示数为
V；当S2、S3闭合，S1断开时，电压表示数为 V。
3
3
【思路点拨】通过开关的闭合分析电路的连接方式，进而判断出电压表测量的对象，从而判断出相应条件下的电压表示数。
14．根据图甲电路图，将图乙实物元件连接起来。通过两个灯泡的电流都约为0.5 A，导线不能交叉。
【方法指导】
1．先找干路，干路上只能是电流表。
2．有用电器的支路上只能是电流表。
3．单独和用电器并联的支路上只能是电压表。
4．再根据导线法来确定：(1)用一根导线代替○时，若出现短路，则○内填电压表；(2)用一根导线代替○时，若电路各部分都能正常工作，则○内填电流表。
【针对训练】
1．如图，当开关S闭合，下列说法正确的是( )
A．若L1、L2串联，则①③表为电流表，②表为电压表
B．若L1、L2并联，则①③表为电流表，②表为电压表
C．若①②表为电压表，③表为电流表，则只有L2发光
D．若①②表为电流表，开关S闭合，L1、L2都能发光
B
2．如图所示电路中，闭合开关S，两灯均发光，甲是 ，乙是 ，丙是 。(均选填“电流表”或“电压表”)
电流表
电压表
电流表
3．如图所示电路中，分别接入电流表或电压表。如果两灯并联，甲应接
，乙应接 ，丙应接 ；如果一个灯丝断了，丙表的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
电流表
电压表
电流表
变小
