2《我是什么》课堂实录

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名称 2《我是什么》课堂实录
格式 docx
文件大小 24.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-08-03 19:48:04

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文档简介

2《我是什么》课堂实录
教学目标
文化自信:了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。
语言运用:能正确、流利地朗读课文,简单说出水的变化过程。
思维能力:体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。
审美创造:课文突出水的两面性,学生对水的利与害感受将更加强烈。
教学重点
1.认识“晒、极”等15个生字,读准多音字“没、种”,会写“变、极”等9个字,会写“天空、傍晚”等10个词语。
2.借助图片、关键词、表示动作的词语,了解课文内容,说清楚“我”是什么,“我”会变成什么。
教学难点
体会文章用词的准确,了解水在自然界中的变化过程。
教学过程
活动一:走进“水”的世界,发现“我”的秘密
师:小朋友们,今天我们一起来认识一位神奇的朋友,它藏在课文里,名字叫“我是什么”。请大家打开课本,自由朗读课文,注意读准字音、读通句子哦!
生:(自由朗读课文)
师:好啦,小朋友们读得真认真!那你们知道这位神秘的“我”是谁了吗?
生:是水!
生:我知道了!就是我们每天都在用的水!
师:太棒了!你们真会读书,一下子就把“我”猜出来了!那老师想问问你们,平时你们都和水打过哪些交道呢?可以举个例子说说哦!
生:我早上起床会用水洗脸、刷牙。
生:妈妈做饭的时候要用水洗菜、煮饭。
生:我昨天还和弟弟一起去游泳了!
生:我帮妈妈浇花,花儿开得可漂亮了!
师:哇,原来水和我们的生活这么密切啊!洗脸刷牙、喝水吃饭、洗澡游泳、浇花做饭……样样都离不开它!水真是我们生活中的好帮手!
师:不过,水呀,它可调皮了,它会变魔术,会变身,你们相信吗?在课文里,水它都变成什么了呢?请大家再读一读课文,用笔圈出水变成的东西,我们一起来找一找!
生:它变成汽!
生:变成小水滴、极小的点!
生:还有硬球、小花朵!
师:你们找得真仔细!这些都是水的样子在变呢。那还有没有其他的变化呢?谁再来说说?
生:它变成云、雨、冰雹、雪!
师:哇,水变成的名字可真多呀!这是不是名字在变呢?太神奇了!
师:那水除了样子和名字变了,还有别的变化吗?再仔细找找看!
生:它会在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在大海里跳舞、唱歌、开大会!
师:对啦!这是水的住所在变,它一会儿在这儿,一会儿在那儿,是不是很调皮?
师:那水还有没有别的变化呢?有没有小朋友发现它性格或者脾气的变化?
生:它有的时候温和,有的时候暴躁!
生:它有时候做好事,比如浇灌田地;有时候做坏事,比如冲毁房子!
师:你们太厉害了!原来水不仅样子、名字、住所会变,它的脾气、性格也会变!
师:现在我们一起来看看黑板上的这些变化,你发现水的变化有什么特点吗?
生:它变得好多种!
生:变化得很快,一下子就不一样了!
生:有时候温柔,有时候凶巴巴的,变化好无常啊!
师:是呀,水的变化真是又多、又快、又无常!但是不管它怎么变,它还是水,对不对?你们只读了一遍课文,就能发现水这么多的秘密,老师为你们点赞!你们是最聪明的小朋友!
师:(出示AI生成的一池清水图)小朋友们,你们喜欢水吗?它虽然有时候调皮,有时候发脾气,但它是我们生活中不可缺少的朋友。现在,请你对这一池清水说说你的心里话吧!
生:水,谢谢你每天帮我洗脸、洗澡,你是我的好伙伴!
生:我喜欢你,因为你让植物喝水,花儿才开得这么漂亮!
生:虽然你有时候会发脾气,但我知道你还是想帮助我们,我会好好珍惜你!
生:水,你真神奇!一会儿是雨,一会儿是冰,我觉得你像一个魔术师!
师:哇,你们说得真好!水听了你们的话,一定很开心呢!
活动二:水的变身魔法秀——发现“我”的奇妙变化
师:接下来,我们要和“水”这位小魔法师一起,走进它的变身世界。它会变成什么呢?我们一起来读一读第一自然段,看看水的第一次变身吧!
生:(齐读第一段)
① 变成了什么?怎么变的?
师:小朋友,我们先来仔细看看水的第一变。它变成了什么呀?
生:变、变成了汽!
师:对啦!它是怎么变成汽的呢?
生:太阳一晒,它就变成了汽!
师:太棒了!太阳就像一个“热热的小火炉”,一照,水就“呼”地一下变成了汽。就像我们煮水,一烧,水就冒白气了。
师:我们还可以用一句话来说说这个变化,谁会用“一……就……”来说?
生:一晒太阳,水就变成了汽!
生:一加热,水就变成了一缕缕的白汽!
师:哇,你们说得真棒!那这个变化快不快呢?
生:快!一晒太阳就变了!
师:那它变化大不大呢?
生:大!水变成了汽,连样子都不一样了!
② 变身后的云,真可爱!
师:那汽升到空中之后,又发生了什么变化呢?
生:它变成了很多小点点,连在一起,变成云!
师:是啊,这些小点点连成一片,在空中飘浮,变成了“云”。你们见过云吗?
生:我见过白云!
生:我还见过乌云,下雨前天空就是黑黑的!
生:老师,我见过晚霞,红红的,像披着红袍子!
师:是的,水变成的云还会“穿衣服”呢!我们一起来看看它穿了哪些衣服吧!
(展示:白云、乌云、朝霞、晚霞、鳞片云、轻纱云、火烧云)
师:小朋友,披着白衣服的云叫什么?
生:白云!
师:披着黑衣服的呢?
生:乌云!
师:那披着红袍的呢?
生:朝霞和晚霞!
生:还有火烧云,特别红特别亮!
师:你们观察得真仔细!这些云不仅颜色多,连“款式”也很多样呢!有的像鱼鳞,有的像轻纱,还有的红彤彤的像火烧一样。云真是可爱极了!
生:老师,我今天放学也要去看云!
师:好呀,回家后可以和爸爸妈妈一起看看天上的云,说说它们像什么!
③ 再看一次水的变身:从汽再变回水!
师:刚才我们看到水变成汽,汽变成云。那云还会继续变身吗?我们一起来读第二自然段,看看水还会变成什么。
生:(齐读第二段)
师:小水滴升到空中变成云,遇冷后又变回来了。变回来之后,它有哪些不同的样子呢?(播放:下雨、冰雹、下雪的动态)
师:雨点是怎么下来的?
生:落下来!
师:对啦,用一个字来说就是“落”。小雨点轻轻地落下来。那冰雹呢?
生:打下来!一颗一颗“咚咚咚”砸下来的!
生:有一次我见过冰雹,鸡蛋这么大!
师:哇,那可真大呀!最后,雪花是怎么下来的呢?
生:飘下来的,像跳舞一样!
生:雪花是软软的,不会砸人!
师:是的,同样是水,它会根据天气的不同,变成雨、冰雹或雪。我们一起来读一读这三个词:
生:落、打、飘!
师:这三组动词用得特别准确,写出了不同天气下水的不同样子。
④ 水的变形记:我是小小水滴
师:现在我们来当一滴水,写一写“我的变形记”。你可以想象一下,如果你是一滴水,你会经历哪些变化呢?可以用“我是一滴水……”开头,写一段话,拿出学习单。(学生开始写作,教师巡视指导)
生:我是一滴水,太阳一晒我就变成了汽,升到空中变成了白云。遇到冷风我又变回小雨点,轻轻地落下来。
生:我是一滴水,冬天我变成了雪花,像蝴蝶一样飘下来,落在小朋友的鼻尖上!
生:我是一滴水,夏天变成了冰雹,啪啪啪地打在地上,小朋友吓得躲进屋子里啦!
师:你们写得太棒了!每滴水都有自己的故事,有的变成了雨,有的变成了雪,有的变成了冰雹,这正是水的神奇变身!
⑤ 小结提升:水的变化,真奇妙!
师:刚才我们和水一起经历了它的变身旅程。它会变成汽、变成云,还会变成雨、冰雹和雪。不管是哪种形态,它始终是水,只是样子不同。水的变化真多呀,变得快、变得多、变得有趣又可爱!
生:水真厉害!
生:我也想变成水,去天上看看!
师:那就让我们带着这份好奇,继续去探索大自然的奥秘吧!
活动三:水娃娃变变变——感受水的千变万化与人类智慧的传承
师:同学们,我们已经认识了“我”——这个会变来变去的小家伙,它有时候是小水滴,有时候是云朵,有时候又是雪花,真是个调皮的宝宝!今天,我们继续走进它的第三个魔法世界,一起读一读第3、4自然段,感受一下它的神奇变化吧!(学生齐读第3、4段)
师:读完以后,你觉得这个“水娃娃”可爱吗?
生:我觉得它特别可爱,因为它会在池子里睡觉!
生:我也觉得可爱,它在江河里奔跑,好像在和我们玩捉迷藏!
生:它在大海里跳舞、唱歌、开大会,就像在过节一样!
师:你们说得真棒!老师也带来了几张图片,我们一起来看看水娃娃的“变形记”吧!
(出示图片:池塘图、溪流图、江河图、海洋图)
师:看,水娃娃在池塘里安安静静地躺着,像个小宝宝一样甜甜地睡觉;在小溪里,它轻轻流淌,像在唱歌;在江河里,它欢快地奔跑,像在比赛跑步;在海洋里,它浩浩荡荡,像在开一场盛大的音乐会呢!
师:这么可爱的水娃娃,它的脾气怎么样呢?是温柔的?还是有一点点小脾气?
生:有的时候温柔,有的时候会发火。
生:它温柔的时候就像妈妈,暴躁的时候就像打雷一样吓人。
师:说得很形象!那我们先来看看温柔的水娃娃为我们做了哪些好事呢?
生:它可以给庄稼浇水!
生:它还可以发动机器,比如发电厂。
生:我看到奶奶用井水洗衣服!
师:你们观察得真仔细,说得真好!水娃娃温柔的时候,真的像一位勤劳的好朋友。它会灌溉农田,帮助种子发芽;它会推动水车,带动机器运转;它还会流进千家万户,让我们有水洗菜、洗手、洗澡……
(出示图片:水车图、小溪潺潺图、灌溉田地图)
师:那如果水娃娃生气了,它会做什么呢?
生:它会发洪水,把房子冲垮!
生:还会把庄稼淹了,农民伯伯就收不到粮食了。
生:我记得上次电视里播放台风来了,有很多地方都淹水了。
师:是的,水娃娃脾气暴躁的时候,的确会带来灾难。比如洪水爆发、淹没庄稼、冲毁房屋,这些都是我们要小心应对的。
(出示:洪水实景、淹没田地画面)
师:当水温柔的时候,我们很喜欢它;可当它暴躁的时候,我们能管得住它吗?我们可以让水只做好事,不做坏事吗?
生:可以!我听说以前有大禹治水。
生:还有都江堰,那是治水的工程。
生:我觉得可以装大坝,不让它乱跑。
师:你们知道得真多!其实,我们中华民族几千年来,一直在想办法和水交朋友,让它乖乖听话,不闹脾气。我们来看看古代人是怎么和水打交道的吧!
师:早在上古时候,就有神话故事中的“神人”鲧和大禹,他们用智慧和毅力治理洪水。鲧用“息壤”堵住洪水,大禹更是“三过家门而不入”,整整治水十三年!
师:除了神人治水,古人还用“神物”来祈求平安。比如河北沧州的铁狮子,它可不是普通的雕塑,而是古人用来“镇水”的神兽。福建的妈祖,是出海的人敬仰的女神,她保佑人们平安归来。
师:到了后来,劳动人民用智慧修建了很多水利工程。比如战国时期的李冰父子修建了“都江堰”,让四川变成了“天府之国”;还有京杭大运河沟通南北水路;现代的南水北调、三峡大坝、红旗渠等,都是我们人类智慧的结晶。
师:从古至今,我们一直都在想办法让水听话,让它乖乖地为我们服务。你们知道吗?我们现在拧开水龙头就有水流出来,感应水龙头还能自动出水,这都是人类和水打交道的成果!
师:水是个调皮的小家伙,但我们中华民族和它打了几千年的交道。从上古神话到现代科技,从神人神兽到水利工程,我们一直在努力让水变得乖乖的、顺顺的。
师:小朋友,你们猜猜,“我”到底是谁?
生(齐):我就是水!
师:没错!水娃娃变来变去,性格多变,脾气不一,但它也是我们生活中最亲密的朋友。从今天起,我们要学会珍惜它、保护它、管理它,让它不再闹脾气,变成我们最可靠的好伙伴!
师:最后,请大家思考一个问题:作为二年级的小朋友,我们平时可以做什么来帮助水娃娃“乖乖听话”呢?比如节约用水、保护环境、不乱扔垃圾……这些都是我们可以做的小行动!
生:我以后洗手的时候会把水龙头关小一点。
生:我妈妈说洗澡要快一点,不要浪费水。
生:我要提醒弟弟不要玩水,浪费水。
课堂总结:
听了你们的话,老师真为你们感到骄傲!从现在开始,让我们一起做水娃娃的好朋友,做节约用水的小使者,好不好?
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