江苏省镇江中学三校联考2015-2016学年上学期高三（上）第一次联考生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 江苏省镇江中学三校联考2015-2016学年上学期高三（上）第一次联考生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-07-20 17:04:02 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省镇江中学三校联考高三（上）第一次联考生物试卷
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．
1．下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是（ ）
A．性激素在内质网中合成
B．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
C．ATP中含有三个高能磷酸键
D．RNA区别于DNA的特征是没有氢键
2．蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物．下列说法不正确的是（ ）
A．糖类是生物体主要的能源物质，但并非所有的糖都可以作为能源物质
B．糖类和脂肪相比较，脂肪完全氧化分解需要更多的氧气
C．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、-个羧基和一个含碳的R基
D．糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用
3．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C．核孔是生物大分子如RNA、蛋白质等的进出通道，该孔也具有选择透过性
D．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
4．下列有关细胞结构和功能的说法，错误的是（ ）
A．叶肉细胞的细胞壁和细胞膜的组成成分都含糖类
B．用台盼蓝鉴定细胞死活的原理是细胞膜的选择透过性
C．线粒体的嵴能显著增大膜面积有利于提高代谢效率
D．核孔是DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道
5．下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（ ）
①转氨酶
②胰岛素
③抗体
④性激素
⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶
⑦血红蛋白
⑧血浆蛋白．
A．①②⑤⑦
B．③④⑥⑦
C．②③⑤⑧
D．①⑤⑥⑧
6．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
C．当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水
D．当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用
7．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（ ）
①ATP中远离A的P容易脱离
②部分32P标记的ATP是重新合成的
③ATP是细胞内的直接能源物质
④该过程中ATP既有合成又有分解．
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
8．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析不正确的是（ ）
A．据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B．⑤⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
D．突触前膜释放神经递质与④胞吐作用有关
9．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（ ）
①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快；
②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致；
③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升；
④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重．
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
10．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生O2量（m）随时间的变化．若改变该酶促反应过程中某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，e点不移动，d点右移
B．H2O2量增加时，e点、d点均不移动
C．pH=c时，e点为0
D．H2O2酶量增加一倍时，e点不移动，d点右移
11．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①只在线粒体中进行
B．过程②只在叶绿体中进行
C．过程①和②中均能产生[H]
D．过程①和②中能量可相互转化
12．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（ ）
①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足；
③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度；
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度；
⑥冬季温室内温度要维持恒定．
A．①②④
B．①②④⑥
C．②③⑤⑥
D．③④⑥
13．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
14．将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）
A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF
B．G点与A点相比，植物体内有机物含量升高
C．DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭
D．玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升
15．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照相同），测其重量变化．得到如下表的数据．可以得出的结论是（ ）
组 别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1
A．该植物光合作用的最适温度约是27℃
B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C．27℃～29℃下的净光合速率相等
D．30℃下的真正光合速率为3mg/h
16．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是（ ）
A．a点上移，b点左移，m值增加
B．a点下移，b点左移，m值不变
C．a点上移，b点右移，m值下降
D．a点下移，b点不移，m值上升
17．某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（ ）
A．着丝点分裂会导致DNA数目加倍
B．此时细胞中一定不存在同源染色体
C．此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的
D．此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍
18．细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示．下列有关该图的叙述，不正确的是（ ）
A．a→b可表示DNA分子复制
B．b→c可表示有丝分裂前期和中期
C．c→d可表示染色体的着丝点分裂
D．d→e可表示减数第二次分裂全过程
19．下列对实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．探索温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂替代碘液进行检测
B．检测试管中的梨汁是否有蔗糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀、水浴加热并观察颜色变化
C．在过氧化氢酶溶液中，加入双缩脲试剂A液和B液的混合液，摇匀后，观察到溶液由蓝色变成紫色
D．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
20．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（ ）
甲
乙
丙
丁
丙酮
-
+
+
+
水
+
-
-
-
CaCO3
+
+
-
+
SiO2
+
+
+
-
A．①②③④
B．②④①③
C．④②③①
D．③②①④
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列各项需要消耗由呼吸作用提供的ATP的有（ ）
A．兴奋在神经纤维上的传导
B．分泌物形成中的囊泡转运
C．光合作用的暗反应
D．氧气由血浆进入组织细胞
22．如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）．下列有关叙述错误的是（ ）
A．ac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸
B．bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来
C．若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
23．如图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．含有同源染色体的细胞是②③④⑤
B．基因重组可能发生在细胞②④中
C．属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤
D．突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞②
24．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的是（ ）
A．A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
B．B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，便于染色
C．D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开
D．E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察
25．下列实验现象不正确的是（ ）
A．CO2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿
B．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色
C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色
D．橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成紫色
三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．
26．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于_________细胞，判断的理由是_________．
（2）甲、乙两图的细胞具有相似的细胞膜；两图均有细胞器_________；其中甲图细胞发生转录的场所是[_________]_________．
27．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．根据图回答：
（1）植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是_________．
（2）B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是_________．（填图中标号）
（3）如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有_________．（填图中标号）
（4）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[_________]_________；
（5）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为_________细胞．
28．回答下列与细胞有关的实验问题．
（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_________（填序号）．
①观察细胞中的线粒体和叶绿体
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
（2）按下面步骤进行质壁分离实验．
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．
这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
①图中A、B处的颜色分别是_________．
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是_________．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_________、_________．如果A处呈绿色，可能的原因是_________．
29．图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞，图3表示生殖发育中的染色体组数的变化曲线．请据图回答：
（1）图1所示细胞对应图3中的_________时段（填序号），其产生的子细胞为_________；①处染色体上出现a基因的原因是_________．
（2）图2细胞所处时期的染色体主要行为是_________，②处染色体上出现a基因最可能的原因是_________．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有_________．
（3）图3中没有同源染色体的时段为_________（填序号）．
（4）若想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的_________（器官）制作切片．
30．线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：
（1）叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨_________层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所_________，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的_________．
（2）当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时，可以发生图I中的哪些过程？（用图中字母表示）_________．
（3）当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是_________．当达到丁点后，限制光合作用的因素可能是_________（答出两点）．
（4）当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时，叶绿体内消耗的C02来自图I中_________过程．（用图中字母表示）．
（5）图I物质A是_________．如果在图II的乙点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会_________．
（6）细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应．从能量输入叶肉细胞到能量被各项生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径是：_________（用文字和箭头表示）．
31．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
试管编号
实验步骤
1
2
3
4
1%NaCl溶液（mL）
1
1% CuSO4溶液（mL）
1
1%Na2SO4溶液（mL）
1
蒸馏水
1
pH6.8缓冲液（mL）
1
1
1
1
1%淀粉溶液（mL）
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液（mL）
1
1
1
1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果
无色
深蓝色
浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是_________．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是_________，其中对酶活性有抑制作用的离子是_________，对酶活性有促进作用的离子是_________．
（3）该实验中设置4号试管的目的是_________；设置3号试管的目的是_________．
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管中的颜色是_________．根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是：_________．
32．下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期（分裂间期包括G1期、S期和G2期，M期为分裂期）各阶段时间（单位：小时），回答下列问题：
周期
G1
S
G2
M
合计
时长（h）
10
7
3.5
1.5
22
（1）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_________期的细胞立刻被抑制，再培养_________小时，其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处．
（2）S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号，该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将_________（填“提前”、“不变”或“延迟”）．
（3）若在培养过程中将适量的3HTdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到G2期_________（填“变长”或“变短”）．
（4）下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表．（注：每次计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）
时期
项目
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
第1次计数细胞个数
46
2
1
1
第2次计数细胞个数
45
3
0
2
…
…
…
…
…
计数细胞总数
932
34
14
20
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为_________．（保留小数点后两位）
33．图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_________，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中_________的跨膜运输不会受到影响，原因是_________．
（2）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_________（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_________右侧液面；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，则液面不再变化时，左侧液面_________右侧液面．
（3）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有_________性．
34．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．植物叶片的呼吸速率不变．
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在的位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记位置的_________侧．
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为_________毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_________．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因_________．
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是_________．
Ⅱ．丙图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：
（5）光照相同时间，在_________条件下植物积累的有机物的量最多．
（6）光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量_________35℃时光合作用制造的有机物的量．（填大于、等于或小于）
（7）丙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_________倍．
2015-2016学年江苏省镇江中学三校联考高三（上）第一次联考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．0
1．下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是（ ）
A．性激素在内质网中合成
B．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
C．ATP中含有三个高能磷酸键
D．RNA区别于DNA的特征是没有氢键
【考点】细胞器中其他器官的主要功能；DNA与RNA的异同；脂质的组成元素；ATP的化学组成和特点．
【分析】1、内质网是有机物的合成车间；
2、蛋白质的组成元素主要是C、H、O、N，脂质主要是C、H、O，有些含有N、P；
3、ATP中含有两个高能磷酸键，三个磷酸基团；
4、在DNA和RNA的结构中都存在氢键．
【解答】解：A、内质网是脂质等有机物的合成车间，A正确；
B、脂质中的磷脂也含有N元素，B错误；
C、ATP中含有两个高能磷酸键，C错误；
D、RNA中也存在氢键，D错误．
故选：A．
【点评】该题对生物体内的细胞器的功能和有机物的基础知识，及与生命活动的关系进行考查，涉及面较宽，但难度不大，旨在考查学生的识记与理解能力．
2．蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物．下列说法不正确的是（ ）
A．糖类是生物体主要的能源物质，但并非所有的糖都可以作为能源物质
B．糖类和脂肪相比较，脂肪完全氧化分解需要更多的氧气
C．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、-个羧基和一个含碳的R基
D．糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用
【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的作用；细胞膜的成分．
【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是糖类的分类和功能，脂肪与糖类在元素组成上的差异，组成蛋白质的氨基酸的结构特点，细胞膜的组成成分和功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、生物体的主要能源物质是糖类，但是并非所有的糖都可以作为能源物质，如纤维素、核糖脱氧核糖等不能为生物体的生命活动提供能量，A正确；
B、与糖类相比，脂肪中含H多，含O少，因此脂肪完全氧化分解需要更多的氧气，B正确；
C、组成蛋白质的氨基酸中的R基中不一定含有碳，C错误；
D、糖蛋白能与某些信息分子结合，在细胞间的信息传递中发挥重要作用，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力．
3．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C．核孔是生物大分子如RNA、蛋白质等的进出通道，该孔也具有选择透过性
D．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
【考点】细胞核的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
【分析】真核细胞具有核膜为界限的细胞核，转录完成之后，信使RNA通过核孔出来进入细胞质，才能进行翻译过程；边转录边翻译只能发生在原核细胞．
主动运输的条件是需要载体和能量，相关细胞器时核糖体和线粒体．
分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．
【解答】解：A、人体细胞核基因转录出mRNA后，通过核孔进入到细胞质，与核糖体结合翻译形成蛋白质，故A错误；
B、唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶，胰腺细胞能分泌胰岛素等，化学本质是蛋白质，故细胞中含有的高尔基体较多，故B正确；
C、核孔具有选择性，是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，但DNA不能通过，具有选择性，故C正确；
D、肠绒毛上皮细胞吸收营养物质的方式是主动运输，需要线粒体提供能量，故D正确．
故选：A．
【点评】本题考查基因表达、主动运输、核孔、分泌蛋白合成等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，平时学习过程中需要善于总结．
4．下列有关细胞结构和功能的说法，错误的是（ ）
A．叶肉细胞的细胞壁和细胞膜的组成成分都含糖类
B．用台盼蓝鉴定细胞死活的原理是细胞膜的选择透过性
C．线粒体的嵴能显著增大膜面积有利于提高代谢效率
D．核孔是DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道
【考点】细胞核的结构和功能；糖类的种类及其分布和功能；生物膜的功能特性；线粒体、叶绿体的结构和功能．
【分析】1、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，细胞膜的组成成分是磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类．
2、生物膜具有选择透过性，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失．
3、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积．
4、核孔：核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
【解答】解：A、叶肉细胞的细胞壁成分是纤维素（是多糖）和果胶，细胞膜的组成成分是磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类，A正确；
B、生物膜具有选择透过性，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失，因此台盼蓝染液能进入细胞内而使细胞着色，B正确；
C、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所，有利于提高代谢效率，C正确；
D、核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道，但DNA不能通过细胞核，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
5．下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（ ）
①转氨酶
②胰岛素
③抗体
④性激素
⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶
⑦血红蛋白
⑧血浆蛋白．
A．①②⑤⑦
B．③④⑥⑦
C．②③⑤⑧
D．①⑤⑥⑧
【考点】细胞器之间的协调配合．
【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．
【解答】解：①转氨酶为细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
②胰岛素为分泌蛋白；
③抗体属于分泌蛋白
④性激素为固醇类，属于脂质；
⑤肠肽酶分泌后进入消化道，属于分泌蛋白；
⑥呼吸氧化酶为细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
⑦血红蛋白为红细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
⑧血浆蛋白属于分泌蛋白．
分泌蛋白的形成和核糖体、内质网和高尔基体和线粒体有关，在所给选项中②③⑤⑧属于分泌蛋白．
故答案为：C
【点评】本题考查了蛋白质的分类和分泌蛋白的合成和加工，要求考生识记各细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
6．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
C．当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水
D．当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
【解答】解：A、植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；
B、活的、成熟的植物细胞具有原生质层和半透性，与外界溶液之间形成浓度差，所以一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水，B正确；
C、当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水；当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水，C正确；
D、当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲→乙，也有水分子由乙→甲，只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，D错误；
故选：D
【点评】本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
7．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（ ）
①ATP中远离A的P容易脱离
②部分32P标记的ATP是重新合成的
③ATP是细胞内的直接能源物质
④该过程中ATP既有合成又有分解．
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．根据题意分析可知：由于短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明有ATP的水解和合成．
【解答】解：①由于是部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，形成ADP，正确；
②部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明部分32P标记的ATP是重新合成的，正确；
③由于题干中没有说明ATP供能的过程，所以不能说明ATP是细胞内的直接能源物质，错误；
④ATP含量变化不大和部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明该过程中ATP既有合成又有分解，正确．
所以能够说明的是①②④．
故选：C．
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的特殊性，考查学生从文字中获取信息并对信息进行分析、推理、判断和运用的能力．
8．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析不正确的是（ ）
A．据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B．⑤⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
D．突触前膜释放神经递质与④胞吐作用有关
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】概念图；物质跨膜运输．
【分析】据图分析，①表示主动运输，②表示被动运输，③表示胞吞，④表示胞吐，⑤表示自由扩散，⑥表示协助扩散．
【解答】解：A、①是主动转运，需要载体蛋白协助，也需要消耗能量，A正确；
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，不需要消耗能量，区别是自由扩散不需要载体，而协助扩散需要载体，B正确；
C、果脯腌制时蔗糖进入细胞是因为细胞已经死亡，细胞膜失去了选择透过性，C错误；
D、乙酰胆碱通过④胞吐作用释放到突触间隙，体现细胞膜具有流动性，D正确．
故选：C．
【点评】本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力．
9．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（ ）
①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快；
②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致；
③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升；
④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重．
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【考点】酶的特性．
【分析】1、分析甲图知，a酶是催化A形成B的酶，b酶是催化B形成C的酶，c酶是催化B形成A的酶；
2、分析乙图，该曲线是温度对酶活性的影响，在一定的温度范围内随温度升高，酶活性增强，达到最适宜温度后，随温度升高，酶活性降低．
【解答】解：①由题意知，a催化A→B，因此若a催化的反应被抑制，则A消耗速度减慢，①错误；
②B可以形成A和C，如果B大量积累，可能的原因是B形成A和C过程减慢，即b和c催化的反应被抑制所致，②正确；
③由题图可知，t1是低温，当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升，③正确；
④t1是低温，不会破会酶的结构，④错误．
故选：B．
【点评】对于酶的专一性特点和温度对酶促反应的影响的理解，是解题的关键．
10．
图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生O2量（m）随时间的变化．若改变该酶促反应过程中某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，e点不移动，d点右移
B．H2O2量增加时，e点、d点均不移动
C．pH=c时，e点为0
D．H2O2酶量增加一倍时，e点不移动，d点右移
【考点】酶的特性．
【专题】图形图表题；酶在代谢中的作用．
【分析】1、H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解．
2、分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活．图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率．
【解答】解：A、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；
B、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；
C、pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，C错误；
D、H2O2酶浓度增加1倍时，反应速度加快，故e点不移，d点左移，D错误；
故选：A．
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响．解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断．
11．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①只在线粒体中进行
B．过程②只在叶绿体中进行
C．过程①和②中均能产生[H]
D．过程①和②中能量可相互转化
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程．回顾并梳理光合作用与呼吸作用的过程的相关知识点，针对各选项认真分析即可正确作答．
【解答】解：A、图中过程①表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体，A错误；
B、过程②表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，B错误；
C、光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气，C正确；
D、过程①产生的ATP只能用于生命活动的消耗，过程②产生的ATP只能用于还原三碳化合物，D错误；
故选：C．
【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向．
12．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（ ）
①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足；
③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度；
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度；
⑥冬季温室内温度要维持恒定．
A．①②④
B．①②④⑥
C．②③⑤⑥
D．③④⑥
【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．具体表现在：
1、由于夜间不进行光合作用，所以温室内夜间宜适当降低温度，以便有机物的积累；
2、冬季光照强度较弱，光照时间较短，要提高光合作用速率，可以适当增加光照；
3、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度；
【解答】解：①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低，①正确；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足，②正确；
③增加空气湿度，会使薄膜上产生一层水膜，从而会降低透光率，影响光合作用，③错误；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度，④正确；
⑤光合作用所需的能量来自其光反应过程，而不是呼吸作用，且增加温室中氧气的含量，能促进呼吸作用，加快有机物的消耗，⑤错误；
⑥冬季温室内温度尽量维持恒定，导致夜晚呼吸作用较强，不有利于有机物的积累，⑥错误．
故选：A．
【点评】本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
13．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
【考点】细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
【分析】结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸．
无氧呼吸化学反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
有氧呼吸化学反应式：
【解答】解：A、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B、甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；
C、贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，C正确；
D、氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确．
故选：B．
【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度．
14．
将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）
A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF
B．G点与A点相比，植物体内有机物含量升高
C．DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭
D．玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸．
【分析】阅读题干和题图可知，本题的光合作用与细胞呼吸的题目，先解读曲线所表达的含义及原因，然后结合选项描述分析综合进行判断．
【解答】解：A、若光合作用强度
大于呼吸作用强度，密闭玻璃温室内二氧化碳的浓度会减少，植物积累有机物，A正确；
B、分析题图可知，G点二氧化碳浓度小于A，植物植物光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，G点有机物比A点高，B正确；
C、DE段由于气孔关闭，细胞间隙二氧化碳浓度低，影响了光合作用强度，CO2浓度下降趋于平缓，C正确；
D、玻璃钟罩内二氧化碳浓度下降，氧气含量上升，O2的含量在BF段一直上升，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是有机物积累与光合作用、呼吸作用的关系，光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，对光合作用过程的理解和运用能力．
15．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照相同），测其重量变化．得到如下表的数据．可以得出的结论是（ ）
组 别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1
A．该植物光合作用的最适温度约是27℃
B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C．27℃～29℃下的净光合速率相等
D．30℃下的真正光合速率为3mg/h
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】据表分析：表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时和光合作用一小时后的有机物积累．由图中数值可计算出总光合作用，总光合作用=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2．
【解答】解：解：A、植物光合作用的最适温度要求总光合作用量最大，因此可以计算出29℃时，总光合作用量=3+3×2=9，该值最大，因此29℃是光合作用最适温度，A错误；
B、表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，表中数据显示29℃消耗有机物最多，B正确；
C、合成有机物的速率即为总光合作用速率，表格中可计算：27℃时合成有机物的速率=3+1×2=5，而29℃时为9，C错误；
D、第四组植物光合作用制造的有机物总量=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2=3，D正确．
故选：BD．
【点评】本题难度适中，要求考生具有较强的分析表格的能力，并能根据图中显示信息和数据进行解答，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识，在计算时，要把握净光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之间的关系．
16．
已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是（ ）
A．a点上移，b点左移，m值增加
B．a点下移，b点左移，m值不变
C．a点上移，b点右移，m值下降
D．a点下移，b点不移，m值上升
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】1、解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由30℃下降到25℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增加，而呼吸作用强度下降，再由此判断三点移动方向．
2、分析图形：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度．
【解答】解：1、根据题意和图示分析可知：温度从30℃下降到25℃后，光合速率加快，呼吸速率减慢．图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减慢，故a点上移；
2、b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减慢，光合作用加快，需要降低光合作用强度，才能够b点呼吸速率等于光合速率，故b点左移；
3、m代表最大净光合作用强度，由于降低温度后，导致光合作用强度增加，故m值增加．
故选：A．
【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力．
17．某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（ ）
A．着丝点分裂会导致DNA数目加倍
B．此时细胞中一定不存在同源染色体
C．此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的
D．此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同．据此答题．
【解答】解：A、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，A错误；
B、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，B错误；
C、DNA复制具有半保留复制的特点，所以此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的，C正确；
D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
18．细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示．下列有关该图的叙述，不正确的是（ ）
A．a→b可表示DNA分子复制
B．b→c可表示有丝分裂前期和中期
C．c→d可表示染色体的着丝点分裂
D．d→e可表示减数第二次分裂全过程
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
【分析】分析曲线图：图示为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中a→b段是DNA复制形成的；b→c段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；c→d段是着丝点分裂导致的；d→e段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期．
【解答】解：A、a→b段表示每条染色体上的DNA数目由1变为2，是由于间期DNA复制形成的，A正确；
B、b→c可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，B正确；
C、c→d段表示每条染色体上的DNA数目由2变为1，是由后期着丝点分裂导致的，C正确；
D、d→e表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期和末期，减数第二次分裂后期和末期，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合一条染色体上DNA含量变化曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各曲线段形成的原因或代表的时期，再判断各选项．
19．下列对实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．探索温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂替代碘液进行检测
B．检测试管中的梨汁是否有蔗糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀、水浴加热并观察颜色变化
C．在过氧化氢酶溶液中，加入双缩脲试剂A液和B液的混合液，摇匀后，观察到溶液由蓝色变成紫色
D．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
【考点】探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】斐林试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液，鉴定还原糖（如单糖、麦芽糖和乳糖）时，要将A液和B液混合均匀后再加入含样品的试管中，且现配现用；双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液，用于鉴定蛋白质时，要先加甲液，后再加入乙液．
【解答】解：A、斐林试剂使用时需要水浴加热，因此探索温度对唾液淀粉酶活性的影响时，不能用斐林试剂替代碘液进行检测，A错误；
B、蔗糖是非还原性糖，不能用斐林试剂进行鉴定，B错误；
C、双缩脲试剂在使用时，要先加双缩脲A液，再加B液，不能混合加入，C错误；
D、纸层析法分离色素时能得到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，说明叶绿素b在层析液中溶解度最低，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查探究影响酶活性的因素、生物组织中化合物的鉴定、绿叶中色素的提取和分离实验，此类试题，要注意的细节较多，如选材是否合适、所选用的鉴定试剂是否合理、试剂的使用方法是否正确、实验结果等，这些都需要学生在平时的学习过程中注意积累．本题值得注意的是斐林试剂和双缩脲试剂的使用方法，要注意区分．
20．
在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（ ）
甲
乙
丙
丁
丙酮
-
+
+
+
水
+
-
-
-
CaCO3
+
+
-
+
SiO2
+
+
+
-
A．①②③④
B．②④①③
C．④②③①
D．③②①④
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：
①未加二氧化硅，研磨不充分．
②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅．
③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）．
④未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏．
【解答】解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中②；
乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中④；
丙同学没加入CaCO3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中①；
丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中③．
故选：B．
【点评】本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解影响色素含量多少的原因，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识．
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列各项需要消耗由呼吸作用提供的ATP的有（ ）
A．兴奋在神经纤维上的传导
B．分泌物形成中的囊泡转运
C．光合作用的暗反应
D．氧气由血浆进入组织细胞
【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．
【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用．
【分析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用．
【解答】解：A、兴奋在神经纤维上的传导涉及到离子的被动运输和主动运输，其中主动运输需要消耗能量，A正确；
B、分泌物形成中的囊泡转运需要消能量，B正确；
C、光合作用的暗反应需要光反应提供的[H]和ATP，C错误；
D、氧气由血浆进入组织细胞的方式是自由扩散，不需要消耗能量，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
22．
如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）．下列有关叙述错误的是（ ）
A．ac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸
B．bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来
C．若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系，其中ac段，氧气消耗速率逐渐升高，而血液中的乳酸含量保持相对稳定；cd段氧气消耗速率不变，但血液中的乳酸含量逐渐升高．
【解答】解：A、ab段乳酸含量没有增加，说明此时细胞进行的是有氧呼吸，bc段和cd段中既有氧气的消耗，也有乳酸的产生，说明这两个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸，A错误；
B、bd段无氧呼吸时有机物中的少部分能量以热能的形式散失出来，大部分能量仍储存在乳酸中，B错误；
C、由图可知，运动强度大于c后，血液中的乳酸水平快速上升，因此若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，但由于血液中含有缓冲溶液，所以致内环境pH基本不变，C错误；
D、运动强度大于c后，肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量，而无氧呼吸既不消化氧气也不产生二氧化碳，因此运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将等于O2消耗量，D正确．
故选：ABC．
【点评】本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及反应式，能正确分析曲线图，并能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
23．如图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．含有同源染色体的细胞是②③④⑤
B．基因重组可能发生在细胞②④中
C．属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤
D．突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞②
【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】根据题意和图示分析可知：图①中不含同源染色体，着丝点没有分裂，细胞处于减数第二次分裂前期；图②同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期；图③含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期；图④同源染色体配对，形成四分体，细胞处于减数第一次分裂前期；图⑤不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期．
【解答】解；A、含有同源染色体的细胞只有②③④，A错误；
B、基因重组可能发生在细胞②④中，前者自由组合，后者交叉互换，B正确；
C、根据分析，属于减数分裂过程的正确顺序是④→②→①→⑤，C正确；
D、突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性小于细胞②，D错误．
故选：BC．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的过程、基因突变和基因重组等相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．
24．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的是（ ）
A．A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
B．B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，便于染色
C．D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开
D．E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察
【考点】观察细胞的有丝分裂．
【专题】观察类实验；有丝分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：A过程用盐酸处理，表示解离；B过程用蒸馏水进行漂洗；C过程用龙胆紫处理，表示染色，使得染色体着色；D过程表示制片；E过程用显微镜进行观察．
【解答】解：A、A过程叫解离，目的是使组织中的细胞相互分离，并破坏细胞的活性不是分散开，A错误；
B、B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，防止解离过度，影响染色，B正确；
C、D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上盖玻片，再在盖玻片上加一块载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开，C正确；
D、E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞，才能进行下一步的观察，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析图形、获取信息和解决问题的能力．
25．下列实验现象不正确的是（ ）
A．CO2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿
B．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色
C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色
D．橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成紫色
【考点】观察细胞的有丝分裂；叶绿体色素的提取和分离实验；无氧呼吸的概念与过程．
【专题】实验分析题；光合作用与细胞呼吸；有丝分裂．
【分析】酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，有氧呼吸过程中消耗氧气产生二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗葡萄糖产生二氧化碳和乙醇．二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检验．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红溶液）使染色体呈深色．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带的颜色，从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色．
【解答】解：A、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A错误；
B、纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带的颜色，从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，B错误；
C、在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色，C正确；
D、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，D错误．
故选：ABD．
【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂、探究酵母菌呼吸方式、纸层析法分离叶绿体中的色素，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．
26．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于原核细胞，判断的理由是无核膜包围的细胞核．
（2）甲、乙两图的细胞具有相似的细胞膜；两图均有细胞器核糖体；其中甲图细胞发生转录的场所是[3]拟核．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．
2、分析题图中两类细胞的亚显微结构模式图：
甲图细胞无核膜包围的细胞核，属于原核细胞亚显微结构模式图，其中1为细胞壁，2为细胞膜，3为拟核，4为核糖体；
乙图细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞，其中5为细胞壁，6为细胞膜，7为叶绿体，8为线粒体，9为细胞核，10为内质网，11为核糖体，12为高尔基体．
【解答】解：（1）科学家根据细胞膜有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞，图甲细胞无核膜包围的细胞核，属于原核细胞．
（2）甲细胞属于原核细胞，乙细胞属于真核细胞，甲、乙两图的细胞均有的细胞器是核糖体（题图中的4和11）；甲图中的原核细胞由于没有核膜的细胞核，其发生转录的场所是3拟核．
故答案为：
（1）原核 无核膜包围的细胞核
（2）核糖体 3
拟核
【点评】本题结合两类细胞的亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞中各结构的图象和功能、明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解题的关键．
27．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．根据图回答：
（1）植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是纤维素和果胶．
（2）B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是4和9．（填图中标号）
（3）如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有2和4．（填图中标号）
（4）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[13]中心体；
（5）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】分析题图：题图是动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，图A细胞具有中心体而无细胞壁，是高等动物细胞亚显微结构模式图，图B细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，是高等植物细胞亚显微结构模式图，其中1是细胞膜，2是液泡，3是细胞质基质，4是叶绿体，5是高尔基体，6是核仁，7是细胞壁，8是内质网，9是线粒体，10是核孔，11是核糖体，12是染色质，13是中心体，14是核膜．
【解答】解：（1）植物细胞中起支持和保护作用结构是细胞壁，植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶．
（2）B图的各结构中，含有少量DNA和RNA的细胞器是4叶绿体和9线粒体．
（3）洋葱根尖分生区细胞发育不成熟且不能进行光合作用，所以没有2液泡和4叶绿体，如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有该两种结构．
（4）题图中的13中心体常见于动物和某些低等植物细胞，该结构在B图细胞中没有，中心体与A图所示细胞（动物细胞）的有丝分裂有关．
（5）低等植物细胞含有的细胞器种类最多，若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
故答案为：
（1）纤维素和果胶
（2）4和9
（3）2和4
（4）13
中心体
（5）低等植物
【点评】本题结合动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的相关知识，考生识记细胞各结构的图象和功能、明确动植物细胞形态结构的异同是解题的关键．
28．
回答下列与细胞有关的实验问题．
（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有①③（填序号）．
①观察细胞中的线粒体和叶绿体
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
（2）按下面步骤进行质壁分离实验．
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．
这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
①图中A、B处的颜色分别是无色绿色．
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜．如果A处呈绿色，可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处．
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
【专题】实验基本操作；细胞质壁分离与复原．
【分析】分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态．由于细胞壁具有全透性，所以A处充满外界溶液，而B处为细胞质中的叶绿体，呈绿色．
【解答】解：（1）①观察叶绿体和线粒体实验中，需要细胞保持活性，①正确；
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布实验中，经过盐酸水解后，细胞已经死亡，②错误；
③探究酵母菌的呼吸方式实验中，需要保持酵母菌的活性才能进行细胞呼吸，③正确；
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂，在解离过程中，细胞已经死亡，④错误．
故选：①③．
（2）A处充满外界蔗糖溶液，是无色的；B处是藓类小叶的叶绿体，呈绿色．
（3）若实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A呈红色、B处呈绿色．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜．正常情况下，叶绿素分子不会出细胞，如果A处呈绿色，则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处导致的．
故答案为：
（1）①③
（2）①无色 绿色 ②红色、绿色
③改变光圈大小 调节反光镜 高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处
【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察线粒体和叶绿体实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、血红蛋白的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
29．图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞，图3表示生殖发育中的染色体组数的变化曲线．请据图回答：
（1）图1所示细胞对应图3中的⑦时段（填序号），其产生的子细胞为体细胞；①处染色体上出现a基因的原因是基因突变．
（2）图2细胞所处时期的染色体主要行为是同源染色体分离、非同源染色体自由组合，②处染色体上出现a基因最可能的原因是交叉互换．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有Ab、ab、AB、aB．
（3）图3中没有同源染色体的时段为③④⑤（填序号）．
（4）若想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的睾丸（器官）制作切片．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．
【分析】根据题意和图示分析可知：
图1含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期．
图2同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期．
图3中，①表示减数第一次分裂过程；②表示减数第二次分裂前期和中期；③表示减数第二次分裂后期；④表示受精过程；⑤表示有丝分裂间期、前期、中期；⑥表示有丝分裂后期；⑦表示有丝分裂末期．
【解答】解：（1）图1所示细胞处于有丝分裂后期，对应图3中的⑦时段，其产生的子细胞为体细胞；由于进行的是有丝分裂，所以①处染色体上出现a基因的原因是基因突变．
（2）图2细胞所处时期为减数第一次分裂后期，其染色体主要行为是同源染色体分离、非同源染色体自由组合．②处染色体上出现a基因最可能的原因是非姐妹染色单体之间发生交叉互换．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有Ab、ab、AB、aB．
（3）由于减数第一次分裂过程同源染色体分离，所以图3中没有同源染色体的时段为减数第二次分裂，即③④⑤．
（4）由于图2中细胞质均等分裂，所以为初级精母细胞．因此，想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的睾丸制作切片．
故答案为：
（1）⑦体细胞 基因突变
（2）同源染色体分离、非同源染色体自由组合 交叉互换 Ab、ab、AB、aB
（3）③④⑤
（4）睾丸（精巢）
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，结合所学的知识答题．
30．线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：
（1）叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨3层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所叶绿体基质，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的线粒体基质．
（2）当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时，可以发生图I中的哪些过程？（用图中字母表示）fgha．
（3）当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是光照强度．当达到丁点后，限制光合作用的因素可能是CO2浓度或温度或矿质营养或水（答出两点）．
（4）当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时，叶绿体内消耗的C02来自图I中h和b过程．（用图中字母表示）．
（5）图I物质A是丙酮酸．如果在图II的乙点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会升高．
（6）细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应．从能量输入叶肉细胞到能量被各项生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径是：光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能（用文字和箭头表示）．
【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；光合作用与细胞呼吸．
【分析】本题主要考查光合作用的过程．
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物．
2、图二分析可知，甲点：植物只进行呼吸作用，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a；乙点：植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、c；丁点：光合作用达到饱和点，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b；甲乙之间：植物进行的光合作用的强度小于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之间：植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b．
【解答】解：（1）CO2被固定是光合作用的暗反应阶段，场所是叶绿体基质．叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨细胞膜和叶绿体两层膜，即3层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的线粒体基质，即通过有氧呼吸第二阶段产生的CO2．
（2）在图二甲状态时，植物只进行呼吸作用，线粒体中产生的二氧化碳全释放出细胞外，即h、a．氧气只能从细胞外吸收，即f、g．
（3）图二中乙～丙段时，随着光照强度的增加，光合作用也随之不断增强，因此限制光合作用的主要因素是光照强度．图二中丁点该植物已经达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不再是自变量光照强度，而是无关变量温度或二氧化碳浓度或矿质元素．
（4）当叶肉细胞处于图II丙点状态时，光合作用强度大于呼吸作用，因此叶绿体内消耗的C02来自线粒体中呼吸作用产生的和外界环境中的，即图I中h和b过程．
（5）图I物质A是由葡萄糖在细胞质基质中分解的产物丙酮酸．如果在图二的乙点突然停止光照，光反应产生的[H]和ATP减少，暗反应中三碳化合物的还原量减少，而二氧化碳的固定过程不变，产生的三碳化合物的量不变．因此植物叶肉细胞内三碳化合物含量将升高．
（6）从能量输入叶肉细胞，通过光合作用固定能量，即光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能．能量被各项生命活动所直接利用，即通过有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能．
故答案为：
（1）3 叶绿体基质 线粒体基质
（2）fgha
（3）光照强度 CO2浓度或温度或矿质营养或水
（4）h和b
（5）丙酮酸 升高
（6）光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能
【点评】本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．注重生命活动的动态过程：抓住动态过程中变化的主体，明确主体变化的特点、原因、意义等，特别要明确动态过程中相关“点”，及其顺序关系，还要注意动态过程中有关“量”的变化．
31．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
试管编号
实验步骤
1
2
3
4
1%NaCl溶液（mL）
1
1% CuSO4溶液（mL）
1
1%Na2SO4溶液（mL）
1
蒸馏水
1
pH6.8缓冲液（mL）
1
1
1
1
1%淀粉溶液（mL）
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液（mL）
1
1
1
1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果
无色
深蓝色
浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是Cl-和Cu2，其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是Cl-．
（3）该实验中设置4号试管的目的是对照；设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响．
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管中的颜色是无砖红色．根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是：斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性．
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】分析实验结果：加入1%
NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl-对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见其促进作用的不是Na+，而是Cl-；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性．
【解答】解：（1）pH属于无关变量，无关变量要相同且适宜，表格中显示“pH6.8缓冲液”，就是保证各试管中PH相同且是唾液淀粉酶的适宜pH．
（2）加入1%
NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl-对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见其促进作用的不是Na+，而是Cl-；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性．所以对酶活性有影响的离子是Cl--和Cu2+．
（3）该实验中设置4号试管的是作为对照；设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶活性是否有影响．
（4）2号试管的淀粉没有分解，不存在还原糖，加入斐林试剂检测不会出现砖红色，斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂．
故答案为：
（1）维持反应液中pH的稳定（2）Cl--和Cu2+ Cu2+ Cl-
（3）对照
确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
（4）无砖红色（或蓝色）斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性
【点评】本题结合图表，考查影响酶活性因素的相关知识，要求考生明确实验的目的，能正确判断自变量和因变量，能分析表中实验过程，得出正确的结论，明确Cl-能够提高唾液淀粉酶的活性，而Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性，再结合所学的知识答题．
32．下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期（分裂间期包括G1期、S期和G2期，M期为分裂期）各阶段时间（单位：小时），回答下列问题：
周期
G1
S
G2
M
合计
时长（h）
10
7
3.5
1.5
22
（1）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制，再培养15小时，其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处．
（2）S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号，该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将提前（填“提前”、“不变”或“延迟”）．
（3）若在培养过程中将适量的3HTdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到G2期变短（填“变长”或“变短”）．
（4）下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表．（注：每次计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）
时期
项目
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
第1次计数细胞个数
46
2
1
1
第2次计数细胞个数
45
3
0
2
…
…
…
…
…
计数细胞总数
932
34
14
20
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为0.75h．（保留小数点后两位）
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞周期的概念．
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
2、某一个时期的时间=细胞周期×某一时期的细胞数/计数细胞的总数．
【解答】解：（1）DNA的合成在S期，当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制；若使所有细胞都停留在G1、S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞需要经过G2、M和G1，共需要15小时．
（2）将S期和G1期细胞融合后，G1期的细胞中含有作为启动S期信号的蛋白质，使G1期的细胞比正常培养下提前进入S期．
（3）促进细胞分裂的药物将会使细胞周期缩短，因此G2期变短．
（4）分裂前期占细胞周期的比例=34/932+34+14+20×100%=3.4%，因此分裂前期的时长约为22×3.4%≈0.75h．
故答案为：
（1）S 15
（2）提前
（3）变短
（4）0.75h
【点评】本题结合图标，考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点等知识，要求考生识记细胞周期的概念，掌握各时期时长的计算方法；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合表中数据进行相关计算，再结合所学的知识准确答题．
33．图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体蛋白，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输不会受到影响，原因是红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量，而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供．
（2）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面．
（3）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有一定的流动性．
【考点】细胞膜的成分；物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】模式图；信息转化法；物质跨膜运输．
【分析】分析题图可知：甲图表示磷脂双分子层，磷脂双分子层的亲水的头部排列在外侧，内侧是疏水的尾部；图乙细胞膜的结构及物质跨膜运输的方式，图中葡萄糖的跨膜运输是顺浓度梯度运输，需要载体①协助，是协助扩散，乳酸的跨膜运输是逆浓度梯度运输，需要消耗ATP
是主动运输；丙是渗透装置，A侧是1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，半透膜两侧的压力差相同．
【解答】解；（1）分析图乙，葡萄糖和乳酸的跨膜运输都需要载体蛋白协助；葡萄糖的运输是协助扩散，不需要消耗能量，因此将图乙所示细胞放在无氧环境中，葡萄糖的运输不受影响，人的红细胞不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，因此是否有氧，不影响红细胞产生ATP，所以也不影响乳酸的跨膜运输．
（2）由于甲脂双层都不能运输葡萄糖和乳酸，因此两侧渗透压相等，半透膜；两侧的液面相同；在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则葡萄糖向B侧运输，B侧渗透压升高，A侧渗透压下降，因此左侧液面会低于右侧；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，由于乳酸运输需要消耗能量，因此乳酸不能用B向A运输，半透膜两侧渗透压相等，液面相同．
（3）由于磷脂分子是可以运动的，用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有一定的流动性．
故答案为：
（1）载体蛋白 葡萄糖和乳酸 红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量，而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供
（2）等于 低于 等于
（3）一定的流动
【点评】本题的知识点是物质跨膜运输的方式及异同点，细胞膜的流动性结构特点，渗透作用发生的条件，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题．
34．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．植物叶片的呼吸速率不变．
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在的位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧．
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响．
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳量与吸收氧气量的差值．
Ⅱ．丙图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：
（5）光照相同时间，在25℃条件下植物积累的有机物的量最多．
（6）光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量等于35℃时光合作用制造的有机物的量．（填大于、等于或小于）
（7）丙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．
【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】分析装置图和曲线图是本题解答的关键．图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳，因此装置中气体量变化为氧气量的变化．结合图乙曲线图，在光照强度为0时，由于只进行呼吸作用液滴向左移动；在光照强度为2.5千勒克斯时，光合作用等于呼吸作用，装置中液滴不动；在光照强度为大于2.5千勒克斯时，光合作用大于呼吸作用，装置中液滴右移．
图丙中，虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率．
【解答】解：Ⅰ．（1）观察乙图可以发现，光照强度在0-2.5千勒克斯范围内，光合作用小于呼吸作用强度，因此试管中氧气量不断减少，即试管中的气体总量始终是小于初始气体总量的，所以液体左移，偏在初始位置的左侧．
（2）由于总光合量=净光合量+呼吸量，图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时气体体积为150毫升，所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升．
（3）为了使实验结果更具说服力，本实验还可用一枚消毒的死叶片进行对照；以排除温度、大气压等环境中的物理因素对实验的影响．
（4）若将缓冲液改成水，则对气体的总量不产生影响．则装置中气体量的变化完全取决于呼吸作用和光合作用强度的差值了．
Ⅱ．（5）根据图丙分析，光照相同时间，在25℃时净光合速率最大，有机物的积累最多．
（6）总光合速率=净光合速率+呼吸速率，光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量为3，5+3=6.5，35℃时光合作用制造的有机物的量为3+3.5=6.5，故二者相等．
（7）丁图中在5℃时光照下二氧化碳的吸收量为1.0，呼吸作用释放的二氧化碳为0.5，由于实线表示的是净光合速率，因此总光合速率=净光合速率+呼吸速率=1.5，因此光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．
故答案为：
Ⅰ．（1）左侧
（2）200
（3）新鲜叶片改为经消毒的死叶片 环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响
（4）释放的二氧化碳量与吸收氧气量的差值
Ⅱ．（5）25℃
（6）等于
（7）3
【点评】本题具有一定的难度，以测定光合作用速度为背景，着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识，解题的关键是明确图甲装置中引起液滴移动的气体，图乙和图丁中利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算，要求考生具有较强的识图能力、分析实验装置的能力以及计算能力．
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．
1．下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是（ ）
A．性激素在内质网中合成
B．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
C．ATP中含有三个高能磷酸键
D．RNA区别于DNA的特征是没有氢键
2．蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物．下列说法不正确的是（ ）
A．糖类是生物体主要的能源物质，但并非所有的糖都可以作为能源物质
B．糖类和脂肪相比较，脂肪完全氧化分解需要更多的氧气
C．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、-个羧基和一个含碳的R基
D．糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用
3．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C．核孔是生物大分子如RNA、蛋白质等的进出通道，该孔也具有选择透过性
D．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
4．下列有关细胞结构和功能的说法，错误的是（ ）
A．叶肉细胞的细胞壁和细胞膜的组成成分都含糖类
B．用台盼蓝鉴定细胞死活的原理是细胞膜的选择透过性
C．线粒体的嵴能显著增大膜面积有利于提高代谢效率
D．核孔是DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道
5．下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（ ）
①转氨酶
②胰岛素
③抗体
④性激素
⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶
⑦血红蛋白
⑧血浆蛋白．
A．①②⑤⑦
B．③④⑥⑦
C．②③⑤⑧
D．①⑤⑥⑧
6．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
C．当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水
D．当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用
7．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（ ）
①ATP中远离A的P容易脱离
②部分32P标记的ATP是重新合成的
③ATP是细胞内的直接能源物质
④该过程中ATP既有合成又有分解．
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
8．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析不正确的是（ ）
A．据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B．⑤⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
D．突触前膜释放神经递质与④胞吐作用有关
9．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（ ）
①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快；
②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致；
③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升；
④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重．
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
10．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生O2量（m）随时间的变化．若改变该酶促反应过程中某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，e点不移动，d点右移
B．H2O2量增加时，e点、d点均不移动
C．pH=c时，e点为0
D．H2O2酶量增加一倍时，e点不移动，d点右移
11．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①只在线粒体中进行
B．过程②只在叶绿体中进行
C．过程①和②中均能产生[H]
D．过程①和②中能量可相互转化
12．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（ ）
①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足；
③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度；
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度；
⑥冬季温室内温度要维持恒定．
A．①②④
B．①②④⑥
C．②③⑤⑥
D．③④⑥
13．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
14．将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）
A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF
B．G点与A点相比，植物体内有机物含量升高
C．DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭
D．玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升
15．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照相同），测其重量变化．得到如下表的数据．可以得出的结论是（ ）
组 别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1
A．该植物光合作用的最适温度约是27℃
B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C．27℃～29℃下的净光合速率相等
D．30℃下的真正光合速率为3mg/h
16．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是（ ）
A．a点上移，b点左移，m值增加
B．a点下移，b点左移，m值不变
C．a点上移，b点右移，m值下降
D．a点下移，b点不移，m值上升
17．某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（ ）
A．着丝点分裂会导致DNA数目加倍
B．此时细胞中一定不存在同源染色体
C．此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的
D．此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍
18．细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示．下列有关该图的叙述，不正确的是（ ）
A．a→b可表示DNA分子复制
B．b→c可表示有丝分裂前期和中期
C．c→d可表示染色体的着丝点分裂
D．d→e可表示减数第二次分裂全过程
19．下列对实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．探索温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂替代碘液进行检测
B．检测试管中的梨汁是否有蔗糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀、水浴加热并观察颜色变化
C．在过氧化氢酶溶液中，加入双缩脲试剂A液和B液的混合液，摇匀后，观察到溶液由蓝色变成紫色
D．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
20．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（ ）
甲
乙
丙
丁
丙酮
-
+
+
+
水
+
-
-
-
CaCO3
+
+
-
+
SiO2
+
+
+
-
A．①②③④
B．②④①③
C．④②③①
D．③②①④
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列各项需要消耗由呼吸作用提供的ATP的有（ ）
A．兴奋在神经纤维上的传导
B．分泌物形成中的囊泡转运
C．光合作用的暗反应
D．氧气由血浆进入组织细胞
22．如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）．下列有关叙述错误的是（ ）
A．ac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸
B．bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来
C．若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
23．如图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．含有同源染色体的细胞是②③④⑤
B．基因重组可能发生在细胞②④中
C．属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤
D．突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞②
24．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的是（ ）
A．A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
B．B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，便于染色
C．D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开
D．E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察
25．下列实验现象不正确的是（ ）
A．CO2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿
B．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色
C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色
D．橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成紫色
三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．
26．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于_________细胞，判断的理由是_________．
（2）甲、乙两图的细胞具有相似的细胞膜；两图均有细胞器_________；其中甲图细胞发生转录的场所是[_________]_________．
27．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．根据图回答：
（1）植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是_________．
（2）B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是_________．（填图中标号）
（3）如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有_________．（填图中标号）
（4）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[_________]_________；
（5）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为_________细胞．
28．回答下列与细胞有关的实验问题．
（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_________（填序号）．
①观察细胞中的线粒体和叶绿体
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
（2）按下面步骤进行质壁分离实验．
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．
这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
①图中A、B处的颜色分别是_________．
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是_________．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_________、_________．如果A处呈绿色，可能的原因是_________．
29．图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞，图3表示生殖发育中的染色体组数的变化曲线．请据图回答：
（1）图1所示细胞对应图3中的_________时段（填序号），其产生的子细胞为_________；①处染色体上出现a基因的原因是_________．
（2）图2细胞所处时期的染色体主要行为是_________，②处染色体上出现a基因最可能的原因是_________．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有_________．
（3）图3中没有同源染色体的时段为_________（填序号）．
（4）若想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的_________（器官）制作切片．
30．线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：
（1）叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨_________层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所_________，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的_________．
（2）当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时，可以发生图I中的哪些过程？（用图中字母表示）_________．
（3）当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是_________．当达到丁点后，限制光合作用的因素可能是_________（答出两点）．
（4）当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时，叶绿体内消耗的C02来自图I中_________过程．（用图中字母表示）．
（5）图I物质A是_________．如果在图II的乙点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会_________．
（6）细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应．从能量输入叶肉细胞到能量被各项生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径是：_________（用文字和箭头表示）．
31．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
试管编号
实验步骤
1
2
3
4
1%NaCl溶液（mL）
1
1% CuSO4溶液（mL）
1
1%Na2SO4溶液（mL）
1
蒸馏水
1
pH6.8缓冲液（mL）
1
1
1
1
1%淀粉溶液（mL）
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液（mL）
1
1
1
1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果
无色
深蓝色
浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是_________．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是_________，其中对酶活性有抑制作用的离子是_________，对酶活性有促进作用的离子是_________．
（3）该实验中设置4号试管的目的是_________；设置3号试管的目的是_________．
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管中的颜色是_________．根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是：_________．
32．下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期（分裂间期包括G1期、S期和G2期，M期为分裂期）各阶段时间（单位：小时），回答下列问题：
周期
G1
S
G2
M
合计
时长（h）
10
7
3.5
1.5
22
（1）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_________期的细胞立刻被抑制，再培养_________小时，其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处．
（2）S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号，该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将_________（填“提前”、“不变”或“延迟”）．
（3）若在培养过程中将适量的3HTdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到G2期_________（填“变长”或“变短”）．
（4）下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表．（注：每次计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）
时期
项目
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
第1次计数细胞个数
46
2
1
1
第2次计数细胞个数
45
3
0
2
…
…
…
…
…
计数细胞总数
932
34
14
20
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为_________．（保留小数点后两位）
33．图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_________，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中_________的跨膜运输不会受到影响，原因是_________．
（2）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_________（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_________右侧液面；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，则液面不再变化时，左侧液面_________右侧液面．
（3）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有_________性．
34．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．植物叶片的呼吸速率不变．
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在的位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记位置的_________侧．
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为_________毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_________．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因_________．
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是_________．
Ⅱ．丙图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：
（5）光照相同时间，在_________条件下植物积累的有机物的量最多．
（6）光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量_________35℃时光合作用制造的有机物的量．（填大于、等于或小于）
（7）丙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_________倍．
2015-2016学年江苏省镇江中学三校联考高三（上）第一次联考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意．0
1．下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是（ ）
A．性激素在内质网中合成
B．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
C．ATP中含有三个高能磷酸键
D．RNA区别于DNA的特征是没有氢键
【考点】细胞器中其他器官的主要功能；DNA与RNA的异同；脂质的组成元素；ATP的化学组成和特点．
【分析】1、内质网是有机物的合成车间；
2、蛋白质的组成元素主要是C、H、O、N，脂质主要是C、H、O，有些含有N、P；
3、ATP中含有两个高能磷酸键，三个磷酸基团；
4、在DNA和RNA的结构中都存在氢键．
【解答】解：A、内质网是脂质等有机物的合成车间，A正确；
B、脂质中的磷脂也含有N元素，B错误；
C、ATP中含有两个高能磷酸键，C错误；
D、RNA中也存在氢键，D错误．
故选：A．
【点评】该题对生物体内的细胞器的功能和有机物的基础知识，及与生命活动的关系进行考查，涉及面较宽，但难度不大，旨在考查学生的识记与理解能力．
2．蛋白质、糖类和脂肪都是生物体内重要的有机物．下列说法不正确的是（ ）
A．糖类是生物体主要的能源物质，但并非所有的糖都可以作为能源物质
B．糖类和脂肪相比较，脂肪完全氧化分解需要更多的氧气
C．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基、-个羧基和一个含碳的R基
D．糖蛋白可以与某些信息分子特异性结合而起到传递信息的作用
【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的作用；细胞膜的成分．
【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是糖类的分类和功能，脂肪与糖类在元素组成上的差异，组成蛋白质的氨基酸的结构特点，细胞膜的组成成分和功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、生物体的主要能源物质是糖类，但是并非所有的糖都可以作为能源物质，如纤维素、核糖脱氧核糖等不能为生物体的生命活动提供能量，A正确；
B、与糖类相比，脂肪中含H多，含O少，因此脂肪完全氧化分解需要更多的氧气，B正确；
C、组成蛋白质的氨基酸中的R基中不一定含有碳，C错误；
D、糖蛋白能与某些信息分子结合，在细胞间的信息传递中发挥重要作用，D正确．
故选：C．
【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力．
3．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C．核孔是生物大分子如RNA、蛋白质等的进出通道，该孔也具有选择透过性
D．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
【考点】细胞核的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
【分析】真核细胞具有核膜为界限的细胞核，转录完成之后，信使RNA通过核孔出来进入细胞质，才能进行翻译过程；边转录边翻译只能发生在原核细胞．
主动运输的条件是需要载体和能量，相关细胞器时核糖体和线粒体．
分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．
【解答】解：A、人体细胞核基因转录出mRNA后，通过核孔进入到细胞质，与核糖体结合翻译形成蛋白质，故A错误；
B、唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶，胰腺细胞能分泌胰岛素等，化学本质是蛋白质，故细胞中含有的高尔基体较多，故B正确；
C、核孔具有选择性，是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，但DNA不能通过，具有选择性，故C正确；
D、肠绒毛上皮细胞吸收营养物质的方式是主动运输，需要线粒体提供能量，故D正确．
故选：A．
【点评】本题考查基因表达、主动运输、核孔、分泌蛋白合成等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，平时学习过程中需要善于总结．
4．下列有关细胞结构和功能的说法，错误的是（ ）
A．叶肉细胞的细胞壁和细胞膜的组成成分都含糖类
B．用台盼蓝鉴定细胞死活的原理是细胞膜的选择透过性
C．线粒体的嵴能显著增大膜面积有利于提高代谢效率
D．核孔是DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道
【考点】细胞核的结构和功能；糖类的种类及其分布和功能；生物膜的功能特性；线粒体、叶绿体的结构和功能．
【分析】1、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，细胞膜的组成成分是磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类．
2、生物膜具有选择透过性，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失．
3、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积．
4、核孔：核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
【解答】解：A、叶肉细胞的细胞壁成分是纤维素（是多糖）和果胶，细胞膜的组成成分是磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类，A正确；
B、生物膜具有选择透过性，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失，因此台盼蓝染液能进入细胞内而使细胞着色，B正确；
C、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所，有利于提高代谢效率，C正确；
D、核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道，但DNA不能通过细胞核，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
5．下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（ ）
①转氨酶
②胰岛素
③抗体
④性激素
⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶
⑦血红蛋白
⑧血浆蛋白．
A．①②⑤⑦
B．③④⑥⑦
C．②③⑤⑧
D．①⑤⑥⑧
【考点】细胞器之间的协调配合．
【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．
【解答】解：①转氨酶为细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
②胰岛素为分泌蛋白；
③抗体属于分泌蛋白
④性激素为固醇类，属于脂质；
⑤肠肽酶分泌后进入消化道，属于分泌蛋白；
⑥呼吸氧化酶为细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
⑦血红蛋白为红细胞内的酶，不属于分泌蛋白；
⑧血浆蛋白属于分泌蛋白．
分泌蛋白的形成和核糖体、内质网和高尔基体和线粒体有关，在所给选项中②③⑤⑧属于分泌蛋白．
故答案为：C
【点评】本题考查了蛋白质的分类和分泌蛋白的合成和加工，要求考生识记各细胞器的结构和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
6．如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（ ）
A．植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B．一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
C．当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水
D．当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
【解答】解：A、植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；
B、活的、成熟的植物细胞具有原生质层和半透性，与外界溶液之间形成浓度差，所以一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水，B正确；
C、当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水；当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水，C正确；
D、当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲→乙，也有水分子由乙→甲，只是单位时间内由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，D错误；
故选：D
【点评】本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
7．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（ ）
①ATP中远离A的P容易脱离
②部分32P标记的ATP是重新合成的
③ATP是细胞内的直接能源物质
④该过程中ATP既有合成又有分解．
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．根据题意分析可知：由于短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明有ATP的水解和合成．
【解答】解：①由于是部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，形成ADP，正确；
②部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明部分32P标记的ATP是重新合成的，正确；
③由于题干中没有说明ATP供能的过程，所以不能说明ATP是细胞内的直接能源物质，错误；
④ATP含量变化不大和部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明该过程中ATP既有合成又有分解，正确．
所以能够说明的是①②④．
故选：C．
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的特殊性，考查学生从文字中获取信息并对信息进行分析、推理、判断和运用的能力．
8．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析不正确的是（ ）
A．据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B．⑤⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
D．突触前膜释放神经递质与④胞吐作用有关
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】概念图；物质跨膜运输．
【分析】据图分析，①表示主动运输，②表示被动运输，③表示胞吞，④表示胞吐，⑤表示自由扩散，⑥表示协助扩散．
【解答】解：A、①是主动转运，需要载体蛋白协助，也需要消耗能量，A正确；
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，不需要消耗能量，区别是自由扩散不需要载体，而协助扩散需要载体，B正确；
C、果脯腌制时蔗糖进入细胞是因为细胞已经死亡，细胞膜失去了选择透过性，C错误；
D、乙酰胆碱通过④胞吐作用释放到突触间隙，体现细胞膜具有流动性，D正确．
故选：C．
【点评】本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力．
9．图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（ ）
①若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快；
②若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致；
③当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升；
④酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重．
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
【考点】酶的特性．
【分析】1、分析甲图知，a酶是催化A形成B的酶，b酶是催化B形成C的酶，c酶是催化B形成A的酶；
2、分析乙图，该曲线是温度对酶活性的影响，在一定的温度范围内随温度升高，酶活性增强，达到最适宜温度后，随温度升高，酶活性降低．
【解答】解：①由题意知，a催化A→B，因此若a催化的反应被抑制，则A消耗速度减慢，①错误；
②B可以形成A和C，如果B大量积累，可能的原因是B形成A和C过程减慢，即b和c催化的反应被抑制所致，②正确；
③由题图可知，t1是低温，当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升，③正确；
④t1是低温，不会破会酶的结构，④错误．
故选：B．
【点评】对于酶的专一性特点和温度对酶促反应的影响的理解，是解题的关键．
10．
图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生O2量（m）随时间的变化．若改变该酶促反应过程中某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，e点不移动，d点右移
B．H2O2量增加时，e点、d点均不移动
C．pH=c时，e点为0
D．H2O2酶量增加一倍时，e点不移动，d点右移
【考点】酶的特性．
【专题】图形图表题；酶在代谢中的作用．
【分析】1、H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解．
2、分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活．图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率．
【解答】解：A、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；
B、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；
C、pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，C错误；
D、H2O2酶浓度增加1倍时，反应速度加快，故e点不移，d点左移，D错误；
故选：A．
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响．解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断．
11．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①只在线粒体中进行
B．过程②只在叶绿体中进行
C．过程①和②中均能产生[H]
D．过程①和②中能量可相互转化
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程．回顾并梳理光合作用与呼吸作用的过程的相关知识点，针对各选项认真分析即可正确作答．
【解答】解：A、图中过程①表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体，A错误；
B、过程②表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，B错误；
C、光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气，C正确；
D、过程①产生的ATP只能用于生命活动的消耗，过程②产生的ATP只能用于还原三碳化合物，D错误；
故选：C．
【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向．
12．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（ ）
①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足；
③尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度；
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度；
⑥冬季温室内温度要维持恒定．
A．①②④
B．①②④⑥
C．②③⑤⑥
D．③④⑥
【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．具体表现在：
1、由于夜间不进行光合作用，所以温室内夜间宜适当降低温度，以便有机物的积累；
2、冬季光照强度较弱，光照时间较短，要提高光合作用速率，可以适当增加光照；
3、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度；
【解答】解：①由于温室内、外温差大，在温室薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低，①正确；
②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足，②正确；
③增加空气湿度，会使薄膜上产生一层水膜，从而会降低透光率，影响光合作用，③错误；
④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度，④正确；
⑤光合作用所需的能量来自其光反应过程，而不是呼吸作用，且增加温室中氧气的含量，能促进呼吸作用，加快有机物的消耗，⑤错误；
⑥冬季温室内温度尽量维持恒定，导致夜晚呼吸作用较强，不有利于有机物的积累，⑥错误．
故选：A．
【点评】本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
13．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
【考点】细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
【分析】结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸．
无氧呼吸化学反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
有氧呼吸化学反应式：
【解答】解：A、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B、甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；
C、贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，C正确；
D、氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确．
故选：B．
【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度．
14．
将某种植物栽培于玻璃温室内，如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）
A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF
B．G点与A点相比，植物体内有机物含量升高
C．DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭
D．玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸．
【分析】阅读题干和题图可知，本题的光合作用与细胞呼吸的题目，先解读曲线所表达的含义及原因，然后结合选项描述分析综合进行判断．
【解答】解：A、若光合作用强度
大于呼吸作用强度，密闭玻璃温室内二氧化碳的浓度会减少，植物积累有机物，A正确；
B、分析题图可知，G点二氧化碳浓度小于A，植物植物光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，G点有机物比A点高，B正确；
C、DE段由于气孔关闭，细胞间隙二氧化碳浓度低，影响了光合作用强度，CO2浓度下降趋于平缓，C正确；
D、玻璃钟罩内二氧化碳浓度下降，氧气含量上升，O2的含量在BF段一直上升，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是有机物积累与光合作用、呼吸作用的关系，光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，对光合作用过程的理解和运用能力．
15．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照相同），测其重量变化．得到如下表的数据．可以得出的结论是（ ）
组 别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化/mg
+3
+3
+3
+1
A．该植物光合作用的最适温度约是27℃
B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C．27℃～29℃下的净光合速率相等
D．30℃下的真正光合速率为3mg/h
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】据表分析：表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时和光合作用一小时后的有机物积累．由图中数值可计算出总光合作用，总光合作用=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2．
【解答】解：解：A、植物光合作用的最适温度要求总光合作用量最大，因此可以计算出29℃时，总光合作用量=3+3×2=9，该值最大，因此29℃是光合作用最适温度，A错误；
B、表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，表中数据显示29℃消耗有机物最多，B正确；
C、合成有机物的速率即为总光合作用速率，表格中可计算：27℃时合成有机物的速率=3+1×2=5，而29℃时为9，C错误；
D、第四组植物光合作用制造的有机物总量=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2=3，D正确．
故选：BD．
【点评】本题难度适中，要求考生具有较强的分析表格的能力，并能根据图中显示信息和数据进行解答，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识，在计算时，要把握净光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之间的关系．
16．
已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是（ ）
A．a点上移，b点左移，m值增加
B．a点下移，b点左移，m值不变
C．a点上移，b点右移，m值下降
D．a点下移，b点不移，m值上升
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】1、解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由30℃下降到25℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增加，而呼吸作用强度下降，再由此判断三点移动方向．
2、分析图形：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度．
【解答】解：1、根据题意和图示分析可知：温度从30℃下降到25℃后，光合速率加快，呼吸速率减慢．图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减慢，故a点上移；
2、b点代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减慢，光合作用加快，需要降低光合作用强度，才能够b点呼吸速率等于光合速率，故b点左移；
3、m代表最大净光合作用强度，由于降低温度后，导致光合作用强度增加，故m值增加．
故选：A．
【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力．
17．某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（ ）
A．着丝点分裂会导致DNA数目加倍
B．此时细胞中一定不存在同源染色体
C．此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的
D．此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同．据此答题．
【解答】解：A、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，A错误；
B、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，B错误；
C、DNA复制具有半保留复制的特点，所以此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的，C正确；
D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
18．细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示．下列有关该图的叙述，不正确的是（ ）
A．a→b可表示DNA分子复制
B．b→c可表示有丝分裂前期和中期
C．c→d可表示染色体的着丝点分裂
D．d→e可表示减数第二次分裂全过程
【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
【分析】分析曲线图：图示为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中a→b段是DNA复制形成的；b→c段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；c→d段是着丝点分裂导致的；d→e段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期．
【解答】解：A、a→b段表示每条染色体上的DNA数目由1变为2，是由于间期DNA复制形成的，A正确；
B、b→c可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，B正确；
C、c→d段表示每条染色体上的DNA数目由2变为1，是由后期着丝点分裂导致的，C正确；
D、d→e表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期和末期，减数第二次分裂后期和末期，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合一条染色体上DNA含量变化曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各曲线段形成的原因或代表的时期，再判断各选项．
19．下列对实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．探索温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂替代碘液进行检测
B．检测试管中的梨汁是否有蔗糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀、水浴加热并观察颜色变化
C．在过氧化氢酶溶液中，加入双缩脲试剂A液和B液的混合液，摇匀后，观察到溶液由蓝色变成紫色
D．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
【考点】探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】斐林试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液，鉴定还原糖（如单糖、麦芽糖和乳糖）时，要将A液和B液混合均匀后再加入含样品的试管中，且现配现用；双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液，用于鉴定蛋白质时，要先加甲液，后再加入乙液．
【解答】解：A、斐林试剂使用时需要水浴加热，因此探索温度对唾液淀粉酶活性的影响时，不能用斐林试剂替代碘液进行检测，A错误；
B、蔗糖是非还原性糖，不能用斐林试剂进行鉴定，B错误；
C、双缩脲试剂在使用时，要先加双缩脲A液，再加B液，不能混合加入，C错误；
D、纸层析法分离色素时能得到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，说明叶绿素b在层析液中溶解度最低，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查探究影响酶活性的因素、生物组织中化合物的鉴定、绿叶中色素的提取和分离实验，此类试题，要注意的细节较多，如选材是否合适、所选用的鉴定试剂是否合理、试剂的使用方法是否正确、实验结果等，这些都需要学生在平时的学习过程中注意积累．本题值得注意的是斐林试剂和双缩脲试剂的使用方法，要注意区分．
20．
在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（ ）
甲
乙
丙
丁
丙酮
-
+
+
+
水
+
-
-
-
CaCO3
+
+
-
+
SiO2
+
+
+
-
A．①②③④
B．②④①③
C．④②③①
D．③②①④
【考点】叶绿体色素的提取和分离实验．
【分析】收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：
①未加二氧化硅，研磨不充分．
②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅．
③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）．
④未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏．
【解答】解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中②；
乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中④；
丙同学没加入CaCO3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中①；
丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中③．
故选：B．
【点评】本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解影响色素含量多少的原因，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识．
二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列各项需要消耗由呼吸作用提供的ATP的有（ ）
A．兴奋在神经纤维上的传导
B．分泌物形成中的囊泡转运
C．光合作用的暗反应
D．氧气由血浆进入组织细胞
【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．
【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用．
【分析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用．
【解答】解：A、兴奋在神经纤维上的传导涉及到离子的被动运输和主动运输，其中主动运输需要消耗能量，A正确；
B、分泌物形成中的囊泡转运需要消能量，B正确；
C、光合作用的暗反应需要光反应提供的[H]和ATP，C错误；
D、氧气由血浆进入组织细胞的方式是自由扩散，不需要消耗能量，D错误．
故选：AB．
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
22．
如图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系（假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖）．下列有关叙述错误的是（ ）
A．ac段主要进行有氧呼吸，cd段主要进行无氧呼吸
B．bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来
C．若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系，其中ac段，氧气消耗速率逐渐升高，而血液中的乳酸含量保持相对稳定；cd段氧气消耗速率不变，但血液中的乳酸含量逐渐升高．
【解答】解：A、ab段乳酸含量没有增加，说明此时细胞进行的是有氧呼吸，bc段和cd段中既有氧气的消耗，也有乳酸的产生，说明这两个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸，A错误；
B、bd段无氧呼吸时有机物中的少部分能量以热能的形式散失出来，大部分能量仍储存在乳酸中，B错误；
C、由图可知，运动强度大于c后，血液中的乳酸水平快速上升，因此若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，但由于血液中含有缓冲溶液，所以致内环境pH基本不变，C错误；
D、运动强度大于c后，肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量，而无氧呼吸既不消化氧气也不产生二氧化碳，因此运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将等于O2消耗量，D正确．
故选：ABC．
【点评】本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及反应式，能正确分析曲线图，并能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
23．如图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．含有同源染色体的细胞是②③④⑤
B．基因重组可能发生在细胞②④中
C．属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤
D．突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞②
【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】根据题意和图示分析可知：图①中不含同源染色体，着丝点没有分裂，细胞处于减数第二次分裂前期；图②同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期；图③含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期；图④同源染色体配对，形成四分体，细胞处于减数第一次分裂前期；图⑤不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期．
【解答】解；A、含有同源染色体的细胞只有②③④，A错误；
B、基因重组可能发生在细胞②④中，前者自由组合，后者交叉互换，B正确；
C、根据分析，属于减数分裂过程的正确顺序是④→②→①→⑤，C正确；
D、突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性小于细胞②，D错误．
故选：BC．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的过程、基因突变和基因重组等相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价．
24．如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的是（ ）
A．A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
B．B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，便于染色
C．D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开
D．E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察
【考点】观察细胞的有丝分裂．
【专题】观察类实验；有丝分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：A过程用盐酸处理，表示解离；B过程用蒸馏水进行漂洗；C过程用龙胆紫处理，表示染色，使得染色体着色；D过程表示制片；E过程用显微镜进行观察．
【解答】解：A、A过程叫解离，目的是使组织中的细胞相互分离，并破坏细胞的活性不是分散开，A错误；
B、B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液，防止解离过度，影响染色，B正确；
C、D过程需将根尖用镊子弄碎，然后盖上盖玻片，再在盖玻片上加一块载玻片，用拇指轻轻按压载坡片，使细胞相互分散开，C正确；
D、E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞，才能进行下一步的观察，D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析图形、获取信息和解决问题的能力．
25．下列实验现象不正确的是（ ）
A．CO2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿
B．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色
C．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色
D．橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成紫色
【考点】观察细胞的有丝分裂；叶绿体色素的提取和分离实验；无氧呼吸的概念与过程．
【专题】实验分析题；光合作用与细胞呼吸；有丝分裂．
【分析】酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，有氧呼吸过程中消耗氧气产生二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗葡萄糖产生二氧化碳和乙醇．二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检验．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红溶液）使染色体呈深色．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带的颜色，从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色．
【解答】解：A、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A错误；
B、纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带的颜色，从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，B错误；
C、在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色，C正确；
D、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，D错误．
故选：ABD．
【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂、探究酵母菌呼吸方式、纸层析法分离叶绿体中的色素，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
三、非选择题：本部分包括8小题，共65分．
26．下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于原核细胞，判断的理由是无核膜包围的细胞核．
（2）甲、乙两图的细胞具有相似的细胞膜；两图均有细胞器核糖体；其中甲图细胞发生转录的场所是[3]拟核．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．
2、分析题图中两类细胞的亚显微结构模式图：
甲图细胞无核膜包围的细胞核，属于原核细胞亚显微结构模式图，其中1为细胞壁，2为细胞膜，3为拟核，4为核糖体；
乙图细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞，其中5为细胞壁，6为细胞膜，7为叶绿体，8为线粒体，9为细胞核，10为内质网，11为核糖体，12为高尔基体．
【解答】解：（1）科学家根据细胞膜有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞，图甲细胞无核膜包围的细胞核，属于原核细胞．
（2）甲细胞属于原核细胞，乙细胞属于真核细胞，甲、乙两图的细胞均有的细胞器是核糖体（题图中的4和11）；甲图中的原核细胞由于没有核膜的细胞核，其发生转录的场所是3拟核．
故答案为：
（1）原核 无核膜包围的细胞核
（2）核糖体 3
拟核
【点评】本题结合两类细胞的亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞中各结构的图象和功能、明确原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同是解题的关键．
27．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．根据图回答：
（1）植物细胞中起支持和保护作用结构的化学成分主要是纤维素和果胶．
（2）B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是4和9．（填图中标号）
（3）如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有2和4．（填图中标号）
（4）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[13]中心体；
（5）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】模式图；真核细胞和原核细胞．
【分析】分析题图：题图是动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，图A细胞具有中心体而无细胞壁，是高等动物细胞亚显微结构模式图，图B细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，是高等植物细胞亚显微结构模式图，其中1是细胞膜，2是液泡，3是细胞质基质，4是叶绿体，5是高尔基体，6是核仁，7是细胞壁，8是内质网，9是线粒体，10是核孔，11是核糖体，12是染色质，13是中心体，14是核膜．
【解答】解：（1）植物细胞中起支持和保护作用结构是细胞壁，植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶．
（2）B图的各结构中，含有少量DNA和RNA的细胞器是4叶绿体和9线粒体．
（3）洋葱根尖分生区细胞发育不成熟且不能进行光合作用，所以没有2液泡和4叶绿体，如果B图为洋葱根尖分生区细胞，则应该没有该两种结构．
（4）题图中的13中心体常见于动物和某些低等植物细胞，该结构在B图细胞中没有，中心体与A图所示细胞（动物细胞）的有丝分裂有关．
（5）低等植物细胞含有的细胞器种类最多，若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为低等植物细胞．
故答案为：
（1）纤维素和果胶
（2）4和9
（3）2和4
（4）13
中心体
（5）低等植物
【点评】本题结合动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的相关知识，考生识记细胞各结构的图象和功能、明确动植物细胞形态结构的异同是解题的关键．
28．
回答下列与细胞有关的实验问题．
（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有①③（填序号）．
①观察细胞中的线粒体和叶绿体
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
（2）按下面步骤进行质壁分离实验．
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．
这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
①图中A、B处的颜色分别是无色绿色．
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜．如果A处呈绿色，可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处．
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
【专题】实验基本操作；细胞质壁分离与复原．
【分析】分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复原状态．由于细胞壁具有全透性，所以A处充满外界溶液，而B处为细胞质中的叶绿体，呈绿色．
【解答】解：（1）①观察叶绿体和线粒体实验中，需要细胞保持活性，①正确；
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布实验中，经过盐酸水解后，细胞已经死亡，②错误；
③探究酵母菌的呼吸方式实验中，需要保持酵母菌的活性才能进行细胞呼吸，③正确；
④观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂，在解离过程中，细胞已经死亡，④错误．
故选：①③．
（2）A处充满外界蔗糖溶液，是无色的；B处是藓类小叶的叶绿体，呈绿色．
（3）若实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A呈红色、B处呈绿色．
③如果将上述实验步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜．正常情况下，叶绿素分子不会出细胞，如果A处呈绿色，则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处导致的．
故答案为：
（1）①③
（2）①无色 绿色 ②红色、绿色
③改变光圈大小 调节反光镜 高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处
【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察线粒体和叶绿体实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、血红蛋白的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
29．图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞，图3表示生殖发育中的染色体组数的变化曲线．请据图回答：
（1）图1所示细胞对应图3中的⑦时段（填序号），其产生的子细胞为体细胞；①处染色体上出现a基因的原因是基因突变．
（2）图2细胞所处时期的染色体主要行为是同源染色体分离、非同源染色体自由组合，②处染色体上出现a基因最可能的原因是交叉互换．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有Ab、ab、AB、aB．
（3）图3中没有同源染色体的时段为③④⑤（填序号）．
（4）若想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的睾丸（器官）制作切片．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．
【分析】根据题意和图示分析可知：
图1含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期．
图2同源染色体分离，细胞处于减数第一次分裂后期．
图3中，①表示减数第一次分裂过程；②表示减数第二次分裂前期和中期；③表示减数第二次分裂后期；④表示受精过程；⑤表示有丝分裂间期、前期、中期；⑥表示有丝分裂后期；⑦表示有丝分裂末期．
【解答】解：（1）图1所示细胞处于有丝分裂后期，对应图3中的⑦时段，其产生的子细胞为体细胞；由于进行的是有丝分裂，所以①处染色体上出现a基因的原因是基因突变．
（2）图2细胞所处时期为减数第一次分裂后期，其染色体主要行为是同源染色体分离、非同源染色体自由组合．②处染色体上出现a基因最可能的原因是非姐妹染色单体之间发生交叉互换．该细胞完成分裂后能得到子细胞的基因型有Ab、ab、AB、aB．
（3）由于减数第一次分裂过程同源染色体分离，所以图3中没有同源染色体的时段为减数第二次分裂，即③④⑤．
（4）由于图2中细胞质均等分裂，所以为初级精母细胞．因此，想在一张装片中同时观察到图1、图2所示细胞图象，应选该动物的睾丸制作切片．
故答案为：
（1）⑦体细胞 基因突变
（2）同源染色体分离、非同源染色体自由组合 交叉互换 Ab、ab、AB、aB
（3）③④⑤
（4）睾丸（精巢）
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，结合所学的知识答题．
30．线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器．请据图回答：
（1）叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨3层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所叶绿体基质，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的线粒体基质．
（2）当叶肉细胞处于图Ⅱ甲点状态时，可以发生图I中的哪些过程？（用图中字母表示）fgha．
（3）当叶肉细胞处于图Ⅱ中乙至丙段时，影响光合作用的主要因素是光照强度．当达到丁点后，限制光合作用的因素可能是CO2浓度或温度或矿质营养或水（答出两点）．
（4）当叶肉细胞处于图Ⅱ丙点状态时，叶绿体内消耗的C02来自图I中h和b过程．（用图中字母表示）．
（5）图I物质A是丙酮酸．如果在图II的乙点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会升高．
（6）细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应．从能量输入叶肉细胞到能量被各项生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径是：光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能（用文字和箭头表示）．
【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；光合作用与细胞呼吸．
【分析】本题主要考查光合作用的过程．
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物．
2、图二分析可知，甲点：植物只进行呼吸作用，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a；乙点：植物进行的光合作用强度等于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、c；丁点：光合作用达到饱和点，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b；甲乙之间：植物进行的光合作用的强度小于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之间：植物进行的光合作用强度大于呼吸作用强度，线粒体中产生的二氧化碳和空气中二氧化碳共同加入叶绿体，即进入叶绿体的二氧化碳总量是h、c、b．
【解答】解：（1）CO2被固定是光合作用的暗反应阶段，场所是叶绿体基质．叶肉细胞的胞间CO2至少需要跨细胞膜和叶绿体两层膜，即3层磷脂双分子层才能到达CO2被固定的场所，除此之外，参与光合作用暗反应的CO2还可能产生于叶肉细胞的线粒体基质，即通过有氧呼吸第二阶段产生的CO2．
（2）在图二甲状态时，植物只进行呼吸作用，线粒体中产生的二氧化碳全释放出细胞外，即h、a．氧气只能从细胞外吸收，即f、g．
（3）图二中乙～丙段时，随着光照强度的增加，光合作用也随之不断增强，因此限制光合作用的主要因素是光照强度．图二中丁点该植物已经达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不再是自变量光照强度，而是无关变量温度或二氧化碳浓度或矿质元素．
（4）当叶肉细胞处于图II丙点状态时，光合作用强度大于呼吸作用，因此叶绿体内消耗的C02来自线粒体中呼吸作用产生的和外界环境中的，即图I中h和b过程．
（5）图I物质A是由葡萄糖在细胞质基质中分解的产物丙酮酸．如果在图二的乙点突然停止光照，光反应产生的[H]和ATP减少，暗反应中三碳化合物的还原量减少，而二氧化碳的固定过程不变，产生的三碳化合物的量不变．因此植物叶肉细胞内三碳化合物含量将升高．
（6）从能量输入叶肉细胞，通过光合作用固定能量，即光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能．能量被各项生命活动所直接利用，即通过有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能．
故答案为：
（1）3 叶绿体基质 线粒体基质
（2）fgha
（3）光照强度 CO2浓度或温度或矿质营养或水
（4）h和b
（5）丙酮酸 升高
（6）光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能--ATP中活跃的化学能
【点评】本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．注重生命活动的动态过程：抓住动态过程中变化的主体，明确主体变化的特点、原因、意义等，特别要明确动态过程中相关“点”，及其顺序关系，还要注意动态过程中有关“量”的变化．
31．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：
试管编号
实验步骤
1
2
3
4
1%NaCl溶液（mL）
1
1% CuSO4溶液（mL）
1
1%Na2SO4溶液（mL）
1
蒸馏水
1
pH6.8缓冲液（mL）
1
1
1
1
1%淀粉溶液（mL）
1
1
1
1
唾液淀粉酶溶液（mL）
1
1
1
1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果
无色
深蓝色
浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是Cl-和Cu2，其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是Cl-．
（3）该实验中设置4号试管的目的是对照；设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响．
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管中的颜色是无砖红色．根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是：斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性．
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】分析实验结果：加入1%
NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl-对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见其促进作用的不是Na+，而是Cl-；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性．
【解答】解：（1）pH属于无关变量，无关变量要相同且适宜，表格中显示“pH6.8缓冲液”，就是保证各试管中PH相同且是唾液淀粉酶的适宜pH．
（2）加入1%
NaCl溶液的1号试管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl-对酶的活性有促进作用，如果Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验结果为浅蓝色，可见其促进作用的不是Na+，而是Cl-；同理，通过2号和3号试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性．所以对酶活性有影响的离子是Cl--和Cu2+．
（3）该实验中设置4号试管的是作为对照；设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶活性是否有影响．
（4）2号试管的淀粉没有分解，不存在还原糖，加入斐林试剂检测不会出现砖红色，斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂．
故答案为：
（1）维持反应液中pH的稳定（2）Cl--和Cu2+ Cu2+ Cl-
（3）对照
确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
（4）无砖红色（或蓝色）斐林试剂中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性
【点评】本题结合图表，考查影响酶活性因素的相关知识，要求考生明确实验的目的，能正确判断自变量和因变量，能分析表中实验过程，得出正确的结论，明确Cl-能够提高唾液淀粉酶的活性，而Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性，再结合所学的知识答题．
32．下表数据为科研人员实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期（分裂间期包括G1期、S期和G2期，M期为分裂期）各阶段时间（单位：小时），回答下列问题：
周期
G1
S
G2
M
合计
时长（h）
10
7
3.5
1.5
22
（1）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制，再培养15小时，其余细胞都将被抑制在G1期与S期的交界处．
（2）S期的启动需要某种蛋白质分子作为启动信号，该蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中．若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将提前（填“提前”、“不变”或“延迟”）．
（3）若在培养过程中将适量的3HTdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中，培养一段时间，可观察和测量到G2期变短（填“变长”或“变短”）．
（4）下表为科研人员全部20次实验的数据汇总表．（注：每次计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）
时期
项目
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
第1次计数细胞个数
46
2
1
1
第2次计数细胞个数
45
3
0
2
…
…
…
…
…
计数细胞总数
932
34
14
20
根据上表数据可估算出该种细胞一个周期中前期的时长为0.75h．（保留小数点后两位）
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞周期的概念．
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
2、某一个时期的时间=细胞周期×某一时期的细胞数/计数细胞的总数．
【解答】解：（1）DNA的合成在S期，当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制；若使所有细胞都停留在G1、S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞需要经过G2、M和G1，共需要15小时．
（2）将S期和G1期细胞融合后，G1期的细胞中含有作为启动S期信号的蛋白质，使G1期的细胞比正常培养下提前进入S期．
（3）促进细胞分裂的药物将会使细胞周期缩短，因此G2期变短．
（4）分裂前期占细胞周期的比例=34/932+34+14+20×100%=3.4%，因此分裂前期的时长约为22×3.4%≈0.75h．
故答案为：
（1）S 15
（2）提前
（3）变短
（4）0.75h
【点评】本题结合图标，考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点等知识，要求考生识记细胞周期的概念，掌握各时期时长的计算方法；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合表中数据进行相关计算，再结合所学的知识准确答题．
33．图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体蛋白，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输不会受到影响，原因是红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量，而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供．
（2）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面．
（3）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有一定的流动性．
【考点】细胞膜的成分；物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】模式图；信息转化法；物质跨膜运输．
【分析】分析题图可知：甲图表示磷脂双分子层，磷脂双分子层的亲水的头部排列在外侧，内侧是疏水的尾部；图乙细胞膜的结构及物质跨膜运输的方式，图中葡萄糖的跨膜运输是顺浓度梯度运输，需要载体①协助，是协助扩散，乳酸的跨膜运输是逆浓度梯度运输，需要消耗ATP
是主动运输；丙是渗透装置，A侧是1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，半透膜两侧的压力差相同．
【解答】解；（1）分析图乙，葡萄糖和乳酸的跨膜运输都需要载体蛋白协助；葡萄糖的运输是协助扩散，不需要消耗能量，因此将图乙所示细胞放在无氧环境中，葡萄糖的运输不受影响，人的红细胞不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，因此是否有氧，不影响红细胞产生ATP，所以也不影响乳酸的跨膜运输．
（2）由于甲脂双层都不能运输葡萄糖和乳酸，因此两侧渗透压相等，半透膜；两侧的液面相同；在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则葡萄糖向B侧运输，B侧渗透压升高，A侧渗透压下降，因此左侧液面会低于右侧；如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①，再进行实验，由于乳酸运输需要消耗能量，因此乳酸不能用B向A运输，半透膜两侧渗透压相等，液面相同．
（3）由于磷脂分子是可以运动的，用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有一定的流动性．
故答案为：
（1）载体蛋白 葡萄糖和乳酸 红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量，而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供
（2）等于 低于 等于
（3）一定的流动
【点评】本题的知识点是物质跨膜运输的方式及异同点，细胞膜的流动性结构特点，渗透作用发生的条件，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题．
34．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．植物叶片的呼吸速率不变．
（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在的位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧．
（2）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
（3）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响．
（4）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳量与吸收氧气量的差值．
Ⅱ．丙图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：
（5）光照相同时间，在25℃条件下植物积累的有机物的量最多．
（6）光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量等于35℃时光合作用制造的有机物的量．（填大于、等于或小于）
（7）丙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．
【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸．
【分析】分析装置图和曲线图是本题解答的关键．图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳，因此装置中气体量变化为氧气量的变化．结合图乙曲线图，在光照强度为0时，由于只进行呼吸作用液滴向左移动；在光照强度为2.5千勒克斯时，光合作用等于呼吸作用，装置中液滴不动；在光照强度为大于2.5千勒克斯时，光合作用大于呼吸作用，装置中液滴右移．
图丙中，虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率．
【解答】解：Ⅰ．（1）观察乙图可以发现，光照强度在0-2.5千勒克斯范围内，光合作用小于呼吸作用强度，因此试管中氧气量不断减少，即试管中的气体总量始终是小于初始气体总量的，所以液体左移，偏在初始位置的左侧．
（2）由于总光合量=净光合量+呼吸量，图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时气体体积为150毫升，所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升．
（3）为了使实验结果更具说服力，本实验还可用一枚消毒的死叶片进行对照；以排除温度、大气压等环境中的物理因素对实验的影响．
（4）若将缓冲液改成水，则对气体的总量不产生影响．则装置中气体量的变化完全取决于呼吸作用和光合作用强度的差值了．
Ⅱ．（5）根据图丙分析，光照相同时间，在25℃时净光合速率最大，有机物的积累最多．
（6）总光合速率=净光合速率+呼吸速率，光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量为3，5+3=6.5，35℃时光合作用制造的有机物的量为3+3.5=6.5，故二者相等．
（7）丁图中在5℃时光照下二氧化碳的吸收量为1.0，呼吸作用释放的二氧化碳为0.5，由于实线表示的是净光合速率，因此总光合速率=净光合速率+呼吸速率=1.5，因此光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．
故答案为：
Ⅰ．（1）左侧
（2）200
（3）新鲜叶片改为经消毒的死叶片 环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响
（4）释放的二氧化碳量与吸收氧气量的差值
Ⅱ．（5）25℃
（6）等于
（7）3
【点评】本题具有一定的难度，以测定光合作用速度为背景，着重考查了环境因素影响光合作用和呼吸作用的相关知识，解题的关键是明确图甲装置中引起液滴移动的气体，图乙和图丁中利用真光合速率=净光合速率+呼吸速率进行综合计算，要求考生具有较强的识图能力、分析实验装置的能力以及计算能力．
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